精選貓教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的精選貓教案，希望對大家有所幫助。

精選貓教案1

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　今天，我們一起學(xué)習(xí)日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是貓》中的一個精彩片斷。(板書課題)

　　看到題目，你有什么疑問?

　　就讓我們帶著這些問題，走進(jìn)課文去尋找答案。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字新詞。

　　1.自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順，在課文中畫出生字、新詞。

　　2.交流自學(xué)生字、新詞的情況。

　　重點指導(dǎo)：

　　(1)屬于左右結(jié)構(gòu)的生自有哪些?

　　(2)哪些字的字形容相混淆?

　　三、再讀課文，了解大意，理清層次。

　　1.自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事情?

　　2.想一想：全文可以分成幾個部分?每個部分都講了什么內(nèi)容?(引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中理清課文層次。)

　　第一部分：(1、2自然段)寫“我”看見廚房沒有人，決定抓住機(jī)會吃了那塊年糕，并由此發(fā)現(xiàn)了第一條真理。

　　第二部分：(3、4自然段)寫“我”人不見一個人影，咬了一口年糕不能動時，又發(fā)現(xiàn)了第二條真理。

　　第三部分：(5、6自然段)寫“我”為了擺脫那年糕，使出種種伎倆，最終直立起來已經(jīng)不是貓了，又發(fā)現(xiàn)了第三條真理。

　　第四部分：(7、8自然段)寫在人們的嘲笑下“我”無奈地演完一場丑劇。

　　四、布置作業(yè)：

　　1.抄寫課文中的生字新詞。

　　2.朗讀課文，達(dá)到正確流利。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。

　　(可以通過聽寫等形式檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。)

　　二、瀏覽課文，整體感知。

　　請同學(xué)們快速讀課文，回憶一下，課文主要講了一件什么事情?

　　三、默讀思考，自主學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)要求：

　　1.默讀課文，思考：貓在頭吃年糕的'時候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理?分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的?你覺得哪些情景最可笑?為什么?

　　2.畫出相關(guān)的語句，并嘗試有感情地朗讀課文。

　　3.你還有什么不懂得問題?

　　(給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生自讀自悟，自主學(xué)習(xí)。)

　　四、交流匯報，深入學(xué)習(xí)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第二題，梳理貓發(fā)現(xiàn)三條真理的過程。

　　第一條真理：難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并非情愿的事來。

　　(這條真理是在貓看見年糕時發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時的心理活動是：若想吃，趁此刻，如果坐失良機(jī)，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什么滋味。)

　　第二條真理：所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。

　　(這條真理是在貓吃年糕的時候發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時的心理活動是：還不快吃!假如有人來才好呢!)

　　第三條真理：臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。

　　(這條真理是貓在拔年糕時發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時的心理活動是：最重要的是忍耐，便左右爪交替著伸縮。唉，這太麻煩，干脆雙爪一起來吧!

精選貓教案2

　　教學(xué)目的

　　1. 初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)生字，新詞。

　　教學(xué)流程

　　一、 談話導(dǎo)入

　　結(jié)合自己的生活實際談?wù)剬ω埖?認(rèn)識。

　　學(xué)生可以讀和貓有關(guān)的書，也可以介紹貓的生活習(xí)性等方面知識。

　　二、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)字、詞，了解段意。

　　1.指名讀，說出段意。

　　2.交流自己詞語的理解，提出易讀錯、寫錯的字。特別注意：屏息凝視、生氣勃勃等。

　　根據(jù)各段段意試著概括文章的主要內(nèi)容，并了解貓的幾方面的特點。

　　四、 自讀課文，主要內(nèi)容

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納出貓的特點，即大貓性格古怪：既老實又貪玩還盡責(zé);高興時溫柔可親，不高興時一聲不出;既膽小又勇猛;小貓則更淘氣。

　　五、 瀏覽課文，提出問題

　　六、 課堂練習(xí)

