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四年級勞技教案范文合集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的四年級勞技教案7篇，歡迎大家分享。
四年級勞技教案 篇1
縫沙包
教學(xué)目標：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。
教學(xué)重點：學(xué)會用回針法縫制沙包。
教學(xué)難點：用回針法縫沙包口。
教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
1、教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。
二、學(xué)習(xí)制作沙包
1、觀察沙包
教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。
3、學(xué)生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。
教師邊示范邊指導(dǎo)并適時板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：
（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的`布料。
�。�2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。
�。�3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。
（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
�。�5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
�。�7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
�。�8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子�？纯茨男┑胤叫枰倪M。
�。�10）有問題的話針對不足修改。
學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。
三、總結(jié)交流
1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實踐活動
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。
板書：
3、縫沙包
裁好布料
朝里對折
回針縫合密勻緊
灌沙適度
縫口不留毛邊
四年級勞技教案 篇2
身邊的技術(shù)
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。
教材分析：
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學(xué)生認識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學(xué)準備：
教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復(fù)印機：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。
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1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的.工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。
4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
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1、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。
四年級勞技教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。
教學(xué)目標：
1.掌握動物筆筒的'制作方法和步驟。
2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準備：
教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。
學(xué)生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。
教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。
二、指導(dǎo)制作
先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖：
1.剪下各部件，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。
2.粘貼筆筒的另一側(cè)。
3.插上數(shù)支鉛筆，動物筆筒完成了。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。
四年級勞技教案 篇4
教學(xué)目標：
1. 學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。
2. 根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3. 培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)準備：
1. 教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2. 學(xué)生準備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
教學(xué)安排：1課時
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1. 你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2. 實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3. 給手套分類，填表：
二、指導(dǎo)縫制
1. 布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。
2. 縫制過程：
�。�1） 用實物投影儀演示布手套的縫制過程。
�。�2） 教師示范。
3. 請學(xué)生說一說布手套的縫制過程及注意點：
�。�1） 畫樣：在紙上畫出手的.外形。
（2） 放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
�。�3） 剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。
�。�4） 裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
�。�5） 縫合：縫制過程中選擇基本針法。
�。�6） 縫邊：注意密而勻。
�。�7） 翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4. 學(xué)生動手縫制。教師個別輔導(dǎo)，及時糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵
1. 分小組評議。
2. 請做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
四年級勞技教案 篇5
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。
2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新。
3、通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。
教學(xué)難點：
1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。
2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新。
3、通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。
教學(xué)難點：
1、把彩膜剪成大小相同的`圓片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教師準備：
滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）
學(xué)生準備：
剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。
教學(xué)過程：
一、搜集資料，課前感知。
1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。
2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。
二、欣賞激趣，觀察識物。
1、課前談話：同學(xué)們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)�？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球，同學(xué)們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？
2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。
3、裝飾品展示。
�。�1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；
�。�2）說說自己的感受。
三、小結(jié)
用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。
四年級勞技教案 篇6
教學(xué)目標：
1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運用技術(shù)信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準備：
信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料
教學(xué)安排：
1課時
教學(xué)時間：
�。� ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、激趣引入，認識泥制品
教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。
提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？
師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？
學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。
二、教學(xué)泥制品制作過程
師：泥巴是怎樣變成有用的'東西的呢？
學(xué)生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：
�。�1）你知道泥工用哪些材料嗎？
�。�2）你知道泥工用哪些工具嗎？
�。�3）你知道做一件泥制品的過程嗎？
請學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識。
三、技術(shù)信息的處理與運用
在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。
四年級勞技教案 篇7
第一章 家 政
第1課 洗 餐 具
教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當家務(wù)勞動小能手。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。 教學(xué)準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
�。�6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。
�。�1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
�。�2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學(xué)生動手實踐。
7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）
8．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。
第2課 洗 茶 具
教學(xué)目標：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。 教學(xué)準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
1．在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。
五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。
第3課 洗 衣 物
教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的'洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
2、根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
�。�1）、（出示）讓學(xué)生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學(xué)生說說代表的意思。
�。�2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評價。
第4課 拖 地 板
教學(xué)目標：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。注意節(jié)約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點: 能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
第5課 擦 玻 璃 窗
教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌
玻璃窗方法及注意事項。
教學(xué)準備：抹布，報紙，水盆等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
2、注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？
3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談?wù)勼w會和感受。
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