精選大班社會教案范文集合五篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕�！�
活動過程：
1.講述故事《小黑豬嚕�！芬�，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕�！�，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。
師：平時是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。
（1）幼兒分組進行表演，教師指導(dǎo)。
（2）集體分享，為幼兒頒獎。
4.活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的`快樂。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！
活動延伸：
在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。
大班社會教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過故事，了解世界各地的人要互相幫助。
通過捐贈活動，初步培養(yǎng)樂于助人的情感。
活動準(zhǔn)備
地球儀。
《山區(qū)的小朋友》故事圖卡（見材料制作）。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、出示地球儀，請幼兒說一說：“世界上每個地方的小朋友，他們的生活都跟我們一樣嗎？”
2、出示《山區(qū)的小朋友》故事圖卡，講故事：
在離城市很遠的大山深處，有一個小村莊，張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒有幼兒園，也沒有小學(xué)校。貴生六歲半了，在另一個村子的學(xué)校上學(xué)。因為離家很遠，又沒有交通工具，每天天不亮，貴生就要起床，然后沿著凹凸不平的泥路走很長時間，到學(xué)校上課。貴生是個很勤勞的孩子，除了上學(xué)，每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學(xué)校的設(shè)備十分簡陋，桌子和椅子都很破舊，也沒有風(fēng)扇或空調(diào)，但貴生就是喜歡上學(xué)，因為上學(xué)可以讀書寫字，也可以和其他小朋友一起玩。
今天，學(xué)校里來了一些從香港來的大哥哥、大姐姐，他們教小朋友們唱歌、學(xué)英語，給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來了一個大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看，貴生得到了什么禮物？是鉛筆和作業(yè)本！貴生很高興，因為他可以用鉛筆和本子學(xué)寫更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書和文具，為了表示感謝，小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌！
3、與幼兒討論：
貴生每天為什么要很早起床？（因為學(xué)校離家很遠，他要走
很遠的路上學(xué)。）
你每天怎樣上學(xué)？（自由回答。）
貴生的學(xué)校有什么設(shè)備？跟我們幼兒園有什么不同？（沒什
么設(shè)備，只有破舊的桌子和椅子，連風(fēng)扇和空調(diào)也沒有。）（請幼兒廣泛回答。）
大哥哥、大姐姐從哪里來？他們來幼兒園做什么？（香港）（教小朋友唱歌、學(xué)英語和送禮物。）
貴生的禮物是什么？（鉛筆和作業(yè)本。）
聽完故事后，你有什么感受？（自由回答。）
4、請幼兒想想自己可以做些什么來幫助有需要的'人，可以商討舉辦捐贈活動，與幼兒討論：
捐贈的目的和對象；
捐贈的物資，如玩具、衣服；
舉行日期、時間及地點。
5、與幼兒商定捐贈的原則，例如：
按自己的能力捐贈；
捐贈的東西要完好和干凈。
6、活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈物資送到有關(guān)的機構(gòu)，并請幼兒分享感受。
活動評價
能充分理解故事。
能關(guān)心和幫助別人。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒對生活的觀察能力。
3、認(rèn)識不同車子的功能及特點，了解一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。
重難點分析：
重點：
認(rèn)識不同車子的功能及特點。
難點：
一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：課件
心理準(zhǔn)備：活動前幼兒有對不同車子乘坐的經(jīng)歷與體驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入
通過讓幼兒講述自己早上是通過什么樣的方式來到幼兒園的為切入點，從而引出今天“認(rèn)識不同的'汽車”的主題。
提問：“早上你是怎樣來到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車來的，那你都認(rèn)識哪些汽車？”
二、展開
1、看圖片認(rèn)識不同的汽車，談自己的乘車經(jīng)歷
通過老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認(rèn)識不同的汽車，并談?wù)勛约后w驗過的乘車經(jīng)歷（如公交車、出租車等）。
提問：“這是什么車？”“你是怎么知道的？”“它長得什么樣子？”“怎么乘？”
2、展示功能特殊的汽車
有一些功能特殊的汽車（如灑水車、救護車、消防車、垃圾車等）幼兒平時是很少看見的，但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認(rèn)識這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車，并了解這些功能特殊的汽車為人們帶來的好處。
提問：“你在哪里見過它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪里會用到它嗎？”
3、猜謎語
教師和幼兒玩“猜謎”的游戲，加深幼兒對不同汽車功能特點的認(rèn)識。
指導(dǎo)語：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在我要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎游戲。規(guī)則就是聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白嗎？現(xiàn)在請聽題！”
——一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？（公交車）
——車子大，做人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰？（卡車）
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神奇。（吊車）
——失火、救人都要它來幫忙。（消防車）
——警察開著它把壞人抓。（警車）
——可以救人的車子，你都能想到誰。（救護車、警車、消防車）
——信件信件用啥運？（郵政車）
——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）
4、交流互動
老師通過出示各種場景的圖片，讓幼兒想一想，說出適合用什么樣的車子（如，有人受傷了需要什么樣的車；發(fā)生火災(zāi)了，需要什么樣的車子）。鞏固加深幼兒對于特殊功能車的理解。
三、結(jié)束
1、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
2、活動延伸：
�。�1）利用建構(gòu)區(qū)域，讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車。
�。�2）認(rèn)識有關(guān)特殊功能汽車的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。
大班社會教案 篇4
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識與了解。
