小學(xué)信息技術(shù)教案集錦15篇
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用多種方法，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。
教學(xué)方法、手段：
采用直觀性教學(xué)原則，教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計(jì)算機(jī)的文件夾的概念。
新授：
一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“————文件夾，使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的`文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。
二、介紹文件名的結(jié)構(gòu)：名字23擴(kuò)展名。文件名的長度為x字符，而擴(kuò)展名的一般由于個(gè)字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類型。為后面的練習(xí)知識(shí)鋪墊。
三、文件、文件夾的操作。
本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來講解文件、文件夾的操作。
1、新建文件夾，演示對文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務(wù)。
2、生命名。
3、移動(dòng)文件和文件夾。
4、復(fù)制文件和文件夾。
5、刪除文件和文件夾。
6、回收站的使用。
以上知識(shí)點(diǎn)的反饋練習(xí)，通過分解茂若干個(gè)任務(wù)來讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個(gè)文件的不同選取，讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法。這時(shí)學(xué)生是主體，教師主要是輔導(dǎo)，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，講評(píng)時(shí)及時(shí)指出。強(qiáng)調(diào)“先選取對象，再進(jìn)行操作“原則。
小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實(shí)際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎(chǔ)。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
[教學(xué)目的與要求]
知識(shí)目標(biāo)：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個(gè)花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇于探究的精神。
[課時(shí)布置]１課時(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點(diǎn)： 1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用LOGO語言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的'問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識(shí)要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長，可以把它定義成過程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯(cuò)。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標(biāo)：能通過參觀網(wǎng)上動(dòng)物，了解動(dòng)物知識(shí)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
利用瀏覽器瀏覽
課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站
2、了解動(dòng)物的知識(shí)，如：動(dòng)物的分類，特性，正面臨的災(zāi)難等。
課文分析：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課堂設(shè)計(jì)意圖
一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1，小朋友最喜歡去哪兒玩
2，你們喜歡去動(dòng)物園嗎
3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園，想去嗎
4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園
5，你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的'怎么樣
一，積極參與
1，說說你想去的地方。
2，說說你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物。
3，說說為什么喜歡這些小動(dòng)物。
揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題
二，網(wǎng)上遨游
1，演示進(jìn)入"中國科普博覽網(wǎng)"。
2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁。
3，找到老師最喜歡的小動(dòng)物。
4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。
5，反饋交流學(xué)生完成情況。
6，簡單點(diǎn)評(píng)。
二，嘗試練習(xí)，進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園
1，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的小動(dòng)物的詳細(xì)資料。
2，學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理，并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。
3，
2，小組合作學(xué)習(xí)，并完成記錄表。
復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動(dòng)物園的樂趣。
三，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，拓展練習(xí)
1，提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。
2，任務(wù)布置（以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表）。
4，提供"幫助"。
三，自主探索，小組合作完成記錄表
1，組長分工，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
�。ㄕ业阶钇恋膭�(dòng)物，最奇特的動(dòng)物等。）
2，組長記錄學(xué)習(xí)記錄表。
3，組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探索去完成，體驗(yàn)，能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
四，交流討論，激勵(lì)拓展
1，激勵(lì)學(xué)生展示
教案《第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園》，來自網(wǎng)！
自己的搜索成果。
2，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果，并獎(jiǎng)勵(lì)
3，課外延伸（在課外找到更多的動(dòng)物資料，讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友）。
四，交流，討論，體驗(yàn)成功
1，組員介紹自己找到的小動(dòng)物。
2，組長交流小組的記錄表。
3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4，評(píng)一評(píng)議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。
4，評(píng)出優(yōu)秀作品。
5，學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物。
