關(guān)于科學(xué)教案范文集錦7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
一、教案目標(biāo)：
1、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長規(guī)律等。
3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。
4、通過對樹的.認(rèn)識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。
二、教案準(zhǔn)備：
1、與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；
2、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。
三、教案安排：
1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。
2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實(shí)地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標(biāo)本，制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽，……
3.樹木護(hù)養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)植物方面的常識。
4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。
科學(xué)教案 篇2
小班社會教案：我會搬椅子
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：生活游戲：我會搬椅子
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的`家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
活動后反思：
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱螒蚰茉鰪?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
科學(xué)教案 篇3
重點(diǎn)：
笛福和《魯濱孫飄流記》、雨果和《巴黎圣母院》、巴爾扎克和《人間喜劇》、列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭與和平》、馬克·吐溫和《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》；音樂家貝多芬。
難點(diǎn)：各文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，繪畫的藝術(shù)風(fēng)格及時(shí)代意義。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：在世界近代歷史的三、四百年的時(shí)間里，西方資本主義的發(fā)生和發(fā)展促使自然科學(xué)取得了空前成就的同時(shí)，在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了前所未有的繁榮局面，這一時(shí)期的杰出的文學(xué)藝術(shù)家的經(jīng)典作品，同當(dāng)時(shí)東方的燦爛的文化成就交相輝映，成為人類文化寶貴財(cái)富的重要組成部分。
教師首先展示文學(xué)作品簡表
提問學(xué)生：在上述表格中你讀過或了解哪些作品，請學(xué)生談。然后老師對每部作品的時(shí)代及內(nèi)容作簡要介紹，重點(diǎn)作品分析兩部，讓學(xué)生掌握分析文學(xué)作品的基本角度和方法。概要如下：
一、近代文學(xué)
1.17世紀(jì)文學(xué)：
�。�1）法國莫里哀，代表作《吝嗇鬼》，人物形象：阿爾巴貢。
�。�2）他以辛辣之筆、巧妙的情節(jié)和出人意料的結(jié)局安排，讓人們在笑聲中去認(rèn)識封建貴族的腐朽和教會的虛偽，反映了法國的社會現(xiàn)實(shí)。（3）現(xiàn)實(shí)意義：國王為加強(qiáng)王權(quán)，采取了拉攏資產(chǎn)階級，打擊封建貴族割據(jù)勢力的策略，從而使法國的資產(chǎn)階級在經(jīng)濟(jì)和政治地位上得到相應(yīng)的提高，使資本主義的發(fā)展有了一個(gè)相對寬松的環(huán)境。
2.18世紀(jì)文學(xué)：
（1）笛福和《魯賓孫漂流記》：j著名的英國小說家笛福真可謂是“大器晚成”，《魯濱孫飄流記》就是他在59歲時(shí)才開始發(fā)表的第一部小說。這部小說在1719年發(fā)表之后，立即受到英國社會的廣泛歡迎，從而成為笛福的代表作，奠定了笛福在英國文學(xué)史上的地位。k結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)講清笛作品受歡迎的原因。
