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【必備】我多想去看看教案三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我多想去看看教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我多想去看看教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、能認(rèn)識１３個生字，會寫“廣、升、足、走”４個字，認(rèn)識兩個偏旁“心，方”養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。
【教學(xué)重點、難點】
１、指導(dǎo)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛北京的思想感情。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景
�。�、談話：同學(xué)們，每個星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)勆鞎r的感受嗎？
�。病⒓ぃ和瑢W(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，那場面非常壯觀。你們想去看看嗎？（生：“想”）
�。�、出示課題，請同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。（指讀，齊讀，讀好題目）
�。�、播放升旗的錄象。（觀看后，說說你有什么想法？）
師：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首詩寫出了他的心愿，你們想讀一讀嗎？
二、朗讀課文
�。薄W(xué)生初讀課文：
⑴學(xué)生自由朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字。
�、迫嘟涣鳎禾嵝央y讀的音，難記的字。
�、欠志渥x課文。
２、再讀課文：
�、艑W(xué)生再讀課文，劃出不理解的詞語。
�、茙煼蹲x課文，生邊聽邊思考課文主要講什么？指名說一說。
�、墙涣鳎�
理解“遙遠(yuǎn)”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀
理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進(jìn)而體會“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。
品讀第三句：教師引讀第一行，學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議，怎樣讀才能表達(dá)“我”的`強烈愿望。
�、菍Ρ龋何叶嘞肴タ纯�。
我想去看看。
兩個句子有什么不一樣？怎樣讀好書上的這句？
�。场⒂懈星榈睦首x。（男女生賽讀，配樂朗讀）
４、指導(dǎo)背誦。
三、拓展延伸
�。薄⒆x了這課，你讀懂了什么？（結(jié)合說說“我國的首都是──，我國的國旗是──”）
２、你還了解北京的什么？出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。
我多想去看看教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。認(rèn)識2個偏旁心、方。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備
生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。
課時安排 2課時
第一課時
總91電79
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。認(rèn)識2個偏旁心、
方。
二、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
四、教學(xué)過程：
（一）、揭 題
�。ǔ鍪咎彀查T圖片）
師：小朋友，認(rèn)識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門）
北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？
有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課我多想去看看。
�。ò鍟n題：齊讀課題）
（二）、學(xué)生自由初讀課文
師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。
（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯的字
如：升、能，注意是后鼻音；告訴的訴地輕聲等等。
（四）、檢查字音和認(rèn)字情況
1、開火車拼讀生字。2、開火車讀生字組成的詞語。3、師生共同評議，糾正字音。
（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議
（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么
1、師：（出示課文中的插圖）在我家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學(xué)一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學(xué)對讀。
2、指名一對同學(xué)對讀，學(xué)生評議。
（七）、指導(dǎo)朗讀、背誦
1、師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，
沿著彎彎的小路，
就能走出大山。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。告訴、彎彎的小路，走出大山注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）
2、師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。）
師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京�？梢娺@個孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是遙遠(yuǎn)。
�。ㄗ钗⒆拥木褪潜本┑奶彀查T）
�。ɡ首x時，注意把遙遠(yuǎn)、天安門讀得重一些、慢一些。）
�。▽W(xué)生練讀，指名讀，齊讀）
師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？
學(xué)生從雄偉的場面中領(lǐng)悟壯觀的意思。
指導(dǎo)朗讀廣場上升旗儀式非常壯觀這一句，注意儀式以后稍停一下，非常壯觀讀重一些。
3、學(xué)生朗讀第一、二句。
自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出我沉浸在遐想之中。）
（八）、課間休息（學(xué)生唱《我愛北京天安門》）
（九）、交流收集的圖片或照片
1、師：老師請同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片，去過北京的同學(xué)把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？
2、學(xué)生小組交流。
