【精選】中班科學(xué)教案4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
空氣是孩子們時(shí)時(shí)刻刻接觸、感受著的物體，對(duì)于空氣，孩子們既熟悉又陌生，知道我們的周圍充滿空氣，卻看不見摸不著，對(duì)于空氣到底是以什么樣的形態(tài)存在在我們的世界里，孩子們并不是特別清楚，為了加深孩子們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，更加直觀的感知空氣的存在，我組織了這個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)，借助吸管、氣球、石頭、空礦泉水瓶、空杯子、塑料積木等物體來(lái)幫助孩子們感知和了解空氣的存在。
活動(dòng)開始，我先用談話引起孩子們的興趣，問(wèn)孩子們空氣是什么？哪里有空氣？孩子們紛紛表示我們周圍到處都是空氣。接著我出示了氣球，問(wèn)孩子們，氣球里面有空氣嗎？孩子們有的說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有，有的說(shuō)吹大了才有，請(qǐng)了一個(gè)小朋友把氣球吹大以后，孩子們都確定的說(shuō)這時(shí)候氣球里面有空氣，在大家的意見達(dá)成一致后，我問(wèn)孩子們，如果把氣球的口松掉會(huì)發(fā)生什么事？孩子們紛紛表示里面的空氣會(huì)跑掉，我又問(wèn)那如果把氣球口放到水里然后松手呢？孩子們有點(diǎn)疑惑，我拿來(lái)一盆水，請(qǐng)一個(gè)孩子把氣球放在水里，通過(guò)觀察討論，孩子們發(fā)現(xiàn)里面有空氣的物體放到水里，空氣可能會(huì)跑到水里，冒出氣泡。接著，我出示了吸管，石頭、杯子、瓶子、積木等物品，先請(qǐng)孩子們猜一猜這些東西里面是不是有空氣，并在記錄表上先進(jìn)行記錄，接著請(qǐng)小朋友將這些物體放到水中驗(yàn)證是不是有空氣，最后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果也記錄在記錄表上。
本次活動(dòng)我先通過(guò)談話和個(gè)別示范幫孩子們建立了空氣跑到水里會(huì)冒泡的認(rèn)識(shí)，接著就請(qǐng)孩子們自由進(jìn)行觀察記錄。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和獨(dú)特之處就是在于借助水幫助孩子們直觀的感知空氣的存在，自由的操作環(huán)節(jié)讓孩子們的興趣非常之大，寬容的探究氛圍也讓孩子的思維沒(méi)有限制，從而發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象：比如杯子要直直的.放到水里再斜過(guò)來(lái)才會(huì)冒泡；用手?jǐn)D一下塑料瓶子，塑料瓶子里就會(huì)冒出許多泡泡；有些石頭會(huì)冒泡而有些就不會(huì)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，比如調(diào)查的加入，孩子們較少接觸到調(diào)查表，因此對(duì)于記錄并不是很熟悉，很多孩子光顧著操作而并沒(méi)有將操作結(jié)果記錄下來(lái)，觀察表直觀展示實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)的作用沒(méi)有發(fā)揮。另外，孩子們的操作方法也對(duì)孩子們的操作產(chǎn)生了一定的影響，部分孩子由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考而直接得出了錯(cuò)誤的結(jié)論，最后，活動(dòng)結(jié)尾可以再提供給孩子一些其他材料，比如海綿等等供幼兒進(jìn)一步探索。
總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)較為成功，孩子們參與活動(dòng)的興趣非常高，在自由探索中孩子們獲得了很多關(guān)于空氣特性自己如何做操作記錄的經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)谟鋹傊蝎@得了成長(zhǎng)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試給氣球充氣，知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái)，觀察說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。
2、喜歡玩氣球，了解并說(shuō)出氣球的用途。
3、裝飾氣球，提高幼兒的動(dòng)手審美能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、繩子、水彩筆、橡皮泥、彩紙、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)導(dǎo)入
師：圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。這是什么呀？
�。ǘ┯變鹤杂商剿鹘o氣球充氣（實(shí)物）
1、幼兒自由操作，觀察氣球的變化。
師：你們用什么辦法讓氣球鼓起來(lái)的.？（幼兒自由講述）
2、教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球，但一個(gè)有氣一個(gè)沒(méi)氣，引發(fā)對(duì)氣球的興趣。