�。�2）簡要介紹歌德和《浮士德》和席勒的劇作《陰謀與愛情》。
3.19世紀(jì)文學(xué)
�。�1）雨果和《巴黎圣母院》。介紹寫作背景；雨果的代表作是《巴黎圣母院》，他極力宣揚(yáng)和推崇資產(chǎn)階級的人道主義，認(rèn)為人道主義所表現(xiàn)出來的“愛情”和“仁慈”可以改變社會，創(chuàng)造世界，同時(shí)，雨果在這部作品中盡情地抨擊了中世紀(jì)教會的黑暗和丑惡�！侗瘧K世界》，可作為學(xué)生課后閱讀作品。
�。�2）作家巴爾扎克及其《人間喜劇》。①介紹作者生活的時(shí)代背景。②《人間喜劇》的文學(xué)地位和社會價(jià)值：被譽(yù)為“社會百科全書”�！度碎g喜劇》所體現(xiàn)出來的深刻現(xiàn)實(shí)主義精神不僅在于它正確地反映了當(dāng)時(shí)法國社會階級力量的對比和矛盾的變化，而且還表現(xiàn)在對資產(chǎn)階級的自私和貪得無厭的剝削本性的揭示，即使當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級處于上升階段，對于社會發(fā)展有著相當(dāng)?shù)姆e極作用，它的剝削階級本性也已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)充分，這種剝削階級的本性在巴爾扎克的筆下被展示的淋漓盡致，毫發(fā)畢露。③了解幾部最出色的小說，如《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等。④簡單介紹巴爾扎克文學(xué)文學(xué)創(chuàng)作的基本特點(diǎn)。
�。�3）簡要介紹狄更斯和《大衛(wèi)·科波菲爾》。
（4）普希金：俄羅斯偉大的民族詩人，是俄羅斯民族文學(xué)的奠基者，他的詩歌吹響了反沙皇專制統(tǒng)治的革命號角。
�。�5）果戈里和《欽差大臣》。時(shí)代背景：19世紀(jì)的俄國是一個(gè)充滿社會矛盾和斗爭的時(shí)代，一方面以農(nóng)奴制度為基礎(chǔ)理論的俄國封建專制在拼命地茍延殘喘，一方面基于緩慢但是向前發(fā)展的.資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的革命民主主義，使得陰云密布的天空出現(xiàn)了充滿希望和活力的新時(shí)代的曙光。代表作品：《欽差大臣》，無情地嘲笑了俄國封建官僚社會的丑態(tài)的著名諷刺喜劇。
（6）列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭與和平》。地位：俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義的作家�！稇�(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容：是一部反映歷史題材的長篇巨著，描寫1812年拿破侖入侵時(shí)期俄羅斯波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭的史詩。他的另外兩部代表作《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。
�。�7）泰戈?duì)柡汀陡昀罚核锹劽澜绲膬?yōu)秀作家和詩人，《戈拉》廣泛反映了近代印度的社會生活。
�。�8）馬克吐溫和《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。地位：美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。他寫了大量作品，以幽默諷刺的筆觸，廣泛地描寫了美國黑暗現(xiàn)實(shí)。《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》描寫“文明”和“禮法”的白人少年哈克和逃亡黑奴吉姆之間的深厚友誼，最后經(jīng)過激烈斗爭，幫助吉姆獲得自由。它是馬克·吐溫創(chuàng)作高峰的標(biāo)志。
二、近代藝術(shù)
1.近代繪畫：（講解每個(gè)作品所反映的內(nèi)容及特點(diǎn)）
2.近代音樂：請學(xué)生列舉著名的近代音樂家及代表作品，教師對音樂家的貢獻(xiàn)及特點(diǎn)略加說明。
3.近代建筑；（1）以巴黎圣母院為例講明近代宗教建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)。（2）以凡爾賽宮為例講述文藝復(fù)興后的宮室建筑。（3）以泰姬陵為例講述東方國家的建筑。
三、課后作業(yè)：請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，課后的閱讀一位作家的作品，在活動課的時(shí)間向全班同學(xué)做以介紹。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．能自己制定計(jì)劃,探究一種動物或植物的晝夜變化情況；能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時(shí)間的觀察結(jié)果。
2．對植物或動物在晝夜間的變化感興趣；愿意對植物或動物的行為進(jìn)行長期觀察。