　　1.看拼音寫詞語。

　　( ) 呼( ) 遭( ) 生氣( ) ( )備

　　2.多音字組詞。

　　折 屏

　　五、總結(jié)全文

　　通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

精選貓教案3

　　《貓》說課稿

　　今天我說課的課題是《貓》,下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個方面對本課的內(nèi)容進(jìn)行說明。

　　一、教材分析

　　１、貓是人教版初中語文實驗教材七年級下冊第六單元的一篇現(xiàn)代散文。該單元共選入了五篇描寫人類的生存伙伴----動物的文章，這些文章不僅反映了人對動物的了解和認(rèn)識，對人和自然關(guān)系的思考，而且還試圖從動物世界里折射出人類的生活軌跡。本文用樸實無華的言辭將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，意境深遠(yuǎn)，給人留下深深的思考。學(xué)習(xí)這篇散文，不僅可以引起學(xué)生感情上的共鳴，深入體驗人與動物間的摯愛真情，而且能讓學(xué)生領(lǐng)略到散文的語言美，作者細(xì)膩的描繪和樸素的文采。

　　2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點、難點的確立

　　初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系”，結(jié)合本單元特點，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：

　　整體感知課文內(nèi)容，體會作者思想感情

　　合作探究學(xué)習(xí)嚴(yán)于律己，公正待人接物之性情

　　重點放在引導(dǎo)學(xué)生體會作者思想感情上，難點放在培養(yǎng)學(xué)生實事求是、知錯就改、嚴(yán)于律己的好品質(zhì)上。

　�。�、學(xué)情分析

　　本文故事性強(qiáng)，情節(jié)較簡單，跌宕起伏，三起三落，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七年級學(xué)生的思想認(rèn)識水平與生活非常接近，這都為本文學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，本文所表現(xiàn)的思想感情是學(xué)習(xí)的重點，應(yīng)該讓學(xué)生多談自己的看法。

　　二、說教法

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法實施教學(xué)：

　　1、朗讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的內(nèi)涵，只有在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，才能體會課文中包含的復(fù)雜感情。

　　2、復(fù)述法：利用課文中的關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文，讓學(xué)生在復(fù)述中加入自己的感情，從而引起學(xué)生的共鳴。

　　3、討論法：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　4、情景設(shè)置法：在本節(jié)課，充分利用課件及音樂創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生很自然的融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴。

　　三、說學(xué)法

　　對于學(xué)生，最重要的不是交給他們現(xiàn)成的知識，而是教他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)真理。我認(rèn)為過程遠(yuǎn)比結(jié)果更有價值，這恰恰體現(xiàn)葉老的“教是為了不教”的目標(biāo)。

　　本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。學(xué)法具體如下:

　　１、朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，從中體會課文所蘊(yùn)含的思想感情。

　�。�、討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。

　　３、勾勾畫畫圈圈點點法：讓學(xué)生勤動筆墨，積極讀書。

　　4、自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)：這種新的學(xué)習(xí)理念貫穿于教學(xué)的始終，使之得到不斷地強(qiáng)化和訓(xùn)練。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）、激情導(dǎo)入：

　　用多媒體展示漂亮可愛的貓的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。很多同學(xué)家里都養(yǎng)了小動物，這些小動物帶給了我們無限的樂趣，正如有的同學(xué)說的“生活因小動物而精彩”。今天，讓我們一起來聆聽一段不一樣的養(yǎng)貓故事，體驗一種發(fā)人深省的養(yǎng)貓的快樂與傷悲。

　　（二）、多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（小小羅盤，導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向）

　　整體感知課文內(nèi)容，體會作者思想感情。

　　合作探究學(xué)習(xí)嚴(yán)于律己，公正待人接物之性情。

　　（三）、整體感知課文內(nèi)容，體會文章的思想感情

　　學(xué)生自由朗讀課文，采用圈圈點點勾勾畫畫法思考多媒體出示的問題：

　　1、三只貓來源、性格、樣子、結(jié)局相同嗎？作者所表達(dá)的感情呢？

　　2、文中三只貓著墨不同，作者重點寫了哪只貓？這只貓生活怎樣？作者怎樣描寫它的.可厭？（來的可憐、活的可憐、去的可憐）

　　（學(xué)生通過讀和圈點勾劃，對課文有了整體的感知，為教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。）