作品的相互交流與評(píng)價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學(xué)生能從中體驗(yàn)成功，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
拓展練習(xí)，很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)的Wrd 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作，并通過名片的設(shè)計(jì)、制作和使用，體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用；
能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；
3．情感目標(biāo)：通過名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備：
非IT 資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙
IT 資源：多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入（4分鐘）
（一）、猜謎語
師：在大人的世界里，人與人之間的.交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？
生：
師：
板 書
引出課題: 名片DI（解釋DI的意思）
DI:DO IT OURSELF 自己動(dòng)手做
二、探索新知 (29分鐘)
（一）出示，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）
1、出示
師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。
2、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）
3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。
4、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的）
�。ǘ┘夹g(shù)指導(dǎo)
那你知道該怎么制作呢？
小學(xué)信息技術(shù)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出鍵盤各個(gè)區(qū)域包含的按鍵，能熟練使用鍵盤敲字。
2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)打字區(qū)分大小寫的基本操作，體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。
【難點(diǎn)】CapsLock鍵的靈活使用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片，讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點(diǎn)。然后提問，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法，想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識(shí)?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。
(二)新課講授
1.認(rèn)識(shí)特殊鍵
教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵，其中字母鍵26個(gè)，雙字符鍵21個(gè)，標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵，第5行長條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個(gè)Enter回車鍵。
2.實(shí)踐觀察一
教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果，根據(jù)剛剛認(rèn)識(shí)的鍵盤布局以左右兩個(gè)人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口，輸入26個(gè)英文字母，然后敲回車鍵，接著輸入10個(gè)數(shù)字;敲退格鍵，刪除數(shù)字9、8、7，體驗(yàn)退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況，選取完成速度最快的學(xué)生上臺(tái)展示成果，展示完成后進(jìn)行提問：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行，退格鍵用來刪除錯(cuò)誤輸入內(nèi)容】評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手操作能力非常強(qiáng)，并再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各個(gè)特殊鍵的名稱，加深學(xué)生印象。
3.實(shí)踐觀察二
教師結(jié)合大屏幕所展示的'鍵盤圖片，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個(gè)CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評(píng)價(jià)同學(xué)們真聰明，生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺(tái)式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進(jìn)行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓學(xué)生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進(jìn)行對比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲幾下字母鍵。提問學(xué)生：根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進(jìn)行對比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮，敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評(píng)價(jià)學(xué)生觀察非常仔細(xì)，思維很發(fā)散。老師最后再次強(qiáng)調(diào)出CapsLock鍵的作用，然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示，獨(dú)自進(jìn)行5分鐘的操作，教師進(jìn)行巡視。
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后，開展一個(gè)小比賽。請學(xué)生以同桌為單位，其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號(hào)，同時(shí)開始使用鍵盤敲擊。看哪位同學(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱，學(xué)生快速說出。教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真，記憶力非常強(qiáng)。
作業(yè)：用今天所學(xué)，嘗試用鍵盤打字一篇日記。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)房間。
教學(xué)難點(diǎn)：
選用適當(dāng)?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。
教材分析：
房間的布置看似簡單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識(shí)反而成了這節(jié)課的.一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識(shí)，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對拓展學(xué)生的知識(shí)面是有幫助的，同時(shí)也便于上課。
比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識(shí)，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺，再動(dòng)手畫圖。
制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵(lì)和肯定。
教學(xué)建議：
1.激趣引入。
