大班教案?jìng)憬贪阜此?/title> <meta name="keywords" content="大班教案?jìng)憬贪阜此?> <meta name="description" content="在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班教案?jìng)憬贪阜此迹Ｍ麑?duì)大家有所幫助。大班教案?jìng)憬贪阜此?活動(dòng)設(shè)計(jì)背景"> <link rel="stylesheet" href="http://xinshiwenhua.com.cn/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://xinshiwenhua.com.cn/">91国產乱老熟视頻老熟女,97在线起碰视频,麻豆Av一区二区,亚洲视频国产91www.</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><acronym id="jdrot"><small id="jdrot"></small></acronym><s id="jdrot"></s><th id="jdrot"></th><ul id="jdrot"><source id="jdrot"><listing id="jdrot"><del id="jdrot"></del></listing></source></ul><label id="jdrot"><progress id="jdrot"><i id="jdrot"><sup 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title='教案'>教案</a><code>></code>大班教案?jìng)憬贪阜此?/div> <div id="38daui2" class="article"> <h1 class="title">大班教案?jìng)憬贪阜此?/h1> <div id="p1l88aw" class="shenghuo_titme"> <span id="yft2srk" class="time">時(shí)間：2024-09-03 05:21:02 </span> <span id="8rfxos2" class="sm_after_time"></span> <span id="guatsay" class="source"><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/" title="教案">教案</a></span> <span id="zom9klj" class="source"><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <div id="ouazsix" class="content"> <div id="he3lwrx" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="5v7rb75" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul> </div> <p>大班教案?jìng)憬贪阜此?/p> <p>　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班教案?jìng)憬贪阜此迹Ｍ麑?duì)大家有所幫助。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/b7b4cbbc03.jpg" alt="大班教案?jìng)憬贪阜此?/></p> <h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景</strong></p><p>　　我們班里男生居多，大部分男生對(duì)于飛行一類(lèi)的事物都非常感興趣，所以，根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案，能夠引起小朋友們的興趣，讓他們學(xué)到降落傘能飛行的一些原理，從而學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　(1)、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)降落傘的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。</p><p>　　(2)、讓幼兒初步了解傘面的大小對(duì)降落傘下降速度的影響。</p><p>　　(3)、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，能合適的運(yùn)用各種現(xiàn)成的材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘。</p><p>　　(4)、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　(5)、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　(1)、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關(guān)系。</p><p>　　(2)、能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出一個(gè)良好的降落傘。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　(1)、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段優(yōu)美的樂(lè)曲等。</p><p>　　(2)、游戲材料：兩個(gè)同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個(gè)傘面大小不一樣的自制降落傘</p><p>　　(3)、制作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：</p><p>　　請(qǐng)幼兒看開(kāi)飛機(jī)的視頻，模仿飛機(jī)飛行進(jìn)入活動(dòng)室。教師鼓勵(lì)幼兒想象根據(jù)音樂(lè)變化模仿飛機(jī)起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動(dòng)作。</p><p>　　老師：“今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個(gè)叫歡歡，一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)，歡歡和樂(lè)樂(lè)喜歡跳傘運(yùn)動(dòng)，可是呢，每次他們一起跳傘的時(shí)候都是樂(lè)樂(lè)先到達(dá)地面的，歡歡和樂(lè)樂(lè)一直都找不到原因，小朋友們能幫忙他們嗎?”</p><p>　　二、基本環(huán)節(jié)：</p><p>　　(1)、教師出示自己制作的大小不一的降落傘，并將橡皮泥娃娃栓在上面，開(kāi)始示范降落，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)出兩個(gè)傘有什么不一樣及降落的速度</p><p>　　A、制作降落傘注意的地方：傘面的大小，傘面的`材料，物體的大小，重物放置傘的中心點(diǎn)。</p><p>　　B、比賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開(kāi)降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時(shí)間的長(zhǎng)短。</p><p>　　C、討論部分：討論是什么原因，影響降落傘降下來(lái)的速度。</p><p>　　(2)、引導(dǎo)幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關(guān)系，并且詢(xún)問(wèn)幼兒想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)呢?教師介紹制作降落傘的各種材料及示范制作降落傘方法，并在傘面進(jìn)行裝飾——教師需要留意幼兒穿線后把線的兩端對(duì)齊，適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。</p><p>　　(3)、比賽——播放音樂(lè)，幾位小朋友一組，進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的降落傘最穩(wěn)最慢落地，讓孩子玩自己制作的降落傘。通過(guò)展示，各組進(jìn)行交流，然后評(píng)價(jià)各組的設(shè)計(jì)。</p><p>　　小朋友上臺(tái)展示、解說(shuō)-------你們組怎樣操作的?怎樣改變一個(gè)條件?怎樣讓別的條件保持不變?臺(tái)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、補(bǔ)充、糾正。</p><p>　　(4)、在玩的過(guò)程中及時(shí)引發(fā)幼兒思考探索，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規(guī)律，在生活中可以利用其他什么材料進(jìn)行制作，并不斷改進(jìn)完善自己的制作。</p><p>　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：</p><p>　　今天我們研究降落傘，小朋友們都表現(xiàn)得非常好，可以說(shuō)說(shuō)你們的收獲嗎?</p><p>　　四、延伸環(huán)節(jié)：</p><p>　　(1)、小朋友們回去查找降落傘的資料，說(shuō)說(shuō)降落傘的種類(lèi)有多少。</p><p>　　(2)、小朋友們回去自己思考動(dòng)手制作一個(gè)又漂亮又穩(wěn)的降落傘好嗎?</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　出彩之處：</p><p>　　這節(jié)活動(dòng),要求幼兒能自己想辦法解決問(wèn)題，為了使幼兒想出的辦法能充分得以實(shí)施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個(gè)性，開(kāi)發(fā)了幼兒的思維。</p><p>　　這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，按照自己的方法從事各種探究活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過(guò)程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探索解決問(wèn)題的能力得到了提高，動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。</p><p>　　不足之處：</p><p>　　在交流過(guò)程中幼兒的語(yǔ)言概括能力，組織能力欠缺，沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有很好的激發(fā)出來(lái)，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說(shuō)不出問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒(méi)有及時(shí)的給出答案，沒(méi)有控制好教學(xué)尺度。