　　（四）、精讀文本合作探究揣摩思考：

　　1、第二只貓丟后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓�！钡谌�只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓�！痹圀w會這兩句話的思想感情有什么不同？

　�。ù谁h(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生對文本領(lǐng)悟能力，激發(fā)學(xué)生勇于探索，大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神）

　　2、為什么說“我的良心受傷了”？（因為我犯下了無法補(bǔ)救的過失，它就像針一樣，時時刺痛著我的心。）

　　3、我們應(yīng)該怎樣對待錯誤特別是傷害他人的錯誤？

　　（五）、拓展延伸

　　人難免犯錯誤，不管是有意的還是無心的，或多或少都會給別人帶來傷害，你有類似的經(jīng)歷嗎？和大伙說一說。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)設(shè)置的目的時，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活有機(jī)的結(jié)合起來，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，更好的理解課文內(nèi)涵，達(dá)到思想教育的目的）

　　（六）、結(jié)全文升華感情

　　讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，老師予以肯定和補(bǔ)充。

　　感人的養(yǎng)貓的故事就到這里了，他留給我們的思索是無窮的，不光是可憐的貓，在這個社會上還有很多可憐的人，他們不被人們所注意，他們是卑微的、弱小的，只要同學(xué)們都能去關(guān)心這個弱勢群體，人與動物、人與自然、人與人之間的關(guān)系就會更加和睦更加和諧！

　　附板書設(shè)計：

　　貓

　　鄭振鐸

　　來的可憐

　　和諧

　　平等

　　活的可憐 酸辛 難過 自責(zé)

　　去的可憐

精選貓教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、熱愛小動物，樂于去研究它們的生活習(xí)性。

　　2、能用比較的方法，找出貓和兔的相同點，歸納出哺乳動物的共同特征。

　　3、知道哺乳動物的共同特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長毛，胎生，吃奶長大。

　　4、能認(rèn)識多種常見的哺乳動物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：兔的生活習(xí)性的圖片，活兔或兔的剝制標(biāo)本。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前有目的的觀察兔的生活習(xí)性，收集有關(guān)兔的資料。

　　教學(xué)過程

　　一、觀察兔的'身體特點。

　　教師出示觀察材料，兔或兔的掛圖。

　　二、學(xué)生匯報觀察結(jié)果。

　　教師將學(xué)生的匯報板書到黑板上。

　　三、比較貓和兔的異同，揭示哺乳動物的概念。

　　1、將兔的特點和前面一課觀察過的貓比較，有哪些相同點，有哪些不同點？學(xué)生分小組討論，并記錄到課本上。

　　2、研討、匯報。

　　3、教師小結(jié)。

　　像兔和貓這樣的動物，身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長毛，胎生，小動物吃它媽媽的奶長大，叫做哺乳動物。

　　四、運(yùn)用概念判斷，認(rèn)識更多的哺乳動物。

　　1、學(xué)生閱讀課本中的圖，指出課本中的這些小動物是不是哺乳動物？

　　2、你還知道哪些動物屬于哺乳動物？

　　五、單元小結(jié)。

　　本單元我們學(xué)習(xí)了鳥類和哺乳動物，你能說說這兩類動物的主要特征有什么不同嗎？在學(xué)生比較回答后，教師小結(jié)：我們研究鳥和哺乳動物，主要是從它們的身體特點、生活習(xí)性、繁殖方式等方面去研究的。在以后研究別的動物時，也應(yīng)該從這些方面去研究，并且可以將這些方面特點相似的動物歸為一類。

