【實(shí)用】科學(xué)教案匯編9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1、嘗試將數(shù)字1——8進(jìn)行4次好另外組合，分列成4個(gè)好另外號(hào)碼。
2、能積極動(dòng)腦，樹立本人處置困難的自疑心，體驗(yàn)成功的悲愉。
準(zhǔn)備：
1、教具：1——8的數(shù)字貼。
2、學(xué)具：幼兒操做紙人足一份。
過程：
1、 家中的電話號(hào)碼。
（1）請(qǐng)2—3名幼兒道一道本人家中的電話號(hào)碼，教師用粉筆寫在烏板上。
小同伙，你們家皆有電話嗎？（有）你知道本人家的電話號(hào)碼是若干嘛？請(qǐng)你來道一道。（幼兒道完教師在烏板上寫出來）我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀，我們一同來念一念。（幼兒一同來念一念那個(gè)號(hào)碼）
（2）角力較勁爭(zhēng)論戰(zhàn)收明那些號(hào)碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成，每家的電話號(hào)碼是可不異。
a、小同伙們可實(shí)了不得，皆知道本人家的電話號(hào)碼，然則，你知道嗎，在那些號(hào)碼里還藏著許多奧密呢！請(qǐng)你仔細(xì)地看看，那x個(gè)號(hào)碼里面有哪些地方是不異的，哪些地方是好另外?請(qǐng)你好好地比一比，也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。（幼兒互相會(huì)商，教師可引導(dǎo)個(gè)別幼兒講講）
b、教師小結(jié)：不異點(diǎn)是每個(gè)號(hào)碼皆有8個(gè)數(shù)字構(gòu)成，好別點(diǎn)是每個(gè)號(hào)碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話號(hào)碼安拆的紛歧樣嗎？（隨意請(qǐng)2名幼兒講講）
方針：
a、 8個(gè)數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。
2、出示數(shù)字1——8的磁貼，提出設(shè)念要求。
b、請(qǐng)你設(shè)念的號(hào)碼中要有那8個(gè)數(shù)字，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
我們來看看是哪8個(gè)數(shù)字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字）
3、小小設(shè)念員。
c、 我們先給誰家設(shè)念電話號(hào)碼呢？出示一個(gè)小植物磁貼，教師請(qǐng)幼兒來設(shè)念，若不行教師可示范著先設(shè)念一個(gè)，然后再請(qǐng)幼兒給其他幾個(gè)小植物設(shè)念，可以或許為2—3個(gè)植物設(shè)念一下
�。�1）植物園也要給小植物家拆電話了，你樂意為小植物們?cè)O(shè)念一個(gè)8位數(shù)的'電話號(hào)碼嗎？
叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢，我們一同來幫它們先設(shè)念一個(gè)電話號(hào)碼吧，幼兒操做，教師巡回引導(dǎo)。
（2） 請(qǐng)做得快的幼兒引見，為什么能做得又對(duì)又快。
4、我的設(shè)念。
�。�1） 請(qǐng)2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果，大家查抄是可按要求完成。
�。�2）為植物拆電話。
科學(xué)教案 篇2
動(dòng)物模仿操
【設(shè)計(jì)意圖】
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板、動(dòng)物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎！
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了？”“它生活在哪里呢？”
師：“小鴨嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？”“它走起路來是什么樣子的？我們一起來看動(dòng)畫吧！”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎？它什么樣子？你害怕嗎？為什么？”
鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎？”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧！”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走�！惫膭�(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。（小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）
師：“聽聽，誰的`聲音？”教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。”
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的？”
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。”鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走
規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
【教學(xué)反思】
1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，孩子們比較有興趣，很樂意地跟著音樂變換動(dòng)物走，如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
電磁鐵的磁力是可以改變的。
電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。
過程與方法：
有一定根據(jù)地進(jìn)行假設(shè)，找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。
在教師的指導(dǎo)下，會(huì)識(shí)別變量設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對(duì)磁力大小的影響。
能對(duì)本小組實(shí)驗(yàn)方案作介紹說明，體會(huì)到交流與討論能引發(fā)新的想法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
能夠大膽想象，又有根據(jù)地假設(shè)。
能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度作檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 學(xué)生自備：一號(hào)電池、大頭針
2. 教師準(zhǔn)備：電池盒、大鐵釘、長(zhǎng)絕緣導(dǎo)線
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1. （直到學(xué)生看P52圖片）這是一個(gè)用在廢鐵處理廠的電磁起重機(jī)，它利用電磁鐵的`原理制造而成，一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？
2. 今天我們就一起來研究：電磁鐵的磁力（板書課題）
�。ǘ┳鞒鑫覀兊募僭O(shè)
1. 上節(jié)課我們制作過電磁鐵，誰來說一說：電磁鐵的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的？
2. 如果要使電磁體的磁性得到加強(qiáng)，我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做？
3. 學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視，強(qiáng)調(diào)假設(shè)時(shí)要說明自己的理由，盡量避免無端的猜測(cè)。指導(dǎo)填寫P52表格。
4. 全班交流，教師簡(jiǎn)要板書。
（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)假設(shè)
1. 我們的這些假設(shè)可以被證明嗎？應(yīng)該怎么做實(shí)驗(yàn)證明？
2. 以研究線圈圈數(shù)多少對(duì)電磁鐵磁力大小的影響為例，說明：這是一個(gè)典型的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要想知道電磁鐵的線圈增多時(shí)，磁力是會(huì)加大還是減小，我們要使哪些因素保持不變呢？在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們要改變哪些因素，才能知道線圈的圈數(shù)會(huì)對(duì)磁性造成影響呢？
3. 看書P53表格，小組討論并填寫表格。教師巡視。
4. 全班交流小組填寫的研究計(jì)劃。
5. 根據(jù)計(jì)劃，各小組開始實(shí)驗(yàn)。
6. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。
教學(xué)反思
