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《交通工具》教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《交通工具》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《交通工具》教案1
一、組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。
同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的`概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）各種模型交通工具。
�。�2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
（4）音樂磁帶、錄音機。
四、活動過程：
1、用猜謎的形式引出課題。
A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）
�。�2）提問：這是什么？有什么用？
B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋�！保ǔ鍪敬�
（2）提問：這是什么？有什么用？
C（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）
（2）提問：這是什么？有什么用？
D 教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念、
�。�1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具、（重點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作、）
�。�1）幼兒自由結(jié)合交談，想象設(shè)計什么東西？怎樣做？
（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計，要求說話聲音響亮，清晰。
3、幼兒操作活動
�。�1）交代要求
�。�2）教師巡視指導(dǎo)、
4、教師總結(jié)，活動結(jié)束
5、活動延伸
聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會。
《交通工具》教案2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的水上交通工具，初步了解船前進(jìn)的不同動力。
2、通過科學(xué)實驗，理解“浮力”。
3、積極參與科學(xué)實驗，學(xué)會簡單的記錄方法。
活動準(zhǔn)備
實驗記錄表格（打印人手一份，詳見幼兒用書）、幼兒用書、不同船的圖片、多媒體資料（可準(zhǔn)備幼兒用書中任意一個交通工具在水上行駛的視頻）、實驗準(zhǔn)備詳見幼兒用書。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
——教師與幼兒玩問答游戲《什么船兒》，激發(fā)幼兒探索認(rèn)識水上交通工具的興趣。
二、認(rèn)識各種水上交通工具。
1、師：從很早的時候到現(xiàn)在，人們一直根據(jù)自己的不同需要，設(shè)計各種各樣的船，它們有不同的構(gòu)造和制造材質(zhì)，有著不同的作用，有了船之后人們可以在水上做很多的事情，今天我們就來探索關(guān)于船的秘密。
2、教師借助電子大書，講解不同的船的特點及動力。
——竹排：制作比較簡單，可以在比較淺的水上行駛，靠人力前進(jìn)，比較安全，可以運一些比較輕的東西，人也可以坐在上面到水中去玩。
——帆船：帆船一般分為單帆或多帆，靠風(fēng)的方向來改變船的方向，速度比較慢；單帆的帆船較小，也是很好的運動器材。
——獨木舟:它是一塊木頭挖空做成的小船，載人數(shù)量少，靠人力前進(jìn)。
——氣墊船：氣墊船是利用高壓空氣在船底和水面（或地面）間形成氣墊，使船體全部或部分墊升，從而大大減小船體航行時的阻力，實現(xiàn)高速航行的船。
——潛水艇：或稱潛水船、潛艦，是能夠在水下運行的.艦艇，多數(shù)為圓柱形。分軍事用途和非軍事用途。潛艇是公認(rèn)的戰(zhàn)略性武器，其研發(fā)需要高度和全面的工業(yè)化，目前世界上僅少數(shù)幾個國家可以自主研發(fā)，我們中國是其中之一。核能是潛艇常見的動力配置。
——遠(yuǎn)洋貨輪：遠(yuǎn)洋貨輪是輪船的一種，由于要具備遠(yuǎn)洋的運輸功能，所以其體積特別龐大。它具備很強的抗風(fēng)險能力。
一、科學(xué)小實驗。
——師：船有著不同的動力，各自的作用和行駛動力也大不相同，但是船為什么能在水上走而不下沉呢，讓我們來進(jìn)行小實驗看一看。
——幼兒先通過實驗區(qū)分能浮起來和沉下去的東西。
——讓幼兒想辦法讓沉下去的東西浮起來。
——分享交流讓原本沉下去的東西浮起來的辦法。
——教師小結(jié)：能在水面上停留而不沉下去的物品都是面積比較大，這樣物品下面就有很多水的力量托著物品，這種力量叫做“浮力”，船就是依靠浮力浮在水面上的。
活動應(yīng)變
實驗的準(zhǔn)備材料可靈活選擇，最好找一些能形成較大反差的物品，例如小石頭和泡沫板，更能突出“浮力”，更直觀。
活動延伸
請有乘船經(jīng)驗的幼兒提供一張坐船的照片，在幼兒園做出展覽。（在主題墻展覽、在教室外展覽都可）
區(qū)角活動
美工區(qū)：投放折紙書和紙張，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)折紙船。
益智區(qū)：①讓幼兒玩船的拼圖。②教師自制迷宮讓幼兒玩：走出迷宮的方法是各種水上交通工具的漢字與圖片的一一對應(yīng)。
科學(xué)區(qū)：投放更多的材料進(jìn)行浮力實驗。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒折好的紙船做出吊飾，裝飾活動室。
家園同步
請家長帶幼兒到公園體驗劃船，讓幼兒切身體會浮力的作用。
隨機教育
在活動過渡環(huán)節(jié)，跟幼兒玩問答游戲《什么船兒》。