由情境引出，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計(jì)師。
2.準(zhǔn)備工作。
教師提問：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。
介紹比例尺，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。
展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。
3.設(shè)計(jì)。
根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。
4.展示評(píng)價(jià)。
教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方。
小學(xué)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解下載工具的使用；
2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同
3、學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車下載需要的文件
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。
課前準(zhǔn)備：保證每臺(tái)學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車。
教學(xué)過程：
一、對比導(dǎo)入：
利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車下載一個(gè)大小相同的文件，比較時(shí)間的長短，從而說明，下載工具非常好用，能省長，方便，快捷。
二、師生探究，學(xué)習(xí)新知
1．通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動(dòng)畫。
學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動(dòng)畫的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴(kuò)展名的變化，討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動(dòng)畫文件的擴(kuò)展名一般為swf）。
選中并復(fù)制網(wǎng)址，通過“開始————程序————FlashGet————FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車”，選擇“任務(wù)————新建下載任務(wù)”，所復(fù)制的網(wǎng)址就會(huì)自動(dòng)粘貼到“網(wǎng)址”一欄中，就可以下載相應(yīng)的動(dòng)畫了；在此^對`話框中還有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同時(shí)下載”等設(shè)置，可讓學(xué)生分別嘗試�！拔募殖桑ǎ┩瑫r(shí)下載”一項(xiàng)，可選擇的數(shù)字為1——10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快�？稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡單信息，方便查看關(guān)于文件的介紹。
下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的.文件，可以通過計(jì)算機(jī)的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個(gè)文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會(huì)在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細(xì)信息，在“本地文件”一項(xiàng)就可以看到文件的保存位置。
有的文件是不不能下載的，讓學(xué)生會(huì)判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時(shí)，即顯示紅點(diǎn)時(shí)）表示此文件不可下載。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫�！卑粹o即可，如要繼續(xù)，則單擊并選擇“開始”按鈕。
可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個(gè)文件。
2．如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動(dòng)到懸浮窗口上，這時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時(shí)間不夠，可不必重新打開一個(gè)新的網(wǎng)站，只要學(xué)生能體會(huì)到拖動(dòng)下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。
3．同時(shí)下載多個(gè)MP3文件。
輸入歌手名字之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搜索結(jié)果的頁面，在這個(gè)頁面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”，網(wǎng)頁上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“radic;”就可以。
一般情況下，需要下載同一類型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴(kuò)展名，就可以有針對性的下載文件。
學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。
教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進(jìn)一步體會(huì)下載工具的優(yōu)勢。
三、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)下載文件。
四、交流
小學(xué)信息技術(shù)教案8
教學(xué)分析：
本課安排的內(nèi)容，其目的是在于鞏固第四課的鼠標(biāo)操作，通過游戲使學(xué)生能夠較為熟練的操作鼠標(biāo)，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的腦筋，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、判斷力以及培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在游戲中滲透游戲規(guī)則，不按規(guī)則就會(huì)失敗。
本課大致可分為四部分內(nèi)容。
第一部分是讓學(xué)生掌握進(jìn)入“紙牌”游戲的方法，了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
第二部分是通過實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生玩“紙牌”游戲即對紙牌的背景圖案進(jìn)行設(shè)置。在玩的過程中，進(jìn)行指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。要讓學(xué)生在玩的過程中鞏固鼠標(biāo)操作。
第三部分是通過菜單的游戲選項(xiàng)進(jìn)行新的設(shè)定，增加或者降低難度，這部分可有學(xué)生自己操作。
第四部分是“動(dòng)腦筋”，通過三個(gè)問題來復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容，通過第四個(gè)問題開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲，能夠較熟練地打開和關(guān)閉“紙牌”游戲。
2、初步了解窗口的基本組成，學(xué)習(xí)“紙牌”游戲的玩法及一些簡單的技巧。
3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的操作習(xí)慣、技法，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法和鼠標(biāo)的各種操作。
難點(diǎn)：鼠標(biāo)的熟練操作。
教具
多媒體電子教室操作平臺(tái)，電腦、鼠標(biāo)
課時(shí)
1課時(shí)。
教學(xué)方法
演示法、游戲法。
教學(xué)過程
