關(guān)于美術(shù)教案模板6篇
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。
2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么?出示范畫(huà)。
提問(wèn)：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，越來(lái)越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)
二、 教師示范
教師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來(lái)越細(xì)。
請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái))
然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。
三、 幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。
四、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的'作品。
反思
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。
柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的興趣。繪畫(huà)之前先讓孩子們觀察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的形狀等等，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中，選擇了用棉簽和顏料作畫(huà)的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹(shù)添畫(huà)柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。接著是我的示范畫(huà)，告訴幼兒可以怎樣畫(huà)：從左邊畫(huà)到右邊，從上畫(huà)到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫(huà)。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點(diǎn)顏料，旁邊擦擦。柳條畫(huà)好后，還有樹(shù)樁的顏色是需要蠟筆畫(huà)的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個(gè)涂色活動(dòng)放入了區(qū)角活動(dòng)中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報(bào)紙，這樣也不會(huì)讓桌子臟影響了小朋友的作畫(huà)心情。接著就是幼兒自己添畫(huà)柳條，在這個(gè)過(guò)程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)。
在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動(dòng)中，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動(dòng)中，幼兒應(yīng)是活動(dòng)的主體，要關(guān)注幼兒的自主性。
但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長(zhǎng)在，但是在示范好一枝柳條后，沒(méi)有讓個(gè)別孩子來(lái)嘗試棉簽畫(huà)柳條，以至于沒(méi)有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過(guò)程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語(yǔ)，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫(huà)柳葉的過(guò)程中也可以用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳�；蛘哌�可以使用《柳樹(shù)歌》小柳樹(shù)，沒(méi)有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫(huà)一點(diǎn);跳到那;畫(huà)一點(diǎn);紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹(shù)，真好看!這樣富有童趣的語(yǔ)言，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。類似這種棉簽畫(huà)活動(dòng)還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片，及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2、豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。
4、與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
6、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裁好的紙樣及成品。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。
3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。
4、場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。
5、提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。
6、參觀服裝廠，了解布料的由來(lái)及裁剪。
7、對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒帶著問(wèn)題自由參觀“苗苗服裝店”。
1、觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。
（1）服裝是什么質(zhì)地的？
（2）服裝是什么款式的？
�。�3）服裝上的圖案怎樣？
2、觀察結(jié)果：
（1）服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
（2）款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
（3）圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對(duì)稱的、不對(duì)稱的。
二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
1、教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的'不同。
2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
3、提出制作和裝飾的要求：
（1）將裝飾物粘貼牢固。
（2）節(jié)約材料，不浪費(fèi)。
（3）制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。
�。�4）將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。
（5）裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4、幼兒操作活動(dòng)：
�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
�。�2）引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝、說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。
3、幼兒進(jìn)行服裝表演、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
活動(dòng)反思
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。
美術(shù)教案 篇3
課題： 看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
課時(shí)：2
教育目標(biāo)
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過(guò)看，畫(huà)，想，做等方法對(duì)熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫(huà)、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。
發(fā)展性目標(biāo)： 通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過(guò)欣賞，觀賞魚(yú)的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。
�。ㄒ唬� 組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具
�。ǘ� 導(dǎo)入新課
猜謎語(yǔ)：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚(yú)有關(guān)。板書(shū)課題：穿花衣的魚(yú)
解釋“魚(yú)”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)是穿花衣的魚(yú)和魚(yú)有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。
1.學(xué)生說(shuō)出答案“魚(yú)”。
2．小組討論：你喜歡魚(yú)嗎？為什么喜歡？
3.通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚(yú)的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問(wèn)題。
4.學(xué)生練習(xí)，
作業(yè)要求：運(yùn)用畫(huà)，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚(yú)。
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
�。ㄈ┬蕾p教學(xué)，感受魚(yú)的特征及美態(tài)
1、放錄像，魚(yú)的欣賞
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中加深
對(duì)魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶：