3．能舉例說明晝夜變化對動植物行為有哪些影響。
4．意識到青少年要保證足夠睡眠時(shí)間的重要性；關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上是如何利用生物晝夜節(jié)律的。
材料準(zhǔn)備：
多媒體課件，彩筆等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
意識到青少年要保證足夠睡眠時(shí)間的重要性。
課時(shí)安排：
用2課時(shí)，其中引入部分和活動1用一課時(shí)，活動2和拓展活動安排一課時(shí)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入活動
活動目標(biāo)：
1．能發(fā)現(xiàn)生物行為的變化是有規(guī)律的。
2．有興趣研究生物晝夜行為變化規(guī)律。
實(shí)施過程：
1．先讓學(xué)生觀察教材中的花鐘圖和多媒體課件，看有什么發(fā)現(xiàn)。
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面內(nèi)的各種花在1到12時(shí)不同時(shí)間內(nèi)分別開放，鐘面外的花在12到24時(shí)之間開放。認(rèn)識過程中可以提一些問題，引導(dǎo)學(xué)生通過問題，利用花鐘來判斷時(shí)間。
3．引導(dǎo)學(xué)生討論，觀察了花鐘以后有什么想法？進(jìn)而引出晝夜變化對動植物影響的話題。
一、完成沒有畫完的畫
活動目標(biāo)：
1．能通過查閱資料，舉例說明晝夜變化對動植物有什么影響。
2．會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
3．能用繪畫的形式表示自己的分析結(jié)果。
實(shí)施過程：
1．以四人為一組。用30分鐘時(shí)間完成。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示意圖，了解圖中的生物行為與晝夜變化的關(guān)系。如：一些小鳥、蝴蝶喜歡在白天活動；貓頭鷹、蛾子卻喜歡在夜間活動。以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生列舉更多的例子后，用自己喜歡的方式畫下來。繪畫時(shí)需要注意：一是首先要判斷自己發(fā)現(xiàn)的實(shí)例是屬于喜歡在白天活動的，還是喜歡在夜間活動的，分別畫在左欄和右欄中；二是要盡量形象地表現(xiàn)動物或植物的活動或休息狀態(tài)。
3．鼓勵學(xué)生將自己的畫向同學(xué)展示，并用簡練的語言做必要的說明。
二、對 晝夜行為變化的研究
活動目標(biāo)：
1．能夠選擇一種動植物，探究其行為變化與晝夜的關(guān)系。
2．能夠嘗試用兩種方法對同一種動植物的行為進(jìn)行研究。
3．在研究時(shí)能愿意與同學(xué)分工合作。
4．意識到青少年要保證足夠睡眠時(shí)間的重要性。
5．關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的。
實(shí)施過程：
1．這項(xiàng)活動在課上布置，小組內(nèi)分工明確后在下課后完成，完成后在課上交流總結(jié)。
2．本活動重在調(diào)動學(xué)生的探究興趣，活動中只要學(xué)生略有發(fā)現(xiàn)，就要給予表揚(yáng)。
3．研究方法、成果形式一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，鼓勵學(xué)生嘗試查找資料，現(xiàn)場觀察或請教等方法進(jìn)行。
4．鼓勵小組展示自己的研究成果，并與教師和同學(xué)交流研究過程中遇到的問題，解決方法，新的發(fā)現(xiàn)等。
5．科學(xué)在線相當(dāng)于對學(xué)生探究活動成果的總結(jié)和提升。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生命活動與晝夜的關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的，以及在利用過程中科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。
如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣的呢？
活動目標(biāo)：
1．能從不同的角度分析問題。
2．能作出有一定根據(jù)的想像，沒有晝夜變化會對世界產(chǎn)生什么影響。
實(shí)施過程：
在組織活動時(shí)對學(xué)生的回答可不加任何限制，鼓勵學(xué)生對自己的觀點(diǎn)說出理由，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和思維能力，多做鼓勵性評價(jià)，也鼓勵學(xué)生之間相互質(zhì)疑。此拓展活動的目的還在于幫助學(xué)生進(jìn)一步體會到晝夜變化會對生物帶來影響。這樣就能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
拓展知識
貓的瞳孔變化