1、先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的`方法，因此學(xué)生必須握。由于學(xué)生剛接觸計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)，對鼠標(biāo)操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以教師要留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。
2、教師要先演示：教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開標(biāo)。
3、讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。
重點(diǎn)解決的問題：
�。�1）“紙牌”游戲在哪？
�。�2）它有什么設(shè)置？怎么更改它的設(shè)置？
�。�3）它的玩法是怎樣的？
�。�4）在游戲菜單中的選項(xiàng)，可以讓學(xué)生自己練習(xí)一下，試一試能不能有什么新的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，體驗(yàn)一下成功的喜悅。
4、結(jié)合《動(dòng)腦筋》復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。
前三個(gè)問題是為了復(fù)習(xí)本科的內(nèi)容，第四個(gè)問題是為了開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、課堂小結(jié)
總結(jié)學(xué)生玩紙牌的情況，對出現(xiàn)的問題，進(jìn)行指導(dǎo)。也可以結(jié)合其他運(yùn)用鼠標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
進(jìn)一步熟悉郵箱的界面；
過程與方法：
會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。
二、探索新知
活動(dòng)一：寫一封電子郵件
師：請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xx，老師期待收到大家的郵件。
生：實(shí)踐操作，師巡視知道。
師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的`好朋友，互相交換一下郵箱地址。
生：實(shí)踐操作。
活動(dòng)二：在電子郵件中添加附件
師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動(dòng)二，并動(dòng)手做一做。
生：實(shí)踐操作
活動(dòng)三：保存電子郵件
師：大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當(dāng)然郵件還沒有寫好，也可以暫時(shí)存在草稿箱里，等有時(shí)間再寫，請同學(xué)們自己試一試。
生：實(shí)踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：通過機(jī)器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人；初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。
2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人，能讓機(jī)器人走直線。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過課堂中的小型競賽，學(xué)會(huì)如何分析問題、解決問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟，學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓機(jī)器人盡可能地走直線。
課時(shí)安排：
2－3課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
機(jī)器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。
教材分析：
本課的主要知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生掌握機(jī)器人走一段直線，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中最簡單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際可操作的方法，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
“走線段”任務(wù)對剛接觸機(jī)器人沒多久的學(xué)生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師在選擇教學(xué)模式時(shí)也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機(jī)器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識(shí)，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時(shí)，可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，通過課內(nèi)競賽等方法來實(shí)施。
第一次主題任務(wù)活動(dòng)，還要教給學(xué)生如何進(jìn)行分工合作，互學(xué)互助，提高效率。
教學(xué)建議：
教師通過談話引入，提出一個(gè)學(xué)生比較感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的.任務(wù)，準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。
分析該項(xiàng)任務(wù)的主要活動(dòng)內(nèi)容，教師和學(xué)生一起討論，根據(jù)機(jī)器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機(jī)器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考：如何才能讓機(jī)器人走一段距離呢？機(jī)器人硬件需要怎么組裝設(shè)計(jì)？如何來編程呢？怎么控制機(jī)器人走的遠(yuǎn)近呢……有針對性地來解決這些問題。教師可以重點(diǎn)講解如何來編寫程序：分析任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運(yùn)行，修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的操作概念和步驟。
由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。
練習(xí)建議：
讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能完成送信工作的郵遞員機(jī)器人。同時(shí)，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)：讓機(jī)器人郵遞員返回，送第二封信等活動(dòng)。
1.導(dǎo)入新課。
師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機(jī)器人的基本知識(shí)，那么現(xiàn)在機(jī)器人在你心中是一個(gè)什么概念？
生：是一個(gè)人/替人類工作的，會(huì)干活，會(huì)開車……
師：想像一下，將來的機(jī)器人會(huì)是什么樣？
生：更像人類/更聰明/能獨(dú)立思考……
師：今天我們就要自己來設(shè)計(jì)、搭建一個(gè)機(jī)器人，并進(jìn)行一次送信比賽。
2.實(shí)踐探索。
師：宣布本次比賽的主題：機(jī)器人郵遞員�？纯茨膫�(gè)小組的機(jī)器人郵遞員最能干，能將信準(zhǔn)確及時(shí)地送達(dá)指定地點(diǎn)。
宣讀本次比賽的規(guī)則：
�。�1）各隊(duì)按要求在規(guī)定的20分鐘時(shí)間內(nèi)完成機(jī)器人的搭建及調(diào)試工作。
�。�2）在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。
（3）采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊(duì)進(jìn)下一輪，負(fù)隊(duì)淘汰。對決次序由隊(duì)長賽前抽簽決定。
（4）比賽的過程中參賽隊(duì)員必須服從裁判。
�。�5）比賽中，如果因?yàn)閳鐾飧蓴_或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。
