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《糖果雨》教案15篇
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《糖果雨》教案，歡迎大家分享。
《糖果雨》教案1
葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的�！翱靵硌剑《际翘枪�，都是糖果！”所有的人都到馬路上來，都想把自己的.口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動準(zhǔn)備：
自制圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒右耄航處煟簩殞殏�，你們認(rèn)識我嗎？（不認(rèn)識）其實，我是一個魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫�，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。
（二）借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教案《小班語言課教案《糖果雨》》。
1、完整傾聽故事后提問： 天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色？
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？
4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？
�。ㄈ�、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨？
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
�。ㄋ模�、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：
�、俳淮螒蛞�(guī)則與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
�、诮處煉仦⑻枪�，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。
�、郾犻_小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！
�。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
�。ㄎ澹⿲殞殏冊谡n堂上的表現(xiàn)做點評，然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。
糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！
《糖果雨》教案2
活動名稱：繪畫活動——糖果雨 托班下學(xué)期
活動目標(biāo)：
1，通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。 投稿人：李雅倩
2，通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3，嘗試在輪廓線里涂色。
活動準(zhǔn)備：范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得
師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。
二、出示范畫及示范畫
師：糖果云、糖果雨
1， 糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的`，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。
師：身體什么顏色？幼：粉色
師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2， 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。
三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點評
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。（操作略）
《糖果雨》教案3
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程
一、談話導(dǎo)入
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的`雨，你們猜猜會是什么雨呢？
二、理解故事內(nèi)容
1、完整欣賞故事
�、俚降资鞘裁礃拥挠昴�，我們來聽一聽。
�、谕暾蕾p故事。
�、厶炜罩邢缕鹆耸裁礃拥挠�？這些糖果雨有哪些顏色？
2、分段欣賞第一段
�、賴L的是什么顏色？是什么樣的味道？
②還可能是什么顏色？什么味道？
3、分段欣賞第二段
�、僬l來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？
�、趽斓竭@么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？
三、拓展想象神奇的雨
如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢？
《糖果雨》教案4
小班活動《糖果雨》
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受想象的樂趣。
2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1..幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁，《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD(盒帶)。
2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報、印章、物體模具、剪刀、膠水。
活動過程
一.導(dǎo)入活動：
“你們聽說過糖果雨嗎?從前，有一個城市就下過一場奇怪的.雨�！�
二.基本過程：
(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。
(2)提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣。
“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”
“假如你是天空中的魔法師，你最想下一場什么雨?”
(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象，并說說自己的想法。
.畫場奇怪的雨
“今天，我們也來當(dāng)魔法師，畫一場奇怪的雨吧!”
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。
(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報、印章，幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式，在幼兒用書上畫場奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
(3)請幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。
《糖果雨》教案5
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽故事，參與想象的樂趣。
活動重點：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點：
能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導(dǎo)入活動。
提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的云和雨是什么樣子的呢？你還見過其他顏色的`云和不同的雨嗎？
2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）
小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。
2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）
三、鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法，大膽想象。
1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。
2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設(shè)計：
《指南》中指出：“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思�！币虼�，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1、 在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。
4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。
《糖果雨》教案6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
3、理解詞：糖果。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
重點：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。
難點：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖13號。
活動過程：
一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。
今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結(jié)合圖片講述故事。
3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。
a故事中的雨有些什么顏色？
b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三 、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發(fā)幼兒的制作欲望。
大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。
孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的.提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。
《糖果雨》教案7
一、活動目標(biāo)
1、對繪畫感興趣，愿意繪畫。
2、了解涂色的先后步驟，能按步驟涂色。
3、嘗試在輪廓線里涂色，不出輪廓線。
二、活動準(zhǔn)備
范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
三、活動過程
（一）談話導(dǎo)入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？
師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天老師就把糖果雨帶來了。鐺鐺~~~
�。ǘ┏鍪痉懂嫾笆痉懂�
師：這么漂亮的糖果雨，我們把它畫下來吧！
1、 糖果云：糖果云的`頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。
師：身體什么顏色？幼：粉色
師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。
�。ㄈ┯撞僮鲙熝不刂笇�(dǎo)并點評
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。（操作略）
四、活動結(jié)束
《糖果雨》教案8
設(shè)計意圖：
對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里，童話永遠(yuǎn)給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。
活動目標(biāo)：
1、理解童話故事內(nèi)容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。
2、嘗試大膽想象并用語言講述。
3、愿意與同伴分享快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有吃過各種糖果，并對各種糖果的口味有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：孩子們，看！天空中飄來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多雨寶寶，猜猜大云朵會下什么雨？
(ppt播放空中飄來一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣)
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…
師：到底會下什么雨，一起來聽聽老師帶來的故事。
二、教師通過多形式講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬⒔處熒鷦拥刂v述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽，初步了解故事內(nèi)容
師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧？
幼：糖果雨
師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。
師：這些糖果都有什么顏色？
幼：紅色、綠色、藍(lán)色、紫色……
師：真的有這么多顏色嗎？好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。
�。ǘ⒔處熃Y(jié)合PPT分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?