</p><p>　　通過(guò)這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、體驗(yàn)角色之間的情感，感受愛(ài)動(dòng)腦，樂(lè)于助人的樂(lè)趣。</p><p>　　2、觀察并講述小兔利用小紅傘幫助同伴的過(guò)程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，克服困難。</p><p>　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　掛圖、實(shí)物雨傘一把。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、出示實(shí)物雨傘，幫助幼兒進(jìn)行合理想像，說(shuō)說(shuō)雨傘有什么用處。</p><p>　　(1)你們看老師給你帶來(lái)了什么?(一把雨傘)</p><p>　　(2)雨傘有什么用處呢?</p><p>　　2、觀察理解掛圖內(nèi)容。</p><p>　　師：今天老師要帶大家一起看一個(gè)有關(guān)雨傘的圖片。</p><p>　　(1)出示掛圖一，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。</p><p>　�、賵D上有誰(shuí)?這天的天氣怎樣?可能要怎樣?小兔子想出門(mén)應(yīng)該帶什么呢?</p><p>　�、谛〗Y(jié)。</p><p>　　(2)出示掛圖二。</p><p>　　①小兔子來(lái)到了什么地方?它碰到了誰(shuí)?小刺猬想吃樹(shù)上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么幫助小刺猬摘到果子的呢?</p><p>　�、谛〗Y(jié)。</p><p>　　(3)出示掛圖三。</p><p>　　①小兔子告別了小刺猬，它又來(lái)到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者，突然它發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?小兔子想逃走，但已經(jīng)來(lái)不及了，怎么辦?請(qǐng)小朋友給想想辦法，小兔子怎樣才能躲過(guò)大灰狼呢?</p><p>　�、谛〗Y(jié)。</p><p>　　3、小結(jié)。</p><p>　　小兔子用自己的小紅傘幫助了小刺猬摘到果子吃，也幫助了自己躲過(guò)了大灰狼的視線。</p><p>　　4、教師完整地講述故事一遍，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。</p><p>　　5、幼兒結(jié)伴進(jìn)行講述，教師注意傾聽(tīng)，指導(dǎo)幼兒講清楚主要情節(jié)的'發(fā)展過(guò)程。</p><p>　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前講述。</p><p>　　7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。</p><p>　　師：剛才小朋友們講的都很好，那么小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。</p><p>　　8、情感體驗(yàn)，你們喜歡圖片中的誰(shuí)，為什么?</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　根據(jù)《綱要》中指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單過(guò)程，發(fā)展幼兒表達(dá)的能力和思維能力。</p><p>　　創(chuàng)設(shè)了盡情表達(dá)的氛圍，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，始終以鼓勵(lì)的言行讓幼兒大膽想、大膽說(shuō)，始終以贊許的口吻激勵(lì)幼兒，幼兒在我的鼓勵(lì)下思維開(kāi)闊了，也不拘束了。</p><p>　　幼兒有了盡情的表達(dá)內(nèi)容，我注重了讓幼兒主動(dòng)觀察圖意，注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題、討論交流。我還應(yīng)用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語(yǔ)表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋的習(xí)慣。</p><p>　　用肢體語(yǔ)言幫助幼兒盡情表達(dá)，好動(dòng)、好奇、好模仿是幼兒的特點(diǎn)，要幼兒較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動(dòng)中我讓幼兒在講述時(shí)，加以自己的創(chuàng)造的情景表演，也使活動(dòng)具有趣味性。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、會(huì)正確使用傘，掌握其收攏和打開(kāi)方法、了解安全用傘的常識(shí)。</p><p>　　2、會(huì)有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動(dòng)作。</p><p>　　3、利用傘做游戲、在游戲中促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。</p><p>　　4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力、體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)。</p><p>　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　一、物質(zhì)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會(huì)用傘”。</p><p>　　2、音樂(lè)播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。</p><p>　　3、鈴鐺、沙包、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，活動(dòng)室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。</p><p>　　二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關(guān)傘的資料、圖片。</p><p>　　2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察自己家的傘，并了解開(kāi)傘、打傘、收傘的方法。</p><p><strong>　　【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　活動(dòng)一：我會(huì)用小傘</p><p>　　一、設(shè)置問(wèn)題情境：</p><p>　　師：“小朋友你們會(huì)用傘嗎?會(huì)打開(kāi)和收起來(lái)嗎?一會(huì)兒我們自己到操場(chǎng)上去試一試，如果你打不開(kāi)怎么辦呢?</p><p>　　1、幼兒自由討論。</p><p>　　2、交流討論結(jié)果。</p><p>　　二、探索傘的打開(kāi)與收攏。</p><p>　　1、讓每個(gè)孩子帶著自己的雨傘到操場(chǎng)上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時(shí)候傘頭朝下、撐傘時(shí)要離別人遠(yuǎn)一點(diǎn)等等。自己練習(xí)傘的打開(kāi)與收攏。</p><p>　　2、和好朋友交換雨傘，練習(xí)打開(kāi)、收攏。</p><p>　　3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的`收攏方法，讓幼兒認(rèn)真觀察。</p><p>　　4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習(xí)。</p><p>　　三、創(chuàng)設(shè)下雨情境：</p><p>　　教師播放下雨的聲音，請(qǐng)幼兒打傘防雨。</p><p>　　四、交流研討：</p><p>　　師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧!為了不把教室弄濕，小朋友，我們應(yīng)該怎么辦呢?”</p><p>　　幼兒總結(jié)：應(yīng)將傘上的水甩一甩，再放進(jìn)桶里。</p><p>　　師：“我們剛才在操場(chǎng)上都會(huì)用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)怎樣用傘才會(huì)更安全嗎?”</p><p>　　幼兒自由發(fā)言。</p><p>　　教師播放課件：“我會(huì)用傘”，讓幼兒進(jìn)一步了解用傘的安全知識(shí)。</p><p>　　活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲：小花傘</p><p>　　一、欣賞歌曲《小花傘》</p><p>　　二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里唱的是什么?</p><p>　　三、教師和幼兒一起說(shuō)歌詞。理解歌詞意思。</p><p>　　四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。</p><p>　　幼兒演唱時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒帶著歡快的情緒演唱。</p><p>　　五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。</p><p>　　活動(dòng)三：歌表演：小花傘</p><p>　　一、復(fù)習(xí)歌曲</p><p>　　播放歌曲《小花傘》，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。</p><p>　　二、欣賞舞蹈《小花傘》。</p><p>　　教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作</p><p>　　1、教師再次完整示范。</p><p>　　2、動(dòng)作提示與指導(dǎo)。</p><p>　　3、表情提示與指導(dǎo)。</p><p>　　四、幼兒大膽表現(xiàn)。</p><p>　　五、幼兒拿著小花傘，隨音樂(lè)表演。</p><p><strong>　　【活動(dòng)延伸】</strong></p><p>　　1、把學(xué)到的開(kāi)傘收傘知識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒回家后為家人表演《小花傘》</p><p>　　附資料或背景資料：</p><p>　　《小花傘》歌詞</p><p>　　小花傘呀小呀小花傘開(kāi)在那春天好爛漫</p><p>　　小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦</p><p>　　小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣</p><p>　　小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣</p><p>　　小花傘呀小呀小花傘開(kāi)在那春天好爛漫</p><p>　　小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦</p><p>　　小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣</p><p>　　小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)制作活動(dòng)玩具，了解活動(dòng)玩具的作用。