【精選】小班教案范文錦集5篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們從溫馨的家庭走進(jìn)快樂地幼兒園，快到一學(xué)年了。他們逐漸適應(yīng)在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現(xiàn)出來。《我和小豬》是一個(gè)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼嚕”、“啊嗚啊嗚”、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有助于他們進(jìn)行閱讀、理解，并在愉快的體驗(yàn)中學(xué)說簡單的詞、句。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學(xué)說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸目鞓贰?/p>
活動(dòng)重難點(diǎn)：能在觀察理解畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、小圖書人手一本
3、一杯溫水
活動(dòng)過程
一、 以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示“小豬”形象，引導(dǎo)幼兒與小豬問好。
2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
3、教師小結(jié)：我也很喜歡小豬，因?yàn)樾∝i長得非常可愛。
4、幻燈片一：“有個(gè)小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個(gè)是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)
二、分頁觀察畫面，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。
(一)幻燈片二
1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(學(xué)說：呼嚕呼嚕)
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。
3、在表演中說出句子：“困了的時(shí)候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺�！�
(二)幻燈片三
1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學(xué)說：啊嗚啊嗚) 2、在表演中練習(xí)句子：“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯�！�
(三)幻燈片四
1、過渡：小朋友你們渴了的時(shí)候會(huì)做什么?我講了這么多有點(diǎn)渴了，我要喝水了，你們仔細(xì)聽會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學(xué)喝水的樣子。(學(xué)說：咕咚咕咚)
3、在模仿中練習(xí)句子：“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水�！�
(四)幻燈片五
1、教師以設(shè)疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時(shí)候他們是怎么做的?”
2、在模仿中學(xué)說句子：“生氣的時(shí)候我像小豬一樣，撅嘴�！�
(五)幻燈片六
1、引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?
2、小豬高興的時(shí)候是什么樣子的?魯尼高興的時(shí)候是什么樣子的?
3、鼓勵(lì)幼兒說說自己高興的樣子，并隨機(jī)請幼兒上來表演，并幫助幼兒用：“高興的時(shí)候我可不像小豬了，我……”的句式表達(dá)出來。
三、親子閱讀，加深故事的理解。
1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。
2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。
3、一邊看一邊用自己的語言表達(dá)自己的理解。
四、學(xué)學(xué)小豬。
1、胖乎乎的'小豬真可愛，我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，為下面的學(xué)說句子作了鋪墊。
在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片。
在邊表演邊學(xué)說中練習(xí)句型，讓幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學(xué)說句型。
句型的變化，又激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。
在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續(xù)
小班教案 篇2
游戲目標(biāo)：
能手眼協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂
年齡段：
小班上學(xué)期
材料準(zhǔn)備：
磁性各色魚玩具若干、磁性釣魚竿若干
玩法一：
把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚放在地上，幼兒六人一組比比誰釣魚的本領(lǐng)最大，速度最快，釣得最多的`幼兒可以得到一顆星。
玩法二：
把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚放在地上，并準(zhǔn)備相應(yīng)顏色的盤子，將魚釣到后放入相應(yīng)顏色的盤內(nèi)進(jìn)行顏色配對，顏色配對最多者可以得到一顆星。
游戲提示：
可根據(jù)幼兒的能力，適當(dāng)調(diào)整魚玩具及釣竿上的磁條大小，增加游戲難度。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)較好，活動(dòng)秩序井然，我在最后的評價(jià)過程中能發(fā)現(xiàn)幼兒的探索結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒與大家分享，有效地促進(jìn)了下次活動(dòng)的開展。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
·在老師的幫助下，了解一些冬眠的小動(dòng)物名稱。
·通過游戲，能夠清晰地說出禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊、蛇、烏龜家的場景（ppt）、音樂
一 、導(dǎo)入游戲
1、叫醒小動(dòng)物
“美麗的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一個(gè)長長的覺的小動(dòng)物呀不能在誰懶覺了，讓我們一起去叫醒它們好嗎？”（跟著音樂動(dòng)一動(dòng)、走一走）
“你們瞧，我們到了第一個(gè)在冬天需要睡覺的小動(dòng)物，是誰呢？誰的家？你是怎么知道的？”（小熊的家，屋外的墻壁上有小熊的照片）
“小熊的家到了，我們該怎么敲門？說些什么讓小熊起床呢？”（幼兒互相討論）
二、叫動(dòng)物起床
1、小熊
“我們該怎么說呢？誰來試試？”（幼兒上前演示，答案接近則播放小熊應(yīng)答）