幼：綠色的
師：它是什么口味的？
幼：薄荷味的
師：另一個小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢？
幼：玫瑰紅的，是草莓味的
師：這里還下了什么顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什么口味的？
幼：紫色的，它是葡萄味的
幼：橙色的.，它是橙子味的
幼：黃色的，它是檸檬味的
師：哇，這么多好吃的糖果，要請大家一起來分享哦。
（結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達(dá)）
2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。
師：大家都喜歡糖果雨嗎？
幼：喜歡
師：你是怎么知道的？他們在干什么呀？（指圖與孩子互動：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）
幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋里。
幼：阿姨把糖果放到包里。
師：哇！他們的心情怎么樣？你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。
師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這里也下一場糖果雨，你會怎么做？
幼：我會去撿糖果。
師：撿到這么多糖果，你會怎么做？
幼：吃掉。
師：是一個人都吃掉嗎？還是和誰一起分享呢？
幼：我想跟媽媽一起分享
師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下（擁抱孩子），還可以跟誰一起分享？
幼：我要跟我的好朋友一起分享
師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦！
幼：我要跟老師一起分享
師：謝謝你，我親愛的寶貝！看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂，想不想再看一看？
�。ㄈ�、配樂完整講述故事，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡短的語句表達(dá)自己的想法。
�。ńY(jié)合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進美好的童話世界里，拓展了幼兒的想象）
師：這座城里的人們一直盼望著再下一場神奇的雨，可是下了嗎？
幼：沒有
師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼：好
師：瞧！老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法，有了這些魔法，你想讓天空下一場什么神奇的雨呢？
幼：我想下場巧克力雨
師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場巧克力雨大家一定會很開心的。
幼：我要下場汽車雨
師：下場汽車雨也很不錯哦！
師：謝謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了�？矗⊥趵蠋熯@兒有一個魔法盒，我們一起把神奇的魔法吹給他，看看會有什么神奇的事情發(fā)生呢？
三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂，并愿意與同伴分享。
師：哇！原來他是一朵神奇的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什么神奇的雨！（教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗快樂。）
師：親愛的孩子們。你接到什么了？什么顏色的，打開來嘗嘗是什么口味？（師幼分享、幼幼分享）
師：多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說祝你們快樂!