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請幼兒觀看帆船賽。
附錄：冰心詩歌《紙船》
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——，
留著疊成一只只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心每天疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
《交通工具》教案3
公開課教案思想:
本課圍繞同學(xué)常見的交通工具,通過觀察和分析圖片,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識各種現(xiàn)代交通工具,并指導(dǎo)同學(xué)自定規(guī)范,對交通工具進(jìn)行分類,讓同學(xué)經(jīng)歷比較、分類以和交流討論等探究活動過程，協(xié)助同學(xué)懂得交通工具有多種類型，而且用途不同，特點不同。在問題解決的情景活動中，引導(dǎo)同學(xué)從所需時間、價格、舒適和便當(dāng)程度等方面來考慮自身對交通工具的選擇， 協(xié)助同學(xué)比較幾種交通工具的優(yōu)點和缺乏,培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠說出十種以上的交通工具名稱和主要用途。
2、能說出兩種以上的分類規(guī)范，并根據(jù)分類規(guī)范進(jìn)行分類。
3、能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和缺乏進(jìn)行準(zhǔn)確描述。
4、能夠在綜合分析各種因素的基礎(chǔ)上，提出自身解決問題的方案。
教具準(zhǔn)備：各種交通工具的課件
教學(xué)重點：
認(rèn)識各種交通工具，并自定規(guī)范進(jìn)行分類。
教學(xué)難點：
比較幾種交通工具的優(yōu)點與缺乏，以和了解交通工具的.發(fā)展史。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
�。ǔ鍪菊n件）橋梁、隧道———把高山與河流跨越，
公路、鐵路、航道————把城市與鄉(xiāng)村連接，
汽車、火車、飛機、輪船————讓我們自由穿行于天地之間！
師：誰想給大家讀一讀?
生朗讀詩歌。
師：讀得真好！第三句詩：汽車、火車、飛機、輪船屬于什么呢？（交通工具）今天我們來學(xué)習(xí)“交通工具”的知識。（板書：交通工具）
二、探究活動
師：同學(xué)們請坐好，讓我們乘上智慧的列車駛向“第一站：我知道”。你都知道哪些交通工具呢？說給大家聽，誰先說？
同學(xué)發(fā)言。
師：同學(xué)們說出了這么多的交通工具，知道得真多！接下來智慧的列車帶著我們駛向“第二站：我了解”。
�。ǔ鍪菊n件：帆船、馬車、輪船、汽車、火車、飛機）師邊出示課件邊解說：二百多年前，人們最常見的交通工具是帆船和馬車，后來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們又發(fā)明了自行車、輪船、火車、飛機等交通工具�，F(xiàn)在，各種各樣的交通工具不時改進(jìn)和發(fā)展，使交通運輸變得越來越便當(dāng)。你們了解了嗎？（了解了）
師：下面智慧的列車使向第三站：“我認(rèn)識”。老師給你們帶來很多交通工具，你們想認(rèn)識嗎？（想）
出示課件：交通工具圖片
老師引導(dǎo)同學(xué)逐個認(rèn)識。
師：這些交通工具你們都認(rèn)識了嗎？你能給它們分分類嗎？注意：分類要有一定的規(guī)范，然后依照規(guī)范進(jìn)行分類。規(guī)范不同，分類的結(jié)果也不同。課本中為我們提供了一種分類規(guī)范，依照空間位置進(jìn)行分類，分為水中、陸地、空中。現(xiàn)在我們依照這個規(guī)范一起來分一分。
同學(xué)進(jìn)行分類。
師：除了課本上為我們提供的分類規(guī)范以外，你還能找出其他的分類規(guī)范嗎？試著分一分。
同學(xué)分小組自定規(guī)范，并按規(guī)范分類。（組長記錄）
匯報分類規(guī)范和結(jié)果。
師：剛才同學(xué)們找出了很多分類方法，這是你們合作探究的結(jié)果，老師真為你們高興！現(xiàn)在請大家準(zhǔn)備好，讓智慧的列車帶著我們進(jìn)入第四站：“我選擇”。
�。ǔ鍪菊n件）“五、一黃金周，老師全家要去北京旅游，你會給我推薦哪些交通工具？說一說理由》（提示：需要考慮時間、價格、距離、舒適程度、是否便當(dāng)?shù)取?/p>
小組討論。
匯報交流。
師：同學(xué)們分別說出了自身的理由。現(xiàn)在我們來比較幾種交通工具的優(yōu)、缺點�？凑n本62頁。
小組討論，并填寫記錄表。
匯報交流。
師：通過比較幾種交通工具，我們再重新考慮自身的選擇是否更合理，說說理由。
生解釋自身的理由。
三、結(jié)束活動
小結(jié)：同學(xué)們紛紛說出了自身的理由，都有一定的道理，我會考慮你們的建議的。
交通工具的選擇是一件非常復(fù)雜的事情，需要考慮多方面的因素。它不只與個人的喜好和交通工具自身的特點有關(guān)，還需要考慮到經(jīng)濟(jì)、環(huán)境氣候、交通等方面的因素。我相信大家一定能運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，提高辦事能力，有信心嗎？（有！）
課下收集有關(guān)汽車的發(fā)展史的資料。下課。
《交通工具》教案4
《新綱要》中指出：兒童是獨立發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展�；顒拥脑O(shè)計中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實際操作能力和個性的發(fā)展真正落實到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設(shè)計成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機兩部分組成。
