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          小班建構(gòu)活動教案

          時間:2024-09-24 14:33:49 教案 我要投稿

          小班建構(gòu)活動教案

            作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班建構(gòu)活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班建構(gòu)活動教案

          小班建構(gòu)活動教案1

            活動目標(biāo):

            1、認(rèn)識三角形,初步嘗試建構(gòu)表現(xiàn)三角形的三明治。

            2、會用斜插的方法圍合表現(xiàn)三角形。

            3、愿意幫助他人,體驗(yàn)幫助小熊的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn):觀察過三明治,知道并會描述三角形的特征。

            物質(zhì):小動物若干、課件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。

            活動過程:

            1、欣賞課件,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣

            教師邊演示課件,邊講故事“小熊的三明治”,一天小熊給奶奶送三明治可是一不小心掉到了河里,傷心的哭了起來~~~

            師幼共同討論幫助小熊的.方法(為小熊用雪花片插一個三明治送給他)

            2、觀察三明治的外形特征,初步了解三角形的建構(gòu)方法。

           。1)了解三明治的外形特征。

            教師:三明治像什么形狀?有幾條線組成?我們來數(shù)一數(shù)。

            鼓勵幼兒利用桌上的小棍子擺一擺,看誰擺得像三明治。

            師幼共同小結(jié):三條長長的直線為圍起來,就是三角形的三明治。

           。2)嘗試三角形的建構(gòu)方法。

            教師:三根小棍怎樣鏈接變成三角形,小朋友試一試?

            請幼兒示范,教師講解。

            師幼共同小結(jié):先插三根棍子,然后用斜插的方法將三根小棍圍合起來就是三角形的三明治了。

            3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)

           。1)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽建構(gòu)表現(xiàn),觀察幼兒斜插鏈接的方法。

           。2)鼓勵能力弱的幼兒使用半成品

            4、活動評價

           。1)教師:瞧,小熊今天真開心,你們幫了他一個大忙,他要好好謝謝你們喲,這么多的三明治那個是你插的呢?誰愿意來介紹?

           。2)師生共同總結(jié)三角形的建構(gòu)方法:斜插圍合。

            (3)拓展經(jīng)驗(yàn):三角形還像什么?

            活動延伸:

            在區(qū)域活動中繼續(xù)鼓勵幼兒進(jìn)行三角形的物體(如:小傘)。

          小班建構(gòu)活動教案2

            一、活動背景:

            時下,鱗次櫛比的摩天高樓,造型各異的高層建筑已成為一個現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志,并到處出現(xiàn)在人們的生活中,為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物——房屋。

            讓幼兒在認(rèn)識和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過各種圖形的'不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力,進(jìn)一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動,發(fā)展幼兒的動手能力、表現(xiàn)能力。

            二、活動目標(biāo):

            1、認(rèn)識房屋建筑的外形特征,運(yùn)用幾何形組合,拼貼出各種簡單的房屋平面造型。

            2、培養(yǎng)幼兒對生活中美好事物的感受力,表現(xiàn)力,并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。

            三、活動準(zhǔn)備:

            1、房屋展覽圖片四幅,小動物形象圖片若干。

            2、泡沫板兩人或三人一塊,幾何圖形片若干,水盆若干。

            3、請一位老師扮獅王形象,熟悉對話。

            4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。

            四、活動過程:

           。ㄒ唬┴S富幼兒對房屋外形的認(rèn)識,幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。

            1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。

            今天老師請來了一位客人(獅王出現(xiàn))講話:聽說娃娃城新建了許

            多漂亮的城堡,小朋友我們一起去參觀好嗎?

            2、分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。

            提問:你們剛才看到了什么樣的房子?房子上面的部分是什么?(屋頂。)下面呢?(墻。)墻上有什么?為什么要有門和窗?

            3、激發(fā)幼兒為小動物建造房子的欲望。

            獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說:前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi),把小動物們的房子都給淹沒了,小動物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王:“獅王別著急,我們小朋友一起來幫助你們好嗎?”“小朋友你們愿意嗎?”

