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《包糖果》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《包糖果》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《包糖果》教案1
新年的氣氛越來越濃，多給幼兒園的寶寶開展一些親子活動(dòng)，讓它們更能深深體會(huì)到新年的來臨。
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉手的團(tuán)捏能力，發(fā)展手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩種顏色的縐紙各5張。
活動(dòng)玩法：
1、爸爸（媽媽）先拿一張縐紙，說：“寶寶，我們一起來包糖果吧！”爸爸（媽媽）用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說；“用紅色紙寶寶捏捏、團(tuán)團(tuán)�！薄坝昧δ�，使勁團(tuán)�！薄皥A圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來�！薄疤枪龊美玻婧每�！”“寶寶一定也會(huì)包糖果，讓我們一起來做吧！”
2、孩子包糖果，爸爸（媽媽）從旁指導(dǎo)和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（媽媽）隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。
活動(dòng)建議：
1、包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的`包裝紙；做糖用的紙必須要柔軟，如餐巾紙。
2、包糖果的數(shù)量可以自由決定。
3、孩子在操作過程中，家長(zhǎng)不要替代他，而是指導(dǎo)、鼓勵(lì)他。
《包糖果》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的'，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
活動(dòng)反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)!
《包糖果》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.操作材料，橡皮泥、一盤糖。
2.錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
1.猜猜老師帶來了什么？
出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）
“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”
2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）
3、交代要求，開始操作。（目標(biāo)2）
�。�1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
�。�2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。
4.展示糖果 “比比誰的小手最能干，包得又多又好看�！�
表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
活動(dòng)延伸：
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。
《包糖果》教案4
設(shè)計(jì)意圖：
《新綱要》中提出，"幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)"。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，小班的孩子注意力集中時(shí)間短、易分散，幼兒注意的穩(wěn)定性相對(duì)就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念，我設(shè)計(jì)了《包糖果》這節(jié)活動(dòng)。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此，我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量，運(yùn)用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動(dòng)有趣，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)，非常適合小班教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放糖果。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。
活動(dòng)過程：
一、參觀糖果屋，激發(fā)幼兒興趣
今天我?guī)∨笥讶ヒ粋�(gè)地方，你們想去嗎？那就一起去看看吧！
哦，是糖果屋對(duì)嗎？那請(qǐng)你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引導(dǎo)觀察貨架）
雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們?cè)敢鈳臀野寻b袋和糖果包裝好嗎？
二、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖
觀察包裝袋，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果。
1、個(gè)別示范、交流：
你裝了幾顆糖，為什么？
原來糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖，那你們會(huì)裝嗎，大家試一試
2、集體操作、交流：
誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖，為什么？
哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？那請(qǐng)小朋友來幫我放到架子上好嗎？
咦，你們看，我的架子上面也有圓點(diǎn)，你們能按照架子上的'圓點(diǎn)來幫我放放好，好嗎？
三、集體操作：按數(shù)裝糖果
看，這邊還有什么��？那這些禮盒該怎么辦呢？
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字
在這里面我該裝幾顆糖呢？為什么？
哦，那我裝對(duì)了嗎？（集體驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖）
小結(jié)：你們真棒，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。
2、糖果上架
哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們?cè)侔阉鼈儼凑者@里的圓點(diǎn)數(shù)量擺放好，好嗎？
看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開張啦！歡迎大家來買糖。
四、分享糖果，體驗(yàn)游戲的快樂
糖果屋開張啦，為了感謝大家的幫忙，我請(qǐng)小朋友們吃糖嘍！
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
《包糖果》教案5
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2、積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
教案準(zhǔn)備：
1、操作材料，橡皮泥，一盤糖。
2、錄音機(jī)、磁帶
教案過程：
1、猜猜老師帶來了什么?出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的`幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。
3、交代要求，開始操作。
教案目標(biāo)2：
(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
(2)包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。