　　六、課外拓展。

　　同學(xué)們課后可以選定一種動物，繼續(xù)研究它的生活習(xí)必性，并寫一篇研究報告。

　　教學(xué)后記

精選貓教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大熊貓的情感。

　　2、通過幫助熊貓媽媽做事，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和一定的行為能力。

　　3、以“請客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河。

　　2、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶、小奶瓶、小手帕等幼兒人手一份，竹葉、水、抹布、盆子。

　　3、配班老師扮演熊貓媽媽。

　　4、錄有歡快音樂和《搖籃曲》的磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、打扮自己，去做客

　　在輕快的音樂聲中幼兒以開火車的方式進(jìn)入活動室，

　　T：咔嚓咔嚓，嗚——小X班的火車來啦！咦，這兒有這么多的客人老師呀，客人老師好！手機(jī)鈴響，教師接電話

　　T：喔，你好，您是熊貓媽媽呀！……您又生了小寶寶了？恭喜你呀，我們來看你和小寶寶吧！

　　T：我們?nèi)バ茇埣�，好嗎�?/p>

　　T：我們來打扮一下自己吧！來，我們搽點寶寶霜，梳梳頭發(fā)……（幼兒自由打扮自己）你們真漂亮！準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)啦！

　　T：這兒有什么呀？（草地和小花），真漂亮，我們要愛護(hù)小草和小花，從它們身邊輕輕地饒過去吧！……這兒有一條美麗的小河呢，小河里有什么呀？真像一面鏡子，我們一起來照照鏡子吧！……再見小河，再見，小草，我們?nèi)バ茇埣铱�！……咔嚓咔嚓——停！熊貓家到了�?/p>

　　2、幫助整理，愛勞動

　　T：熊貓媽媽好，我們來看你了！

　　熊貓媽媽：你們好，歡迎歡迎！

　　T：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶，看看熊貓抱抱是什么樣的！

　　幼兒自由地抱熊貓，找座位坐下，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶，看看熊貓寶寶。

　　T：熊貓寶寶是什么顏色的？它黑黑的耳朵是什么形狀的？還有什么地方是黑黑的？哪兒是白白的？……我們來摸摸它胖乎乎的肚子吧！

　　T：呀，熊貓寶寶的肚子扁扁的，它餓了，怎么辦呢？

　　T：熊貓寶寶是吃什么的`？（奶水）它和我們小朋友一樣小時侯都吃奶。我們一起來喂喂熊貓寶寶吧！

　　幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶，教師用自己的動作和語言來影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。

　　T：熊貓寶寶吃飽了，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會兒吧！

　　在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺。

　　T：你的熊貓寶寶睡著了嗎？我們請客人老師幫忙照顧一下，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢�。ü膭钣變捍竽懪c客人老師交往）

　　3、滲透環(huán)保，再利用

　　T：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢？

　　幼兒通過環(huán)境中的物品：奶瓶，小手帕，竹葉等提示進(jìn)行回答。

　　幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情，例如：洗洗小手帕、小奶瓶、竹葉等，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　T：地板上濕漉漉的，怎么辦呢？（擦地板）

　　T：真干凈呀，可是這抹布放在哪兒洗呀？

　　T：我們可以用剛才洗東西的水來洗洗抹布呢！

　　T：用過水我們還可以用來干嘛？

　　T：這么長時間了，熊貓寶寶會想媽媽的'，我們?nèi)ソ铀麄儼桑?/p>

　　幼兒自由地與客人老師交往，接回熊貓。

　　T：外面的太陽真好，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧！

　　T：謝謝客人老師，老師再見！

精選貓教案6

　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識18個生字，學(xué)會其中13個；正確讀寫任憑、無憂無慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃等詞語。

　　2、初讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點：

　　掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　出示課題：（齊讀） 板書：

　　導(dǎo)語 ： 誰養(yǎng)過？能用一句話說說你對的整體感覺嗎？（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們，老舍先生也很愛，今天我們一起學(xué)習(xí)的課文《》，就體現(xiàn)了他對的喜愛之情。