            (二)幼兒嘗試個別操作,了解幼兒拼貼建構(gòu)情況,鼓勵幼兒創(chuàng)新大膽想象。

            出示許多小動物及建筑材料(吹塑紙片),請個別幼兒上前嘗試操作,根據(jù)情況老師和幼兒及時評價。

           。ㄈ┯變悍纸M建構(gòu)。

            1、想一想你想給小動物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰造?

            2、要求,造的房子要牢固,方便進(jìn)出,讓小動物們滿意。

            全體幼兒兩人合用一塊泡沫板,進(jìn)行建構(gòu)活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子,并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

           。ㄋ模┲v評。

            1、相互參觀,說說哪座房子造得好?為什么?

            2、把房子送給小動物。

            3、獅王代小動物致謝,與小朋友共舞。

            五、活動延伸:

            鼓勵幼兒區(qū)域活動中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物,也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。

            六、效果分析:

            活動中幼兒想象豐富,思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺,而且還將它豎排成并列的幾間房子,而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽,將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯,將長方形豎放當(dāng)電梯?傊,這次活動取得了顯著的效果。

          小班建構(gòu)活動教案3

            活動目標(biāo):

            1、進(jìn)一步會用圍合的方法建構(gòu)表現(xiàn)三角形的彩旗。

            2、嘗試將大小顏色不同的旗面進(jìn)行匹配裝飾,感受彩旗的美麗。

            3、樂意向同伴介紹作品,感受建構(gòu)活動的.快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn):已認(rèn)識三角形。

            物質(zhì):各色雪花片、小棍若干、彩旗實(shí)物。森林場景、舞蹈音樂。

            活動過程:

            1、參觀場景,激發(fā)幼兒興趣。

            教師:“森林里的小動物們要舉行文藝演出了,瞧,他們正在布置場地呢?”

            2、觀察實(shí)物,認(rèn)識彩旗的特征。

           。1)觀察三角形彩旗,鞏固對三角形的認(rèn)識。

            教師:“彩旗是什么形狀的?”(三角形)

           。2)集體討論建構(gòu)方法,鞏固圍合的技能。

            教師:“怎樣才能插出三角形的彩旗呢?”

            幫助幼兒回憶用三根小棍圍合建構(gòu)三角形的已有經(jīng)驗(yàn)。

            3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

            (1)激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣。

            教師:“動物園的彩旗不夠用了,你們愿意幫助它們嗎?”

           。2)建構(gòu)顏色要求:

            教師:“小動物們要一批色彩鮮艷的彩旗,什么樣的彩旗才好看呢?”

            引導(dǎo)幼兒用大小顏色不同的卡紙進(jìn)行裝飾彩旗。

            (3)幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

            4、結(jié)束活動。

           。1)師幼共同布置場景,感受活動的快樂。

            (2)請幼兒介紹自己的作品,重點(diǎn)鞏固圍合的方法和色彩的表現(xiàn)。

           。3)師生共同舞蹈,感受幫助小動物的快樂。

            活動延伸:

            幼兒為班級插彩旗。

            活動延伸:

            在區(qū)域活動中引導(dǎo)孩子建構(gòu)手帕。鼓勵幼兒在區(qū)域活動中建構(gòu)不同大小、顏色的手帕。

          小班建構(gòu)活動教案4

            活動目標(biāo):

            1、會用斜插的方法圍合圓形,初步掌握空心園的建構(gòu)方法。

            2、嘗試在建構(gòu)空心園的基礎(chǔ)上通過添加線條表現(xiàn)小蝌蚪的`基本外形特征。

            3、樂意參加建構(gòu)活動,體驗(yàn)成功的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn):觀察過小蝌蚪,了解小蝌蚪的基本特征

            物質(zhì):實(shí)物小蝌蚪、場景、雪花片若干、范例(實(shí)心和空心圓各一個)。

            活動過程:

            1、出示青蛙媽媽,回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。

            提問:

            青蛙媽媽找不到自己的孩子了,你知道她的寶寶是誰?

            小蝌蚪是什么樣的?

            頭像什么形狀?頭的后面還有什么?