�。�2）幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）活動過程中積累的各種表格、單子等。
�。�2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。
�。�3）幼兒用的化妝品（口紅、胭脂 等）。
（4）準(zhǔn)備若干份小禮品。
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗，通過討論與協(xié)商，共同確定演出活動的內(nèi)容和方法。
在活動中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質(zhì)以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。
幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現(xiàn)。
活動過程
活動層次一：初步商定節(jié)目種類。
1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談演出活動的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術(shù)性較強的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗、特長、興趣而選。
2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。
活動層次二：集體討論，確定節(jié)目名稱及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導(dǎo)幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。
2、在幼兒的討論中，引導(dǎo)幼兒進行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導(dǎo)孩子擴展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場地，自己組織，進行節(jié)目的排練。
活動層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。
引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點：兒童網(wǎng)
�、僖龉�(jié)目名稱及成員。XjlEt.Com
�、谀芎喢鞯亟榻B節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。
出示幼兒的節(jié)目單，引導(dǎo)幼兒針對節(jié)目單上的'節(jié)目一個一是開討論，得出每一個節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí)，準(zhǔn)備競選節(jié)目主持人。
活動層次四：競選節(jié)目主持人。
請幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對節(jié)目主持人的要求：
目時神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請參加競選的幼兒依次來主持一個節(jié)目（即說某一個節(jié)目關(guān)詞），其余幼兒做評委，認(rèn)真觀看并評價。
請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。
活動層次五：修改節(jié)目。
請幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個一個展示給幼兒看。
幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目，提出自己的意見，對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊形變化，演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見，修改節(jié)目，重新排練。
活動層次六：制作服裝、道具等。
引導(dǎo)幼兒對自己的節(jié)目先小組討論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。
在小組討論的基礎(chǔ)上，全班幼兒群策群力，討論每一個節(jié)目所需何種道具或服裝。
3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。
活動延伸
發(fā)動家長一起參與道具與服裝的準(zhǔn)備。
活動層次七：化妝、彩排。
1、導(dǎo)幼兒以小組為單位，先討論應(yīng)如何化妝，頭發(fā)應(yīng)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進行裝飾，在討論的基礎(chǔ)上手相互化妝，教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。
2、引導(dǎo)幼兒觀察全班幼兒的化妝，選出認(rèn)為化妝最漂亮的幼兒（即妝化的既不濃，也不淡），統(tǒng)一化妝的濃淡程度。
3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進行彩排。
活動層次八：文藝演出。
1、教師致詞：
六一，是我們小朋友的節(jié)日，六一的舞臺，也是小朋友的舞；今天，我們小朋友自己編導(dǎo)、自己排練、自己演出，精心準(zhǔn)備了一臺文藝節(jié)目。就讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，過一個快快樂樂的兒童節(jié)吧！”
2、幼兒按節(jié)目順序依次演出。請電教老師把幼兒的節(jié)目拍攝下來。
3、演出結(jié)束，教師發(fā)給每一個幼兒一份小禮品，既作為孩子自編、自導(dǎo)、自演的獎品，又作為孩子六一節(jié)的禮物。
4、播放孩子演出節(jié)目的錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺上的演出，由此充分享受整個活動所給予他們的樂趣。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、運用真摯的語言表達到對他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應(yīng)該把他們銘記在心。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第23-24。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？
教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）
教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說說感謝的話。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導(dǎo)我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的`話給他們呢？
請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請？
教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。
4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？
教師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。
三、還要感謝誰。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？
教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？
教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。
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