（引導(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。）
《糖果雨》教案9
活動目標(biāo)：
1、了解故事的內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽思考并愿意表達(dá)自己的想法。
3、理解這個詞：糖果。
4、在活動中展示孩子可愛的一面。
5、愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。
活動要點：
重點：了解故事的
內(nèi)容，感受'糖果雨'的樂趣，并理解這個詞：糖果。
困難：引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：翻轉(zhuǎn)圖表13號。
活動程序：
第一，談?wù)摗跋掠辍辈⒓ぐl(fā)興趣。
你見過下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？引導(dǎo)幼兒談生活，做一件事。
今天有一個下雨的地方，但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽聽這個故事吧！
第二，欣賞故事并理解內(nèi)容。
引導(dǎo)孩子觀察圖片
看看下雨是什么樣的？老師結(jié)合圖片講述故事。
引導(dǎo)孩子們在談話和做事時理解故事的`內(nèi)容。故事中的雨是什么顏色的？
奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？
下的雨是多少？導(dǎo)致故事標(biāo)題《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨過后，他們怎么喊？
討論：圖片上糖果雨的味道是什么？每個人都在哪里撿到糖雨？你見過糖雨嗎？喜歡它？為什么？
第三，欣賞故事并理解內(nèi)容。
引導(dǎo)孩子再次聽故事并試著說出來。
你要我們這里有糖雨嗎？你想品嘗什么樣的糖雨？
第四，擴大活動
以刺激兒童制造糖果雨的愿望。展示雨滴，激發(fā)孩子的欲望。
雨滴已經(jīng)下降，但沒有糖果味，所以請加一個奇怪的糖果雨！
幼兒試著做，老師游覽指導(dǎo)。
活動反映：
在指導(dǎo)整個活動的過程中，我覺得它仍然相對平穩(wěn)，當(dāng)然會有一些問題。當(dāng)我拋出第一個懸而未決的問題時，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當(dāng)你激發(fā)孩子們的想象力時你會怎么做。有人說打開雨傘來抓糖果;有人說他們伸出雙手;有人說他們會去;其他人說他們拿網(wǎng)來凈他們。
孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。通過分段講述故事，孩子基本上可以加深對老師問題中故事內(nèi)容的理解。開放式問題如果你是天空中的魔術(shù)師，你接下來會下雨嗎？再次，為孩子們插入想象中的翅膀，有人說下一個蜜蜂雨;有人說下雨傘;有人說下一場雨等，我終于成了一名魔術(shù)師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果，他們興奮地吃了它。歡樂的氣氛結(jié)束了這一事件。
在這種不足之處，分割后沒有完整的故事，讓孩子們對整個故事有所了解。從父母的反饋來看，他們覺得這些活動的活動是積極的，想象力是培養(yǎng)的，孩子們在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然，我也會仔細(xì)聆聽一些家長的意見。如果你想更多地關(guān)注那些不主動舉手的孩子，他們會動員他們思考和回答的熱情。
《糖果雨》教案10
活動目標(biāo)
�、崩斫夤适聝�(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
�、材苣懘笙胂蠛捅磉_(dá)下神奇雨的愿望。
活動準(zhǔn)備
ppt課件
活動過程
一、談話導(dǎo)入
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）
二、理解故事內(nèi)容
�、逋暾蕾p故事
�、钡降资鞘裁礃拥挠昴�，我們來聽一聽。
�、餐暾蕾p故事。
⒊天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
�、娣侄涡蕾p第一段
�、眹L的是什么顏色？是什么樣的味道？
�、策�可能是什么顏色？什么味道？
�、绶侄涡蕾p第二段
⒈誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？
�、矒斓竭@么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？
三、拓展想象神奇的`雨
如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進行講述。）
《糖果雨》教案11
▲活動目標(biāo)：
1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
▲活動準(zhǔn)備：
1．紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。
2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
▲活動過程：
一．回憶體驗：
1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。
提問：這張圖片認(rèn)識嗎？我們是用它來做什么游戲的？
這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）
遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得
嗎（教師必須清楚的'了解誰的喜愛，如好朋友之間
的。）
二．操作，游戲
�。ㄒ唬安绿枪�
1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）
抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證；二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），
靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽�！�
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，
那個多呢？
故抓住三點：一是驗證。
二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟
的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）
�。ǘ┳ヌ枪�
1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。
2．準(zhǔn)備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？
3．教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。
4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的
可能多？
�。�2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思
考。（為什么大的手抓的糖果少？）
�。�3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)
多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方
法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活
動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）
�。ㄈ┏蕴枪�
1．嘗“桉葉糖”
●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？
●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2．嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，
吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。
《糖果雨》教案12
教學(xué)目的：
學(xué)會“灑、冰、令、莓、及、巾”6個生字，會認(rèn)“糖、場、顆、撿、味、袋、盼”7個生字。
正確、流利地朗讀課文。
通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學(xué)難點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)時間：
三課時
第一課時
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)本課生字詞。
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點：
正確、流利地朗讀課文
教學(xué)過程：
一、由課題導(dǎo)入新課。
學(xué)生結(jié)合自己的平時的生活體驗，說一說自己看到的，感受到的雨是怎樣的'？
教師板書課題：學(xué)生想象下糖果雨時會是怎樣奇妙的情景。
二、自學(xué)生字，互相評價。
學(xué)生自由讀課文，圈出文中要求學(xué)會的字和要會認(rèn)的生字，遇到不認(rèn)識的字。
和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準(zhǔn)了沒有。
出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。
