- 相關推薦
中班科學活動教案：水的溶解
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的中班科學活動教案：水的溶解，希望對大家有所幫助。
中班科學活動教案：水的溶解1
活動目標：
1、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案。
2、初步了解物體的溶解現象，并學習記錄實驗結果。
3、培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)助能力。
活動準備：
1、各種操作材料：水杯人手四個、筷子、沙子、鹽、小米、糖、粘帖紙、等日常生活中可收集的東西。
2、記錄材料：水的溶解記錄卡、記號筆。
活動過程
一、以游戲活動引入主題。
1、 玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。
2、 幼兒品嘗糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道，提問：為什么有些小朋友的水是甜的有些小朋友的水是咸的？
3、小朋友說甜的水和咸的.水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？我們一起來做個實驗，看看糖和鹽到底去哪里了。
4、老師示范小實驗：糖和鹽不見了
二、幼兒實驗活動。
1、 提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。
教：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？
那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？
2、 幼兒根據提供的材料進行猜想并記錄。
3、 幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發(fā)現。
教：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試，看結果和自己想的是否一樣？
4、 幼兒講述實驗過程及發(fā)現。
三、延伸活動：
1、制作飲料。
教：小朋友在剛才的實驗中已經知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢？
幼兒動手做飲料。
2、提出新的問題：溶解的快和慢。
中班科學活動教案：水的溶解2
活動目標：
1、通過操作活動，孩子們將初步感知解散現象，并培養(yǎng)孩子對科學探究活動的興趣。
2、愿意參加科學活動，可以用一種簡單的語言告訴他們的老師和同伴。
3、通過游戲，談論幼兒的思維發(fā)展，激發(fā)知識和欲望。
4、在操作實驗中，培養(yǎng)幼兒謙虛有序的習慣，培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、每個孩子一個杯子，一個攪拌器。
2、糖，鹽，奶粉，水果珍。
3、輕音樂
4、故事PPT
教學過程：
首先，使用魔術形式來吸引兒童的興趣和對活動的關注。
1、老師講故事（顯示故事PPT）：嘿。我是糖寶貝，孩子，你好嗎。
嗨。我是湯匙寶貝，孩子們，你好嗎。
孩子們，您想聽聽我們的故事嗎。
老師：糖寶貝和勺子寶貝是個好朋友。
他們經常一起玩游戲。有一天，他們去草地玩捉迷藏。
糖寶寶開始躲起來。他認為：我可以藏在哪里。突然，糖寶寶看到一杯水，迅速跳了起來。湯匙寶貝說：我會找到你的。
勺寶寶在找它，勺寶寶在找糖寶寶。
2、老師介紹糖和純凈水。孩子們猜糖寶寶跳入水中，湯匙寶寶能找到嗎。
3，老師對孩子的猜想結果表示：發(fā)現帶有笑臉，找不到帶有哭泣的臉。
4，我們不能依靠思考，必須自己嘗試一下才能知道。（討論：您找到了什么。糖去了哪里。）
其次，要求孩子們做自己的實驗，老師指導孩子們觀察實驗結果。
1、老師：您認為嗎。
2、老師要求進行實驗后，要求孩子自由地進行水溶解度測試。
步：
首先，想一想：多少糖（一匙糖）
二看：看糖。
三，攪拌：用勺子攪拌
第四，再看一遍：看糖還在嗎。
要求：
�。�1），慢慢實驗
�。�2）不要撒水和糖
�。�3）仔細看
�。�4）說出您的發(fā)現
3、幼兒可以自由地進行探究實驗，并且老師觀察并指導個人能力較弱的孩子進行實驗記錄。
4、老師的問題：你還能看到糖嗎。糖哪里去了。
5、師生交流實驗結果，根據猜想更換卡片。
第三，總結實驗結果。
1、老師告訴孩子，這種現象稱為“解散”。
2、老師解釋了“解散”。問：當糖溶解到水中時，水的味道是什么。
3、孩子們自己品嘗。老師：糖真的很甜。
你可以吃更多嗎。為什么。
四，延伸活動
1、水還能溶解什么其他物質。
2、要求孩子們與客座老師分享他們的實驗結果。
老師：孩子們太有能力了。為了獎勵有能力的嬰兒，讓我們一起喝點有溶解現象的飲料。
大膽的.寶寶可以把你的飲料給老師分享。
3、孩子們大膽地將自己的音樂與他們的手伸向老師，并告訴老師他們如何制作酒水，并培養(yǎng)孩子與他人交流和表達的能力。
4、要求孩子們在品嘗自己的實驗結果的同時結束他們的活動。
【中班科學活動教案：水的溶解】相關文章：
水的溶解中班科學教案09-26
中班科學溶解教案04-02
中班科學糖的溶解教案04-26
中班科學活動教案：有趣的水04-02
溶解科學教案01-17
中班科學水教案06-27
中班科學《水》教案03-30
中班教案《有趣的溶解》11-01
神奇的水科學活動教案09-22