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新時(shí)代的勞動(dòng)者教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的新時(shí)代的勞動(dòng)者教案，希望對大家有所幫助。
新時(shí)代的勞動(dòng)者教案1
【教學(xué)目標(biāo)】：
評析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例，列舉幾種就業(yè)途徑，樹立誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀
【學(xué)習(xí)要求】：
了解：勞動(dòng)的意義和就業(yè)的作用
了解：我國的就業(yè)問題
樹立正確的擇業(yè)觀
理解：勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利，依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益
【重難點(diǎn)】
理解：勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利，依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益
【教學(xué)要求】：
◆討論 "有活沒人干,有人沒活干"的現(xiàn)象,認(rèn)同"行行出狀元"的價(jià)值取向.
◆采集就業(yè)信息,調(diào)查市場需求,了解各種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式.
【師生研討】
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)和就業(yè)
1、勞動(dòng)
�。�1）含義：勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)。
�。�2）意義：勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的源泉，勞動(dòng)創(chuàng)造文明，創(chuàng)造了財(cái)富，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)歷史前進(jìn)。
2、就業(yè)的意義：
（1）（對勞動(dòng)者）就業(yè)是民生之本，是勞動(dòng)者謀生的重要手段。勞動(dòng)者的就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。
�。�2）（對社會(huì)）就業(yè)能使勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，特別是勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動(dòng)就業(yè)，使勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高，從而促進(jìn)積極的發(fā)展和社會(huì)的`全面進(jìn)步。
3、我國的就業(yè)問題：
�。�1）現(xiàn)狀：我國的人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大，而生產(chǎn)力水平比較低，勞動(dòng)力素質(zhì)也比較低，并且，勞動(dòng)力市場不完善，就業(yè)信息不暢通，這些就導(dǎo)致了我國的就業(yè)問題比較嚴(yán)重，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。
�。�2）措施：
a、國家：要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問題的根本；大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)、第三產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)；實(shí)施積極的就業(yè)政策，實(shí)施再就業(yè)工程，促進(jìn)勞務(wù)輸出；堅(jiān)持“市場調(diào)節(jié)就業(yè)，國家促進(jìn)就業(yè)，勞動(dòng)者自主擇業(yè)”的方針，完善勞動(dòng)力市場，健全社會(huì)保障制度。
b、勞動(dòng)者：樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念;提高自身職業(yè)技能，積極就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。
4、樹立正確的就業(yè)觀：
�。�1）樹立自主擇業(yè)觀:根據(jù)自己的興趣、專長和條件擇業(yè)。
�。�2）樹立競爭就業(yè)觀:市場經(jīng)濟(jì)就是競爭經(jīng)濟(jì),因此，要努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，改變觀念，積極主動(dòng)的適應(yīng)勞動(dòng)力市場的需要。
�。�3）樹立職業(yè)平等觀:各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是財(cái)富的創(chuàng)造者，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn) ，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別，但無高低貴賤之分.
(4)樹立多種方式就業(yè)觀:現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過多種方式和渠道選擇職業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
�。ǘ┮婪ňS護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益
1、依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益的重要性
�。�1）這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求
�。�2）我國頒布和實(shí)施了勞動(dòng)法，規(guī)定了勞動(dòng)者享有的各項(xiàng)權(quán)利，
（3）這些權(quán)利是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提，是充分發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性的保證。
2、我國勞動(dòng)者享有的權(quán)利
我國勞動(dòng)者享有的權(quán)利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利；休息、休假的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利、提請勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利；以及法律規(guī)定的其他權(quán)利。
3、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的措施
�。�1）勞動(dòng)者
�、賱趧�(dòng)者應(yīng)自覺地履行勞動(dòng)者的義務(wù)，這是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)
�、谂c用人單位依法簽訂勞動(dòng)合同，這是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)
新時(shí)代的勞動(dòng)者教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解如何解決我國的就業(yè)問題，樹立正確就業(yè)觀，以及勞動(dòng)者依法擁有哪些權(quán)利。
2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中存在的就業(yè)問題。通過大量實(shí)例討論，讓學(xué)生認(rèn)識到在我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)擇業(yè)觀；在法制國家，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。這些都與學(xué)生的生活密切相關(guān)，從而提高學(xué)生參與就業(yè)和勞動(dòng)的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。（2）使學(xué)生牢固樹立誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取、誠實(shí)守信等精神。（3）增強(qiáng)學(xué)生依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益等法律意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀
2、教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識我國當(dāng)前的就業(yè)形勢
三、課前準(zhǔn)備多媒體
四、課程安排一課時(shí)
五、教學(xué)過程
【導(dǎo)入】回顧第一目有關(guān)企業(yè)的主要內(nèi)容,引出第二目關(guān)于勞動(dòng)就業(yè)的問題。
【導(dǎo)入新課】由生產(chǎn)三要素中勞動(dòng)是決定性力量引出對勞動(dòng)者的學(xué)習(xí)必要性，通過圖片導(dǎo)入新課。
【講授新課】展出農(nóng)民耕田、工人生產(chǎn)、老師上課、主持人主持聯(lián)合晚會(huì)四幅圖片，說明勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造富足，推動(dòng)歷史的發(fā)展，勞動(dòng)最光榮。