我班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛機等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講。《綱要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實機，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗，年齡特點。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機會，學(xué)會與自然、與人、與環(huán)境的共存。
此外，半日活動的設(shè)計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。
"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習(xí)的動機，感性多于理性，他們不會學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。
兒童是獨立的、發(fā)展的.個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達(dá)自己獨特的感受和認(rèn)識，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。
我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
《交通工具》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識交通工具。
2.初步了解交通工具的差別和作用。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)難點：
初步了解交通工具的差別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
交通工具課件。PPT。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.新課導(dǎo)入：
小朋友今天怎么來學(xué)校的��？
生： ……
2.了解各種各樣的交通工具、
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分
1.教師點開各個交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機，嗡嗡嗡。
長火車，咕嚕嚕。
三、結(jié)束部分
1.和小朋友一起給他們的.聲音，和交通工具配對。
2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。
教學(xué)效果分析：
本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時過長，應(yīng)把握好時間。
《交通工具》教案6
學(xué)習(xí)活動目標(biāo)
一、知識能力：
1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過活動說說交通工具的變遷。通過比較認(rèn)識不同的交通工具的優(yōu)點，對交通工具的性能和用途有一定了解。
2、能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。
3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對未來的交通工具嘗試大膽設(shè)想。
二、方法與過程：
學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，對收集到的信息能做出大膽的猜測，設(shè)計未來的交通工具。
三、情感態(tài)度和價值觀
1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進(jìn)行的活動，引起學(xué)生關(guān)注這個領(lǐng)域，激發(fā)對交通工具的探究欲望，積極參與班級和小組的活動，主動完成分配給自己的任務(wù)。
2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
活動對象：五年二班
活動時長：三個月
活動過程：
第一階段 確定主題：交通工具的變化
1、確立主題
這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議？
學(xué)生提出了多個方向：早餐問題，有趣的節(jié)日，交通工具……
最后全班舉手表決通過選定交通工具這方面。
2、商討研究方向
本主題活動具體實施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：
�。�1）認(rèn)識各種各樣的交通工具；
�。�2）以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”；
�。�3）討論交通工具正朝什么方向發(fā)展；
（4）嘗試設(shè)計一個新型的交通工具。
3、形成活動小組
全班共同制定班級公約，選出各組的組長及成員（全班分為7個小組）。
4、各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫。
第二階段 交通工具分類，分組研究
1、引導(dǎo)孩子一起交流討論交通工具的總體變遷，對這些交通工具進(jìn)行分類。
2、對這些交通工具進(jìn)行分類，學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，及時了解各小組的.研究情況，并加以指導(dǎo)。
第三階段 匯報成果：介紹一類交通工具的變化
引出課題。
前段時間，我們共同確立了一個研究課題《交通工具的變化》，并分組進(jìn)行了研究活動，你們準(zhǔn)備好么嗎？在匯報前老師有幾個要求：
1、各小組派代表上臺匯報
2、匯報時盡量把自己的成果介紹清楚.