�。�6）比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場地，其他人不能進(jìn)入。
然后，教師簡單分析本次任務(wù)的特點(diǎn)及完成任務(wù)的思路。
請小組成員全部上臺(tái)，給大家作經(jīng)驗(yàn)介紹。
其次，各小組拿出評(píng)價(jià)表格，根據(jù)評(píng)測表為本組（隊(duì)）的表現(xiàn)打分。
3．整理下課。
師：好！同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。
小學(xué)信息技術(shù)教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2、技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)的word技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作，并通過名片的設(shè)計(jì)、制作和使用，體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用；
能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；
3、情感目標(biāo)：通過名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備：
非it資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙
it資源：多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入（4分鐘）
�。ㄒ唬⒉轮i語
師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？
生：
師：
板書
引出課題：名片diy（解釋diy的意思）
diy：do it yourself自己動(dòng)手做
二、探索新知（29分鐘）
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）
1、出示課件
師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。
2、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）
3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。
4、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的）
�。ǘ┘夹g(shù)指導(dǎo)
那你知道該怎么制作呢？
其實(shí)我們學(xué)過的word軟件就可以制作。請同學(xué)們把word打開。同時(shí)把書打開到29頁。里面會(huì)有小小的驚喜哦！
生：翻開書，發(fā)現(xiàn)里面有一張名片。
1、設(shè)置頁面大小（4分鐘）
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作名片時(shí)內(nèi)容簡潔明了（名片內(nèi)容與作文內(nèi)容進(jìn)行對比，并拿出打印的紙進(jìn)行比對a4紙與名片紙）
量一量：名片紙的“長和寬”。
長：
寬：
師：所以我們在制作名片不需要那么大的編輯區(qū)。這就要借助咱們今天認(rèn)識(shí)的一位新朋友了“頁面設(shè)置”。
�。�2）教師操作
“文件”菜單→“頁面設(shè)置”選項(xiàng)→“紙張”選項(xiàng)
將“紙張大小”設(shè)置為“自定義”
�。�3）學(xué)生操作
2、設(shè)置頁邊距（3分鐘）
設(shè)置頁邊距的文檔與沒有設(shè)置頁邊距的文檔進(jìn)行對比，引出“頁邊距”設(shè)置。
�。�1）師：在名片的四周圍都有一片留白的地方（空隙的大小適中）
�。�2）“文件”菜單→“頁面設(shè)置” →“頁邊距”
（4）學(xué)生操作
學(xué)生都完成后師提問：
1、同學(xué)們你們的'理想是什么，能不能說說？
2、那你們想不想為未來的自己設(shè)計(jì)名片？
�。ㄈ┹斎朊男畔ⅲ�9分鐘）
小結(jié)：觀看幾位同學(xué)輸入信息的情況。
師：那我們現(xiàn)在的名片，看起來很單調(diào)（引出美化）
�。ㄋ模┟阑�7分鐘）
課件出示美化的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。1、“格式”菜單——選擇“字體”
（基本題）
2、“格式”菜單——選擇“邊框和底紋”
（挑戰(zhàn)）
3、“格式”菜單——選擇“背景”
�。ㄌ魬�(zhàn)）
四、成果展示，教師點(diǎn)評(píng)（學(xué)生參評(píng)）（2分鐘）
以學(xué)生的作品為例，介紹“邊框和底紋”的使用可以更加突顯名片中的重要信息。
以學(xué)生的作品為例，介紹而背景的設(shè)置可以使名片的整體效果與眾不同。
請同學(xué)們把自己的名片用電子郵件的方式發(fā)給自己的好朋友。
五、介紹名片知識(shí)，學(xué)生模擬名片交換
請兩名學(xué)生模擬名片交換，提示在名片交換中應(yīng)注意什么。
六、課堂總結(jié)（1分鐘）
我們今天做了什么？你從中體會(huì)到了什么？
我們通過制作我們自己的名片，大家知道了怎么設(shè)計(jì)、使用名片，用我們自己做的名片可以結(jié)交朋友，同時(shí)我們也知道了信息技術(shù)在我們生活中的作用有多大。同學(xué)們把你們的名片在心里保存起來，它就是一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
第一課 初識(shí)小作家
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解Wrd文字處理軟件的功能。
2.了解Wrd窗口的界面組成。
3.掌握打開、關(guān)閉Wrd的方法。
二、重難點(diǎn)
了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。
三、教學(xué)過程
Wrd20xx是一個(gè)文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來制作板報(bào)。用Wrd20xx寫或制作板報(bào)又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Wrd稱作“小作家”。
（一）啟動(dòng)Wrd20xx
步驟：
1.單擊“開始”按鈕，光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上。
2.光標(biāo)移動(dòng)到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開了。
（二）Wrd20xx窗口的組成
標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。
1.標(biāo)題欄
標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)Wrd20xx時(shí)，都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。
2.菜單欄
菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個(gè)菜單。Wrd20xx能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。
3.工具欄
工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。
學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。
4.編輯區(qū)
編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對進(jìn)行各種修改畫美化。
5.狀態(tài)欄
顯示當(dāng)前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁、當(dāng)前的位置。
（三）關(guān)閉Wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕，Wrd 20xx窗口就關(guān)閉了。
注意：退出Wrd 20xx時(shí)，會(huì)出現(xiàn)提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)Wrd 20xx和認(rèn)識(shí)其窗口，不用保存，因此單擊“否”。
第二課 用電腦寫
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字。
2.掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤的.意識(shí)。
3.會(huì)打開已保存的文檔。