</p><p>　　2、通過(guò)嘗試努力后獲得成功的體驗(yàn)。</p><p>　　3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力和興趣。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、</p><p>　　2、降落傘圖片、完成品(降落傘)一個(gè)。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、引起幼兒的興趣。</p><p>　　1)“小朋友，看老師變出什么?”(師出示降落傘完成品，玩給小朋友看。)</p><p>　　2)老師出示范畫(huà)，幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。</p><p>　　“你們?cè)谀抢飼?huì)見(jiàn)到降落傘?降落傘是什么樣的?能拿來(lái)干什么的?”(請(qǐng)幼兒回答)</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p>　　“小朋友，仔細(xì)看看老師桌面上有什么東西啊?這些東西我們可以拿來(lái)做一個(gè)有趣的'降落傘，你們想不想有一個(gè)自己制作的降落傘呢?”(幼兒回答，老師一一介紹材料)</p><p>　　3、老師示范操作、講解。</p><p>　　第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個(gè)洞，再用四條小繩串起來(lái)，第二步用夾子夾住四條繩的尾端;第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。這樣就完成一個(gè)自己制作的降落傘。</p><p>　　4、幼兒動(dòng)手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。</p><p>　　5、請(qǐng)幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場(chǎng)上嘗試實(shí)驗(yàn)。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時(shí)候注意不能互相碰撞，要拉開(kāi)距離。</p><p>　　6、老師小結(jié)：</p><p>　　老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真試驗(yàn)的小朋友，制作美麗的作品拿來(lái)一起欣賞。</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內(nèi)容。</p><p>　　2、大膽講述故事，樂(lè)于與同伴分享講述圖片，體驗(yàn)看圖講述的樂(lè)趣。</p><p>　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。</p><p>　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　圖片、圖示卡。</p><p><strong>　　【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　師："今天有一只可愛(ài)的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪?發(fā)生了哪些有趣的事?"</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，并分段講述圖片內(nèi)容。</p><p>　　(一)出示掛圖一，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開(kāi)始部分。</p><p>　　1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看故事發(fā)生在什么時(shí)間?有誰(shuí)?什么地點(diǎn)?他在干什么?</p><p>　　2、借助圖示卡，幼兒觀察圖片，互相討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。</p><p>　　3、根據(jù)幼兒講述情況，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的詞描述天氣，完整地講述故事的開(kāi)始部分。</p><p>　　師：小兔做了什么動(dòng)作?天氣是怎樣的?它要去干什么?猜猜小兔會(huì)帶上什么出門(mén)?(學(xué)習(xí)詞：推)</p><p>　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第一幅圖。</p><p>　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片二，想象圖二中的情節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察動(dòng)物的動(dòng)作、表情，想象對(duì)話。</p><p>　　1、出示掛圖二，借助圖示卡，引導(dǎo)幼兒觀察、描述圖二。</p><p>　　師：小兔來(lái)到了什么地方?碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?</p><p>　　2、幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽講述動(dòng)物之間的對(duì)話和動(dòng)作。</p><p>　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)話、動(dòng)作進(jìn)行完整地講述，并豐富詞匯"踮"、"勾"等。</p><p>　　(三)觀察圖片三，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)物的心理活動(dòng)。</p><p>　　1、師：小兔告別了小刺猬，來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?</p><p>　　2、借助圖示卡，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物心里想的。</p><p>　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第三幅圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔與大灰狼的心理活動(dòng)。</p><p>　　(四)師幼共同為故事取名字。</p><p>　　三、幼兒互動(dòng)講述，教師鼓勵(lì)幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。</p><p>　　1、教師提出互相講述的'要求。</p><p>　　2、幼兒相互講述，教師巡回觀察并指導(dǎo)。</p><p>　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整、連貫地講述。</p><p>　　四、活動(dòng)延伸。</p><p>　　師："如果今天小兔沒(méi)有帶小紅傘，大家想想它還有什么辦法可以躲過(guò)大灰狼呢?"</p><p>　　附故事：</p><p>　　一天早上，天陰沉沉的，小兔想出去玩，他推開(kāi)窗戶一看，滿天都是烏云，馬上就要下雨了，小兔帶上小紅傘出門(mén)了。</p><p>　　小兔帶著小紅傘來(lái)到了果園。一只小刺猬正站在果樹(shù)下踮起腳尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬看見(jiàn)了小兔，請(qǐng)小兔幫忙："小兔姐姐，我個(gè)兒矮，果樹(shù)高，摘不到果子，你能幫助我嗎?"小兔說(shuō)："我來(lái)幫助你。"小兔用手中的小紅傘幫小刺猬勾住了果子。</p><p>　　刺猬高興極了，說(shuō)："謝謝你，謝謝你!"小兔告別了小刺猬，來(lái)到了一塊蘑菇地。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來(lái)，小兔很著急，可是想逃已經(jīng)來(lái)不及了。它機(jī)智的撐開(kāi)小紅傘當(dāng)作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。</p><p><strong>　　【教學(xué)反思】</strong></p><p>　　能結(jié)合自己故事教學(xué)中的困惑開(kāi)展課題研究，并且創(chuàng)編這個(gè)活動(dòng)，充實(shí)課題資料、實(shí)踐課題。把故事設(shè)計(jì)成繪本來(lái)上，是一種創(chuàng)新。課堂上多媒體課件、自編大圖書(shū)、自制小圖書(shū)的運(yùn)用，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等，都說(shuō)明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的。本堂課以小兔子和小紅傘來(lái)貫穿，采用了多種策略來(lái)幫助幼兒理解故事，觀察、猜測(cè)、想象、講述、情景、表演……，使幼兒對(duì)故事活動(dòng)抱有濃厚的興趣。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃，師幼互動(dòng)較多，幼兒語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)較多、參與性高。</p><p>　　不足之處：在讓幼兒觀察圖片時(shí)，應(yīng)該再發(fā)揮一下幼兒思維，教師不要急于告訴答案或者過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。在教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖書(shū)時(shí)，教師手拿大圖書(shū)，幼兒手拿自制小圖書(shū)，到底讓幼兒關(guān)注哪本書(shū)來(lái)看看說(shuō)說(shuō)呢?教師是否應(yīng)該不用把書(shū)展示給幼兒看，而是放在自己腿上，和幼兒手中的小圖書(shū)一起使用，大家一起翻閱自己手中的書(shū)，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)。</p><p>　　建議：在介紹大書(shū)的時(shí)候，教師對(duì)封面扉頁(yè)封底解釋的太多，以至于浪費(fèi)了很多時(shí)間。在幼兒表演中教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鋪墊以提高幼兒表演興趣。在故事開(kāi)頭環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒先猜測(cè)小紅傘有什么用?你會(huì)拿小紅傘做些什么事?以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景</strong></p><p>　　本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的.