問(wèn)：兩個(gè)氣球一樣嗎？你們喜歡哪一個(gè)？為什么？
3、探索充氣的多少與氣球大小的變化。
提醒幼兒吹氣球時(shí)，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來(lái)，這樣才能鼓起來(lái)，最后把氣球用繩子系起來(lái)。
小結(jié)：吹的氣多氣球就大，吹的氣少氣球就小。
（三）了解氣球的用途
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪兒見過(guò)氣球，氣球用來(lái)干什么？你都見過(guò)什么樣子的氣球？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的氣球，你見過(guò)的氣球是什么顏色的？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、探險(xiǎn)旅行、科學(xué)研究等。
3、小結(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的好朋友。
�。ㄋ模┳杂商懋�
1、讓幼兒探索不同的方法，運(yùn)用上面提供的材料裝飾氣球，看誰(shuí)裝飾得最漂亮。
2、展示作品，講解作品。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒將美化好的氣球裝飾活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性，通過(guò)仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。
2、樂(lè)于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲有進(jìn)一步的興趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片，引出昆蟲的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。
提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。）
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。
提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。）
師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？
小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
二、結(jié)合昆蟲課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲的基本特征。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。
提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎？（花粉和花蜜）
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。
提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛(ài)吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）
3、出示更多昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
師：老師這里有很多昆蟲的.圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？
4、觀看課件。
小結(jié)：原來(lái)昆蟲都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀；昆蟲腹部包含著（生育健康網(wǎng) www.birthhealth.com）生殖器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲。
三、通過(guò)觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲，能正確辨別出昆蟲。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了昆蟲有哪些特征，老師想要考考你們。請(qǐng)你們來(lái)看看，這些圖中，哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，為什么？
教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。
總結(jié)：昆蟲是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請(qǐng)小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎？
中班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)背景：
隨著時(shí)代的前進(jìn)，現(xiàn)代科技給人們的生活帶來(lái)了許多便利。小朋友在生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)。為什么沙發(fā)有彈性？為什么輪子都是圓形？如果用方形或三角形做輪子會(huì)怎樣？為什么有光的地方就會(huì)有影子呢？為什么影子有的時(shí)候長(zhǎng)，有的時(shí)候短？當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去了解。
