【精品】小班音樂(lè)教案合集7篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的小班音�?lè)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，
2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：
《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。
二、練聲：
《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。
1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。
師：你看過(guò)的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?
2、你見(jiàn)過(guò)的的小雨是什么樣子的?下小雨的.時(shí)候你會(huì)聽到什么樣的聲音?
3、教師范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)
5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語(yǔ)言小結(jié)幼兒回答，并請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。
8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。
9、老師：有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來(lái)表示下小雨了等。)
四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。
小班音樂(lè)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲，嘗試隨音樂(lè)合拍的做貓走路的動(dòng)作。
2.感受能遵守游戲規(guī)則，有意識(shí)地控制自己，不隨意走動(dòng)。
3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地背景圖：大樹、房子。
2.貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干 。
3.課件《找小貓》
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。
提問(wèn)：寶寶們圖上都有誰(shuí)？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）
�。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。
1.教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn)：歌曲中唱到了誰(shuí)？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內(nèi)容）
2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。
提問(wèn)：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）
3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)。
4.幼兒自由演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。
�。ㄈ├斫庥螒蛲娣ㄅc規(guī)則，能隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂(lè)心情。
1.帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。
提問(wèn)：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作）
2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。
提問(wèn)：你躲藏的時(shí)候，能不能說(shuō)話？為什么？
“不能動(dòng)也不能說(shuō)話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候，被摸到的`寶寶要跟著媽媽走。
3.帶幼兒練本領(lǐng)，完整游戲。
提問(wèn)：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4.教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。
提問(wèn)：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。
5.請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 （游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說(shuō)話。）
�。ㄋ�)活動(dòng)延伸：
“寶寶們真棒，我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲，還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"
小班音樂(lè)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、喜歡參加游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂(lè)的`特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《開始和停止》《汽車開來(lái)了》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬㈤_始部分
1、入場(chǎng)：聽《汽車開來(lái)了》的音樂(lè)入場(chǎng)。
2、導(dǎo)入：小朋友，剛才我們聽了《汽車開來(lái)了》的音樂(lè)，今天老師還給小朋友帶來(lái)一首好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽聽吧。
�。ǘ┗静糠�
1、欣賞音樂(lè)《開始和停止》
教師：這首音樂(lè)好玩嗎？你們覺(jué)得什么地方好玩？
教師：小朋友說(shuō)的真棒，這段音樂(lè)一會(huì)開始，一會(huì)停止，讓我們拍手玩玩這段音樂(lè)吧。
2、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂(lè)
�。�1）拍手：教師帶領(lǐng)小朋友拍手
教師：好玩嗎？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手還可做什么動(dòng)作呢？
教師：哇，小朋友想的動(dòng)作真有趣，小朋友想不想做一個(gè)游戲呢？
�。�2）音樂(lè)游戲《小白兔跳跳跳》
規(guī)則：當(dāng)音樂(lè)開始的時(shí)候，小朋友跟著音樂(lè)一起蹦蹦跳跳，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，小朋友要回到自己的座位。
教師帶領(lǐng)小朋友一起玩游戲
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師：今天我們聽了一首好聽的音樂(lè)，這首音樂(lè)有反復(fù)的開始和突然停止，小朋友今天表現(xiàn)非常棒，可以根據(jù)音樂(lè)做游戲，小朋友也累了。我們休息一會(huì)吧。
四、反思
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知ti ti和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。
2、感受民族藝術(shù)美感，了解民族節(jié)日。
3、在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、師：小老鼠在河邊遇見(jiàn)了龍舟爺爺，就問(wèn)龍舟爺爺：“什么是端午節(jié)？”
2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛
教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏
1、語(yǔ)詞律動(dòng)
師：說(shuō)著說(shuō)著小老鼠就唱起了好聽的`兒謠，你聽……
�。ㄅ浜弦魳�(lè)做律動(dòng)，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！
2、感知拍子
師：老師每到一句都會(huì)點(diǎn)一個(gè)地方哦，你們跟著我做哦！
幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點(diǎn)。
3、感知節(jié)奏，××
�。�1）師：我們一起來(lái)幫小老鼠拍手加油吧！
�。ǜ鶕�(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）
�。�2）感知節(jié)奏，感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格，并畫上節(jié)奏，認(rèn)識(shí)ti ti和ta
�。◣熡坠颤c(diǎn)十六宮格，感知節(jié)奏×和××）
三、樂(lè)器感知
1、介紹樂(lè)器——打棒
師：這個(gè)樂(lè)器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？
（介紹打棒的正確用法及音色特點(diǎn)）
2、利用樂(lè)器干支節(jié)奏及拍子
（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏
四、律動(dòng)，導(dǎo)出活動(dòng)
師：我們和小老鼠一起去過(guò)端午節(jié)吧！
�。ń處熌顑焊�，做語(yǔ)詞律動(dòng)走出教室）
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒。
2、注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、干脆。
3、拍準(zhǔn)以下節(jié)奏： O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
4、喜歡欣賞歌曲，會(huì)大膽地歌唱歌曲。
5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》
2、復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》
今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。
3、分部出示節(jié)奏圖，進(jìn)行練習(xí)。
�、懦鍪� O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來(lái)散步，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
像蝌蚪一樣的`符號(hào)呀，是他們打招呼時(shí)說(shuō)的話，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次（老師點(diǎn)一次，我們就拍一次）
�、瞥鍪� ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦！他們?cè)谂艿臅r(shí)候動(dòng)作是慢還是快？
⑶完整展示
在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍（邊唱邊拍）
4、 復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。
附： 小鴨小雞（節(jié)奏圖）
�、� ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖
O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
�、� Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖
教學(xué)反思：
能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙頭飾一個(gè)。
2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小青蛙頭飾
師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，你看，是誰(shuí)��？（小青蛙）
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會(huì)去哪里冬眠呢？
對(duì)了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞
1、師：小青蛙帶來(lái)一首很好聽的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們?cè)賮?lái)唱一遍，看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽。
4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只可愛(ài)的`小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？誰(shuí)來(lái)做一做？鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢？
三、討論游戲玩法和規(guī)則
師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō)：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)�！�
四、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
《小青蛙打呼�！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容�；顒�(dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕�！比缓笤偌由闲桑瑤ьI(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)�！痹诮酉聛�(lái)的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說(shuō)：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。
小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動(dòng)物的統(tǒng)稱，無(wú)尾目。成體基本無(wú)尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過(guò)變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。
2.體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲并能演唱
活動(dòng)難點(diǎn)：
加上動(dòng)作有感情地演唱歌曲并有序地游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎方式引出主題
教師做一個(gè)夸張的小貓的動(dòng)作，讓幼兒猜測(cè)是什么小動(dòng)物。（小貓）
今天我們要來(lái)學(xué)一首歌曲，歌曲的題目叫做《找小貓》
二、欣賞歌曲《找小貓》
1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問(wèn)：
（1）你聽到了歌曲里有誰(shuí)？（小花貓、老花貓）
�。�2）他們?cè)诟墒裁�？（玩游戲�?/p>
2.欣賞歌曲第二遍并提問(wèn)：
（1）小花貓是怎么叫的？（喵嗚喵嗚叫）
�。�2）有幾只小花貓、幾只老花貓？（許多小花貓、一只老花貓）
�。�3）小花貓要干什么？（小花貓要和媽媽做游戲）
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.學(xué)念歌詞
（1）教師先念歌詞一遍，讓幼兒熟悉歌詞，并加上小貓的動(dòng)作
�。�2）幼兒跟念歌詞1——3遍，并嘗試自己念歌詞（教師可適當(dāng)提醒）
�。�3）幼兒獨(dú)立念歌詞
2.學(xué)唱歌曲
（1）幼兒跟唱歌曲
�。�2）幼兒獨(dú)立跟鋼琴伴奏唱（可適當(dāng)加上小貓叫的動(dòng)作）
（3）加上動(dòng)作并跟鋼琴有感情的`演唱
3．大膽演唱歌曲（請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱，并加以表?yè)P(yáng)，起到鼓勵(lì)幼兒的作用）
四、結(jié)合歌曲做《找小貓》游戲
將小貓頭飾分發(fā)給幼兒，教師扮演老花貓閉上眼睛，小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面，由教師唱第二段，唱完之后去找“小花貓”。（注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去，以免撞到頭）
五、在游戲中結(jié)束活動(dòng)
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