            小結(jié):小蝌蚪,圓圓的腦袋黑黝黝,細(xì)細(xì)的尾巴扭呀扭。

            2、學(xué)習(xí)蝌蚪的建構(gòu)方法。

            (1)比較空心圓與實(shí)心圓。認(rèn)識空心圓的特征:這兩個圓一樣嗎?有什么不一樣?

           。2)引導(dǎo)幼兒觀察空心圓,嘗試建構(gòu)空心圓(教師和幼兒共同示范)。

            將雪花片用兩片直插一片斜插的方法插空心圓。

           。3)在空心園上插添加線條,表現(xiàn)出蝌蚪尾巴的基本特征。

            3、小朋友操作,教師指導(dǎo)。

           。1)提醒幼兒將雪花片接插緊。

           。2)幫助能力弱的幼兒完成作品、提醒幼兒可用實(shí)心圓進(jìn)行建構(gòu)。

            4、小結(jié):

           。1)把小蝌蚪給青蛙媽媽送去,展示作品,互相欣賞。

           。2)教師小結(jié)演示空心圓的建構(gòu)方法。

            (3)模仿小蝌蚪聽音樂找媽媽。

            延伸活動:

            幼兒給自然角建構(gòu)小蝌蚪。

          小班建構(gòu)活動教案5

            彩色的太陽鏡

            一、活動目標(biāo):

            1、嘗試用兩個相同的圖形連接表現(xiàn)太陽鏡。

            2、樂意參加結(jié)構(gòu)活動,體驗(yàn)成功的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn):幼兒有插正方形、長方形和圓形的經(jīng)驗(yàn)。

            物質(zhì):PPT、動物玩具若干、各色鏡片等。

            活動過程:

            1、以談話導(dǎo)入:

            師:夏天到了,太陽真刺眼,我們外出的時候怎樣保護(hù)我們的眼睛呢?

            2、親自體驗(yàn)戴太陽鏡的`樂趣

            (1)師:下面請小朋友拿一個太陽鏡戴一戴,和旁邊同伴說一說你戴的太陽鏡有點(diǎn)像什么形狀的?有幾個鏡框,他們一樣大嗎?戴在耳朵上的兩根鏡架腿是什么樣的?

           。2)幼兒進(jìn)行討論,播放幻燈片

            師幼共同小結(jié):有的太陽鏡是圓形的,有的太陽鏡是方形的。有兩個一樣大的鏡框,戴在耳朵

            3、幼兒進(jìn)行建構(gòu),教師指導(dǎo)

           。1)師:現(xiàn)在小朋友都有太陽鏡,可是小動物們沒有,他們多想擁有一副彩色的太陽鏡啊,那我們小朋友怎么辦呢?

            幼兒進(jìn)行討論決定用雪花片插太陽鏡送給小動物。

            師:那你準(zhǔn)備插什么樣的眼鏡呢?

            幼兒進(jìn)行討論,有的用方形有的用圓形。

           。2)幼兒進(jìn)行建構(gòu),教師指導(dǎo)

            提醒幼兒插完后戴上試一試能不能戴上,插完眼鏡后選擇相應(yīng)的鏡片放入鏡架。

            4、作品評價

            (1)展示幼兒的作品。

           。2)請個別幼兒介紹自己的建構(gòu)方法。

          小班建構(gòu)活動教案6

            《機(jī)器人》 這個建構(gòu)游戲可以提高幼兒的創(chuàng)造能力和相互配合、相互協(xié)作的意識,通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能。以下是整理的本篇教案全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

            活動目標(biāo):

            1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

            2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

            3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

            4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

            5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

            活動過程:

            1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的.大小比例關(guān)系。

            2、教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

            3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

            4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識,引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

            5、游戲結(jié)束后,布置一個機(jī)器人展覽館,評選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對個別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評,讓幼兒認(rèn)識到自己的不足;并給予表揚(yáng),特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

            6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

            活動反思:

            這次活動,幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步!稒C(jī)器人》這個活動幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題,個別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中,讓個別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。

          小班建構(gòu)活動教案7

            活動目標(biāo):