(3)展示糖果“比比誰的小手最能干，包得又多又好看�！北頁P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
《包糖果》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)包糖（用廢報(bào)紙包物品）的方法。
2、體驗(yàn)環(huán)�；顒�(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物糖果。
2、做“糖果”用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
1、情感導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師出示實(shí)物糖果，引導(dǎo)幼兒與糖果寶寶打招呼，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個(gè)糖果爸爸。請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，你們?cè)覆辉敢獍。?/p>
2、了解廢物再可以利用，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
（1）教師介紹材料：出示廢報(bào)紙與空易拉罐。
組織幼兒進(jìn)行討論：說說平時(shí)哪里見過它們嗎？有什么用？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容。
�。�2）提問：這些看過的`報(bào)紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎？你平時(shí)有玩過它們嗎？（幫助幼兒了解廢物可以再利用）
�。�3）小結(jié)：每一樣?xùn)|西都是寶貝，在平時(shí)的生活中我們不要隨手丟棄它們，要學(xué)會(huì)珍惜它們。
3、學(xué)習(xí)制作“糖果爸爸”。
�。�1）“小糖果想要一個(gè)糖果爸爸。這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都要大，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個(gè)超級(jí)大的糖果爸爸�！�
（2）幼兒自己探索制作的方法。
�。�3）展示幼兒的作品，讓幼兒從相互觀賞和個(gè)別介紹中了解制作的方法。
�。�4）請(qǐng)幼兒再次練習(xí)制作，鞏固學(xué)習(xí)到的技能。
4、體驗(yàn)環(huán)�；顒�(dòng)的樂趣。
師：比一比誰的糖果爸爸最神氣，哪個(gè)小朋友最能干呀？我們小朋友可真能干！來，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧！
《包糖果》教案7
活動(dòng)名稱：包糖果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的'動(dòng)手能力。
2、激發(fā)幼兒喜歡包糖果的念頭，感受包糖果的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色皺紋紙，雙面膠、扭扭棒
活動(dòng)過程：
一、引出課題
1、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？那老師就變、變、變，變出大糖果，
2、今天，糖果寶寶有點(diǎn)不開心了，為什么呢？原來是因?yàn)樗男』锇樘倭�，怎么辦呢？（幼兒自由暢談）
二、嘗試操作
1、認(rèn)識(shí)材料。請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，
請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的？
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助糖果找小伙伴吧！
三、制作糖果
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作大糖果。
四、設(shè)計(jì)糖果寶寶的花衣服
幼兒用小粘紙裝飾包好的糖果。
五、結(jié)束活動(dòng)
哇！糖果寶寶今天真開心，小朋友幫助它找到了這么多的小伙伴。
《包糖果》教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、感受游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動(dòng)過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
�。�1）說一說：糖果是怎樣包起來的？
（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的.不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
�。�3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"
�。�4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）
四、活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
《包糖果》教案9
教材分析:
糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好�！栋枪愤@一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗(yàn)和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。
這個(gè)課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計(jì)意識(shí)滲透的練習(xí),具有比較強(qiáng)的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設(shè)計(jì)概念，也不能講解復(fù)雜的設(shè)計(jì)知識(shí)，但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學(xué)生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實(shí)踐了設(shè)計(jì)。以趣味性活動(dòng)為開端涉入設(shè)計(jì)，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動(dòng)之中，他們會(huì)逐漸品味設(shè)計(jì)的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。
2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的`情感。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）
生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。
教學(xué)：
一、激趣引入：
師出示帶來的糖果，請(qǐng)學(xué)生觀察。
說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙?jiān)谛螤詈蜕驶y上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？
想一想：如果你去買糖果，你會(huì)挑什么樣的？為什么？
二、欣賞
共同欣賞示范作品。
1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計(jì)的怎樣？
2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？
三、創(chuàng)作
討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？
1、自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？
2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。
3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。
