實(shí)用的中班音樂教案范文集錦八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的中班音樂教�?篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
�。�1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？
�。�2）、小青蛙是怎么跳的？
�。�3）、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的`節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
�。ǘ⒊鍪君埼r發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
�。�1）、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來反復(fù)練習(xí)。
（三）、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
中班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使幼兒能感受音樂的“韻律”。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的按韻律表演的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
播放器、“庫企企”音樂、圖片若干
活動(dòng)過程：
1、引入。
師：“今天，我們來上一節(jié)有趣的音樂課，但是在上課之前呢，老師要來講一個(gè)故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，等一下來告訴我們，你聽到了些什么？”
故事：從前，有一個(gè)叫“庫企企”的小精靈，它有一個(gè)很大很大的寶藏。為了寶藏不被別人偷了去，小精靈“庫企企”把它藏在了一個(gè)大樹的樹洞里，而且只有念對(duì)了密碼才能把寶箱打開。有一天，有一個(gè)王子救了一只小兔子，小兔子對(duì)王子說：“王子王子，我知道“庫企企”小精靈把寶藏藏在哪里，但是離埋寶藏的地方離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你要騎著馬走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，而且還要翻過很高很高的山，你才會(huì)看見一棵大樹，當(dāng)你念對(duì)了密碼，樹洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多棵大樹，但是只有一棵大樹里藏著寶藏�！�
師：“小朋友們，你們聽見了什么？”
2、出示故事圖片，再次復(fù)述。
師：“請(qǐng)你們看著圖片，再聽一次，看看是不是這個(gè)樣子�！�
二、音樂游戲
師：“現(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓�，�?qǐng)小朋友們聽一聽王子的密碼是什么？他一共說了幾次密碼？”
師：“我們先一起來說一下密碼好不好？。。。。。。。那誰還記得爬山是怎么樣的動(dòng)作？。。。。。我現(xiàn)在再來爬一次山，小朋友看一看，我爬了幾下，才爬了一座山，好不好？”
1、練習(xí)爬山及說密碼。
師：“現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來和王子一起去找寶藏，其他的小朋友仔細(xì)的`看，他做的對(duì)不對(duì)。”
師：“剛才王子跟我說，他覺得xxx其他都做的很好，就是在騎馬的時(shí)候騎得不好。因?yàn)樗T馬一會(huì)快一會(huì)慢，很難看�，F(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂，小朋友們說說怎樣騎馬才最好看。我們一起來試試看�！�
2、練習(xí)騎馬。
師：“現(xiàn)在我們一起來和王子來找寶藏。前兩棵樹我和你們一起找，后兩棵樹，你們自己找。記住要注意節(jié)奏。”
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)炒豆豆的過程。
2、在游戲中嘗試制定游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌曲《炒豆豆》
活動(dòng)過程：
一、 聽音樂進(jìn)教室。
復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》
我們的小手除了會(huì)拍拍拍，還會(huì)干什么呢？
二、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編《炒豆豆》的'動(dòng)作。
1、 幼兒創(chuàng)編“炒豆豆”的動(dòng)作。
�。�1）歌表演：炒豆豆
（2）那兩個(gè)小朋友怎么炒豆豆呢？
幼兒兩兩隨樂自由做動(dòng)作
�。�3）幼兒再炒一次，要求按音樂節(jié)奏來炒。
2、 創(chuàng)編翻跟頭動(dòng)作。
�。�1） 幼兒自由創(chuàng)編兩人翻跟頭的動(dòng)作。
�。�2） 讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法，幫助、指導(dǎo)個(gè)別不會(huì)翻跟頭的幼兒
3、 隨樂邊唱邊結(jié)伴完整做炒豆豆的動(dòng)作。（兩遍）
我們的鍋應(yīng)該在什么時(shí)候翻跟頭呢？
三、 幼兒在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上玩游戲。
1、 引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動(dòng)作表示“豆豆”在鍋被炒時(shí)的樣子。
2、 幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。
�。�1） 教師：“這次我們?nèi)艘唤M來玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰來當(dāng)豆豆，誰來當(dāng)鍋。
�。�2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當(dāng)歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。
�。�3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦�！�
（4）交換同伴玩游戲兩遍，
四、我們的鍋太小了，一翻跟頭，就把我們豆豆給翻出去了，那該怎么辦呢？（變成大鍋）
怎么才能變成一口大鍋呢？（手拉手拉成一個(gè)大圓）