數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對(duì)稱(chēng)美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱(chēng)地裝飾小花傘。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。</p><p>　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　1、教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱(chēng)地裝飾小花傘。</p><p>　　2、教學(xué)難點(diǎn)是制作過(guò)程。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、收集的小花傘若干。</p><p>　　2、圓形紙若干，記號(hào)筆、彩色水彩筆、油畫(huà)棒若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、欣賞小花傘</p><p>　　師出示實(shí)物小花傘若干，擺放在活動(dòng)室四周。</p><p>　　1、幼兒自由欣賞各種小花傘。</p><p>　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。</p><p>　　說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小花傘，為什么喜歡?</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對(duì)稱(chēng)美。</p><p>　　教師出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。請(qǐng)幼兒欣賞后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(傘上的圖案是對(duì)稱(chēng)的，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對(duì)稱(chēng)。)</p><p>　　三、幼兒討論如何裝飾小花傘。</p><p>　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些小花傘真漂亮，我們也來(lái)做一把漂亮的小花傘好嗎?</p><p>　　設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘?</p><p>　　四、幼兒繪制小花傘。</p><p>　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對(duì)稱(chēng)，看誰(shuí)裝飾的最漂亮。</p><p>　　五、小花傘展。</p><p>　　展示幼兒制作的小花傘，比一比誰(shuí)的小花傘最美。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　美國(guó)著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺(jué)是一種主動(dòng)的過(guò)程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動(dòng)中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過(guò)活動(dòng)，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升，活動(dòng)的積極性得到了提高，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程，豐富有關(guān)傘的知識(shí)。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。</p><p>　　3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。</p><p>　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。</p><p>　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、課件、舞蹈錄像、音樂(lè)磁帶。</p><p>　　2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒(méi)有圖案)。</p><p>　　3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。</p><p><strong>　　【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　(一)看錄像引出課題</p><p>　　小朋友，老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，下面我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)歌曲吧!(看錄像)</p><p>　　提問(wèn)：歌曲聽(tīng)完了，你能猜出什么花雨里開(kāi)嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時(shí)候卻沒(méi)有傘，你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎?</p><p>　　后來(lái)一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰(shuí)這么聰明呢?請(qǐng)聽(tīng)老師給你講一個(gè)故事吧!</p><p>　　(二)傘的發(fā)明</p><p>　　老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。</p><p>　　(三)認(rèn)識(shí)傘的發(fā)展過(guò)程</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)(出示古代人打得樣式的傘)：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。</p><p>　　古時(shí)候的傘在制作材料、樣式方面比較簡(jiǎn)單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的'種類(lèi)越來(lái)越多，用途也越來(lái)越廣泛，我們看看都有什么種類(lèi)的傘呢?</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)傘的種類(lèi)：分為實(shí)用傘和工藝傘(播放課件)</p><p>　　教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽(yáng)能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國(guó)人們還制成了高67米，面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國(guó)游覽觀光的景點(diǎn)，孩子們，等你們長(zhǎng)大了有機(jī)會(huì)去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來(lái)的呢?</p><p>　　3、了解傘的制作過(guò)程(播放課件)</p><p>　　(四)傘的作用</p><p>　　這么多種類(lèi)的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷�，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段用傘做道具的舞蹈(看錄像)。</p><p>　　(五)設(shè)計(jì)裝飾小花傘</p><p>　　想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來(lái)裝飾吧!(裝飾完后進(jìn)行展示、欣賞)</p><p>　　結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!</p><p><strong>　　【活動(dòng)延伸】</strong></p><p>　　可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。</p><p><strong>　　反思：</strong></p><p>　　在操作過(guò)程中教師不限制幼兒的自由討論、隨機(jī)提問(wèn)，對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī)，選擇有價(jià)值的問(wèn)題組織幼兒進(jìn)行討論，如：用哪些材料做傘骨能撐開(kāi)傘面?鼓勵(lì)幼兒與同伴一起比較、分析、交流與合作。同時(shí)，積極引導(dǎo)幼兒在分析討論的基礎(chǔ)上，自己找出解決問(wèn)題的辦法。另外隨時(shí)捕捉孩子不同的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中探索，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提高。</p><p>　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都是讓幼兒自己思考所能解決的問(wèn)題。幼兒知道"學(xué)什么"和"怎么學(xué)"，從愿意學(xué)、喜歡學(xué)到主動(dòng)學(xué)，自然會(huì)將自己從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，學(xué)習(xí)效率大大提高，教學(xué)也就變得更加有效。</p><p>　　有效教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)讀懂幼兒心靈、創(chuàng)造教學(xué)奇跡、共享教育幸福的藝術(shù)。讓我們?cè)诠ぷ髦�，更多一些有效鉆研，為平淡增添光彩，將了無(wú)生趣引導(dǎo)得生機(jī)盎然，讓師生都能在有效的課堂教學(xué)活動(dòng)中彼此受益!</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。</p><p>　　2.知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝。</p><p>　　3.大膽進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)繪畫(huà)。</p><p>　　4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。</p><p>　　5.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種油紙傘圖片、實(shí)物油紙傘、水彩筆、紙</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1.情境導(dǎo)入。</p><p>　　(1)出示各種各樣的油紙傘，讓幼兒觀賞</p><p>　　(2)師：知道這是什么傘嗎?</p><p>　　小結(jié)：油紙傘是中國(guó)傳統(tǒng)工藝品，是一種紙制傘。</p><p>　　2.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞不同的油紙傘圖片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點(diǎn)。