4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來購買？）
四、糖果展示會(huì)：
1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。
買者選己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？
2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。
《包糖果》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
2、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解，體驗(yàn)成功的快樂。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。
《包糖果》教案11
活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。 2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.操作材料,橡皮泥、一盤糖。 2.錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
1.猜猜老師帶來了什么? 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖) “小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?” “娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果�！�
2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。 兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的.前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。
(目標(biāo)1) 3、交代要求,開始操作。
(目標(biāo)2) (1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。 (2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。
4.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看�！� 表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
活動(dòng)延伸: 將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。
《包糖果》教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
小班的孩子對(duì)糖果非常喜歡，現(xiàn)在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對(duì)糖果紙非常感興趣，對(duì)于生活中這樣的材料，我們可以利用到教學(xué)活動(dòng)中，可以促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創(chuàng)作自己的作品，引發(fā)包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗(yàn)到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
重點(diǎn)是包紙和擰紙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數(shù)量不多，可加上部分皺紋紙）。
2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。
3、教師準(zhǔn)備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。
4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入，激起幼兒包糖果的'欲望。
老師：今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？
2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
�。�1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？
（2） 試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當(dāng)做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
�。�3） 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧，也可請(qǐng)會(huì)包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。
在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。
�。�4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果。（能力較強(qiáng)的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家�！庇變赫f：“不用謝，再見！”）
6、 引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒品嘗老師提前準(zhǔn)備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋。
請(qǐng)幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗(yàn)共同布置“糖果小店”的樂趣。
【活動(dòng)延伸】
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
《包糖果》教案13
目標(biāo)：
鞏固10以內(nèi)的加減法。
材料介紹：
1、材料提供：
長(zhǎng)方形接龍卡，每一張分為兩格，上面有數(shù)字和10以內(nèi)的加、減算術(shù)題。
2、材料使用：
根據(jù)算式（10以內(nèi)的加減）將接龍卡的相同部位首尾相連。
3、教育功能：
通過玩耍接龍卡，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
接龍轉(zhuǎn)彎時(shí)，橫豎方向接可接成長(zhǎng)方形、正方形等各種形狀。
目標(biāo)：
培養(yǎng)堅(jiān)持性，發(fā)展細(xì)微的觀察力；提高幼兒的動(dòng)手操能力。
材料介紹：
1、材料提供：
塊數(shù)不同的智力拼圖若干、圖例
2、材料使用：
�。�1）把各小塊拼圖拼成完整的圖案。
（2）將不同類型的拼圖材料混合在一起操作，提高活動(dòng)難度。
3、教育功能：
學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，提高合作及動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功后的喜悅。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒向同伴介紹自己拼圖的技能，指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)。
目標(biāo)：鞏固練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成及加減。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）一張卡紙（畫上青蛙媽媽及棋類格式，在格子里寫上加減算式題或數(shù)的分解、組成）
�。�2）骰子一個(gè)
�。�3）硬紙板做的小蝌蚪三只
2、材料使用：
2——3名幼兒輪流投骰子，骰子上的點(diǎn)數(shù)多者先算出格子里式題的答案，正確的可向前一步，以先到青蛙媽媽身邊這為勝。
3、教育功能：
鞏固練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒必須把式題算正確后才能前行一步。