請(qǐng)部分幼兒當(dāng)豆，隨樂一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀，我們請(qǐng)其它班的小朋友一起來嘗一嘗吧！
中班音樂教案 篇4
適合年齡段：4-5歲
領(lǐng)域：藝術(shù)
引言：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
行動(dòng)依據(jù)
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的.心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏，并用肢體律動(dòng)來表現(xiàn)牙痛感。
2、結(jié)合歌曲運(yùn)用樂器伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的情感，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：剛才聽了《牙齒好痛》的故事，小動(dòng)物為什么哇哇大叫？（牙齒痛）
牙齒如果被蛀牙蟲咬壞，會(huì)有什么后果？（幼兒：影響我們吃東西，影響我
們的身體健康）。我們用什么好辦法保護(hù)自己的牙齒？（早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食）
二、感受與欣賞。
1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。
提問：歌曲中小動(dòng)物牙痛得哇哇叫，他們是怎么叫的？（哎呦！哎呦）
2、牙痛的時(shí)候摸哪里？鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)牙痛感。
3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動(dòng)。
4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰，拍了幾下？
幼：一二三四，拍拍拍拍（結(jié)合歌唱、拍出節(jié)奏）
三、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
1、出示沙錘
師：我們一起幫這些動(dòng)物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧！沙錘聽說小動(dòng)物們牙痛來幫忙止痛了，我們?cè)囋嚒Ｒ欢�，敲敲敲敲。（跟著音樂�?jié)奏來一遍）
2、出示圓弧板和響棒
師：小兔和小狗說太感謝你們了，現(xiàn)在我們的牙齒沒那么疼了！圓弧板和響棒也出來幫忙了，把小動(dòng)物嘴里的蚜蟲都趕走吧�。ǜS音樂節(jié)奏敲擊樂器）
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞
師：小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了，他們開心地唱起歌來。（四個(gè)鼓上放四個(gè)響板）
例如：開心、開心，我很開心。開心，開心，我很開心。開心，開心，我們可以去吃胡蘿卜呀！
師：小貓聽了后，也想請(qǐng)你們來創(chuàng)編一段歌詞！心情好的時(shí)候除了用開心這個(gè)詞語還可以用什么詞語形容呢？
5、律動(dòng)：牙齒好痛
附故事
今天，我們請(qǐng)了幾只可愛的小動(dòng)物來跟我們一起上課，可是這幾只小動(dòng)物并不開心。聽：哎呦！哎呦！你們?yōu)槭裁唇醒�？我們牙齒好痛呀！你們的牙齒為什么會(huì)這么痛呢？我們吃完東西后總是不漱口，也不刷牙，時(shí)間一長，細(xì)菌在牙齒上鉆了一個(gè)又一個(gè)洞，現(xiàn)在連我們最喜歡吃的魚骨頭和胡蘿卜也吃不了。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知音的強(qiáng)弱，以絲巾為媒介進(jìn)行表現(xiàn)。
2．在熟悉音樂結(jié)構(gòu)和樂曲主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上掌握音樂的強(qiáng)與弱，并進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、絲巾
活動(dòng)過程：
一、引入課題1．看!老師手里拿的是什么？（絲巾）別小看它，我的絲巾在音樂里會(huì)跳舞哦！我們一起來聽聽看2．幼兒聽音樂。
二、音樂分析--提問：誰來說說看，音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎？
哪里不一樣？
幼兒根據(jù)講述進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編--提問：聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞？出示圖譜除了做這樣的動(dòng)作，同樣有力的音樂還可以用什么動(dòng)作來跳？（播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動(dòng)作）--提問：播放輕柔的音樂（方法同上）出示圖譜總結(jié)：聽上去很有力的部分是音樂的強(qiáng)，聽上去很輕柔的`部分是音樂的弱。
三、一起來?xiàng)l絲巾舞1、絲巾準(zhǔn)備好，請(qǐng)幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，注意強(qiáng)弱的區(qū)分。（幼兒分別根據(jù)圖譜展示）3．分角色游戲引導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則：有力的部分由誰來演合適（男孩子），輕柔的部分呢？（女孩子），好！那就讓我們開始吧！
反復(fù)游戲數(shù)次結(jié)束。
中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動(dòng)反思整個(gè)教學(xué)過程由于在上一天進(jìn)行了試教，部分環(huán)節(jié)在黃老師和學(xué)科組長的指導(dǎo)下有了調(diào)整和改動(dòng)，所以整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行得比較順利。教師的引導(dǎo)語恰當(dāng)，對(duì)幼兒的情緒調(diào)動(dòng)很到位。但是在教學(xué)活動(dòng)中教師太注重個(gè)別兒童的發(fā)言，忽視了對(duì)其他幼兒的關(guān)注和表現(xiàn)，這也是作為一個(gè)青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，擔(dān)心沒有舉手的孩子會(huì)回答錯(cuò)問題，導(dǎo)致教師無法順利的展開下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，影響教學(xué)展示的效果。其次，這節(jié)課如果能增加形象的圖譜，對(duì)于幼兒的記憶和表現(xiàn)會(huì)更有幫助的。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。