在“我們身邊的科學(xué)”這個(gè)課程活動(dòng)中，我們希望通過(guò)以生活中常見的科學(xué)為話題，從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手，可以激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 通過(guò)嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)概念。
3. 感受成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
4. 在原故事和兒歌的基礎(chǔ)上，想象并創(chuàng)編新的故事和兒歌。
5. 發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力，增進(jìn)想象力以及肢體創(chuàng)作的能力，促進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。
6. 隨音樂(lè)的變化，改變動(dòng)作的速度、力度和難度。
7. 積極參與觀察和探索活動(dòng)，用觀察比較的方法找出相同的圖案。
8. 正確使用多種手工工具和材料，運(yùn)用畫、貼、印、捏等方法進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，提高幼兒的審美能力。
三、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1.益智區(qū)：
1）幼兒比較并記錄自己的發(fā)現(xiàn)，看看什么更有彈 性。
2）幼兒嘗試、比較讓玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法并記錄。
2.閱讀區(qū)：
教師提供小汽車、樹、花圖片，讓幼兒有表情地講《藍(lán)汽車》的故事。
3.表演區(qū)：
利用小動(dòng)物的頭飾， 等東西，根據(jù)顧客需要的物品，玩小猴賣“ ”的游戲。
4.生活區(qū)：
提供大小不同的刷子，豆類、米、沙子等；咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。
5.美工區(qū)：
教師提供大大小小的牌形硬卡紙。
6.建構(gòu)區(qū)：
利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具，建一個(gè)開心科技園。
四、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
最喜歡的玩具 玩具動(dòng)起來(lái) 彈性 我的好幫手 輪子
會(huì)變的圖形 玩水游戲 小猴賣“ ” 顏色變變變 好玩的泥 奇妙的刷子 通信工具
五、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
子活動(dòng)一：最喜歡的玩具
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解周圍人喜歡的玩具（包括大人小時(shí)侯喜歡玩什么），感知玩具的多樣性。
2、 活動(dòng)中能積極大方地與人交往。
3、 讓幼兒對(duì)自制玩具產(chǎn)生濃厚的興趣。
幼兒言行：
韋敏：“我的玩具叫‘奧特曼遙控賽車’，它跑的速度可快了，在玩的時(shí)候要注意遙控器一定要對(duì)著汽車前的天線，這樣它可以傳送電波，汽車就能啟動(dòng)了。”
郭家君：我的玩具是只會(huì)說(shuō)話的小貓，你說(shuō)什么，它就會(huì)說(shuō)什么，不信你試試！
討論：你們知道大人小時(shí)侯玩什么玩具嗎？
華正：我爸爸小時(shí)侯用木頭做一把水槍，用木頭銷成一個(gè)陀螺。大人小時(shí)侯玩的玩具都是自己做的。
張瑋樂(lè)：大人小時(shí)侯會(huì)玩好多民間游戲 ，我媽媽說(shuō)：捉迷藏、扔沙包。
教師回應(yīng)：
小朋友對(duì)大人小時(shí)侯玩的.玩具特感興趣，他們一個(gè)勁地問(wèn)我小時(shí)侯玩過(guò)哪些玩具
，當(dāng)知道老師玩的玩具也是通過(guò)自己動(dòng)手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友說(shuō)：回去我也用一些材料做玩具，這就是本節(jié)課所要達(dá)到的目的——讓幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作玩具，使自己玩有所樂(lè)。
子活動(dòng)二：小猴賣
1、 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出它們所要的圓圈各表示什么。
2、 對(duì)物體的形狀感興趣。
教師指導(dǎo)策略：
老師以游戲的形式讓幼兒了解各種小動(dòng)物各自所需要的物品，讓幼兒在游戲中知道故事情節(jié)，并能自己改編故事內(nèi)容。
討論：小猴看到“ ”后，為什么就知道它們所要的物品呢？
幼兒言行：
陸家鋮：因?yàn)樾『飭?wèn)它們要什么，小鴨說(shuō)它要學(xué)游泳，所以小猴給它一個(gè)游泳圈；小貓說(shuō)要照著洗臉，小猴就給它一面鏡子……
馬一冰：因?yàn)樾『锫犓鼈冋f(shuō)的話就知道它們想要的東西了。
討論：除了用圓圈來(lái)表示自己所要買的東西，你們知道還可以用其他圖形來(lái)表示自己所要買的東西嗎？（如： ）