3.魚(yú)的外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩的.特征。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)裝飾魚(yú)
教師講授與示范制作的過(guò)程。
（1）折出（畫(huà)，撕，剪）魚(yú)的外形
鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
（2）示范用畫(huà)和撕貼花紋的方法裝飾魚(yú)
�。�3）.教師巡回指導(dǎo)
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界
課堂小結(jié)
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）教師組織學(xué)生將自己做的魚(yú)貼上大畫(huà)面。
（2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫(huà)上或剪貼出背景及其他生物，使畫(huà)面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫(huà)面
本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作
板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)教案 篇4
第一課：神奇的小畫(huà)冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà)，使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫(huà)冊(cè)的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法
教學(xué)難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性
教學(xué)準(zhǔn)備；自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、將小畫(huà)冊(cè)貼在黑板上，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看
1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
2、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。
3、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧，我們也來(lái)試一試
二、探究小畫(huà)冊(cè)的制作方法
1、看到老師的小畫(huà)冊(cè)，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢？
2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒(méi)教，就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊(cè)就剪好了，再在上面畫(huà)出圖形即可。
3、動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？
三、欣賞有趣的學(xué)生作品
1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。
2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)
四、學(xué)生作業(yè)
1、自己做一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)，然后畫(huà)上有趣的形象。
2、你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà)，看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇。
3、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以。
第2課時(shí)
一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)
二、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)�？凑l(shuí)的故事最奇特。
三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好，又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊(cè)和神奇的故事。
四、總結(jié)評(píng)比
第二課三個(gè)好伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要性，學(xué)生能在活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。
2.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用，吹樹(shù)中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握吹畫(huà)的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹(shù)林。
教學(xué)用具：A4紙、水彩水，廢報(bào)紙，棉簽。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?播放課件請(qǐng)出三個(gè)伙伴。(板書(shū)課題)
二、欣賞感受
1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個(gè)好伙伴?學(xué)生交流。
2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格”出示圖片，學(xué)生談感受。
分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺(jué)?紅的感覺(jué)熱情、溫暖;黃的感覺(jué)明快、響亮;藍(lán)的感覺(jué)優(yōu)美、涼爽?
3.這三個(gè)好伙伴還有一個(gè)共同的名字呢?(三原色)(出示術(shù)語(yǔ)解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來(lái)的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(lán)(湖藍(lán)),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。三原色，他們是其他任何顏色都調(diào)不出來(lái)的。(板書(shū))
三、學(xué)習(xí)吹畫(huà)、體驗(yàn)樂(lè)趣
1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫(huà)方法。
師引導(dǎo)觀察：“看來(lái)三個(gè)小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”讓學(xué)生猜一猜這幅畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的。
師提問(wèn)：“這棵五彩樹(shù)是什么樣的呢?(形、色)如果是你來(lái)表現(xiàn)，你會(huì)注意哪些方面呢?”(出示圖片)
欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù)，幫助學(xué)生了解樹(shù)的外形特征。
�、平處熓痉洞怠安噬珮�(shù)”技法:
作業(yè)要求：“今天我們用三個(gè)小伙伴吹畫(huà)一棵五彩樹(shù)�！�
A.先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。
B.再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。3.學(xué)生吹畫(huà)，教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)
A.學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹(shù)”。
邊吹畫(huà)邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。
B.教師巡視,隨機(jī)施教。
指導(dǎo)要點(diǎn):
�、糯诞�(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。
⑵色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。
�、菢�(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。
六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)
1.擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問(wèn)：你在吹“五彩樹(shù)?的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生說(shuō)說(shuō)邊吹畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍(lán)融合變成綠色,藍(lán)和紅融合變成了紫色。
小結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時(shí)變?yōu)槌壬�，紅紅與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)樽仙�，黃黃與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)榫G色。”“這三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色。”
(課件播放:紅黃=橙黃藍(lán)=綠藍(lán)紅=紫)
2.總結(jié):通過(guò)這些實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)小伙伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個(gè)最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。因此說(shuō)色彩的魅力是無(wú)窮的，它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運(yùn)用色彩來(lái)創(chuàng)造豐富多彩的生活。
3.你還想用什么手法來(lái)表現(xiàn)色彩大家族呢?