1、勞動(dòng)與就業(yè)
�。�1）勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)最光榮
通過圖片，指出在我國，勞動(dòng)者從事不同的生產(chǎn)勞動(dòng)，分工雖然不同，但地位是平等的，都受到社會(huì)的承認(rèn)和尊重。
（2）我國的就業(yè)形勢嚴(yán)峻
列舉20xx年的最新就業(yè)數(shù)據(jù)和社會(huì)現(xiàn)象說明就業(yè)形勢的'嚴(yán)峻性（如國企職工下崗、農(nóng)民工進(jìn)城、大學(xué)擴(kuò)招、就業(yè)難等）。引出我國就業(yè)嚴(yán)峻的三個(gè)方面的原因：
�、偃丝诳偭縿趧�(dòng)力總量較大和生產(chǎn)力水平較低的矛盾
②勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要不適應(yīng)列舉數(shù)據(jù)說明勞動(dòng)者素質(zhì)普遍較低，以及社會(huì)上的一些缺工現(xiàn)象。讓學(xué)生認(rèn)識到自身素質(zhì)提高的重要性
�、蹌趧�(dòng)力市場不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通
探究活動(dòng)：老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟(jì)金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他那個(gè)適用面很窄的技術(shù)不對口，因此一直沒找到工作。設(shè)問：人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？
選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)主要考慮哪些因素？老李找不到工作的原因是什么？
面對巨大就業(yè)壓力，在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？(學(xué)生討論回答略)
（3）就業(yè)的重要性和必要性
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)者：①就業(yè)是民生之本，是勞動(dòng)者謀生的重要手段。②勞動(dòng)者通過就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活來源。③勞動(dòng)者就業(yè)有利于其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。
�。ǘ┥鐣�(huì)：①就業(yè)是安國之策。對整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。②就業(yè)使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，使社會(huì)生產(chǎn)順利進(jìn)行。③勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動(dòng)就業(yè)，使勞動(dòng)生產(chǎn)率得到提高，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（三）選擇就業(yè)有利于（1）社會(huì)生產(chǎn)順利進(jìn)行（2）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3）促進(jìn)人的全面發(fā)展（4）社會(huì)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)
新時(shí)代的勞動(dòng)者教案3
新時(shí)代的勞動(dòng)者課時(shí)安排：1課時(shí)課型授新課備注：
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1、識記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利；勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑。
2、理解在我國國情下，樹立正確就業(yè)觀的意義。3、運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應(yīng)如何選擇職業(yè)；作為勞動(dòng)者，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
本框教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有就業(yè)形勢的分析能力，能夠解釋市場經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中存在的就業(yè)問題。通過大量實(shí)例討論，讓學(xué)生認(rèn)識到：在我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)觀；在法制國家，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。
2、使學(xué)生深切認(rèn)識，誠實(shí)勞動(dòng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。
3、增強(qiáng)學(xué)生依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的法律意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：①就業(yè)是民生之本②勞動(dòng)者權(quán)利的維護(hù)
教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的擇業(yè)觀
教學(xué)方法情境教學(xué)法學(xué)生自主探究教具多媒體教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
�。◣煟┰谡n前我們同學(xué)做了有關(guān)通化市勞動(dòng)就業(yè)情況的走訪調(diào)查，并將所見所聞進(jìn)行了錄像。下面就請大家看這段錄像。（師生共看視頻）
�。◣煟┎恢来蠹腋杏X如何？
�。ㄉ�1）找工作太難了！
�。ㄉ�2）大家都愿意去工作環(huán)境好、待遇高的地方，對工作環(huán)境差的工作幾乎無人問津。
�。ㄉ�3）一些年紀(jì)偏大，學(xué)歷低的人工作不太好找。
�。◣煟┦堑模瑥囊曨l中我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在就業(yè)形勢確實(shí)非常緊迫，那作為未來勞動(dòng)者的我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？今天我們就一起來說一說《新時(shí)代的勞動(dòng)者》，看一看我們需要樹立怎樣的正確的就業(yè)觀念？我們就業(yè)后又應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？（多媒體打出課題：新時(shí)代的勞動(dòng)者）
二、學(xué)習(xí)新課：
�。ㄒ唬�、勞動(dòng)和就業(yè)（多媒體課件打出）
�。◣煟┘热灰剟趧�(dòng)者，那我們就先聊一聊勞動(dòng)。
1、勞動(dòng)的意義勞動(dòng)光榮（多媒體課件打出）
教師用課件播放一組新時(shí)代勞模圖片，（背景音樂《勞動(dòng)者之歌》）然后再欣賞古今中外美麗、雄偉、壯觀的建筑物，讓學(xué)生深切感受勞動(dòng)者的偉大，勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。同時(shí)利用教材的探究活動(dòng)：馬克思論勞動(dòng)，憲法關(guān)于勞動(dòng)的規(guī)定。師生互動(dòng)，共同分析勞動(dòng)的含義及意義：勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力地指出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的`創(chuàng)造活動(dòng)。勞動(dòng)者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。在以分工為基礎(chǔ)的社會(huì)化大生產(chǎn)中，廣大勞動(dòng)者在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的不同行業(yè)之中，從事多種形態(tài)的勞動(dòng)，而獲得收入，使自己生存和發(fā)展。我國勞動(dòng)者雖然分工不同，但地位平等，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，都應(yīng)該得到成熱和尊重。勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉，勞動(dòng)者的勞動(dòng)創(chuàng)造文明，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)歷史的進(jìn)步。
既然勞動(dòng)如此重要，勞動(dòng)者就應(yīng)該參加勞動(dòng)，而勞動(dòng)者又是在不同的行業(yè)中履行自己的義務(wù)的，這就要求我們了解就業(yè)的有關(guān)內(nèi)容。
2、就業(yè)的意義（多媒體課件打出）
探究活動(dòng)：（多媒體幻燈片展示）教材48頁李師傅就業(yè)，師生互動(dòng)，學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生。
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