“小熊回答我們的嗎？沒有，該怎么說呢？讓我來試試�！�
教師示范：咚咚咚，小熊在家嗎？春天到了，起床了。（播放小熊回應(yīng)）
不用謝�。ㄐ⌒茏叱龇孔樱�
“你們看，我把小熊叫起床了。我是怎么說的'？”（幼兒和老師一起說說）
2、小蛇
“不僅小熊一個(gè)人在誰懶覺，還有其它小動(dòng)物呢，讓我們再去叫醒別人吧。
出示小蛇的家，引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是誰。帶領(lǐng)幼兒敲敲門，鞏固禮貌用語。
2、 烏龜（方法同上）
三、高高興興游戲
“三個(gè)愛睡懶覺的小動(dòng)物，小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話叫他們起床，現(xiàn)在它們要開心的做游戲了。
課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1 .喜歡幼兒園 , 愿意做幼兒園的好寶寶。
2 .喜歡看老師的扮演 , 樂意和老師一起唱唱歌。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的扮演 , 激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做 “ 好寶寶 ” 難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中 , 樂意和老師一起唱唱歌。
三、資料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1 . “ 好寶寶 ” 錄音磁帶。
2 .一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。
四、設(shè)計(jì)思路
初進(jìn)幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對每一位幼兒來說是相當(dāng)重要的開學(xué)初期讓幼兒看教師的扮演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性 , 變小班幼兒 “ 觀摩 , 旁觀活動(dòng) ” 為 “ 參與、投入活動(dòng) ”
選擇 “ 好寶寶 ” 這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的.欲望有良好的作用。
五、活動(dòng)流程
欣賞重現(xiàn) — 聯(lián)想創(chuàng)作 — 展現(xiàn)交流
1 .欣賞
教師可在山羊劇團(tuán) ” 中按排幼兒觀看 “ 好寶寶 ” 扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。教師可以在山羊劇團(tuán) ” 中反復(fù)表演 , 讓幼兒熟悉歌曲 , 并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。
注：山羊劇團(tuán) ” 由教師作為扮演者 , 為幼兒表演的劇團(tuán)。
2 .創(chuàng)造
教師在扮演角里讓幼兒創(chuàng)作扮演 , 幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉 , 因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演 , 能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂意扮演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來試一試。扮演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒玩弄玩具中逐漸發(fā)生對音樂活動(dòng)的興趣。
說明
角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。好寶寶 ’ , 這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。
3 .表現(xiàn)
① 可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí) , 讓參與扮演角活動(dòng)的幼兒來表現(xiàn)自己。
教師可以情緒情感上點(diǎn)評幼兒的積極性 , 也可從幼兒的動(dòng)作中點(diǎn)評幼兒的發(fā)明性。
�、� 可利用集體活動(dòng)讓幼兒再次和教師共同表示歌曲 , 看看老師的動(dòng)作、學(xué)學(xué)老師的動(dòng)作、發(fā)生表示的欲望。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝。
2.幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
3.幼兒通過活動(dòng)知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小豬的頭飾、信封4個(gè)。
2.標(biāo)記卡1張。
3.棒棒糖每位幼兒1個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。
老師："今天，我們班來了一位小客人，我們把它請出來吧。"（小豬嚕嚕上場，由教師扮演。）小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個(gè)信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！" （小豬說完退場。）
二、出示信封，幫小豬找寶貝。
1.出示圖1，找圓形寶貝。
老師："我們開看看，信封里的是什么？"（拆開信封出示"○"，讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。
老師："原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請小朋友動(dòng)動(dòng)腦，想好后舉手告訴我。"（幼兒自由表述自己的想法。）2.出示圖
2.找好吃的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的'是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們再來找一找。"（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。）
3.出示圖3，找好吃的甜甜的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）
4. 出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎？"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎？"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準(zhǔn)備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會(huì)疼的，記住了嗎。"
四、玩游戲《找朋友》結(jié)束活動(dòng)
老師："因?yàn)槲覀儙椭诵∝i嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。
【小班教案】相關(guān)文章：
春風(fēng)小班教案 小班《春風(fēng)》教案05-01
小班教案04-06
小班教案04-07
小班教案04-07
小班教案04-07
小班教案04-07
小班教案04-07
小班教案04-08
小班教案04-08