3、匯報后其他小組可以對匯報組提出疑問，匯報組對提出的疑問做出解釋。
現(xiàn)在各小組對自己的匯報做最后的調(diào)整。哪個小組先匯報？
第7小組匯報：
我們制作了手抄報：關(guān)于汽車的變化 （由圖片和文字相結(jié)合）
其他小組的疑問：你們手抄報上有的圖片跟傍邊的文字好像不配套
這樣一張手抄報能完全說清楚汽車的變遷嗎？
……
第3小組匯報：
我們是超女小組：我們用黑色的手工紙制作了一本關(guān)于飛機和船的變化的書（書制作的比較有特色黑色的卡紙貼上飛機和船的圖片配銀色的線筆寫的介紹）
其他小組的疑問：你們的這本書上的字是用什么寫的（銀色的圓珠筆）
第2小組匯報：
我們小組這次收集的是車的變化（書上配了目錄，頁數(shù)比較多，整本書上的說明是打印的并配上圖片，對車的演變介紹的比較詳細(xì)）
其他小組的疑問：頁數(shù)比較多，能讓我們下課參觀下嗎？（當(dāng)然可以）
……
第四階段 評選交流
各個小組都上臺展示介紹了自己收集的成果，有些小組制作的資料比較多，老師把大家的作品收集上來大家可以輪流上來參觀。
大家仔細(xì)觀賞了各組的作品后，舉手表決選出明星小組（第2小組和第3小組的作品）
各小組都對交通工具的變化有了一定的了解，那么交通工具正朝什么方向發(fā)展呢？
學(xué)生各抒己見達(dá)成共識，交通工具的發(fā)展方向是：新型、環(huán)保！
第五階段 設(shè)計一個新型的交通工具
各小組發(fā)揮想象設(shè)想未來的交通工具，通過小組討論確定制作方向。
各小組制定計劃書：需要的工具，小組成員分工，制作思路，模型草圖。
小組分工，制作新型交通工具的模型。
分組上臺展示介紹自己的模型，并回答其他小組的疑問。
評出最佳模型2個
第六階段 反思總結(jié)
在這個主題中你學(xué)到了什么？
教學(xué)反思：
本次實踐活動“活動性原則”得到了充分的體現(xiàn)。首先，從提出問題、制定計劃到調(diào)查、匯報、交流，再到活動拓展、總結(jié)反思，步驟完整，組織嚴(yán)密，活動方式多樣，給學(xué)生提供了一個比較廣闊的活動空間。在活動實施過程中，往往會遇到一些預(yù)想不到的事情，克服事先無法確定的困難的過程，就是一個向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的過程，也是增強學(xué)生解決實際問題能力的絕佳機會，充分展示了實踐活動的魅力。通過這次活動，我完成了一次教學(xué)理念的升華也看到了孩子們身上潛藏的巨大的能量。
隨著活動的不斷開展，我們在活動中遇到了很多問題，如：小男生聽說要研究交通工具各個興高采烈，可是在對資料進(jìn)行加工整理時，有些男生的積極性就不高了，甚至出現(xiàn)了“踢皮球”的現(xiàn)象。女生組的細(xì)心協(xié)作對于作品的完成有一定的幫助，所以女生組的作品相對于男生組顯得比較精致完整、注重細(xì)節(jié)，而男生組的作品則偏向思維新穎而略顯粗糙，雖然各有優(yōu)點，但如果能讓其取長補短那不是更好嗎？但是現(xiàn)在五年級的學(xué)生好像已有性別定向，不喜歡男女混組，造成當(dāng)初分組時就自動男女分開了，怎么讓分組更加合理呢？再就是在活動過程中感覺對于學(xué)生的問題和解答，處理得還不夠細(xì)致，隨意性太強，沒有帶著活動的目的去評價等等。在今后的工作和生活中，我會不斷地加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思，希望能進(jìn)一步提高自己指導(dǎo)工作的能力和水平。
《交通工具》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3、能正確收拾繪畫工具。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒實現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的交通工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
教學(xué)重點與難點：
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
教學(xué)方法與手段：
討論活動，講解法，操作法等。
教學(xué)過程：
教師活動
一、導(dǎo)入
觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。
1、提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
2、如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計？
幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說一說自己向設(shè)計的交通工具。
通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說一說想要設(shè)計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準(zhǔn)備。
二、分小組討論
1、請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的交通工具。
2、請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。
幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計的交通工具，并交流。
通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。
三、幼兒設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)
1、請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。
2、想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。
幼兒根據(jù)想象繪畫。
發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。
四、作品點評
1、介紹自己的.作品
2、說說你最喜歡的作品
幼兒與教師一起交流。
通過交流來鞏固。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿�，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教案8
活動目標(biāo)
1.幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.復(fù)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
重點難點
教學(xué)重點：認(rèn)識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識并遵守生活中的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