教師回應(yīng)：
讓幼兒在區(qū)角中根據(jù)圖形的不同來(lái)改編故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒在表演中知道每個(gè)圖形的用途，知道它們也是不可缺少的，鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找各種圖形給我們生活帶來(lái)的方便。
子活動(dòng)三：輪子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)操作感知輪子的特性和用途，。
2、 了解周圍世界中有各種輪子，對(duì)輪子在生活中的應(yīng)用感興趣。
活動(dòng)記錄：
事先我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”，要求幼兒用圖示記錄在表上，同時(shí)讓他們尋找一些有關(guān)輪子的玩具，并與家長(zhǎng)商量輪子的特性和用途，了解生活中有各種各樣的輪子。
討論：為什么輪子都是圓的？
徐健威：如果輪子不是圓的，就會(huì)出交通事故。
仇蘇陽(yáng)：只有圓的輪子才可以滾。
教師指導(dǎo)策略：
幼兒雖然能說(shuō)出輪子的特性和用途，但是他們不知道輪子可以省力，于是我們開展了游戲活動(dòng)——運(yùn)物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時(shí)。
子活動(dòng)四：奇妙的刷子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 積極收集日常生活中各種各樣的刷子，了解刷子的不同用途。
2、 對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來(lái)的便利。
幼兒言行：
小朋友拿了各自帶來(lái)的刷子進(jìn)行嘗試活動(dòng)�？矗盒旖⊥蜕圹衬昧碎L(zhǎng)柄刷到衛(wèi)生間去打掃衛(wèi)生，周宸看見了也去幫忙；華正拿了衣服刷在“洗衣服”；馬一冰拿著鞋刷在像模像樣地刷皮鞋；這時(shí)，傳來(lái)小朋友哈哈大笑地聲音，我跑過(guò)去一看，原來(lái)蔣逸文小朋友用睫毛刷在化妝呢，只見她兩只眼睛黑糊糊的，象只“熊貓”似的，可是她非常開心；有的小朋友拿著自己帶來(lái)的刷子和同伴交流，不懂的他們也能問(wèn)老師這些刷子的使用方法。
教師指導(dǎo)策略：
讓幼兒在嘗試過(guò)程中，知道了刷子的不同用途，掌握了各種刷子的使用方法，同時(shí)也體驗(yàn)到刷子給我們帶來(lái)的便利。
子活動(dòng)五：通信工具
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解通信工具的外型結(jié)構(gòu)和用途，知道通信給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了很大的方便。
2、 讓幼兒正確使用通信工具，并有禮貌地與人交往。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，而通信工具也越來(lái)越
多，小朋友的家里有電話、有手機(jī)、有電腦、有可視電話……可是幼兒對(duì)這么多的通信工具的用途并不了解。針對(duì)幼兒關(guān)注的話題，我們預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓幼兒講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
教師反思：
帶著這一系列的問(wèn)題，我們與小朋友一起去收集資料，并進(jìn)行討論了解通信工具的種類、用途，知道電話有固定和移動(dòng)兩種；小靈通和手機(jī)的不同；可視電話和電話的不同；對(duì)講機(jī)與手機(jī)的不同等等。在整個(gè)活動(dòng)中小朋友的積極性很高，小朋友的接觸面比較廣，而且信息也比較靈通，象周宸知道還可以用傳真機(jī)來(lái)發(fā)送照片、信；華正知道可以上網(wǎng)運(yùn)用語(yǔ)音與爸爸講話。通過(guò)本次活動(dòng)小朋友對(duì)通信工具比較感興趣，因?yàn)樗麄兝米约阂延械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用自己身邊的通信工具進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，所以他們能積極投入到此活動(dòng)中去，取得了較好的效果。
六、教學(xué)反思：
在日常生活中，小朋友會(huì)問(wèn)：老師，為什么輪子都是圓的？老師，為什么有月亮?xí)r就有星星，而沒(méi)有月亮的時(shí)候，天上就沒(méi)有星星？針對(duì)孩子們的提問(wèn)，我們查找了一些資料，告訴他們。我們讓孩子找一些有關(guān)彈性的物體﹑電話的種類﹑刷子的種類等等。
各種各樣的刷子是由小朋友自己帶來(lái)的，他們互相介紹自己的刷子，并能講出刷子的用途以及給人類帶來(lái)的方便，小朋友一邊嘗試，一邊交流，在活動(dòng)中得到鍛煉，了解我們周圍的科學(xué)，知道我們的工具是通過(guò)科學(xué)家和工人用他們的智慧來(lái)建造的，同時(shí)要求小朋友從小就要學(xué)科學(xué)﹑愛(ài)科學(xué)﹑講科學(xué)，并知道科學(xué)會(huì)給人類帶來(lái)方便，使我們的生活更加絢麗多彩。
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