實用的大班社會教案匯編七篇
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
教學目標：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。
2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
3、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
教學準備：
北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學過程：
1、出示中國地圖，導語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。
2、培養(yǎng)熱愛首都北京的情感：
小朋友們知道中國的首都是哪里嗎?
小結：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。
3、引導幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?
此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。
小結：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!
4、認識首都北京了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
5、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。
(1)出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?
小結：天安門廣場是我國最大的`廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，長城是什么樣的?
小結：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)出示現代化的建筑圖片：
北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。
6、游戲：我當小導游請小朋友自己當小導游，來帶領大家游玩北京。
大班社會教案 篇2
活動目標
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
2、體驗關心別人自己也會感到快樂的情緒。
活動準備
小樹葉
活動過程
一、導入話題：
1、出示小樹葉，引起幼兒興趣
2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話
二、分析討論，引起情感共鳴：
"你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？"
三、幼兒現場采訪，了解別人的快樂。
1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪
四、幼兒集體分享交流采訪結果：
1、請幼兒互相交流采訪的結果引導幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。
活動反思：
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的`一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"快樂的我"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、了解飛機場的基本結構，知道飛機場有售票廳、候機場、機場跑道等等，了解他們的主要作用。
2、認識飛機場的主要工作人員以及他們的.工作，知道乘坐飛機的的基本流程。
3、知道在公共場合不大聲喧嘩，遵守公共秩序。
活動準備：飛機場圖片
活動過程：
一、向幼兒簡單地介紹飛機場。
二、組織幼兒看飛機場圖片
1、觀察機場售票處，引導幼兒觀察人們買票、定票，售貨員售票的情況。
教師：這是什么地方？人們在這里干什么？
2、幼兒觀察問訊處。知道人們在這里可以查飛機起飛情況，詢問各種問題。
3、幼兒觀察物品檢查處，旅客驗票和入口處。
啟發(fā)幼兒思考：這是什么地方？為什么要檢查旅客的行李物品？
告訴幼兒這是物品檢查處，旅客和行李都要經過儀器的檢查，上飛機不能攜帶刀以及其他危險物品，以確保飛機和旅客的安全。
4、引導幼兒觀察候機廳，提問：這是什么地方?它是干什么的?人們是怎樣候機的?
使幼兒知道這是候機廳。旅客在這里一邊休息一邊等飛機。旅客分不同的航班排隊候機。
5、觀察飛機跑道和停機坪。引導幼兒思考：飛機跑道是干什么用的？
停機坪是干什么用的？人們怎樣才能上飛機？
告訴幼兒機場跑道是給飛機起飛和降落用的。停機坪上可以停飛機。人們可以通過旋梯上飛機。上下飛機時要注意安全。
三、和幼兒談話 啟發(fā)幼兒飛機場的情景。
提問：
1、我們看了什么地方？登機要辦理哪些手續(xù)？飛機場有哪些地方？它們是干什么用的？
2、機場有哪些工作人員？他們做什么事情？
飛機場有什么用？啟發(fā)幼兒講出飛機場是貨物運輸和旅客運輸的重要場所。
大班社會教案 篇4
教學目標：
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹立"我能行"的信念。
2、增強幼兒自信心。
教學準備：
1、布置障礙走的游戲場地（平衡木、汽車轱轆、體操墊等）。
2、《健康。社會》
教學過程：
1、歌表演。
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的.動作，引起幼兒活動興趣。
2、聽故事。
引導幼兒閱讀畫冊《小燕子學飛翔》，說說圖上表達了什么內容。
教師講述故事，幼兒傾聽。
提問：
小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么？
小燕子是怎樣回答媽媽的？
小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎？它是怎么對媽媽說的？
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的？
最后怎么樣了？
3、回憶成功往事。
請幼兒說說經過自己努力成功的事。
鼓勵幼兒在現實生活中遇到困難時，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說"我能行"。
4、游戲"我能行"。
玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點走到終點，再重新返回來，途中經過許多障礙。當回到出發(fā)點時輕輕地拍下一個小朋友的手，游戲繼續(xù)進行，看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。
2.學習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。
