有關大班美術教案模板錦集8篇
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術教案 篇1
活動目標
1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形，并拼貼成各種物體。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學習態(tài)度及良好的作畫習慣。
3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。
活動準備
1、復習對圓形的認識。
2、學習剪圓形。
3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。
4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。
活動過程
1、鼓勵幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
(1)教師出示圓形紙片。
“小朋友，看這是一張什么形狀的紙?”
(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”
幼兒集體操作。
教師幼兒請一名上來邊折邊說。
教師小結(jié)：
“對了，把圓形紙片對折就變成了半圓形�！�
(2)教師將半圓形對折成扇形，讓幼兒觀察。
“小朋友看，這是什么形狀?”
幼兒討論。
“對了，這是扇形。你們會折嗎?”
幼兒嘗試。
教師幼兒請一名上來邊折邊說。
教師小結(jié)：
“對了，把半圓形紙片對折就變成了扇形。”
幼兒再次嘗試。
(3)“那么半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”
幼兒嘗試。
教師示范并講解：
“把半圓形紙片對折就變成了扇形，然后打開�？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折�！�
幼兒再次嘗試。
(4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”
幼兒練習。
2、引導幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點講解橢圓形的折剪方法。
(1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的`?”
教師出示范例，幼兒討論。
(2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。
“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”
幼兒討論。
教師示范并講解橢圓形的折剪方法：
先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對折。
然后將多余的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，注意不能全部打開。
幼兒操作。
3、引導幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。
“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”
“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”
幼兒大膽講述。
“其實很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”
教師邊說邊出示范畫。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
指導過程中提醒幼兒注意以下幾點：
1)先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。
2)折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。
3)貼好后再添畫上背景。
4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。
評選幼兒最喜歡的作品。
教學反思
在本次教學過程中，幼兒的積極性很高，都能根據(jù)自己的經(jīng)驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，并能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權利，使本次活動達到了目標�？吹胶⒆觽�?nèi)绱苏J真和投入制作，我感到無比的欣慰!
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，能耐心仔細地完成作品，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.收集各種不同種類的種子，每組一份。
2.勾筆線、紙、雙面膠每人一份。
3.課件(范畫)
活動過程：
一、認識種子
師：看，老師今天給小朋友帶來了這么多種子寶寶，我們一個一個來認識一下，看看它們叫什么名字?長
得什么樣子?(可以引導幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察)
師：你們說的真好，那么這些種子能用什么用呢?(幼兒回答)
師：種子可以種到地里再長出來，種子可以吃，那么種子還可以做什么用呢?我們一起來看看這是什么?
(出示課件圖片種子粘貼畫)
二、欣賞種子粘貼畫
師：你們看到什么?(畫)
師：是什么畫?它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎?有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)
師：你們知道是怎么畫出來的嗎?(幼兒想象回答)
小結(jié)：這些畫都是用各種各樣的'種子粘貼出來的，做畫的人先把自己要做的畫畫出來，然后分區(qū)貼雙面膠
，再把合適的種子粘上去。
三、幼兒制作，教師指導
1.引導幼兒先想好作品，再進行繪畫。
2.粘貼雙面膠要牢固。
3.根據(jù)種子的特征來選擇它在畫中的用途。
4.粘貼時一個部位，一個部位的粘貼，要有順序。
5.種子粘貼后要用手壓緊。
6.鼓勵幼兒大膽想象、制作。
四、作品展示
1.在站臺上展示所有作品。
2.請幼兒介紹自己的作品(個別)，說一說自己的想法。
3.對個別作品進行點評。(兩三幅)
大班美術教案 篇3
活動目標
1、感受風起時物體的變化，能用肢體語言進行表演。
2、能大膽地想象，并用色彩表現(xiàn)“風中的舞蹈”。
3、體驗用不同材料繪畫的樂趣。
重點：能用色彩表現(xiàn)“風中的舞蹈”。
難點：大膽地表達自己的想象。
活動準備
玉米殼、紙團、毛線團、海綿刷、音樂、紗巾。
活動形式集體、分組、個別
活動過程
一、談話“各種各樣的風”
師：孩子們，今天有一個神秘的客人來了，我們先閉上眼睛，慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風)
師：你感受到了什么?(風)感覺怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時候，你想用什么顏色表達你的心情呢?那在生活中，你還有知道有哪些風呢?(大風、狂風)當這些風吹的時候，你會有什么樣的感覺呢?(幼兒自由講述)你會用什么顏色代表你的心情呢?
二、在音樂中表現(xiàn)風中的舞蹈。
師：(輕音樂)聽!風輕輕地吹來了，我們來一段風中的舞蹈，好嗎?想象一下在風中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉(zhuǎn)著飄落、河水也泛起了波浪。風越來越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風中飛揚，小樹兒、小草……在風中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂表現(xiàn))
三、選擇不同色彩的紗巾，再次表演風中的舞蹈。
1、師：老師還帶來了一樣神秘的禮物(出示紗巾)，看!我把它變成了什么?還可以變成什么?