</p><p>　　3.出示油紙傘實(shí)物，讓幼兒了解油紙傘。引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的，說(shuō)說(shuō)油紙傘與一般傘的不同，有什么特征?</p><p>　　4.你知道美麗的.油紙傘是怎么做成的嗎?教師講解油紙傘的制作過(guò)程。</p><p>　　(1)做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個(gè)月，削成傘骨、傘頭、傘柄，然后鉆孔、拼接、繞線，變成可以活動(dòng)的傘架。</p><p>　　(2)上傘面：把裁好的紙黏上骨架，修邊、定型、曝曬。</p><p>　　(3)繪畫(huà)：在傘面繪上漂亮圖案，曬干。</p><p>　　(4)上油：最后在傘面刷上防水桐油，再上一層亮光漆，美麗的油紙傘就做成了。</p><p>　　5.請(qǐng)幼兒畫(huà)一把美麗的油紙傘，引導(dǎo)幼兒利用不同的圖案、花紋進(jìn)行傘面裝飾。</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸</strong></p><p>　　在班級(jí)里展示幼兒繪畫(huà)的油紙傘。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美�；顒�(dòng)中我能注意到對(duì)不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對(duì)稱(chēng)、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.首先讓幼兒明白傘在下雨時(shí)和天晴時(shí)的不同用途;</p><p>　　2.能看圖講故事;</p><p>　　3.明白小花傘高興與不高興的原因;</p><p>　　4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話，該如何幫助別人。</p><p>　　5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。</p><p><strong>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：要讓幼兒明白要互相幫助，樂(lè)于幫助別人，才是好孩子。</p><p>　　難點(diǎn)：課堂上，個(gè)別有而表現(xiàn)不積極。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同形狀的小花傘，讓幼兒觀察。</p><p>　　2.出示教具，彩色卡片，便于幼兒接受。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一.提問(wèn)，討論并導(dǎo)入課堂。</p><p>　　1.小朋友你們有沒(méi)有小花傘啊!(有)</p><p>　　2.你們的小花傘都有什么作用啊!(遮雨)</p><p>　　3.拿出卡片讓幼兒仔細(xì)觀察回答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)傘把都能做什么?傘尖又能做什么?另外它除了你們所說(shuō)的用途之外還有什么用途?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想?</p><p>　　4.要是一直不下雨，小花傘有事做嗎?它的心情會(huì)怎么樣呢?(發(fā)揮想象)</p><p>　　二.引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)話，并連起來(lái)講給班里的小朋友聽(tīng)。</p><p>　　1.課本第一頁(yè)教學(xué)</p><p>　�、�.小朋友們，書(shū)上都畫(huà)了些什么?小花傘和太陽(yáng)的表情是什么樣子的?</p><p>　�、�.小花傘為什么開(kāi)心?太陽(yáng)為什么笑得那么甜?</p><p>　�、�.圖上畫(huà)的'是什么季節(jié)的景色?</p><p>　　2.課本第二頁(yè)教學(xué)</p><p>　�、�.看圖回答圖上都畫(huà)了些什么?它們?cè)诟墒裁?</p><p>　　②.它們的表情有什么不同?</p><p>　�、�.引導(dǎo)完成課本問(wèn)題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了?剛才小花傘挺高興，為什么后來(lái)又不高興了?</p><p>　　3.課本第三頁(yè)教學(xué)</p><p>　　觀察圖片第一小塊，回答問(wèn)題：圖上畫(huà)了什么人或東西?它們都做了什么?小花傘為什么要那樣做呢?</p><p>　　觀察圖片第二小塊，回答問(wèn)題：圖上畫(huà)了什么?如果你是小花傘，你會(huì)怎么做?</p><p>　　觀察圖片第三小塊，回答問(wèn)題：圖上畫(huà)了什么?小花傘應(yīng)該如何幫助老爺爺?如果你是小花傘，你又會(huì)怎么做呢?</p><p>　　三.指導(dǎo)小朋友將故事連起來(lái)，一起講故事?</p><p>　　1.看著圖片一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)。</p><p>　　2.老師給大家講故事。</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　小朋友們能看懂圖片，能回答老師提出的問(wèn)題，但是有個(gè)別小朋友表現(xiàn)不積極。師幼配合較好，小朋友們都明白了要互相幫助，樂(lè)于幫助別人，才是好孩子。傘的用途孩子也了解了，小朋友們都很開(kāi)心。我在今后的教學(xué)中應(yīng)該多啟發(fā)幼兒積極思考問(wèn)題的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)幼兒自己思考問(wèn)題的積極性。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?0</h2> <p><strong>　　設(shè)計(jì)意圖</strong></p><p>　　傘是孩子在日常生活中常見(jiàn)常用到的生活用品，借本次活動(dòng)讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什么事情，他們都會(huì)包容我們愛(ài)護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會(huì)到父母無(wú)私的愛(ài)。體會(huì)出父母的深情關(guān)愛(ài)、細(xì)心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)，就是對(duì)我們的愛(ài)。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛(ài)，學(xué)會(huì)觀察生活，并懂得珍惜父母給予的愛(ài)。相信孩子們通過(guò)本次活動(dòng)能表達(dá)出自己的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)感恩父母!</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　一、情感目標(biāo)：讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘，感受父母無(wú)私的愛(ài)</p><p>　　二、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種各樣的傘，并了解不同的傘的用途</p><p>　　三、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，感受帶來(lái)的樂(lè)趣</p><p>　　四、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣</p><p>　　五、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話</p><p><strong>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解父母就像雨傘一樣保護(hù)我們,并體會(huì)到父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)</p><p>　　重點(diǎn)：讓孩子了解并認(rèn)識(shí)各種各樣的傘，知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和學(xué)習(xí)。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.雨傘2.教學(xué)課件</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　各位小朋友們，下午好!</p><p>　　今天我們班來(lái)了這么多客人老師，我們一起給老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲老師下午好。</p><p>　　一、活動(dòng)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)傘</p><p>　　(1)播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動(dòng)，嘩啦嘩啦，下雨了怎么辦?用什么擋雨呢，(雨傘)那今天老師就給小朋友帶來(lái)一把漂亮的雨傘，小朋友們想不想看一看?(想)</p><p>　　(2)拿出雨傘，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎?以及了解傘的用途。</p><p>　　(3)小朋友們除了我們平時(shí)日常生活見(jiàn)到雨傘，你們還見(jiàn)過(guò)哪些傘呢?(請(qǐng)幼兒自由回答),其實(shí)我們生活中還有各種各樣的傘，需要小朋友的'小眼睛去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起去了解一下吧，一定要認(rèn)真仔細(xì)觀察哦，你們才能發(fā)現(xiàn)!</p><p>　　二、播放教學(xué)課件</p><p>　　(1)展示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解不同種類(lèi)的傘及它的用途.</p><p>　　——油紙傘：古時(shí)候人用的傘，現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。</p><p>　　——舞臺(tái)傘：用于舞臺(tái)表演的道具，比較輕便漂亮。</p><p>　　——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用。</p><p>　　——滑翔傘：是現(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動(dòng)，人們想自由翱翔于天空，于是就發(fā)明了這種滑翔傘。滑翔傘就像風(fēng)箏一樣，在空中滑翔。</p><p>　　——降落傘:是從飛機(jī)上降落時(shí)用的，主要用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動(dòng)，比如空中跳傘。</p><p>　　(2)我們認(rèn)識(shí)了這么多的傘小朋友們都記住了嗎?