            1、用兩個等大的三角形組合建構(gòu)蝴蝶,鞏固三角形的建構(gòu)技能。

            2、樂意為相應(yīng)顏色的蝴蝶找朋友,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1、紅黃白色雪花片若干(。。

            2、花園背景(可掛作品)

            3、范例(紅黃白蝴蝶三只)

            4、音樂“化蝶”

            活動過程:

            1、回憶三只蝴蝶的故事,激發(fā)幼兒興趣。

            教師邊講述故事邊出示蝴蝶,幫助幼兒回憶故事,感受有朋友的快樂。

            2、引出建構(gòu)任務(wù),為三只蝴蝶找朋友。

            春天到了,花兒都開了,三只蝴蝶要到花園里去采花蜜了,他們一邊飛一邊說‘現(xiàn)在花園里肯定有許多的蝴蝶,我們可以找到很多朋友了’他們越想越開心?墒乾F(xiàn)在花園里有沒有蝴蝶呀?(沒有)那要是三只蝴蝶看見了會開心嗎?這可怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒用雪花片插蝴蝶)我們有辦法幫助他們找到朋友嗎?

            3、幼兒建構(gòu)蝴蝶

           、儆懻摻(gòu)方法:蝴蝶怎么插呢?蝴蝶的身上有什么形狀?蝴蝶的.兩個翅膀一樣大嗎?

           、谟變簢L試建構(gòu),引導(dǎo)幼兒插出等大的三角形,連接時插緊。

            教師:你準(zhǔn)備為什么顏色的蝴蝶找朋友呢?

            4、打扮花園,欣賞作品

            教師:把你插好的蝴蝶放到花園里,和三只蝴蝶做朋友吧!

            教師:現(xiàn)在三只蝴蝶可高興了,他們要請小朋友們和他們一起跳舞,謝謝大家!

            5、跟著音樂舞蹈(化蝶)

            教師:我們和小蝴蝶一起到幼兒園里采花蜜去吧。

          小班建構(gòu)活動教案8

            活動目標(biāo):

            1、嘗試用長方形和圓形的連接表現(xiàn)公共汽車的外形特征。

            2、能在觀察汽車的基礎(chǔ)上大膽建構(gòu),體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

            3、愿意在集體面前介紹自己的作品。

            活動準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn):建構(gòu)過實(shí)心圓、方形,觀察過馬路上公共汽車

            物質(zhì):各色雪花片、公共汽車圖片

            活動過程:

            1、回憶觀察過的汽車并比照范例圖片,了解公共汽車的外形特征。

            教師:“這是什么車?”(公共汽車)“汽車有哪幾部分?車身看起來像什么形狀?”(方形)“車身下面有什么?(車輪)車輪是什么形狀的?”

            師生共同小結(jié)。

            2、出示方形及圓的半成品范例,了解公共汽車的接插方法。

            教師:“這是什么形狀?方形的車身四條邊是什么樣的”“圓形接在哪里就像車輪?怎么接呢?”

           。3)個別幼兒示范操作。

            鼓勵運(yùn)用已有技能接插方形車身,并將車身與車輪接插成汽車。

            師幼共同小結(jié)方法:

            方法一:將車輪直接插在車身下。

            方法二:將車輪插在車廂底兩旁。

            2、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

            (1)提醒幼兒接插緊湊,注意車輪對稱。

           。2)鼓勵幼兒大膽建構(gòu),啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添加車窗,嘗試表現(xiàn)公共汽車的車頭、車燈等細(xì)節(jié)部分。

            3、小結(jié)評價。

           。1)將幼兒的作品布置在展臺上,相互欣賞。你最喜歡那輛汽車?

            (2)請幼兒介紹自己的'作品!罢l來介紹你插的汽車?怎么把方形和圓形連起來的?你還插了什么?”

