小班優(yōu)秀語言公開課教案《小豬找朋友》

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班優(yōu)秀語言公開課教案《小豬找朋友》，歡迎大家分享。

　　小班優(yōu)秀語言公開課教案《小豬找朋友》 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽懂、會說四個動物的名稱：豬、狗、貓、魚。

　　2.能聽懂、會說五個動作：跳、走、游、跑、飛。

　　二、教學(xué)重點：

　　1.學(xué)會四個動物的名稱。

　　2.學(xué)會五個動作的名稱。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.小豬的毛絨玩具。

　　2.老師自制的動物圖片。

　　3.老師錄制好的小豬找朋友動畫片。

　　四、教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入新課：

　　（1）老師拿小豬的毛絨玩具，和孩子們一起問：小豬想找朋友，他有沒有朋友呢？

　�。�2）孩子們一起激動地說：有！有！

　�。�3）老師繼續(xù)問：小豬想找哪些朋友？我們幫他找找。

　　2.教學(xué)新內(nèi)容：

　�。�1）老師出示自制的動物圖片，讓孩子們一起猜猜是哪個動物。

　　（2）老師問：小豬要找哪個動物朋友呢？我們一起幫他找找。

　�。�3）老師放動畫片，讓孩子們看小豬找朋友，學(xué)習(xí)并模仿五個動作的名稱。

　　3.練習(xí)鞏固：

　�。�1）老師拿出不同的動物圖片和孩子們玩“找……”的`游戲，讓學(xué)生用所學(xué)到的詞語進(jìn)行游戲。

　�。�2）老師可以編制簡單的傳圖游戲或趣味配對游戲，鞏固該節(jié)課的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)反思：

　　（1）教師通過引入一個簡單的問題來啟發(fā)孩子們，并以一個生動的形象為引子，慢慢地引導(dǎo)孩子們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。�2）老師利用圖片和動畫片幫助學(xué)生更好地掌握新知識，使得學(xué)生既有視覺上的體驗，也有聽覺上的刺激，而更有助于他們記憶新的知識點。

　�。�3）老師在游戲環(huán)節(jié)中通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下更好地理解、掌握和記憶所學(xué)的內(nèi)容。

　　小班優(yōu)秀語言公開課教案《小豬找朋友》 篇2

　　活動設(shè)計：

　　我班孩子特別喜愛猜謎語的活動，往往一猜就不行整理，猜中的人興高采烈，沒猜中的人特別艷羨，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們常常會發(fā)覺了許多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道："為什么別的小伴侶總是能猜對，我就不大猜得出'?由此我想到是否可以利用一些簡潔的推理活動培育幼兒，便設(shè)計了此次的活動。孩子們對試驗活動慢慢很感愛好，在活動中也有很大的勝利感。通過試驗活動能讓孩子們自己發(fā)覺隱秘，感受獲得的`歡樂，因此，在活動中主要采納的是試驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采納不同的方法讓幼兒感受獲得學(xué)問。小豬找伴侶

　　活動目標(biāo)：

　　1、能依據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理推斷。

　　2、進(jìn)展幼兒的思維力量及表述力量。

　　活動預(yù)備：

　　1、喜愛猜謎;2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：

　　1、自編故事：《小豬找伴侶》引出課題

　　2、請幼兒猜想：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的伴侶?為什么? 3、師出示不同顏色的紙，用簡潔的畫關(guān)心幼兒進(jìn)行合理的推斷。

　　重點：要求幼兒能依據(jù)故事所供應(yīng)的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜想。

　　4、師說出動物伴侶的三個特征，請幼兒猜是什么動物? 5、兒用畫寫板畫出自己的動物好伴侶，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

　　要求：幼兒不能說出好伴侶的名字，只能說出好伴侶三個最明顯的特征。

　　活動反思：

　　1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的愛好。

　　2、老師的在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

　　小班優(yōu)秀語言公開課教案《小豬找朋友》 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠聽懂并講述小豬要找?guī)讉�朋友；

　　2.能夠聽懂并講述幾個朋友的名稱；

　　3.能夠聽懂并掌握幾個動作的名稱。

　　二、教學(xué)重點：

　　1.學(xué)會小豬要找的幾個朋友的名稱；

　　2.學(xué)會幾個動作的名稱。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.老師自制的動物圖片；

　　2.老師錄制好的《小豬找朋友》視頻。

　　四、教學(xué)過程：

　　1.引入新課

　　老師與學(xué)生問候、交流；

　　老師出示幾張自制的動物圖片，讓學(xué)生試著猜是哪只動物。

　　2.呈現(xiàn)新課內(nèi)容

　�。�1）老師播放《小豬找朋友》視頻，并引導(dǎo)學(xué)生注意小豬找到了哪些朋友。

　�。�2）老師重點呈現(xiàn)小豬要找的幾個朋友的'名稱，如“狗，貓，魚”等，并讓學(xué)生跟讀。

　　（3）老師再次播放《小豬找朋友》視頻，讓學(xué)生注意不同動物所表現(xiàn)的不同動作，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試跟著做動作。

　　3.加深印象

　　老師讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小豬找朋友》相關(guān)的兒歌或聽錄音，并讓學(xué)生畫出小豬和其朋友的圖畫。

　　4.總結(jié)本節(jié)課

　　老師與學(xué)生互動回答課堂問題；

　　老師再次播放、回顧本次教學(xué)使用的《小豬找朋友》視頻；

　　老師總結(jié)本次課學(xué)生的體會和感受。

　　五、教學(xué)反思：

　　本節(jié)課采用了多媒體教學(xué)手段，增加了教學(xué)的活力和趣味性。同時，本節(jié)課注重學(xué)生的參與與互動，讓學(xué)生既能夠主動參與到教學(xué)中來，又能夠互相學(xué)習(xí)和交流。在教學(xué)中，我也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸在課堂中提升，同時他們能夠逐步理解、記憶和掌握所學(xué)到的內(nèi)容，這是本節(jié)課的一個較為明顯的收獲。

【小班優(yōu)秀語言公開課教案《小豬找朋友》】相關(guān)文章：

小班語言小兔找朋友教案07-14

小班語言教案找朋友10-13

小班語言小鴨找朋友教案08-15

小班語言小鴨找朋友教案06-13

小班語言《小鴨找朋友》教案09-09

小班語言公開課小兔找太陽教案09-18

小班音樂優(yōu)秀教案《找朋友》04-03

小班語言貪吃的小豬教案01-17

小班語言小鴨找朋友教案15篇06-14