活動過程
(一)導(dǎo)入部分。
播放教學(xué)光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1．出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點。
3. 播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機的'特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分。
師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
《交通工具》教案9
活動名稱
交通工具
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識交通工具：救護(hù)車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
重點認(rèn)識交通工具
難點交通規(guī)則
活動準(zhǔn)備
救護(hù)車、警車、消防車的'圖片
活動過程
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）
今天我們來認(rèn)識車。
二、認(rèn)識交通工具：救護(hù)車
1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？
3、介紹救護(hù)車的用途。
三、認(rèn)識交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？
3、介紹警車的用途。
四、認(rèn)識交通工具：消防車
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則：
當(dāng)你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務(wù)，很緊急。
《交通工具》教案10
設(shè)計背景
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結(jié)合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進(jìn)行此課程設(shè)計。
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的'方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2．小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
教學(xué)反思
在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學(xué)中多加入實物及動畫，更加調(diào)動幼兒積極性。
《交通工具》教案11
中班安全：交通工具
活動背景
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標(biāo)
1 幼兒在集體或分組進(jìn)行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2 讓幼兒學(xué)會耐心地傾聽同伴的`談話內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒使用簡單易懂的語句
3 學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準(zhǔn)備
1 讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2 用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程
1 問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2 熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、
3 創(chuàng)設(shè)情景引出話題
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動
1 教師引導(dǎo)：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學(xué)校的過程中看到了什么交通工具嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維猜想，促進(jìn)幼兒的智慧生長
2 幼兒自由交談;今天是怎樣來學(xué)校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？
3 個別發(fā)言：讓小朋友們學(xué)會用輪流的方式談話，學(xué)會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內(nèi)容
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結(jié)束：教師總結(jié)
延伸活動
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
《交通工具》教案12
活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對交通工具探索的興趣；
2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套，
活動過程：
�。ㄒ唬┩娓鞣N車輛
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
（二）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠(yuǎn)，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，真聰明，有的.想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。
�。ㄈ┙煌üぞ呖烧娑�
1、“好了，到站了！孩子們，你們開心嗎？告訴我你是怎么來的，你請誰幫忙了？你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋�好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認(rèn)識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。
�。ㄋ模┙煌üぞ叽蟊绕�
1、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家�！�
2、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。
�。�1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；