           。3)聽音樂,師生共同玩開車游戲

            活動延伸:

            引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)完善公共汽車的建構(gòu)。

          小班建構(gòu)活動教案9

            活動目標(biāo):

            1.認(rèn)識無官,初步了解五官的主要作用。

            2.愿意跟著老師點(diǎn)點(diǎn)、說說五官,樂意參與與老師的互動。

            活動準(zhǔn)備:

            1.自制圖片一張(沒有五官的小朋友)

            2.糖果若干;

            3.香水一瓶;

            4.音頻幾段:小動物的叫聲;

            活動過程:

            一、導(dǎo)入

            出示圖片(沒有五官的小朋友),教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識五官。(當(dāng)幼兒回答不出的時候,可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉)

            二、游戲“點(diǎn)五官”。

            教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官,每點(diǎn)一處請幼兒說出五官名稱。

            教師說出五官名稱,請幼兒點(diǎn)出自己的五官。

           。ù谁h(huán)節(jié)中教師點(diǎn)五官和說五官的速度可以由慢到快,讓幼兒感受速度變化帶來的快樂)

            三、了解五官的.作用。

            想想說說五官的作用。

            1.“我們的眼睛有什么用?”(看)

            (準(zhǔn)備一些小東西,提問小朋友看到了什么,回答出來把東西送給小朋友)

            2.“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)

           。(zhǔn)備糖果,讓小朋友嘗嘗糖果,說說味道)

            3.“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)

           。(zhǔn)備香水,讓小朋友聞一聞,了解鼻子的作用)

            4.“我們的耳朵有什么用?”(聽)

           。ǚ艓锥我纛l,請小朋友聽聽,是什么動物的叫聲,了解耳朵的作用)

            教師小結(jié):我們的五官這么厲害,小朋友要好好愛護(hù)它們哦,不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中。

            活動延伸:

            眼睛看看、找找教室里的小花,找到后貼到自己的身上;嘴巴有點(diǎn)渴了,我們找找小茶杯,喝喝水。(過渡到生活環(huán)節(jié))

          小班建構(gòu)活動教案10

            活動目標(biāo):

            1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。

            2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。

            3、樂于幫助小動物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

            4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

            5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

            2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的.動物。

            3、環(huán)境準(zhǔn)備:空曠安全的場地。

            活動過程:

            1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。

            2、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

            指導(dǎo)要點(diǎn):

           。1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動物家園。

           。2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

           。3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場地。

            3、游戲結(jié)束。

           。1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園,并把小動物送回家。

            (2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié),活動結(jié)束。

            "小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

          小班建構(gòu)活動教案11

            活動目標(biāo):

            1、觀察手帕,知道手帕的四條邊是相等的。

            2、嘗試用四條相等的直線連接或圍合表現(xiàn)正方形的手帕。

            3、樂意向同伴介紹自己的作品,體驗(yàn)活動的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            物質(zhì):手帕專賣店場景、實(shí)物手帕、各色雪花片若干

            經(jīng)驗(yàn):會接插直線,已認(rèn)識正方形,知道正方形的四條邊相等。

            活動過程:

            1、參觀場景,激發(fā)幼兒觀察興趣。

            教師:“手帕專賣店里有這么多手帕,和好朋友說說你喜歡哪條手帕?”

            小結(jié):手帕都是正方形的,有各種顏色、圖案,有大有小,是我們講衛(wèi)生的小幫手。

            2、觀察、感知手帕的外形特征。

           。1)觀察實(shí)物手帕,感知手帕的外形特征。

            教師:“手帕是什么樣子的?它有幾條邊?”引導(dǎo)幼兒用手比劃感知手帕有四條邊。

           。2)教師:“手帕的.四條邊一樣長嗎?”

            引導(dǎo)幼兒對折比較手帕四條邊,感知四條邊一樣長。

            (3)小結(jié):小手帕是正方形的,有四條一樣長的邊。

            3、交流、討論正方形的建構(gòu)方法。

            (1)教師和幼兒討論建構(gòu)手帕的方法。

            教師:“怎樣才能建構(gòu)出手帕一樣長的四條邊呢?”