回顧教學(xué)課件再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出傘的名稱(chēng)及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯(cuò)誤，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)小朋友們可以一起糾正。</p><p>　　三、保護(hù)傘</p><p>　　(1)其實(shí)大自然中也有很多“傘”，看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動(dòng)物有沒(méi)有被淋到?他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個(gè)動(dòng)物的保護(hù)傘是什么?(幼兒可以自由回答)老師再引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)動(dòng)物的保護(hù)傘是什么。</p><p>　　(2)其實(shí)我們身邊也有保護(hù)傘那么小朋友們你們知道你們的保護(hù)傘是誰(shuí)嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看和想一想(幼兒可自由回答)</p><p>　　老師小結(jié)：我們的保護(hù)傘是爸爸媽媽?zhuān)麄円恢倍寂惆樵谖覀兊纳磉�，不管我們做什么事情，他們都�?huì)包容我們愛(ài)護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。(讓幼兒能深刻體會(huì)到父母無(wú)私的愛(ài))</p><p>　　(3)請(qǐng)幼兒討論一下舉例說(shuō)明;為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護(hù)傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時(shí)生活中爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。</p><p>　　四.延伸：</p><p>　　請(qǐng)幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，比如：拿拖鞋,洗洗腳，捶捶背，感恩父母你們辛苦了!</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)老師引導(dǎo)、看、想、說(shuō)、論、學(xué)等多種方式參與活動(dòng)，情緒、言談舉止中均可看出積極主動(dòng)性很高，并特別的感興趣。我覺(jué)得是比較成功的，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。不知不覺(jué)幼兒就從中學(xué)到了許多新的本領(lǐng)!</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?1</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.幫助幼兒學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。</p><p>　　2.指導(dǎo)幼兒深入理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。</p><p>　　3.要求幼兒靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的象聲詞和已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。</p><p>　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　知識(shí)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件(無(wú)聲地詩(shī)歌課件、圖譜)</p><p>　　音樂(lè)(森林暢想曲、雨聲)</p><p>　　頭飾(荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥(niǎo)、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動(dòng)物)</p><p>　　傘(荷葉傘、蘑菇傘、樹(shù)傘、花傘)</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、游戲“躲雨”，引起幼兒興趣。</p><p>　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情景——將綠色的傘面裝飾成荷葉狀，散放在地上，布置成一個(gè)池塘的場(chǎng)景。幼兒扮演小青蛙，教師帶頭飾扮演荷花姐姐，與幼兒共同游戲。</p><p>　　荷花：嘿!小青蛙，你們好!見(jiàn)到你們真是太高興了，不如我們來(lái)開(kāi)個(gè)Pater吧!</p><p>　　2.幼兒聽(tīng)《森林暢想曲》放松跳舞。</p><p>　　3.放下雨聲。</p><p>　　荷葉：哎呀，下雨了!快到我的綠傘下躲躲雨吧!(幼兒躲在荷葉下)</p><p>　　二、欣賞動(dòng)畫(huà)，理解詩(shī)歌。</p><p>　　(過(guò)渡語(yǔ))師：雨停了，小青蛙們快來(lái)，找個(gè)座位坐下歇會(huì)兒吧!</p><p>　　1.師：我們剛才做的游戲，我在一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里看過(guò)，你們想不想看看?</p><p>　　2.播放無(wú)聲課件，幼兒欣賞。</p><p>　　問(wèn)：①誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)?它在干什么?</p><p>　　②突然，天氣發(fā)生了什么變化?大雨還是小雨?大雨的聲音是怎樣的?</p><p>　�、墼趺崔k呢?是誰(shuí)把傘借給了青蛙?</p><p>　　3.完整欣賞詩(shī)歌。</p><p>　　問(wèn)：①?zèng)]淋到雨的`小青蛙心情怎樣?它一高興就……?</p><p>　�、凇斑蛇�，呱呱——”好象在對(duì)荷花姐姐說(shuō)什么?</p><p>　�、坌∮挈c(diǎn)敲打著荷葉傘，發(fā)出了什么聲音?</p><p>　　④“嘀嗒，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么?表?yè)P(yáng)荷花姐姐做得怎么樣?</p><p>　�、菪∮挈c(diǎn)為什么要表?yè)P(yáng)荷花姐姐?</p><p>　　小結(jié)：對(duì)，荷花姐姐幫助了小青蛙，所以得到了它們的贊美。</p><p>　　4.</p><p>　　問(wèn)：①你做過(guò)哪些幫助別人的事情呢?</p><p>　　②幫助別人后，你的心情是怎樣的?</p><p>　　小結(jié)：是啊，給別人帶來(lái)幫助，是一件快樂(lè)的事兒。</p><p>　　三、出示圖譜，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。</p><p>　　1.師幼看圖譜學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。</p><p>　　2.幼兒看圖獨(dú)立朗誦詩(shī)歌一遍(鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音朗誦)</p><p>　　四、仿編詩(shī)歌。</p><p>　　1.師：下雨了，還會(huì)有哪些動(dòng)物要躲雨呢?除了躲在荷葉傘下，還可以躲到哪呢?</p><p>　　2.游戲“躲雨”。</p><p>　　師：老師這準(zhǔn)備了很多頭飾和傘，小朋友任選一個(gè)自己喜歡的角色，聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)做游戲。</p><p>　　3.師：雨停了，小動(dòng)物們，快回家吧!</p><p>　　4.仿編詩(shī)歌。</p><p>　　①師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你扮演的是什么小動(dòng)物?你是在哪躲雨的?是誰(shuí)把傘借給了你?你高興得怎樣?</p><p>　　②幼兒仿編詩(shī)歌。</p><p>　�、垡龑�(dǎo)幼兒模仿創(chuàng)編好的詩(shī)歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p>　　二、結(jié)束。</p><p>　　小結(jié)：老師聽(tīng)了這些好聽(tīng)的詩(shī)歌，非常感動(dòng)，能幫助別人真好。我們一起去外面看看，誰(shuí)需要幫助，我們?nèi)蛶退?/p><p>　　附：</p><p>　　詩(shī)歌《借傘》</p><p>　　下雨啦，下雨啦!</p><p>　　嘩嘩，嘩嘩——</p><p>　　荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，</p><p>　　青蛙樂(lè)得張開(kāi)嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——</p><p>　　小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：嘀嗒，嘀嗒——</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?2</h2> <p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。</p><p>　　2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》;</p><p>　　2、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的`情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。</p><p><strong>　　【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。</p><p>　　導(dǎo)語(yǔ)：</p><p>　　1、“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”</p><p>　　2、“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”</p><p>　　二、談話，導(dǎo)入主題。</p><p>　　提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?</p><p>　　三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　1、播放課件畫(huà)面，幼兒觀看。</p><p>　　2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：</p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　　(1)“剛才畫(huà)面上是什么地方?天氣是怎樣的?”</p><p>　　(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?</p><p>　　(3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?</p><p>　　(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?</p><p>　　四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。