三、讀課文，把句子讀通順。
把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎？
分自然段讀課文，互相評一評。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
學(xué)生自己識記生字“莓”。
指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu)。
仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方？
師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
四、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重、難點：
正確、流利地朗讀課文。
通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、走進情景，朗讀課文。
學(xué)生自由朗讀課文，說說自己知道了什么？
學(xué)生讀課文，教師可以相機展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來得急，出乎意料。學(xué)生再讀。
�。ā氨ⅰ蓖蝗蛔兞祟伾裁搭伾加�，閃閃發(fā)光。）學(xué)生說說自己看到的情景，通過讀書，借助課件，理解“五光十色”。
學(xué)生讀句子，表達(dá)驚喜、興奮的心情。
那會是什么呢？學(xué)生自由朗讀。
學(xué)生從自己的抽屜里，找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有，學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。
學(xué)生朗讀課文。
三、激發(fā)興趣，想象拓展。
第三課時
教學(xué)目的：
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點：
正確掌握本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、有感情地朗讀課文。
2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
二、教學(xué)生字
1、出示生字認(rèn)讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字。（先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、指名說記字的方法。
4、指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、完成課后第二題、第三題。
《糖果雨》教案13
教學(xué)要求：
1、學(xué)會6個字，會認(rèn)7個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重點：
認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點：
朗讀課文，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片。
課時安排：
二課時。
第一課時
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課
1、能夠結(jié)合平時的生活體驗，說一說自己看到的，感受到的雨是怎么的?
2、教師板書課題，學(xué)生想象下糖果雨時會是怎么樣的奇妙的'情景。
二、初讀課文，自主識字
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個小節(jié)。
2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，教師巡視參與。
3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。
出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。
4、游戲鞏固：吃糖果。
出示掛圖，天空上飄著五顏六色的糖果，每顆糖果上都寫有一個生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。
三、再讀課文，讀通流暢
1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。
2、小組挑戰(zhàn)賽：
(1)選擇自己喜歡的一節(jié)，朗誦給小組成員聽。
(2)全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書的方式進行展示，生評議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。
四、小組合作，自學(xué)生字
1、開火車抽讀生字卡片。
2、小組合作識記生字。
(1)觀察(2)討論(3)匯報
3、生提出難寫的字，師范寫。
4、生描繪，練習(xí)。
5、作業(yè)展評。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示生字，生詞卡片，抽讀。
二、精讀品位
1、(1)指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。
(2)生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來的急，出乎意料。學(xué)生在讀。
(3)生說一說自己看到的情景，通過讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。
(4)再讀第二句，表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會是什么呢?
(5)生朗讀課文第二自然段。
2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。
(1)大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。
(2)小組交流，找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。
(3)師示范朗讀課文第五自然段。
三、想象拓展
1、如果這片云落到了我們這里，你會希望下的是什么雨呢?
四、識字、寫字
1、開火車抽讀生字卡片。
2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫。
3、師示范寫，學(xué)生描紅練習(xí)。
《糖果雨》教案14
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動過程：
一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的`?(人們、老奶奶等等)
3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活動：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。
師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
附童話故事：《糖果雨》
有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來呀!都是糖果，都是糖果!”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。
直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
《糖果雨》教案15
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
掛圖
活動過程：
一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
�、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠�?
師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
2、逐段分析故事
�、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾�?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?
(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
�、�(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?
�、� 看地上都是什么啊?(糖果)
�、� 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
�、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃�?老太太看見了怎么樣?
�、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)
�、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來啦!
1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
教學(xué)反思:
在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接��；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的`鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
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