           。2)幼兒演示手帕的插法。

           。3)提醒幼兒插緊些。并知道拿一片插一片。

           。4)幫助個別孩子完成作品。

            4、展示評價作品。

           。1)相互欣賞作品。

           。2)請個別幼兒介紹自己的作品,鼓勵幼兒大方、大聲的表達(dá)。

            活動延伸:

            在區(qū)域活動中引導(dǎo)孩子建構(gòu)手帕。鼓勵幼兒在區(qū)域活動中建構(gòu)不同大小、顏色的手帕。

          小班建構(gòu)活動教案12

            游戲目標(biāo):

            1、要求幼兒運(yùn)用橡皮泥捏出水果:蘋果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

            2、鍛煉幼兒的小手肌肉。

            游戲準(zhǔn)備:

            橡皮泥、雪花片

            游戲過程:

            一、(出示用雪花片建構(gòu)的樹)談話,激起幼兒建構(gòu)的興趣。

            教師:秋天到了,果園里的果樹上都掛滿了香香的水果?墒怯幸豢霉麡浜茈y過,它的水果寶寶不見了,小朋友愿意幫它把水果寶寶找回來嗎?

            二、介紹制作水果的方法,提出建構(gòu)要求,幼兒分組建構(gòu)。

            1、教師:今天我們就用橡皮泥來做香香的水果。

           。1)蘋果:先取一團(tuán)橡皮泥,搓圓,上下用手指分別壓一個小坑。

           。2)梨:取一團(tuán)橡皮泥搓長,用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中間輕輕地往里面壓,變成兩個連在一起的圓,上小下大,再在小圓的'頂部裝上柄。

           。3)香蕉:取一團(tuán)橡皮泥搓長,分別捏住兩頭往里面彎一彎。

            2、教師:小朋友在玩橡皮泥時要注意橡皮泥不能弄到地上,水果做好后送給果樹。

            3、一組幼兒用橡皮泥做水果。

            一組幼兒用雪花片建構(gòu)果樹。

            三、幼兒介紹作品,教師講評。

            1、誰來說說果樹上都有哪些水果呀?你最喜歡哪個水果?為什么?(引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征、表面的光滑程度進(jìn)行講述)

            2、表揚(yáng)在建構(gòu)活動中專心、認(rèn)真的幼兒。

          小班建構(gòu)活動教案13

            活動目標(biāo)

            1. 讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

            2. 讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

            3. 通過老師的鼓勵、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

            4. 遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

            5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

            6. 樂意參與表演活動,并堅(jiān)持到底。

            活動準(zhǔn)備

            積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

            活動過程

            1、導(dǎo)入

            小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

            2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

            (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

            (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

            (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

            (4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

            3、教師示范搭建房子的技能和方法

            老師按順序搭出房子的`形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

            4、提出建構(gòu)要求

            (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

            (2)、游戲時要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

            (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

            5、幼兒活動,教師指導(dǎo)

            (1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

            (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

            6、欣賞作品

            你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

            7、評價總結(jié)

            我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

            表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

            8、自然結(jié)束。

            活動反思:

            三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過,所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)?傮w來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

          小班建構(gòu)活動教案14

            活動目標(biāo):

            1、嘗試設(shè)計(jì)毛毛蟲圖紙,并根據(jù)圖紙搭建毛毛蟲。

            2、能積極參與建構(gòu)活動,體驗(yàn)建構(gòu)活動的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            PPT;插塑積木;紙、記號筆、油畫棒。

            活動過程:

            一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

            師:在一個寧靜的夜晚,皎潔的月光鋪設(shè)著大地。在一片大大的樹葉上,躺著好多好多小小的卵。一陣大風(fēng)吹來,樹葉上就剩下了一顆白色的卵,還有的卵被風(fēng)兒送去哪兒了呢?

            師:哦,原來風(fēng)兒把卵送給我們寶寶了呀!你開心嗎?

            你能保護(hù)好手上的這顆卵嗎?怎么保護(hù)?

            二、設(shè)計(jì)圖紙,搭建毛毛蟲形象

            1、繼續(xù)聽故事

            師:第二天早上,太陽緩緩地升起來了。就在這時,這顆白白的卵,突然嘣的一下裂開了,從里面爬出一條……(毛毛蟲)。毛毛蟲剛從卵里孵化出來,是又瘦又小的還是又胖又大的?

            師:寶寶手上的卵裂開了嗎?里面會爬出一條什么樣的'毛毛蟲呢?