</p><p>　　1、教師朗誦詩(shī)歌。</p><p>　　2、提問(wèn)：</p><p>　　(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么?</p><p>　　(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?</p><p>　　(3)為什么要送給荷花姐姐?</p><p>　　五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。</p><p>　　1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情</p><p>　　2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?”</p><p>　　3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。</p><p>　　六、編詩(shī)歌。</p><p>　　1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?</p><p>　　2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。</p><p>　　3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。</p><p>　　4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。</p><p>　　5、討論：“平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣?”</p><p><strong>　　【活動(dòng)延伸】</strong></p><p>　　鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)，演一演。</p><p>　　附詩(shī)歌：借傘</p><p>　　下雨了，下雨了!</p><p>　　嘩嘩嘩，嘩嘩嘩</p><p>　　荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，</p><p>　　青蛙樂(lè)得張開(kāi)嘴巴唱歌：呱呱，呱呱</p><p>　　小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：滴答，滴答</p><p>　　下雨了，下雨了!</p><p>　　嘩嘩嘩，嘩嘩嘩</p><p>　　山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻，</p><p>　　螞蟻笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧</p><p>　　小雨點(diǎn)敲著蘑菇給伴奏：不怕，不怕</p><p>　　下雨了，下雨了!</p><p>　　嘩嘩嘩，嘩嘩嘩</p><p>　　公路邊的大楊樹(shù)遮住了喜鵲，</p><p>　　喜鵲哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳</p><p>　　小雨點(diǎn)敲著楊樹(shù)給伴奏：嘩啦，嘩啦</p><p>　　放學(xué)了，雨仍然下著，</p><p>　　嘩嘩嘩，嘩嘩嘩</p><p>　　小朋友的傘借給了老師，</p><p>　　老師喜得含著淚花忙說(shuō)：“謝謝，謝謝”</p><p>　　小雨點(diǎn)敲著花傘來(lái)唱歌：老師，用吧，用吧。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?3</h2> <p><strong>　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】</strong></p><p>　　大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí)，也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。</p><p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強(qiáng)抓握力。</p><p>　　2、共同完成游戲鍛煉幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。</p><p>　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。</p><p><strong>　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】</strong></p><p>　　1、重點(diǎn)：鍛煉手臂和手指的肌肉</p><p>　　2、難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　彩虹傘、音樂(lè)。</p><p><strong>　　【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、游戲?qū)?/p><p>　　師：今天，俸老師當(dāng)馬駒媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發(fā)了!</p><p>　　二、熱身體操</p><p>　　1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂(lè)入場(chǎng)，圍著彩虹傘做熱身體操。</p><p>　　2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。</p><p>　　3、游戲活動(dòng)</p><p>　　游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)</p><p>　　游戲規(guī)則：蹲下來(lái)?yè)u傘為小風(fēng)，站起來(lái)?yè)u傘為大風(fēng)，跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)</p><p>　　游戲(二)大面包</p><p>　　游戲規(guī)則：寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來(lái)，我第一聲口哨響的時(shí)候往上，第二聲口哨響的時(shí)候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。</p><p>　　游戲(三)大灰狼來(lái)了</p><p>　　游戲規(guī)則：男寶寶一起抖動(dòng)彩虹傘，女寶寶在傘下爬動(dòng)起來(lái)，配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。</p><p>　　游戲(四)變房子</p><p>　　游戲規(guī)則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時(shí)候把傘舉過(guò)頭頂，第二聲口哨響的時(shí)候轉(zhuǎn)身蓋房子，游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來(lái)，大灰狼來(lái)抓露出來(lái)的寶寶，第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。</p><p>　　游戲(五)愛(ài)跳舞的海洋球</p><p>　　游戲規(guī)則：</p><p>　　(1)把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。</p><p>　　(2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)。</p><p>　　三、結(jié)束：放松活動(dòng)</p><p>　　師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來(lái)，抬起來(lái)一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)</p><p><strong>　　【活動(dòng)反思】</strong></p><p>　　1、因評(píng)估時(shí)我班幼兒對(duì)彩虹傘有玩過(guò)，有所接觸，有一定的.基礎(chǔ)，所以在二研課上我沒(méi)有按照一研的游戲內(nèi)容進(jìn)行，我定的重點(diǎn)是讓幼兒探索新的玩法，所以當(dāng)幼兒說(shuō)的像什么時(shí)我們可以根據(jù)孩子們說(shuō)的進(jìn)行游戲。</p><p>　　2、由于天氣較冷，在孩子們自由探索游戲的時(shí)候，我選擇了一問(wèn)一答的方式，引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)。在探索過(guò)程中，教師說(shuō)的過(guò)多，孩子們參與的較少。</p><p>　　在第一個(gè)游戲“大轱轆”中，練習(xí)孩子們自然的走。</p><p>　　在第二個(gè)游戲“找顏色”中，練習(xí)孩子手膝著地爬。</p><p>　　在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中，練習(xí)孩子鉆和爬的能力。</p><p>　　3、在游戲“找顏色”中，孩子過(guò)多，在彩虹傘上面爬的過(guò)多，有些擁擠，這樣會(huì)使孩子有碰撞的現(xiàn)象。</p><p>　　在游戲“海底捉寶”中，我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里，避免幼兒直接接觸地面。</p><p>　　4、在幼兒分成兩組時(shí)，可以讓幼兒將彩虹傘由高到低，由低到高進(jìn)行抖動(dòng)，或是讓幼兒高高的舉起來(lái)并跳動(dòng)，增加幼兒的活動(dòng)量。</p><p>　　整節(jié)課我將以小動(dòng)物的情境貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣。三個(gè)游戲?qū)訉舆f進(jìn)，運(yùn)用模仿小動(dòng)物，兒歌等方式。在提問(wèn)中層層深入，引導(dǎo)幼兒挺清楚口令。在教師的指導(dǎo)語(yǔ)中，“像小螃蟹一樣橫著走，像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?4</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.理解故事內(nèi)容，觀察畫(huà)面的細(xì)微之處，語(yǔ)言描述不同的傘。</p><p>　　2.理解適合自己的東西，不一定適合別人。</p><p>　　3.和動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)互助之情。</p><p>　　4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。</p><p>　　5.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1. PPT《借你一把傘》。</p><p>　　2.人手一本繪本。</p><p>　　3.圖片若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　(一)出示《借你一把傘》的書(shū)。</p><p>　　書(shū)的主人公，這個(gè)女孩的名字叫“娜娜”。來(lái)和娜娜打個(gè)招呼吧!</p><p>　　(二)閱讀開(kāi)始部分。</p><p>　　1.閱讀封面。</p><p>　　從封面上看到娜娜在哪里?