二、重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí)。
三、教學(xué)過程
啟動(dòng)Wrd20xx、Wrd20xx自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件。
（一）學(xué)習(xí)輸入
1.選擇輸入法
步驟：
1）、單擊En 按鈕。
2）、選擇“智能ABC輸入法。
2.輸入
在Wrd20xx中輸入下列文字。
（二）學(xué)會(huì)保存
步驟：
1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。
2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。
3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
注意：當(dāng)Wrd文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時(shí)，說明你的Wrd文件已經(jīng)保存過了，在此單擊保存按鈕時(shí)，就不會(huì)再彈出“另存為”對話框。
（三）建立自己的文件夾
步驟：
1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。
2）單擊“M Dcuents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，
3.在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。
（四）打開剛才保存的文件
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。
2）彈出“打開”對話框。在“M Dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。
3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。
課上練習(xí)一次。
第三課 修修又改改
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)在中刪除、添加文字。
2.學(xué)會(huì)使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
二、重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
三、教學(xué)過程
平時(shí)寫字。那個(gè)字寫錯(cuò)了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦呢？
（一）刪掉輸錯(cuò)的字
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx。
2）輸入“小貓種魚”這篇，并保存在自己的文件夾中。
3）在“種”字后面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。
這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”
方法是：
步驟：
1）在“種”字前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
2）敲一下鍵盤上的Delete鍵。“種”字就被刪除了。
還有其它方法，以后再學(xué)。
（二）加上漏掉的字
步驟：
1）在“秋天”前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
2）輸入“美麗的”3個(gè)字即可。
（三）撤銷錯(cuò)誤的操作
如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字，發(fā)現(xiàn)插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。
步驟：
1）單擊“撤銷”按鈕1次。
2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài)。
有時(shí)候，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺不妥，覺得不應(yīng)該撤銷，這時(shí)，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。
學(xué)生練習(xí)：課后1.2.2題。
第四課刪除整段文字
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)選定一句話的方法。
2.學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。
3.學(xué)會(huì)刪除一段文字的方法。
二、重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。
三、教學(xué)過程
（一）選定一段文字
在對文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓W(xué)rd20xx知道，到底要對那些文字進(jìn)行操作，這就需要用到選定操作。
1.選定連續(xù)的幾個(gè)字
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx，打開Wrd20xx窗口。
2）打開我們保存的，將光標(biāo)插到要選定的文字之前。
3）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng)，選定幾個(gè)字，此時(shí)，被選定的幾個(gè)字呈反色顯示。
選定連續(xù)的幾個(gè)字有下面兩種方法：
1）拖移法：按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動(dòng)，這種選定文字的方法較快。
2）鍵盤法：按住Shift鍵不放，敲光標(biāo)水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字。
2.選定一句話
步驟：
1）將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。
2）按住Shift鍵不放，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。
如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。
如果要選定一個(gè)完整的句子（以句號(hào)為結(jié)束標(biāo)志），可以將鼠標(biāo)定位在這個(gè)句子中的任意位置，然后再按住Ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標(biāo)，整個(gè)句子就被選定了。
(二)刪除一段文字
學(xué)會(huì)了選定操作，同學(xué)們絕對“功力”大增。因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ)。
1.刪除一句話
步驟：
1）選定一句話。
2）按一下鍵盤上的Delete鍵，這句話就被刪除了。
學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。
第五課 整段文字的搬家
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。 2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
二、重難點(diǎn)
使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
三、教學(xué)過程
（一）用工具按鈕給文字搬家
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx，打開保存的。
2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。
3）將光標(biāo)定位在的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
（二）拖動(dòng)鼠標(biāo)給文字搬家
讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標(biāo)移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作。
步驟：
1）選定一段文字。 2）將光標(biāo)移動(dòng)到選定的文字上，按住鼠標(biāo)左鍵不放。 3）按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到的末尾，然后松開鼠標(biāo)。
4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。
（三）用右鍵拖移被選中的文字
會(huì)出現(xiàn)：
移動(dòng)到此位置
復(fù)制到此位置