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的含義
材料介紹：
1、材料提供：
鐘面、時(shí)針、分針、釘子、圖片
2、材料使用：
剪下鐘面，時(shí)針、分針和圖片，看圖示將時(shí)鐘、分針和圖片重疊用釘子穿過時(shí)鐘的中心，一個(gè)能的時(shí)鐘就做好了。
3、教育功能：
引導(dǎo)幼兒撥時(shí)針和分針。說出時(shí)鐘的時(shí)間或按教師要求在鐘面上撥時(shí)針和分針。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
在用釘子穿時(shí)鐘的中心時(shí)，要注意對(duì)準(zhǔn)中心，并注意釘子要擺放好。
目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在一段絨線辮子上學(xué)扎橡皮筋。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）絨線固定在鈴鼓上，把鈴鼓底裝飾成娃娃臉。
�。�2）橡皮筋
2、材料使用：
幼兒把絨線編成一條一條的小辮子，然后用橡皮筋扎出各種發(fā)型。
3、教育功能：
�。�1）發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
�。�2）幼兒自主探索扎橡皮筋的方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
當(dāng)幼兒扎不出各種造型時(shí)，教師可提醒幼兒回憶在理發(fā)店看見過哪些發(fā)型。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、教育幼兒要保護(hù)好自己的牙齒。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）牙刷、牙齒模型。
�。�2）刷牙步驟圖。
2、材料使用：
用牙刷在牙齒模型上學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
3、教育功能：
�。�1）幼兒可看步驟圖進(jìn)行刷牙，學(xué)習(xí)上下刷、里外刷。
�。�2）引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的良好習(xí)慣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
當(dāng)幼兒橫刷時(shí)，可提醒幼兒必須上下刷、里外刷，并注意刷牙縫。
目標(biāo)：
1、教育幼兒要愛護(hù)書籍，不要撕、拉書。
2、初步學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書的一些方法，發(fā)展動(dòng)手能力。
材料介紹：
1、材料提供：
（1）各種破圖書。
（2）釘書機(jī)、剪刀、白紙、透明膠帶。
2、材料使用：
用提供的一些材料把損壞的圖書修補(bǔ)好。
3、教育功能：
�。�1）在操作中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
（2）發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒將破的畫面及紙張對(duì)整齊再修補(bǔ)。
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)使用針線縫制沙包的生活技能。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）半成品沙包一個(gè)（一邊未縫）。
（2）長(zhǎng)方形的布?jí)K、針、線、剪刀、米。
2、材料使用：
將長(zhǎng)方形布?jí)K對(duì)折后兩邊先縫好，通過剩下的一邊將正方形翻過來，然后在里面塞滿米，再用針線將另一邊縫好。
3、教育功能：
（1）訓(xùn)練幼兒手指協(xié)調(diào)能力，鍛煉小肌肉。
�。�2）培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒注意安全，小心使用針和剪刀。
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)各種剪紙的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）各色卡紙、彩紙。
�。�2）連續(xù)剪或?qū)ΨQ剪的范圖。
�。�3）鉛筆、剪刀。
2、材料使用：
按照范圖進(jìn)行折疊、繪畫、剪紙、粘貼。
3、教育功能：
�。�1）幼兒可直接照?qǐng)D剪紙。
�。�2）熟練掌握后可以創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)圖案。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
示意幼兒看清折疊的方向與線條的起止。
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用圓形繞貼皺紙與非圓形繞貼皺紙條的.方法制作動(dòng)物面具
材料介紹：
1、材料提供：
各色皺紙條若干，各色卡紙若干
2、材料使用：
用鉛筆畫上動(dòng)物面具的外輪廓，用從中心向四周繞貼的方法作出圓圓的臉；用從四周向中心繞貼的方法做出非圓形的臉，最后用皺紙條或卡紙裝飾出眼睛、胡子等。
3、教育功能：
�。�1）鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
（2）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作出各種面具，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
教師重點(diǎn)示范繞貼皺紙條，讓幼兒明確操作方法。
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)看示意圖制作紙杯玩具
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）紙杯若干。
�。�2）裝飾好的紙杯若干，幾種玩具的制做方法示意圖。
如：椅子、小鳥、螃蟹等。
2、材料使用：
先請(qǐng)幼兒說說紙杯能做出哪些玩具，教師出示制作方法示意圖，示范朝操作。
3、教育功能：
�。�1）鍛煉幼兒看圖制作玩具的能力。
�。�2）發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手能力。
�。�3）練習(xí)剪、貼、畫的能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
就是重點(diǎn)示范“螃蟹”的制作方法，使幼兒能正確地了解示意圖，掌握制作的方法。
目標(biāo)：利用農(nóng)村的自然材料進(jìn)行各種編、結(jié)活動(dòng)，嘗試按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)意制作。
材料介紹：
1、材料提供：
（1）各種長(zhǎng)短不一的稻草若干。
�。�2）毛線、剪刀、皮筋、雙面膠、卡紙。
2、材料使用：
（1）編草簾子：
從兩根毛線的中間開始依次系上稻草，直至自己所需的長(zhǎng)度。
（2）拼畫：
先在卡紙上畫好圖形的輪廓線，然后將稻草貼上去變成一幅稻草畫。
3、教育功能：
（1）體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣和美感。
�。�2）培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新、勇于探索的精神。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒可以照提供的范例進(jìn)行制作，也可以自己探索、創(chuàng)造各種玩法。
2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。
目標(biāo)：
1、按一定的順序看圖閱讀。
2、積極參與識(shí)字游戲，獨(dú)立成功地指認(rèn)漢字。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）與詩歌相關(guān)的圖片。
（2）與詩歌圖片相對(duì)應(yīng)的文字卡一套。
2、材料使用：
將文字卡與圖片進(jìn)行匹配。
3、教育功能：
�。�1）幼兒可用文字卡直接擺出詩歌詞句。
�。�2）認(rèn)讀上面的漢字。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
文字卡背面有小圖片，便于幼兒自主糾錯(cuò)。