1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。（柔和→活潑→柔和）
2、再次欣賞音樂，區(qū)分段落。
�。�1）動(dòng)作是怎樣變化的？音樂發(fā)生了什么變化？（欣賞）
（2）音樂到底發(fā)生了什么變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
�。�3）樂曲中有個(gè)小秘密，是什么？
（4）整首樂曲可以分幾段？為什么？
�。�5）小結(jié)：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為
三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
�。ㄒ唬┑谝欢危�
1、我們一段一段來聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？
3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
�。ǘ┑诙危�
1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化？
2、這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？
3、用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？
�。ㄈ┑谌危哼@音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？小結(jié)：重復(fù)三段體概念。
四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形象
1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評(píng)。
五、結(jié)束：回活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的.方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡說兒歌，嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、嘗試自我評(píng)價(jià)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂，評(píng)價(jià)表，彩色筆。
活動(dòng)過程：
一、齊說兒歌，理解含義。
1、出示清潔寶寶圖，和孩子一起說兒歌。
2、說說兒歌的內(nèi)容。自己都能做到哪幾點(diǎn)？
3、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作說兒歌。
二、小組討論、改編兒歌。
1、幼兒分組將兒歌前兩句進(jìn)行改編。
2、請(qǐng)幼兒表演自己改編后的兒歌。
三、貼小標(biāo)志、自我評(píng)價(jià)。
1、出示自我評(píng)價(jià)表。
2、請(qǐng)幼兒找到自己做到的表格貼上小標(biāo)志。
3、比比看誰是清潔寶寶。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。
2、把積累的生活動(dòng)作變做律動(dòng)動(dòng)作時(shí)，需要夸張。
3、做較大動(dòng)作時(shí)，注意自己站的位置，不影響別人。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對(duì)泡泡糖有感性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、聽故事，按故事情節(jié)做動(dòng)作。
�。�1）老師講小老鼠的故事：
有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個(gè)粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個(gè)雪球似的飛快的滾回家。
�。�2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動(dòng)作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動(dòng)作。
�。�1）教師："現(xiàn)在我請(qǐng)你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請(qǐng)你們用動(dòng)作在位置上按故事情節(jié)作動(dòng)作。
�。�2）幼兒在座位上做動(dòng)作，教師用小幅度的動(dòng)作提示。在b段音樂開始處用語言對(duì)幼兒進(jìn)行提示。
（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作第一遍游戲：
用教師的律動(dòng)動(dòng)作與幼兒生活動(dòng)作相比較來提示幼兒注意夸張。
第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的各個(gè)不同的部位！
�。�4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。
活動(dòng)反思：
韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過程，對(duì)于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的'音樂詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參與韻律活動(dòng)的快樂具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。
本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。
【中班音樂教案】相關(guān)文章：
[精選]中班音樂教案08-01
中班音樂教案（經(jīng)典）07-20
中班音樂教案[經(jīng)典]07-21
中班音樂教案09-20
中班音樂教案09-18
音樂教案中班12-09
中班音樂教案(精選)07-29
中班音樂教案06-15
中班音樂教案（精選）07-06
奧爾夫音樂中班音樂教案10-12