學(xué)生交流。
4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)
5三個(gè)好伙伴
三原色——紅、黃、藍(lán)
第三課五彩樹(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)和拓展學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識(shí)自己手中的顏色，知道他們的正式名稱是什么。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)具材料的'準(zhǔn)備的使用。
教具學(xué)具：彩色墨水、吸管、作業(yè)本等
課堂教學(xué)：教師引領(lǐng)，學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
組織教學(xué)：情商培養(yǎng)，吹畫(huà)作品欣賞投影片播放，三姿培養(yǎng)，三姿培養(yǎng)，紀(jì)律養(yǎng)成，課堂秩序的組織訓(xùn)練
一、導(dǎo)入：情景啟發(fā)
二、自主學(xué)習(xí)：
1、你的顏色你了解嗎，你都怎樣稱呼他們？
2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來(lái)。
三、精講點(diǎn)撥：
1、顏色的正確名稱認(rèn)識(shí)。
2、原色間色以外的顏色又是什么色？
四、合作探究：小組內(nèi)找出圖譜當(dāng)中的顏色，然后互相說(shuō)一下他們的名稱。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點(diǎn)。
3、將紅黃藍(lán)三種顏色滴在作業(yè)本上，注意位置合適，然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開(kāi)。
五、形成練習(xí)
1、學(xué)生作業(yè)
2、巡堂輔導(dǎo)
3、交互評(píng)價(jià)
4、小組評(píng)價(jià)
5、教師評(píng)價(jià)
6、成果展示
7、課堂展示評(píng)價(jià)
六、回顧
七、小結(jié)
第4課頂天立地
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，突出表現(xiàn)主體人物。
2、合理添畫(huà)背景，不出畫(huà)面內(nèi)容。
3、能夠大膽描畫(huà)，體現(xiàn)自我肯定，彰顯個(gè)性特征。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，突出表現(xiàn)主體人物
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：合理添畫(huà)背景，不出畫(huà)面內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
經(jīng)典故事引入教學(xué)
師：72變，火眼金睛，一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里，他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語(yǔ)就可以長(zhǎng)得很高很大，可以從地上長(zhǎng)到天上去。
二、構(gòu)圖指導(dǎo)
1、以描畫(huà)金箍棒為例，出示第一種構(gòu)圖畫(huà)面。
師：現(xiàn)在，老師把孫大圣的金箍棒借過(guò)來(lái)，大家一起來(lái)看看金箍棒的法力到底怎么樣，老師說(shuō)“金箍棒”，大家一起說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。（教師將準(zhǔn)備好的三個(gè)相同的長(zhǎng)方形白紙貼在黑板上，在第一張紙上從下往上豎著畫(huà)一個(gè)短小的金箍棒。）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
2、以描畫(huà)金箍棒為例，出示第二種構(gòu)圖畫(huà)面。
師：“金箍棒，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”
3、以描畫(huà)金箍棒為例，出示第三種構(gòu)圖畫(huà)面。
4、以描畫(huà)人物為例，讓學(xué)生思考構(gòu)圖方式。
5、小結(jié)。
6、思路拓展。
三、作品欣賞
引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、主題、背景三個(gè)角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學(xué)生作品：
1、這幅畫(huà)是怎樣安排主要人物的？
2、畫(huà)中的主要人物在干什么，你覺(jué)得他是什么樣的人？
3、背景中的人物和其他物體為什么要畫(huà)的那么��？
四、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：畫(huà)一個(gè)形象撐滿整個(gè)畫(huà)面的人物，并添加相關(guān)的背景。
五、評(píng)價(jià)展示
學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞畫(huà)面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫(huà)絲瓜、側(cè)鋒畫(huà)葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫(huà)面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國(guó)畫(huà)用具，自覺(jué)排隊(duì)、不擁擠。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)絲瓜。
2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，細(xì)長(zhǎng)條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈）