3、指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的.圖片、照片，說一說這是被京的什么地方？我多想去看看教學(xué)設(shè)計教案
（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感
師：是的，這個農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。
�。ǖ谌洌何覍寢屨f，我多想去看看，我多想去看看。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？
指名讀，自由讀，齊讀。
五、作業(yè)布置：回家收集關(guān)于北京的資料。
六、板書設(shè)計： 我愛北京
七、課后反思：
第二課時
總92電80
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
四、教學(xué)過程：
（一）、指導(dǎo)朗讀、背誦詩歌
1、（看書上插圖）教師引背。2、學(xué)生同座位互背。3、全班同學(xué)齊背。
�。ǘ�、指導(dǎo)寫字
1、學(xué)生看書，自己說一說廣字怎么記？自由記住廣在田 字格的位置。
2、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。
3，學(xué)生再看書，說一說升字怎么記？演示升和開 的比較，自由記憶升在田字格的位置。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
�。ㄈ�、擴(kuò)展練習(xí)。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片
說話訓(xùn)練：我多想（ ）。
�。ㄋ模⒕毩�(xí)
1、想一想，連一連。
告 走 北 升 城 廣
路 京 旗 門 場 訴
2、比一比，組詞。
聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ）
訴（ ）足（ ）比（ ）升（ ）
五、作業(yè)布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。
六、板書設(shè)計： 聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ）
訴（ ）足（ ）比（ ）升（ ）
七、課后反思：我多想去看看教學(xué)設(shè)計教案
我多想去看看教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)課文，了解首都北京、天安門能升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛首都的情感。
2、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。
3、正確、流利地朗讀課文。會背誦課文。
4、理解課文，體會“多想看看”的情感。
課前準(zhǔn)備
1、師生共同收集有關(guān)北京、天安門和升旗儀式的資料。
2、多媒體課件。
3、生字卡片（學(xué)生）。
4、《我愛北京天安門》的歌曲。
教學(xué)時間 2課時
第一課時
一、質(zhì)疑揭示新課。
1、教師板書課題：“多想去看看”，你們讀一讀。小朋友們你最想看什么呢？（生交流）
2、教師補充課題：加上“我”字，再讀一讀課題，你想知道什么？（“我”指誰？他想去看什么？）
3、這節(jié)課我們就來解決小朋友們提出的問題。
二、自學(xué)認(rèn)讀生字。
1、要解決小朋友們提出的問題，讓我們先來讀讀課文中是怎么說的，請同學(xué)們自己借助漢語拼音讀讀這篇課文。
2、兩人一組學(xué)習(xí)生字，把字音讀正確。
3、開火車讀生字。帶著拼音讀
4、誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？
5、生字詞你們都認(rèn)識了嗎？老師來考考你們。
三、練習(xí)把課文讀正確流利。
1、生字、詞你們都認(rèn)識了，下面請小朋友把生字帶入文中再練習(xí)讀一讀，注意把字音讀正確。
2、四人一組讀一讀課文，數(shù)一數(shù)全文有幾句話，用數(shù)字標(biāo)出來。
3、小朋友再讀一讀課文，數(shù)一數(shù)全文有幾句話，用數(shù)字標(biāo)出來。
4、用手勢表示課文有幾句話。
5、學(xué)生評議，教師指導(dǎo)：“廣場上升旗儀式非常壯觀”一句的停頓，練習(xí)讀通順。
四、理解課文內(nèi)容，體會“多想看看”的情感，練習(xí)朗讀。
�。ㄒ唬┙鉀Q第一個問題
1、讀了課文，你們知道課題中的“我”指誰了嗎？
2、你是從課文中哪里知道的？
3、你們再讀讀這句話，想想：從這句話里你還知道了什么？
4、能把你知道的讀出來嗎？指導(dǎo)讀：彎彎的
（二）解決第二個問題
1、剛才有的同學(xué)想知道文中的小朋友想去看什么，請同學(xué)們讀一讀第二句話，看看你又知道了什么？
2、小朋友們?yōu)槭裁磱寢屨f北京城很遙遠(yuǎn)呢？你能聯(lián)系上一句話說說嗎？
3、請小朋友們讀一讀、想一想：他想看什么呢？能用自己的話說說？
四、整體感悟，朗讀課文。
1、放錄音《我愛北京天安門》這支歌，你們會唱這支歌嗎？咱們一起來唱唱這支歌。
2、放錄音聽《我愛北京天安門》這支歌曲，讓我們再朗讀這篇課文，把你熱愛首都北京的`感情讀出來。
3、指名讀。
五、作業(yè)。
1、練習(xí)朗讀這篇課文。
2、認(rèn)真觀察書上的兩幅圖，把你最想說的話寫在圖的旁邊。
第二課時
一、談話導(dǎo)入新課。
1、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《我多想去看看》。誰愿意給大家讀這篇課文？
2、指名讀課文。
二、練習(xí)背誦課文。
1、評議同學(xué)讀文情況。
2、你們喜歡這篇課文嗎？能試著背一背嗎？能背下來的同學(xué)就自己背一背，背不下來的同學(xué)可以看著填空來練一練。
3、指名讀。
三、鞏固本課生字。
1、請同學(xué)們看一看生字表，想想你用什么方法記住這些字。
2、學(xué)生交流，教師教給記字方法。
�。�1）“想”：上下結(jié)構(gòu)：上面的左邊是個“木”字，要把第四筆“捺”寫成“點”。右邊是個“目”字。下面是“其”字。
�。�3）其它字讓學(xué)生運用自己喜歡的方法來記。
�。�4）集體交流。
四、學(xué)習(xí)寫“廣、升、足、走”四個字。
1、這些字你們都記住了，下面我們來學(xué)習(xí)“廣、升、足、走”四個字。請同學(xué)們看書104頁中《我會寫》中的生字。誰來給大家讀一讀？
2、請同學(xué)們看一遍筆順，可以邊看邊說一說。
3、你認(rèn)為哪個字難寫呢？
4、重點指導(dǎo)“足”或“走”的寫法。
5、請同學(xué)們描紅，體會筆順和起筆、落筆。你認(rèn)為有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎？
6、生交流、互相幫助。
7、把每個字寫一遍。
8、指導(dǎo)、評議、修改；再評議、欣賞。
9、每個學(xué)生再寫幾個，寫到你認(rèn)為掌握了為止。
10、聽寫這四個字。再予以指正、欣賞。
五、作業(yè)。
1、用生字本寫本課的生字。
2、把這篇課文背誦給爸爸媽媽聽。
3、有興趣的同學(xué)可以學(xué)唱《我愛北京天安門》這支歌。
教學(xué)小結(jié)：
“北京”這是山村孩子有的只是聽過；有的甚至聽也沒聽過的一個到底怎樣的大城市。因此，教學(xué)時，我讓學(xué)生課前向爸爸媽媽或課外書了解一下北京，對課文中的小作者為什么那么想去北京才有話可說。教學(xué)時，我充分利用投影向?qū)W生介紹北京這個歷史悠久的城市。讓學(xué)生多點了解我國的首都。
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