貓的眼睛的.瞳孔在一晝夜中隨光線強(qiáng)弱的周期變化而發(fā)生變化。白天中午時(shí)刻，光照強(qiáng)烈，瞳孔縮小，呈上下豎直的一條線；夜晚光線充分放大呈圓形，其他時(shí)刻呈不同程度的橢圓形。
生物節(jié)律
生命現(xiàn)象中的節(jié)律變化，叫做生物節(jié)律。在生命過程中，從分子、細(xì)胞到機(jī)體、群體各個(gè)層次上都有明顯的時(shí)間周期現(xiàn)象，其周期從幾秒、幾天直至幾月、幾年。廣泛存在的節(jié)律使生物能更好地適應(yīng)外界環(huán)境。
林奈的花鐘
林奈通過長期觀察和研究，發(fā)現(xiàn)各種植物每天開花都有一定時(shí)間，他選擇了一些植物，按它們開花的先后時(shí)間順序，種在自己的花園里，要想知道幾點(diǎn)鐘了，只要去看看什么花在開放就行了，真是有趣極了。人們把林奈的這個(gè)別出心裁的創(chuàng)造叫“花鐘”。花鐘的開放時(shí)間是這樣的。
蛇床花：黎明3點(diǎn)左右開放；
牽�；ǎ豪杳�4點(diǎn)左右開放；
野薔薇：黎明5點(diǎn)左右開放；
龍葵花：清晨6點(diǎn)左右開放；
芍藥花：清晨7點(diǎn)左右開放；
蓮花： 上午8點(diǎn)左右開放；
半枝花：上午10點(diǎn)左右開放；
馬齒莧花：中午12點(diǎn)左右開放；
萬壽菊：下午3點(diǎn)左右開放；
紫茉莉：下午5點(diǎn)左右開放；
煙草花：下午6點(diǎn)左右開放；
剪秋羅花：晚上7點(diǎn)左右開放；
夜來香花：晚上8點(diǎn)左右開放；
曇花： 晚上9點(diǎn)左右開放。
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、嘗試用感官感知冷和暖
2、初步了解一些取暖的方法。
活動準(zhǔn)備
1、聲音-小動物叫聲
2、各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干。
活動過程
1.教師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。
讓幼兒比較誰的手冷？誰的.手暖？
2.討論：
怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？
3.教師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖。
4.以小動物叫聲引起寶寶的注意。
小動物也要過冬呀，我們幫助小動物準(zhǔn)備過冬的物品吧。
5.游戲：小動物過冬
引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。
學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？
6.表揚(yáng)“爸爸、媽媽”們的積極表現(xiàn)。
培養(yǎng)寶寶愛護(hù)動物的情感。
科學(xué)教案 篇6
教 學(xué) 課 題 :植物的生長 授課時(shí)間： 年 月 日
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、能根據(jù)自己的記錄描述植物生長的全過程及其變化。
2、能利用多種方式（包括文字、圖畫、照片、實(shí)物等）記錄植物生長的過程及變化。
3、能歸納出使植物生長得更好的因素。
4、能設(shè)計(jì)對校園進(jìn)行綠化的規(guī)劃圖。
5、能與其他同學(xué)交流自己終止植物的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
6、能結(jié)合自己種植植物的過程，說出兩點(diǎn)以上不能浪費(fèi)食物，愛惜別人的勞動成果的原因。
7、能表現(xiàn)出對太空種植糧食的科學(xué)研究感興趣。
8、能用自己的話說出植物生長的基本過程。
9、能推測出農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備在種植植物過程中的重要性。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生整理自己對植物生長與變化的觀察記錄，訓(xùn)練學(xué)生的歸納整理能力，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)怎樣使植物長得更好。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生整理自己對植物生長與變化的觀察記錄，訓(xùn)練學(xué)生的歸納整理能力，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)怎樣使植物長得更好。
教學(xué)準(zhǔn)備 觀察記錄、植物生長的各個(gè)時(shí)期的圖片。
教 學(xué) 過 程 授課變更
（一）導(dǎo)入新課：
師：隨著我們種的植物一天天地長大，我們的觀察和記錄做得怎么樣了？有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲？與同學(xué)們一起分享吧！
（二）學(xué)習(xí)新課：
1、描述植物的.一生。