　　（二）學(xué)習(xí)新知

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：

　　要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（一類生字要求會寫），理解字義。

　�。�1）學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。

　�。�2）課堂反饋自學(xué)情況。

　�、僦该�讀生字：媒體演示13個生字。

　�、谡�音：辟 p@

　�、郾嫖龆嘁糇郑汉�

　　運(yùn)用媒體解決：

　　A.出示和字，讓學(xué)生讀出它的字音，同時點擊畫面出示相應(yīng)的拼音；

　　B.讓學(xué)生用和字的不同讀音組詞。

　�、芊治鲎中谓Y(jié)構(gòu)，記憶生字。

　�、堇斫庠~語：（可用法、知字義解詞義的方法）

　　任憑：不論，無論。

　　無憂無慮：沒有憂愁和擔(dān)心。

　　閉息凝視：有意識地暫時抑制呼吸，聚精會神地看。

　　生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。

　　2、默讀課文，了解主要內(nèi)容。

　�。�1）初步感知課文。

　　思考：老舍先生筆下的留給你怎樣的印象？

　　讀完課文，先標(biāo)序號，再用一句話說一說老舍先生筆下的留給你的印象。（只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。）

　　板書： 古怪 淘氣 可愛

　�。�2）再讀課文，梳理文章脈絡(luò)。

　　思考：課文中哪幾自然段寫了的性格古怪，哪兒又寫了的淘氣？并分別用曲線畫出概括介紹的句子。

　　13自然段：的性格古怪。（成年的）

　　4自然段：滿月的小淘氣可愛。

　　思考：成年的和滿月的小既有不同的特點，又有相同之處，請你從概括介紹的句子中找找答案。

　　兩句話分別是：的性格實在有些古怪。小滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。從兩句話中，我們可以分別知道成年的性格古怪，滿月的小淘氣的不同特點，從更可愛的更字，可以想到作者認(rèn)為成年和滿月的小的共同之處是它們都可愛。（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言修改板書）

　　板書：

　　小結(jié)：老舍先生用風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了的性情，字里行間流露著對的喜愛之情。下節(jié)課我們再深入學(xué)習(xí)。

　　3、布置作業(yè)

　�。�1）抄寫生字新詞。

　�。�2）熟讀課文。

　　附：板書設(shè)計

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1、讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

　　教學(xué)重難點：

　　讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入 ：

　　同學(xué)們，默讀課文，想想兩種有什么不同特點，又有什么相同之處？

　　板書：同上節(jié)課板書

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)新知

　　1、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

　�。�1）默讀課文第1自然段，思考：這一段是從哪幾方面寫的性格古怪，可以畫一畫，可以作批注，還可以讀一讀，再說說作者是怎樣寫具體的？

　　第一自然段：從性情方面寫的性格古怪。寫了既老實又貪玩，既貪玩又盡職。

　　板書：老實貪玩盡職

　　（2）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　在學(xué)生分析的同時，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀第一自然段時，要讀出作者行文時的多重轉(zhuǎn)折、回環(huán)婉轉(zhuǎn)的語氣。并結(jié)合課文理解無憂無慮、閉息凝視等詞語。

　�。�3）總結(jié)學(xué)法：

　　A.默讀思考從哪方面寫的性格古怪；

　　B.勾畫、批注、朗讀理解課文；

　　C.說一說具體表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)第2、3自然段。

　�。�1）運(yùn)用剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第2、3自然段。理解詞語：溫柔可親、豐富多腔、變化多端等。（先自學(xué)，再小組交流，最后匯報）

　　第二自然段：從脾氣方面寫的性格古怪。主要寫了高興時溫柔可親，不高興時一聲也不出。

　　板書：溫柔一固執(zhí)（根據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)出來的）

　　第三自然段：從的膽量方面寫它的性格古怪。主要寫了什么時候都害怕，有時又非常勇敢。

　　板書：害怕勇敢

　　（2）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　3、總結(jié)第一部分。思考：為什么說的老實、貪玩、盡職，溫柔、固執(zhí)，害怕和勇敢這些表現(xiàn)，構(gòu)成了它古怪的性格呢？