            又瘦又小的身體有幾節(jié)?每一節(jié)是什么顏色?眼睛又是什么顏色的?

            我們?nèi)プ鲂⌒≡O(shè)計(jì)師吧,然后根據(jù)你的設(shè)計(jì)圖紙來搭建毛毛蟲,好嗎?

            2、設(shè)計(jì)毛毛蟲圖紙,并根據(jù)圖紙搭建。

            提醒部分幼兒設(shè)計(jì)圖畫大一點(diǎn),要根據(jù)設(shè)計(jì)圖來搭毛毛蟲。

            三、傾聽故事,調(diào)整圖紙及形象

            1、繼續(xù)聽故事

            師:又瘦又小的毛毛蟲都孵化出來了嗎?帶著你的毛毛蟲,我們一起去找吃的吧!

            星期一,吃了一個蘋果;星期二,吃了兩個梨子;星期三,吃了三個李子;星期四,吃了四個四個草莓;星期五,吃了五個桔子;星期六,哇,吃了這么多東西,有巧克力蛋糕,有香腸,有餡餅,好多好多。

            現(xiàn)在它還是那條又瘦又小的毛毛蟲嗎?它已經(jīng)長大了,變成一條又胖又大的毛毛蟲了。

            寶寶的毛毛蟲長大了嗎?

            圖紙上原來設(shè)計(jì)的是條又瘦又小的毛毛蟲,怎么樣讓它長大呢?

            2、調(diào)整圖紙,并搭建毛毛蟲長大后的樣子。

            四、活動延伸:羽化成蝶

            師:現(xiàn)在它們已經(jīng)長成又胖又大的毛毛蟲了。星期天的早晨,毛毛蟲一點(diǎn)都不覺得餓,它吃了一片又嫩又綠的樹葉,然后就給自己造了一座叫繭的小房子,躲在繭里安心地呼呼大睡。睡了兩個多星期,它醒了,在繭上啃出一個小小的洞,從里面鉆了出來,變成一只美麗的蝴蝶。

            我們的毛毛蟲會造一個什么樣的繭呢?會羽化成一只什么樣的蝴蝶呢?我們下次再玩。

            孩子們有過設(shè)計(jì)毛毛蟲以及搭建毛毛蟲的經(jīng)驗(yàn),本次活動是嘗試將建構(gòu)活動與繪本想整合,用繪本貫穿活動始終。明天將在園內(nèi)研討課活動中執(zhí)教這個活動,如果明天順利的話,下次就可以嘗試課時二了——羽化成蝶。明天來寫反思。

          小班建構(gòu)活動教案15

            活動目標(biāo):

            1、會建構(gòu)實(shí)心圓,樂意展示自己的作品。

            2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動,體驗(yàn)活動的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會插直線,部分幼兒會插小花。

            2、物質(zhì)準(zhǔn)備;花園場景、球、玩具狗、雪花片。

            活動過程:

            1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

            師:“一邊演示小狗玩球,一邊和孩子一起念繞口令!

            2、了解球的形狀。

            師:“這是什么?球是什么樣子的?”(球是圓圓的)

            “汪汪汪我想玩球。”小狗貝貝說:花園里有許多小狗都想玩球,可是只有一個球,怎么辦呢?小狗不要急,我們寶寶來幫助你,寶寶們愿意幫助小狗嗎?怎樣幫小狗變出許多圓圓的球呢?這一片雪花片怎樣變成球呢?(請寶寶說說你想怎樣變呢?)

            3、寶寶操作,教師指導(dǎo)。

            教師觀察幼兒的建構(gòu)方法,鼓勵寶寶大膽的.接插。

            幫助能力弱的寶寶接插牢固,完成作品。

            4、寶寶送球給小狗。

           。1)寶寶相互欣賞作品。

            師:“請寶寶說一說你是怎樣插的?”

            (2)寶寶將自己插好的球送給小狗。

            師:“寶寶插得球真好,你們送給小狗時想對小狗說些什么?”鼓勵孩子大膽講述表達(dá)對小狗的喜歡之情。

           。3)寶寶們我們帶著小狗一起去玩吧!

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