精選中班科學(xué)活動教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)活動教案 篇1

　　設(shè)計意圖:

　　《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！� 《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單：是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食；步驟簡單，適合幼兒操作；現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學(xué)的'奇妙。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

　　2、激發(fā)對科學(xué)游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動的記錄方法。

　　活動重點及難點：

　　讓幼兒認真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動地參與活動；讓幼兒對最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗：對物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗。

　　2、環(huán)境準備：椅子、實驗操作臺、黑板

　　3、教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

　　4、學(xué)具準備： 透明小水杯12個、4種不同的零食（QQ糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個

　　活動過程：

　　一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進行導(dǎo)入：

　　1、試一試：初步感知物體的大小和重量。

　　幼兒思考問題（1）比較大小和相應(yīng)的重量？

　�。�2）屬于記錄表中的哪種食物?

　　2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現(xiàn)象。

　　幼兒思考問題（1）幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”（一會沉一會�。┠兀�

　�。�2）引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。

　　二、探究不同食物在汽水里的浮沉

　　1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉

　�。�1）教師講解實驗要求。

　�。�2）教師介紹科學(xué)實驗記錄方法。

　�。�3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。

　　2、說一說：實驗結(jié)果交流與驗證

　�。�1）結(jié)合實驗記錄表，與同伴進行實驗結(jié)果交流。

　�。�2）結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計結(jié)果，教師與幼兒進行實驗結(jié)果驗證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。

　　三、教師小結(jié)： 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實科技中的運用。

　　活動延伸：

　　科學(xué)區(qū)：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。

中班科學(xué)活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1． 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

　　2． 通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

　　3． 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5． 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　　活動過程：

　　一、區(qū)分泥土和石頭

　　1． 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

　　師：這是什么？請你們試著把他們分開。

　　2． 老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？

　　3． 引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。

　　4． 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

　　5． 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

　　6． 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

　　二、 給泥土石頭洗澡

　　1． 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？

　　2． 試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

　　3． 給泥土洗澡，觀察泥土的`變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

　　三、 做泥團

　　1． 能不能試著把泥做成團？

　　2． 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？

　　3． 說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的？

　　4． 觀察泥土在水里的變化。（變混合）

　　四、 介紹泥土和石頭用途

　　1． 請幼兒試說石頭的用處。

　　2． 老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。

　　3． 請幼兒試著說出泥土的用處。

　　4． 老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

　　5． 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

　　活動反思：

　　新《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。

中班科學(xué)活動教案 篇3

　　教學(xué)目標:

　　1、知道種子的作用，了解種子傳播的幾種方式和特點。

　　2、愿意積極地參加探索種子的活動，對活動有濃厚的興趣，并能用完整、連貫的語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)準備：（認知準備）初步了解植物生長的條件

　　(材料準備)童易軟件（植物下——小傘兵和小刺猬）

　　重點難點：（活動重點）了解種子傳播的幾種方式

　�。ɑ顒与y點）用連貫的語言表達自己探索的結(jié)果

　　教學(xué)過程：

　　一、會發(fā)芽的種子

　　提問：種在泥土里的植物為什么會發(fā)芽？

　　泥土里的種子，怎樣才能發(fā)芽、長大，種出新的植物？

　　小結(jié)：種子在一定的條件下（空氣、水、溫度）能發(fā)芽長成新苗。

　　二、種子的好朋友

　　·欣賞故事《小傘兵和小刺猬》

　　提問：植物媽媽的孩子是怎樣傳播到各個地方？（豐富詞：傳播——傳送、播送）

　　小結(jié)：有的種子是靠風(fēng)傳播的'，有的種子是靠動物傳播的。

　　·說說不同的植物

　　提問：植物還有那些傳播方式？

　　小結(jié)：水能傳播，蓮花的種子——蓮子，生在蓮蓬上順水安家

　　種子自身彈射傳播，鳳仙花

　　人工傳播，稻、麥、豆類等

　　活動重點：了解種子傳播的幾種方式。

　　三、我找到的種子

　　提問：你在什么地方找了植物的種子，它是靠什么來傳播的？

　　小結(jié)：植物的種子有多種傳播方式，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的是自身彈射，大多數(shù)種子是靠人或動物來進行傳播的。

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