　　（1）分析理解。

　　這是一個矛盾的統(tǒng)一問題。如果將上面的各種表現(xiàn)單獨來看，任何一種也構(gòu)不成古怪。但如果把老實和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反，互相矛盾的表現(xiàn)統(tǒng)一在的一身，就使的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的古怪。

　�。�2）填空練習(xí)：（在學(xué)生理解了第一部分之后，用投影打出來，讓學(xué)生口頭填空，隨著學(xué)生填空出示相關(guān)內(nèi)容）

　　的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時（ ），不高興時，（ ）。

　　4、學(xué)習(xí)課文第4自然段。

　　（1）小聲讀，思考：這一段從哪幾方面寫小的淘氣？

　　這一段從小什么東西都玩；玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼；膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所三方面寫小的淘氣。最后一句總結(jié)了小這些表現(xiàn)都是生機(jī)勃勃的`。理解詞語：枝折花落、生氣勃勃等。

　　板書

　　（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　（三）依據(jù)板書總結(jié)全文，體會作者的思想感情。

　　1、思考：（教師指板書）既古怪又淘氣，作者為什么還說它可愛呢？

　　A.從古怪上看，正是因為的性格是矛盾的統(tǒng)一體，才使它的性情豐富多彩、生動有趣、出人意料、令人著迷；

　　B.從淘氣上看，一個生氣勃勃道出了作者的喜愛之情。

　　2、默讀全文，畫出作者喜愛的句子。，有感情地朗讀全文。

　　主要畫出比喻、擬人的句子，體會作者使用這些句子的心情，在深入體會的基礎(chǔ)上，再有感情地朗讀。完成課后思考·練習(xí)的第3題。

　　（四）布置作業(yè)

　　1、語言積累：摘抄你認(rèn)為好的詞句。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　3、讀一些描寫小動物的文章。（老師可以視班級的實際情況，推薦相關(guān)文章）

　　附：板書設(shè)計

　　教案點評：

　　這篇精讀課文細(xì)致、生動地描述了的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出對的喜愛之情。這篇教學(xué)設(shè)計示例共設(shè)計了兩課時，第一課時主要以生字學(xué)習(xí)為主，為后面進(jìn)一步閱讀課文掃清文字障礙。接著組織學(xué)生反復(fù)朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，對課文進(jìn)行了整體感知，理清了文章的思路；第二課時主要引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。教師層層設(shè)疑，從整體到部分，再從部分到整體，全方位地理解課文內(nèi)容；同時，適時適當(dāng)抓住學(xué)生的情感，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

　　探究活動

　　沙龍：《地球是我們共有的家》我愛動物

　　目的：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、搜集信息的能力、語言表述能力。

　　2．通過介紹小動物，加深學(xué)生愛自然、愛動物的思想感情。

　　方式：形式多樣，可不拘一格。例：可以是邊看錄像資料，邊聽學(xué)生解說，可以是學(xué)生繪圖，展示圖畫時講解，還可以寫成觀察日記或編排小品等。

　　注：為保證不同層次的學(xué)生都能有效果，老師可利用媒體資料的展示，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在畫面的直觀刺激下，學(xué)生會輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

精選貓教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習(xí)性。

　　2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸類，并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。

　　3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：幻燈片-熊貓

　　活動過程：

　　一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。

　　教師：小朋友猜一猜，這是什么動物?

　　謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。

　　二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。

　　1、提問：你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

　　2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，知道熊貓是雜食動物。

　　三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

　　1、講述熊貓的外形特征。

　　2、提問：熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。

　　表達(dá)自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的.樣子，十分逗人喜愛，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。

　　教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

　　四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

　　1、教師：熊貓為什么是我們中國的動物寶貝?

　　(熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，

　　媽媽每次只生1-2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。)

　　2、教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護(hù)動物，我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?

　　五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。

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