2、師：孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來表演一次風中的舞蹈!你想變成什么呢?你會選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)
3、孩子們隨音樂舞蹈，一部分孩子用多種方法抖動手中的紗巾扮演風，一部分孩子扮演隨風舞蹈的`花、草等。
四、繪畫——風中的舞蹈
1、個別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現(xiàn)風中的舞蹈
師：孩子們表演了風中的舞蹈，現(xiàn)在，讓我們把風中的舞蹈用各種色彩畫出來。老師給孩子們準備很特別的畫筆，誰想來嘗試一下，你想畫什么樣的風?(怎樣畫出風的速度和氣勢，鼓勵孩子大膽表現(xiàn))猜測一下，是什么在風中舞蹈?
2、繪畫前提出要求
師：繪畫前，請孩子們想一想：你想畫什么樣的風?什么在風中舞蹈?
3、幼兒大膽嘗試用各種材料進行繪畫“風中的舞蹈”。
教師巡回指導，完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。
4、孩子們結(jié)伴欣賞作品，說一說自己畫的是什么?
五、名畫欣賞——花園里的風暴
師：欣賞了孩子們的作品，我們再來看一幅非常有名的畫兒。這幅畫畫了什么呢?你是怎么看出來的?(風暴)這是發(fā)生在哪里的風暴?
�。哼@是一幅關于風的名畫，這幅畫的名字叫“花園里的風暴”。這是一位德國的畫家愛卡特畫的，他的繪畫風格就是能大膽地用色彩表達自己的感受和想法。
六、結(jié)束
師：看了大師的作品，再看看我們小朋友的作品，孩子們畫得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫，你就是最棒的!掌聲送給自己!
延伸活動：
活動后，孩子們還可以再次嘗試繪畫，也可以通過小組合作的形式進行以風為主題的繪畫活動。
大班美術教案 篇4
活動目標：
樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
重點與難點：
將心愿繪畫在心愿卡上。
幼兒園大班美術公開課教案《新年心愿》
材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1、新年心愿樹
2、心愿卡
3、記號筆。
活動流程：（欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流）
一、欣賞重現(xiàn)
1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。
師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。
師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看！出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對了嗎？老師回應。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當?shù)奶崾�，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的�?/p>
小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦！
2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。
師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》
師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?
師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心��！在音樂聲中和客人老師說再見。
活動反思：
整個活動的順序較為流暢、教師的'精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1．觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運用。
2．嘗試運用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品。
活動準備：
水粉紙、粗細不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。
活動重點：
1．引導幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。
2．引導幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達的豐富性。
活動難點：
用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導。
活動過程：
1．欣賞作品。
引導幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導重點：感知畫面中所有物體都是有動感的。
教師：這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）教師：畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的，都是扭動的。）教師：再學一學麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。）教師：生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹？（幼兒在刮風的時候見過這樣擺來擺去的大樹。）引導幼兒感知作品中線條的運用。
引導重點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。
教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。
讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的`線畫在一起的。）看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風，草和大樹還有云朵都在動。）畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點，云朵的曲線最彎、最長。）曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風，但不是很冷。）討論：、這幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）你認為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導重點：當幼兒不知怎樣表達對作品的感覺時，需要教師進一步引導，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達。
2．創(chuàng)作。
創(chuàng)作引導，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。
教師：請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。
幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。
教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。
3．作品評價。
繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進行了討論。
讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。
讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。
讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學習的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術的興趣。
活動準備：
1．多媒體課件
2．京劇臉譜范例
3．京劇音樂磁帶
重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
活動過程：
一、老師談話引起幼兒興趣
師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？
二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜
師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？
三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點。
1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的'，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人物
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。
1、師：現(xiàn)在有許多藝術家把京劇臉譜制作成藝術品，今天我們也來學學大藝術家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進行描繪。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
繪畫紙、彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、談話導入：
組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的.熱情。
2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化？（樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面）引導幼兒仔細觀察。
3、教師講解連環(huán)畫。
可根據(jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。
4、幼兒作畫。
5、展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗。
活動延伸：
幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。
活動反思：
這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。
大班美術教案 篇8
活動目標：
1讓幼兒運用所學的基本花紋，來設計裝飾手帕。
2培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
活動準備：1范畫. 2實物手帕兩塊.3水彩筆.4方形圖畫紙
活動過程：
一、今天，手帕廠的叔叔、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒有圖案，沒有花，草等，現(xiàn)在手帕廠的叔叔阿姨請我們設計裝飾手帕，看誰設計裝飾手帕最好看.
二、講解設計裝飾手帕的要求及基本畫法.
1、出示實物手帕，讓幼兒觀察手帕，啟發(fā)幼兒的想象力.
2、講解示范幾種圖案的基本畫法.
3、出示范畫手帕，請幼兒說出顏色搭配的`方法.
三、幼兒設計裝飾手帕，教師巡回指導.
四、展示幼兒作品
1、請幼兒說出你的手帕畫了什么?表示什么意思?
2、請幼兒說出你喜歡誰的手帕?為什么?
活動自評：
通過裝飾手帕這次活動，發(fā)揮了幼兒的想象力，對作品的感受力，提高幼兒的審美能力.
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