在干什么?發(fā)生了什么情況?還看見(jiàn)了誰(shuí)?</p><p>　　2.閱讀扉頁(yè)。</p><p>　　天氣變得怎么樣?娜娜怎么樣了?</p><p>　　3.閱讀P2-3。</p><p>　　下雨了，娜娜沒(méi)有傘，怎么辦呢?娜娜很需要幫助，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助她呢?</p><p>　　4.閱讀P4-5。</p><p>　　誰(shuí)來(lái)了?(小螞蟻)出示小螞蟻卡片。</p><p>　　這把傘對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)，用起來(lái)著大小正好，很合適。但是對(duì)娜娜來(lái)說(shuō)太小了!</p><p>　　(三)自主閱讀P6-21,教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　小螞蟻的這把傘不能用，怎么辦，還會(huì)不會(huì)有其他小動(dòng)物把自己的傘借給娜娜呢?請(qǐng)小朋友自己去書(shū)中找答案，請(qǐng)小朋友從第六頁(yè)看到第十九頁(yè)，仔細(xì)的觀察。</p><p>　　(四)教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀P20——24。</p><p>　　(五)教師完整講述故事，幼兒和老師一起完整閱讀。</p><p>　　活動(dòng)延伸：</p><p>　　在區(qū)域中投放相關(guān)頭飾和圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行講述。</p><p><strong>　　附：故事《借你一把傘》</strong></p><p>　　下雨了。真糟糕，娜娜沒(méi)有傘。小螞蟻爬過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“借你一把傘。咦!小螞蟻的傘真小。 ”小青蛙跳過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“借你一把傘。 ”噢!小青蛙的傘是漏斗傘。小兔子蹦過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“借你一把傘。 ”恩!小兔子的傘會(huì)漏雨。小山貍跑過(guò)來(lái)了，“借你一把傘。小山貍的傘是不是剛剛好呢?說(shuō)：”啊!雨水漫出來(lái)了。大熊慢吞吞地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“借你一把傘。 ”哇!大熊的傘，好大好重啊!這時(shí)候，小狗強(qiáng)強(qiáng)帶著傘跑過(guò)來(lái)了。啊!這就是娜娜的傘嘛!下雨天，大家一起撐著傘排排走。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　《借你一把傘》故事采用了重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式，非常適合孩子閱讀形式。故事中動(dòng)物的出現(xiàn)，由小小的.螞蟻開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)動(dòng)物依次出場(chǎng)，它們都對(duì)娜娜說(shuō)：“借你一把傘!”動(dòng)物們送給娜娜的傘也由小變大，從一片很小的三葉草到很大的荷葉，都不是娜娜避雨的最好雨具。這些反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的送傘情景，這個(gè)由小到大的出場(chǎng)順序，不僅能幫助幼兒很好的理解故事內(nèi)容，也讓他們逐步感受故事所渲染的友情和溫暖。小動(dòng)物們一個(gè)接一個(gè)的給娜娜送各種不同的“傘”遮雨，故事中問(wèn)題的解決是小狗強(qiáng)強(qiáng)送來(lái)了娜娜自己的傘，出乎我們的意料且又在情理之中，他讓孩子懂得了一個(gè)道理：適合自己的東西并不一定適合別人。</p><h2>大班教案?jìng)憬贪阜此?5</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、嘗試用不同的線條、圖案設(shè)計(jì)傘面，大膽制作出與別人不同的創(chuàng)意的傘。</p><p>　　2、進(jìn)一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)——桃源制傘業(yè)。</p><p>　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　小傘底稿(幼兒人手一份)，繪畫(huà)工具，PPT課件、奧爾夫音樂(lè)、雷聲音樂(lè)。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、開(kāi)小車(chē)進(jìn)場(chǎng)。</p><p>　　1.師：今天天氣真好，我們開(kāi)車(chē)去玩吧(播放輕快的音樂(lè)，隨教師進(jìn)場(chǎng))，</p><p>　　2.(播放雷聲)師：快下雨了，我們趕快找個(gè)地方躲雨吧。</p><p>　　3.玩手指游戲。</p><p>　　師：小朋友，下雨我們要用到什么呀?(傘)那么我們來(lái)玩?zhèn)€雨傘游戲。附兒歌：下雨了，撐把傘，雨停了，收傘了。</p><p>　　二、展示傘的用途，進(jìn)一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)——桃源制傘業(yè)。</p><p>　　1.師：傘是我們生活中的一個(gè)好朋友，除了用傘來(lái)?yè)跤辏覀冞€可以用它來(lái)干什么呢?</p><p>　　(幼兒回答：遮擋太陽(yáng)、表演節(jié)目、裝飾房間、臨時(shí)帳篷、廣告?zhèn)愕龋鶕?jù)幼兒回答出示相應(yīng)的PPT圖。)</p><p>　　2.既然傘有這么多用途，你們可知道，我們家鄉(xiāng)鶴山的工業(yè)特產(chǎn)之一就是什么呢?對(duì)，桃源鎮(zhèn)有著30多年的制傘歷史，聚集著222家制傘及各類(lèi)配套企業(yè)，桃源鎮(zhèn)還通過(guò)了“中國(guó)制傘名鎮(zhèn)”的考評(píng)(出示相應(yīng)的PPT圖片)。為家鄉(xiāng)取得的好成績(jī)鼓掌。</p><p>　　三、設(shè)計(jì)制作花傘。</p><p>　　1.師：前幾天下了幾場(chǎng)大雨，傘廠老板接了很多訂單，生產(chǎn)了一大批雨傘，可是這些傘面還沒(méi)有印上好看的圖案，眼看要趕著交貨，傘廠老板想請(qǐng)你們幫幫忙，給這些傘面畫(huà)上好看的`線條，美麗的圖案，你們能行嗎?(能)</p><p>　　2.教師邊示范邊引導(dǎo)小朋友設(shè)計(jì)的時(shí)候可以先把傘面分成幾個(gè)區(qū)域，然后在每個(gè)區(qū)域里設(shè)計(jì)不同的線條、圖案，可以橫著分區(qū)域，也可以豎著、斜著分區(qū)域。</p><p>　　3.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜地到傘廠的車(chē)間工作，</p><p>　　4.幼兒自由作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。</p><p>　　四、給傘廠老板送貨，拍照留念。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美�；顒�(dòng)中我能注意到對(duì)不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對(duì)稱(chēng)、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。</p><p>【大班教案?jìng)憬贪阜此肌肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/482074.html" title="大班教案《小花傘》反思">大班教案《小花傘》反思</a><span>12-27</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/179105.html" title="傘的教案及反思">傘的教案及反思</a><span>12-27</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/512701.html" title="大班彩虹傘教案">大班彩虹傘教案</a><span>02-28</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/230719.html" title="大班語(yǔ)言傘教案">大班語(yǔ)言傘教案</a><span>03-25</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/581935.html" title="大班語(yǔ)言傘的教案">大班語(yǔ)言傘的教案</a><span>10-30</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/235404.html" title="大班語(yǔ)言小紅傘教案">大班語(yǔ)言小紅傘教案</a><span>03-30</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/181437.html" title="大班語(yǔ)言教案：《傘》">大班語(yǔ)言教案：《傘》</a><span>01-02</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/484382.html" title="小班教案《降落傘》反思">小班教案《降落傘》反思</a><span>12-31</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/478629.html" title="小班音樂(lè)教案《蘑菇傘》反思">小班音樂(lè)教案《蘑菇傘》反思</a><span>12-22</span></p> </div> </div> </div> <div id="xwtcfsq" class="shenghuo_right"> <div id="7k38zvd" class="right_fix"> <div id="2ecpbn7" class="shenghuo_right_li"> <div><span>最新推薦</span></div> <ul> <li><a href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/574095.html" target="_blank" title="《茉莉花》教案">《茉莉花》教案</a></li> <li><a href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/579297.html" target="_blank" title="《防拐騙》主題班會(huì)教案">《防拐騙》主題班會(huì)教案</a></li> <li><a href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/575032.html" target="_blank" title="中班教案">中班教案</a></li> <li><a target="_blank" title="傘的教案反思">傘的教案反思</a></li> <li><a target="_blank" 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