鏈接此處
在此創(chuàng)建超級(jí)鏈接
取消 快捷菜單。
移動(dòng)到此位置：命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作。
復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無任何變化。
鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標(biāo)于此時(shí)就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。
在此處創(chuàng)建超級(jí)鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級(jí)鏈接，單擊超級(jí)鏈接即可回到選中的文字處。
關(guān)于的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。
課上同學(xué)們多作練習(xí)。
第六課 文字的復(fù)制
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)復(fù)制文字的方法。
2.學(xué)會(huì)替換文字的簡單方法。
二、重難點(diǎn)
復(fù)制、替換文字的方法。
三、教學(xué)過程
（一）復(fù)制文字
步驟：
1）打開Wrd20xx窗口。
2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。
3）選中的第一段后，單擊“復(fù)制”按鈕。
4)將光標(biāo)定位在最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
注意：按住鍵盤上的Ctrl鍵，同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作。
（二）替換文字
步驟：
1）選中“春天”兩個(gè)字。
2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字，“春天”立刻被改成“夏天”了。
也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。
步驟：
1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”，直接單擊“全部替換”按鈕，則Wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。
如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換。
學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。
第七課 讓文字更漂亮
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào)，會(huì)加粗文字。
2.了解其他文字工具的用法。
二、重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào)，會(huì)加粗文字和其他文字工具的用法。
三、教學(xué)過程
（一）文字的大小
文字的大小在5
小學(xué)信息技術(shù)教案13
課 題
第四單元：通信技術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流，能因地制宜地選取通信工具。
情感目標(biāo)
了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備
調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課：你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友，你一般采用什么方法？
自主探究
交流分享
自學(xué)課本P54-57
探究
1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用
1）通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用
書信、廣播、電視、絡(luò)來接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息
常用的緊急求救電話號(hào)碼
2）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用
絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售
2、通信技術(shù)與智能機(jī)器人
智能機(jī)器人的'分類
3、健康地使用通信技術(shù)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負(fù)面影響，如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。
2、手機(jī)或絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機(jī)或絡(luò)進(jìn)行的詐騙？
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、常年在外的海員，你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具？
A、 小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)
2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？
3、談?wù)勀阋娺^或使用過的手機(jī)，它有哪些功能，你希望未來的手機(jī)具備哪些功能？
梳理
拓展延伸
你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。
2、能力目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標(biāo)的`單擊、雙擊與拖放操作 。
難點(diǎn)：通過雙擊進(jìn)入程序的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生電腦知識(shí)參差不齊。
教具學(xué)具：
CAI課件。
教法、學(xué)法、指導(dǎo)：
讀啟、講授、輔導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、清點(diǎn)人數(shù)。
2、常規(guī)安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導(dǎo)：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標(biāo)。
三、進(jìn)行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓(xùn)練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會(huì)跳過小河，逃離危險(xiǎn)。
指導(dǎo)：看書——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：單擊“幫助”
指導(dǎo)：注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機(jī)練習(xí)：
完成以上操作。
五、小結(jié)：
表揚(yáng)好的，指出存在問題。
六、板書設(shè)計(jì)：
有趣的鼠標(biāo)小游戲
打開程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌
2、掃雷
3、夢游
小學(xué)信息技術(shù)教案15
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力，共同完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言：
網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來找一找。
二、教學(xué)新課
1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了，西門豹是個(gè)什么人物呢？
2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”
3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。
4、學(xué)生練習(xí)
三、大顯身手
安排“大顯身手”內(nèi)容，學(xué)生分組合作完成。
學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。
四、課堂總結(jié)
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