�。�1）我們種的植物在從種子到果實(shí)的生長過程中經(jīng)歷了哪些主要時(shí)期，從自己的記錄中找一找？
�。�2）學(xué)生搜集整理資料。
�。�3）分小組對自己的記錄進(jìn)行匯報(bào)。
�。�4）教師展示一下自己的觀察記錄，以便讓學(xué)生了解植物生長過程中經(jīng)歷了哪些階段？
2、怎樣使植物生長得更好？
�。�1）師：在種植過程中你有什么感受或是什么發(fā)現(xiàn)？
�。�2）學(xué)生匯報(bào)，交流。
�。�3）整理發(fā)現(xiàn)，并檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是對還是錯。
�。�4）師：通過這次終止植物的過程，同學(xué)們都經(jīng)歷了勞動的辛苦。現(xiàn)在誰來談?wù)劇罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”怎樣理解？
�。�5）教師小結(jié)。
3、綠化校園，美化生活。
師：讓我們利用有關(guān)種植的知識和技能，親自動手，種更多的樹來綠化我們的校園，種更多的花來美化我們的環(huán)境。
（三）拓展：
閱讀科學(xué)在線，了解新的科技信息。
板書設(shè)計(jì)
12植物的生長
按時(shí)澆水、防蟲、除草……
作業(yè):課本練習(xí)
教學(xué)反思
略
科學(xué)教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。
過程與方法：
1、用簡單實(shí)驗(yàn)的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。
2、選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。
2、認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點(diǎn)。
3、增強(qiáng)保護(hù)森林、珍惜自然資源的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
用簡單實(shí)驗(yàn)的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點(diǎn)，并具備一定的研究材料物理性質(zhì)的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生分組器材：
1、大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心）。
2、水槽1只，裝半水槽水。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)課
談話導(dǎo)入：通過前幾課的探究，我們已經(jīng)知道不同材料的硬度、柔韌度、吸水性各不相同，它們在其它方面還有不同的特性嗎？這節(jié)課我們將把不同的材料放入水中，看看它們的沉浮狀態(tài)，有興趣嗎？
二、沉浮實(shí)驗(yàn)
1.出示金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心），認(rèn)一認(rèn)，它們是由什么材料做的。
2. 小組內(nèi)猜一猜，如果把它們放入水中，哪些會沉，哪些會�。刻顚憣�(shí)驗(yàn)記錄單（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并進(jìn)行全班交流，關(guān)注有爭議的物體。
3.實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo)：將物體放到水中央再放手，如果物體向下碰到水槽底部，我們可以說它在水中是沉的，如果物體不能碰到水槽底部，我們可以說它在水中是浮的。
4.分發(fā)水槽，小組實(shí)驗(yàn)，每種物體可多試幾次，注意做好記錄。
5.全班匯報(bào)交流，形成階段性認(rèn)識：像金屬這類材料制成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的物體在水中容易浮。不同材料的沉浮也不同。
三、認(rèn)識木頭
1、導(dǎo)語：木頭是一種在水中很容易浮的材料，它還有很多其它的`特性，在我們的生活中被廣泛運(yùn)用，接下去我們來進(jìn)一步認(rèn)識木頭這種材料。
2、我們周圍有哪些木頭制成的物品？這些物品有什么特點(diǎn)？
3、從這些物品中，我們發(fā)現(xiàn)木頭具有哪些特性？小組合作，填寫氣泡圖。
4、介紹一棵樹成材的過程，當(dāng)前森林資源的狀況。說一說我們應(yīng)該怎么做。
四、課堂小結(jié)
1、回憶本單元的收獲。
�。ㄕ莆樟搜芯课矬w硬度、柔韌性、吸水性、沉浮情況的方法，比較深入地了解了金屬、塑料、紙、木頭這幾種材料。
2、結(jié)語：我們?nèi)祟愂浅錆M智慧的，我們除了發(fā)現(xiàn)并利用了許多天然材料之外，還會人工制造一些材料，以滿足我們生活生產(chǎn)的需要，下節(jié)課，我們將繼續(xù)研究一些人工制造的材料。
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