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師：畫(huà)上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。
(1)教師：我們可以先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？葉子用什么筆來(lái)畫(huà)？可以幾筆畫(huà)成？絲瓜用什么筆來(lái)畫(huà)？大概要幾筆？筋脈怎么畫(huà)？
(2)教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫(huà)絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用大白云中鋒畫(huà)主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫(huà)葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來(lái)繪畫(huà)，能注意畫(huà)面的疏密關(guān)系。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
教師：你喜歡哪幅作品？為什么？
●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來(lái)評(píng)價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)欣賞、繪畫(huà)活動(dòng)，此次教案的目標(biāo)是讓幼兒在對(duì)比欣賞中感受水墨畫(huà)的美；知道水墨畫(huà)的特點(diǎn)及不同筆法所畫(huà)出的絲瓜是不一樣的；初步嘗試運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒作畫(huà)，并能正確抓握毛筆。
因?yàn)槲野嘤變菏浅醮谓佑|水墨畫(huà)，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)調(diào)整了一下，重點(diǎn)放在欣賞上，讓幼兒在對(duì)比中感受水墨畫(huà)的美。首先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)欣賞齊白石畫(huà)得絲瓜圖，請(qǐng)幼兒猜想、說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)是用什么畫(huà)的，接著出示宣紙、毛氈、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盒、墨水、墨盒、印章、紅色印泥圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)及其使用方法，讓幼兒了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。因?yàn)檫@些水墨畫(huà)用具小朋友很少接觸，并不是很了解，所以老師要一一介紹，為以后自己作畫(huà)奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)難點(diǎn)我放在學(xué)習(xí)、嘗試使用毛筆的中鋒、側(cè)鋒，感受不同的.筆法畫(huà)出的效果是不一樣的。水墨畫(huà)的筆法很重要，所以在欣賞的基礎(chǔ)上讓幼兒親身感受筆法帶來(lái)的不同效果。在欣賞之后，教師示范握筆姿勢(shì)，介紹用中鋒、側(cè)鋒作畫(huà)。在幼兒親身感受的環(huán)節(jié)，班里小朋友都愿意大膽嘗試用毛筆作畫(huà)，這次我不要求畫(huà)出形象的絲瓜，主要是讓幼兒感受水墨畫(huà)中筆法的重要性，大膽的、正確的用使毛筆。
這次活動(dòng)幼兒積極性較高，興趣較濃厚，對(duì)水墨畫(huà)很感興趣，活動(dòng)效果較好，為以后作水墨畫(huà)奠定了一定的基礎(chǔ)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、 運(yùn)用水墨畫(huà)工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景，山水畫(huà)進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。
2、 通過(guò)比較不同的繪畫(huà)工具所造成的不同的繪畫(huà)結(jié)果，山水畫(huà)進(jìn)一步體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特美感。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，表現(xiàn)自然的情感和興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步感受和體驗(yàn)中國(guó)水墨畫(huà)的.工具材料，學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步了解中國(guó)水墨畫(huà)的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫(huà)
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：圖片，范畫(huà)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入:
說(shuō)出自己喜愛(ài)的中國(guó)畫(huà)家的名字
二、新授：
1. 根據(jù)自己的觀察、回憶和寫(xiě)生稿，或參考各類圖片資料以樹(shù)木、山石、水流、田野、人家為素材，畫(huà)一幅水墨山水畫(huà)。
2. 可以臨摹古人的繪畫(huà)，借鑒他們的表現(xiàn)方法。
3. 如果沒(méi)有中國(guó)畫(huà)顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯(cuò)。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):
1、水墨畫(huà)創(chuàng)作的方法——蘇教版美術(shù)教案第九冊(cè)（新）第19課山水畫(huà)http://
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