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出行的學(xué)問教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的出行的學(xué)問教案，希望能夠幫助到大家。
出行的學(xué)問教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。
2. 了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
3.知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。
4. 知道問路的`基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。
2. 一張放大的局部交通圖。
第一課時(shí)
一、模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅行
1. 幫他們出出主意
①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)
�、谝孕〗M為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。
�、蹖�(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。
④以小組為單位，整理所看到的情況。
�、輰⑿〗M研討的結(jié)果匯報(bào)。
二、 我們演一演
�、僖孕〗M為單位，圍繞“乘車時(shí)注意什么”和“假如不認(rèn)識(shí)路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計(jì)不同的情境，再表演出來。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。
②以小組為單位表演，大家評(píng)一評(píng)。
�、蹥w納和總結(jié)。
三、 試一試制訂一份出行計(jì)劃
�、賻煟菏罴賮砹耍职謰寢寽�(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎？試一試吧！
�、趯W(xué)生制訂計(jì)劃。
③交流。
第二課時(shí)
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.根據(jù)教材的調(diào)查表讓學(xué)生到學(xué)�；蚣彝ジ浇乙徽�、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等，并填寫在表上。
2. 找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。
活動(dòng)過程：
一、說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里？
二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷。
三、交流與展示
1. 交通調(diào)查表記載的情況
2. 介紹與展示記錄表
3. 介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式
四、畫一畫或演一演你常用的交通工具
五、小小交通工具設(shè)計(jì)師
二十年后，交通方式會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)學(xué)生大膽想像，自己設(shè)計(jì)未來一種新型的交通工具(可以單獨(dú)完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。
1. 學(xué)生設(shè)計(jì)。
2. 展示作品。
3. 評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。
六、延伸活動(dòng)
當(dāng)一回小記者，調(diào)查、采訪一下，這幾年，你的家鄉(xiāng)在交通方面有哪些新鮮事呢？
出行的學(xué)問教案2
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：愿意嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線。
能力：能夠看站牌、路牌，以及掌握尋路、問路的一般方法，能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
知識(shí)：知道本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱；知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌；知道問路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生獨(dú)自乘坐交通工具出行的機(jī)會(huì)較少，他們對(duì)此充滿期待又有幾分膽怯，因?yàn)槿鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)，他們也不知道問路的基本禮儀和要領(lǐng)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，近年由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)交通狀況有了較大的改善，但交通工具還是比較單一簡(jiǎn)陋，一些地方無證三輪車、摩托車居多，車站與站牌路牌的設(shè)置也不太規(guī)范，存在安全隱患。這些都是教師在教學(xué)中應(yīng)注意的實(shí)際問題。
通過對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，讓三年級(jí)的學(xué)生在了解本地交通狀況的'同時(shí)，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，掌握尋路、問路的一般方法，了解乘車、問路的禮貌和安全很有必要。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及掌握尋路、問路的一般方法；了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱；知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
要想突破教學(xué)重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可通過創(chuàng)設(shè)情景、模擬乘車活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣根據(jù)交通圖選擇出行路線，怎樣看站牌，怎樣乘車和問路。通過對(duì)學(xué)�；蜃约腋浇煌üぞ叩恼{(diào)查，熟悉自己周圍的交通狀況。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及掌握尋路、問路的一般方法；了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱；知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。
教學(xué)難點(diǎn)
嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：了解學(xué)校或自家附近有哪些交通工具，可以到達(dá)哪些地方。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
完成話題“該怎么走”“乘坐什么交通工具”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
活動(dòng)一他們?cè)趺醋?/p>
1．[播放動(dòng)畫：我會(huì)看交通圖]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：第二小隊(duì)的同學(xué)們要從明光村去科技館，應(yīng)該怎么走？讓學(xué)生根據(jù)交通圖選擇出行路線，知道要先在圖中找到自己目前的位置，再看與要到達(dá)地點(diǎn)（或目的地）之間有哪些公共汽車。（板書：出行的學(xué)問）
2．[播放視頻：學(xué)著看車牌]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從車站的站牌上你了解到了什么？讓學(xué)生知道在多個(gè)車站牌排列在一起的情況下，要先看清楚哪趟車是自己要坐的。再看看站牌上箭頭的方向是否正好是自己要去的方向，防止坐錯(cuò)車。（板書：會(huì)看站牌）
3．[播放視頻：規(guī)范乘車]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：乘車時(shí)應(yīng)注意什么？怎么知道在哪站下車？讓學(xué)生知道乘車的注意事項(xiàng)，如先下后上，主動(dòng)買票，乘車時(shí)扶好扶手，主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕讓座。（板書：文明乘車）
�。赫九粕嫌泻芏嘈畔�，可以幫助我們選擇正確的乘車路線，到達(dá)我們要去的地方。同時(shí)，我們還要注意文明乘車。
活動(dòng)二乘坐什么交通工具
1．[播放動(dòng)畫：乘坐什么交通工具]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查交流研討：在我們學(xué)校和我們住家附近有哪些交通工具，能到達(dá)哪些地方？（板書：公共汽車火車輪船……）
�。毫私饬宋覀儗W(xué)校和自家周圍的交通狀況，我們出行就更方便了。
2．學(xué)生交流所調(diào)查到的情況，并談?wù)勥@次調(diào)查中自己的感想和收獲。完成教科書的調(diào)查情況表。
�。何覀儗�(duì)自己周圍的交通狀況有了進(jìn)一步的了解，我們還可以把自己了解到的這些交通信息告訴家人和朋友，也方便他們的出行。（板書：選擇合適的交通工具）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉本地的交通狀況，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
板書設(shè)計(jì)
出行的學(xué)問
會(huì)看站牌文明乘車禮貌問路
公共汽車火車輪船……
選擇合適的交通工具
出行的學(xué)問教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以和尋路、問路的一般方法。
2. 了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、局部途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)會(huì)根據(jù)自身的.需要選擇合適的交通工具。
3.知道乘車時(shí)要注意的平安和禮貌。
4. 知道問路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。
2. 一張放大的局部交通圖。
第一課時(shí)
一、模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅行
1. 幫他們出出主意
①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)
�、谝孕〗M為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。
�、蹖�(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。
�、芤孕〗M為單位，整理所看到的情況。
⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào)。
二、 我們演一演
�、僖孕〗M為單位，圍繞“乘車時(shí)注意什么”和“假如不認(rèn)識(shí)路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計(jì)不同的情境，再扮演出來。各小組可偏重不同的主題，如乘車秩序、乘車平安、乘車文明、問路。
�、谝孕〗M為單位扮演，大家評(píng)一評(píng)。
�、蹥w納和總結(jié)。
三、 試一試制訂一份出行計(jì)劃
�、賻煟菏罴賮砹�，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自身制定一份出行計(jì)劃嗎？試一試吧！
②同學(xué)制訂計(jì)劃。
�、劢涣�。
第二課時(shí)
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.根據(jù)教材的調(diào)查表讓同學(xué)到學(xué)校或家庭和近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等，并填寫在表上。
2. 找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。
活動(dòng)過程：
一、說一說自身家和近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里？
二、介紹、講述自身乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨(dú)一人的經(jīng)歷更好)。
三、交流與展示
1. 交通調(diào)查表記載的情況
2. 介紹與展示記錄表
3. 介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式
四、畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注：演一演可以自身與小伙伴創(chuàng)設(shè)情景，也可以動(dòng)作模擬)。
五、“小小交通工具設(shè)計(jì)師”
二十年后，交通方式會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)大膽想像，自身設(shè)計(jì)未來一種新型的交通工具(可以單獨(dú)完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。
1. 同學(xué)設(shè)計(jì)。
2. 展示作品。
3. 評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。
六、延伸活動(dòng)
當(dāng)一回小記者，調(diào)查、采訪一下，這幾年，你的家鄉(xiāng)在交通方面有哪些新鮮事呢？
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