�。�2）按照行駛地方進(jìn)行分類；
（3）按照用途進(jìn)行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
（四）安全教育
1、師小結(jié)：孩子們，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時都要注意些什么事情，有什么要求呢？
2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢
3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。
�。ㄎ澹┗顒咏ㄗh和延伸：
活動結(jié)束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。
《交通工具》教案13
目標(biāo)：
1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、屏幕、射屏儀。
過程：
�、蓖ㄟ^觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
�。易ê�，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>
�。ㄊ謾C鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
�、票容^電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細(xì)觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
�、哺鶕�(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等）
⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
�、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ撸瑪U(kuò)幼兒知識面。
�、拍銈冞�見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
�、沁@些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的'生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e—mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
活動反思：
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行膽設(shè)計，進(jìn)行膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
《交通工具》教案14
一、教案目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識交通工具，了解它們的用途2、認(rèn)識字卡二、
二、教案準(zhǔn)備
1、圖片：輪船，火車，飛機，汽車2、字卡：交通輪船火車機汽三、
三、教案過程
1、導(dǎo)入：小朋友認(rèn)識這是什么嗎？（出示圖片讓幼兒認(rèn)知）今天我們就來認(rèn)識一下交通工具2、講解字卡（1）馬路上的汽車真多，當(dāng)前方遇到行人時，小喇叭就會嘀嘀嘀的響起來（出示：汽。小汽車跑起來，遇到行人嘀嘀嘀�；蛘撸哼@也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（2）到了晚上汽車要停在哪里呢？（出示：車。停在停車場里，小朋友看，一輛一輛的汽車，都停在汽車場里了）（3）小朋友老師考考你們，汽車看到紅燈時要怎么樣？（出示：停）奧，小朋友們都知道啊，遇到紅燈要停下來。
（4）看到綠燈時怎么辦呢？小朋友們看一下這個字（出示：通。奧，對了，看到綠燈時才可以通過）（5）交警叔叔每天都很辛苦的在馬路上指揮馬路上的汽車（出示交。這個字就是交，交警站在馬路中間兩只手在不斷的指揮，有的車輛從這條路走，有的車輛在那條路走，指揮我們的交通）（6）汽車下方有什么？什么在動呢？（出示：輪。對，圓圓的`輪子，輪胎最怕釘子，因為釘子扎破了輪胎，輪胎就憋氣了。這個字就是輪，輪胎的輪）（7）今天老師還帶來了一艘輪船，（出示：船。小朋友我們劃船的時候，前面坐著一個后面坐著一個，要拿著小船的漿來劃船，這就是我們坐的大船）（8）那這是什么呢？小朋友們肯定喜歡（是一架飛機）（出示：機。這就是大大的飛機場，停了幾輛飛機）（9）小朋友看這是什么？（是一列火車）（出示：火。火車上能帶易燃物品嗎？（不能）。著火的火。我們今天認(rèn)識的交通工具可真多，回家講給你們的爸爸媽媽聽好嗎？幼兒園識字教案
3、游戲環(huán)節(jié)小朋友真棒，現(xiàn)在我們一起玩游戲好不好？（好）現(xiàn)在老師把你們分成兩隊，把字卡擺在黑板上，老師和小朋友一起拍手說"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸個"交"字寶寶跑回來"，同時老師分別摸兩個隊的各一名幼兒的頭，這兩個小朋友要快速的跑上去摸老師說的"交"字寶寶，看誰摸的又快又準(zhǔn)、勝者獎勵，（反復(fù)游戲讓全體幼兒活動起來）輸者要給與鼓勵加油、
3、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書，一個一個的讀，速度要慢，不要太快（老師說開始，領(lǐng)著小朋友們指讀課文）
《交通工具》教案15
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT課件2.音樂活動過程：
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？
二、認(rèn)識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（救護(hù)車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）救護(hù)車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的'呢？（蓋樓房時運重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認(rèn)識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？
第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
四、認(rèn)識信號燈，學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識。
2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？
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