目標(biāo)：
通過觀察字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，提高早期閱讀能力；培養(yǎng)觀察力及想象力。
材料介紹：
1、材料提供：
部首與偏旁分開的字若干。
2、材料使用：
�。�1）將偏旁與部首相匹配并認(rèn)讀。
�。�2）同時(shí)把幾個(gè)偏旁、部首進(jìn)行拼字或組詞。
3、教育功能：
培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，提高幼兒閱讀漢字的能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒一個(gè)偏旁或部首可拼多個(gè)字，并進(jìn)行認(rèn)讀。
目標(biāo)：
練習(xí)較快地找到首尾相同的詞語并認(rèn)讀，豐富幼兒的詞匯。
材料介紹：
1、材料提供：
各種各樣的詞語卡片若干。
2、材料使用：
任意擺出一張?jiān)~語卡片，在剩余的詞語卡片里找出一張?jiān)~頭與詞尾相同的卡片接在后面。
3、教育功能：
�。�1）提高幼兒對(duì)漢字的興趣。
�。�2）豐富幼兒的詞匯量。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒完成接龍后要認(rèn)讀漢字。
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確的握筆方法，鍛煉身體手指小肌肉的靈活性。
材料介紹：
1、材料提供：
空心模板、鉛筆、白紙。
2、材料使用：
將空心模板壓在紙上，用鉛筆將漢字描下來。
3、教育功能：
（1）初步學(xué)習(xí)從上往下、從左往右的描字技能。
（2）激發(fā)幼兒對(duì)漢子的興趣。
�。�3）學(xué)習(xí)正確的握筆方法、書寫姿勢(shì)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒注意書寫姿勢(shì)；描好后認(rèn)一認(rèn)，讀一讀漢字。
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）各種顏色的卡紙。
（2）各色絲帶、打孔機(jī)。
�。�3）水彩筆、蠟筆、剪刀。
2、材料使用：
�。�1）在卡紙上畫好各種形狀的輪廓線，然后沿輪廓線剪下來，再在圖形上進(jìn)行裝飾。
�。�2）圖形上打一個(gè)小孔，系上絲帶。
3、教育功能：
此材料具有游戲功能，在小小的卡片上拓展無窮無盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多玩、一物多用的特點(diǎn)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒要根據(jù)卡片的形狀，設(shè)計(jì)符合外形的圖案。
目標(biāo)：
通過練習(xí)包、擰、卷的動(dòng)作，鍛煉手部小肌肉的靈活性。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）各種糖紙，替代糖果的泡沫塊。
�。�2）糖果盒若干（貼有數(shù)字或10以內(nèi)算式）。
2、材料使用：
用糖紙將糖果包好，根據(jù)盒上的數(shù)字或算式結(jié)果防入相應(yīng)數(shù)量的糖果。
3、教育功能：
�。�1）鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
（2）鞏固數(shù)概念，增強(qiáng)自我判斷和自我檢查的能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提醒幼兒細(xì)心包糖果，不讓其掉下來。
2、鼓勵(lì)幼兒自我檢驗(yàn)盒內(nèi)的糖果與盒上的標(biāo)記是否一致。
《包糖果》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。
2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：糖果、小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣引入。
1、師出示帶來的糖果，請(qǐng)學(xué)生觀察。
2、說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙?jiān)谛螤詈蜕驶y上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？
3、想一想：如果你去買糖果，你會(huì)挑什么樣的？為什么？
二、欣賞。
1、師生共同欣賞示范作品。
2、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計(jì)的怎樣？
3、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？
三、創(chuàng)作。
1、討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？
2、自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？
3、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。
4、涂畫：涂上喜歡的`圖案和色彩。
5、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來購買？）
四、糖果展示會(huì)。
1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？
2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。
反思：
《包糖果》這一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗(yàn)和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課，課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。
《包糖果》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。
2、積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙，一盤糖。
2、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程:
1.猜猜老師帶來了什么?出示一盤糖"老師給你們帶來了什么?"(糖)"小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?""娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。"2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。
3.交代要求,開始操作。
--在操作時(shí),提醒用正確的方法。
--包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。
4.展示糖果"比比誰的小手最能干,包得又多又好看。"表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的'小朋友。活動(dòng)延伸:將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。
教學(xué)反思：
《糖果》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的，對(duì)于他們來說都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用了語言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開始，我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字，而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服，但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時(shí)卻基本能選擇正確，這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。
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