3.發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調的能力。
重點：認識筷子的特點和作用，了解不同材料的筷子。
難點：學會正確地使用筷子。
活動準備：
1.收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。
2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習持筷夾東西。
3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。
活動過程：
1.猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗�！币龑в變翰鲁鲋i底后，教師出示各種筷子。
2.引導幼兒觀察筷子，了解筷子的特點、制作材料和作用，并提出問題。
(1)筷子是什么樣子的?(先引導幼兒回答后，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)
(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)
(3)這些筷子是干什么用的?(先引導幼兒回答后，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷)
(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動作，使手部活動靈活，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)
3.啟發(fā)幼兒聯想。
(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的.象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)
(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護樹木，國家已禁止生產一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)
4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。
5.幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導，糾正不正確的動作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾)
6.引導幼兒討論：
(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西)
(2)用筷子吃飯時應注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)
活動延伸
1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時用。
2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。
3.學做筷子操。
大班社會教案 篇6
目標：
1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運動員，在活動中發(fā)展交往能力。
2.激發(fā)熱愛中國運動員的情感，有為國爭光的愿望。
準備：
1、與家長共同收集中國運動員在比賽中及獲獎的圖片并制作成剪報。
2、班內開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網絡、報紙上收集為國爭光運動員的圖片。
3、配套幼兒操作卡片。
過程：
1、欣賞幼兒收集、制作的剪報。
幼兒交流收集的'運動員圖片，回憶自己看比賽時的感受。
2、討論：
�。�1）你知道哪些體育比賽項目？
（2）中國運動員在哪些項目中取得了好成績？你最喜歡誰？
�。�3）發(fā)獎牌時要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）
�。�4）你看到中國運動員或獎時，心里有什么有什么感覺？為什么？
3、學做“為國爭光的運動員？。
（1）我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？
�。�2）商量運動會的游
戲名稱及項目。
�。�3）幼兒做小運動員進行聯系和比賽。
延伸：
1、請幼兒在區(qū)域活動中，利用配套操作卡片制作各式獎牌。
2、和幼兒一起
收集、準備、開展“小小奧運會“的游戲。
建議：
結合國內外重大賽事，及時調整活動的內容和形式。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1.知道醫(yī)院是看病的地方，了解醫(yī)務工作者治病救人的職業(yè)特點。
2.能積極參與活動，主動詢問，大膽講述。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4;激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1.聯系在醫(yī)院工作的家長拍成錄像（著裝，帶醫(yī)藥箱、聽診器、壓舌板等）。
2.豐富幼兒有關醫(yī)院的知識經驗，醫(yī)生及人物動態(tài)形象圖片。
活動過程：
一、交流已有經驗。
組織幼兒交流自己到醫(yī)院就診的經歷。
師：我們都生過病，也去醫(yī)院就診過。那請小朋友來談談你到醫(yī)院看病的情景，好嗎？
二、歡迎醫(yī)生伯伯（阿姨）。
師：今天，我們請來了一位阿姨，我們聽她介紹一下自己。（觀看ppt）
師：這位阿姨是做什么的？（醫(yī)生）她在干什么？（看�。┱埿∨笥延^察這位醫(yī)生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（醫(yī)生用聽診器、注射器等醫(yī)療器械等）。請小朋友們來模仿一下醫(yī)生阿姨看病的樣子呢？（請個別模仿醫(yī)生）。
三、幼兒向醫(yī)生咨詢自己想了解的有關醫(yī)院、醫(yī)生的問題。
師：小朋友，你們有沒有想問問醫(yī)生阿姨有關醫(yī)院、醫(yī)生的問題呢？（請幼兒問問題）
四、師幼共同交流活動中搜集到的'信息。
師：剛才，小朋友問了那么多問題，我們一起來解決吧�。ǹ磒pt）結束：醫(yī)生今天給我們帶來了這么多關于醫(yī)院的信息，我們在這里也謝謝她！
活動反思：
這個活動通過分段講述故事，逐層分析故事內容來逐步完成，從中感受文具的心情，遷移自身，現在本班幼兒在寫數字的時候，常用到鉛筆橡皮等，但由于用法不當，也會讓它們變成醫(yī)院，通過這個活動，每個小朋友都知道要保護好自己的文具，知道每個文具的用法。但活動結尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒保護的愿望。
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