科學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究課件活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。；我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞這一活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察，引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受落葉的美，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度）
2.知道落葉的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹及常綠樹（認(rèn)知）
3.能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)（能力）
三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn)
四、活動(dòng)難點(diǎn)：分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《小樹葉》；
不同落葉樹和常綠樹的葉子若干；
進(jìn)行過拾落葉活動(dòng)
觀察過秋季樹木落葉的景象
六、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1.以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。
（進(jìn)入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來。 師：小眼睛 幼：看黑板。）
師：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，小朋友們仔細(xì)聽哦。
附故事：
�。ǔ鍪颈尘皥D）清晨，花媽媽送小花出門去上學(xué)了＂小花，準(zhǔn)備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦＂＂準(zhǔn)備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽＂＂走吧＂（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說＂媽媽 ，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮�。寢尶粗厣系穆淙~突然說＂等一下＂＂怎么了媽媽＂小花抬起頭看著媽媽不解的問＂秋天到了 ，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了＂于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。
小花不懂＂媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？＂＂因?yàn)殂y杏樹葉都掉了�。⑿』ㄟ�是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系��？
師：小朋友們知道這是為什么嗎？ 現(xiàn)在讓我們一起來探索這個(gè)神奇的奧秘吧！
�。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）
（二）基本部分
1.教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片）
幼：1.這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹，有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？
幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角... （引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，那讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧，棒棒棒，我最棒。
2.不認(rèn)識(shí)、不知道...
回應(yīng)：咦 ，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請(qǐng)知道的小朋友來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友愿意來幫助他們？
幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角...
回應(yīng)：XX小朋友觀察得真仔細(xì)，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣哦。
師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？
梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！
幼：變黃了... 葉子掉了... （引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，仔細(xì)地看一看，找一找）師：對(duì)，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。
那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)？
會(huì)變成黃色 會(huì)枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們?cè)賮砜匆豢?這是什么樹呢？我們學(xué)校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：...銀杏樹...
師：秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。
噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色，枯萎 掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們開動(dòng)自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會(huì)看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的 到了秋天會(huì)落葉的樹，老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹取一個(gè)名字，小朋友們想一想，我們給它們?nèi)�(gè)什么名字好呢？
幼：... 落葉樹 ...（引導(dǎo)語：到了秋天會(huì)落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹， 這個(gè)主意好，那以后我們就叫這種樹叫 落葉樹2.讓小朋友們通過實(shí)際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點(diǎn)師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準(zhǔn)備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細(xì)的看一看，小手認(rèn)真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)？
幼：... 軟軟的回應(yīng)：X X小朋友發(fā)現(xiàn)了落葉都是軟軟的，還有哪位小朋友其他發(fā)現(xiàn)嗎？
幼：很薄 很干...
回應(yīng)：小朋友們都觀察的很認(rèn)真很仔細(xì)，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，干干的（師生共答）小朋友們真棒，讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒
3.出示常綠樹葉，讓幼兒區(qū)分落葉樹與常綠樹師：（出示桂花樹圖片）除了落葉樹，老師發(fā)現(xiàn)呀 還有一種樹。就像我們學(xué)校里的桂花樹，在春天的'時(shí)候有綠綠的葉子，秋天呢？會(huì)怎么樣？我們一起來看看（放兒歌，出示秋天的桂花樹圖片）沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀？
幼：...沒有回應(yīng)：不僅沒有，反而還開出了很多香香的小花呢。
像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹，人們也給它起了一個(gè)名字， 你們猜一猜叫什么？
（引導(dǎo)語：小朋友們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹 ）幼：綠綠樹、綠葉樹...
回應(yīng)：小朋友們都猜得很接近了，人們叫這種樹常綠樹。
師：老師這里有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒有拿到落葉的小朋友，（拿出準(zhǔn)備好的各種常綠樹葉，分發(fā)給小朋友）小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹葉分享給旁邊的小朋友哦，請(qǐng)你們一起仔細(xì)的看一看，摸一摸，它們有什么一樣的地方，然后把你們的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。
幼：常綠樹的葉子硬硬的...
滑滑的，厚厚的...
回應(yīng)：剛剛小朋們說到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光滑的，厚厚的，老師還發(fā)現(xiàn)這些樹葉呀 都不是干干的，是有水分的，表面有蠟質(zhì)師：好了，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了樹葉的秘密，請(qǐng)小朋友們把小樹葉好好地收起來，不可以亂扔哦。
老師想問，你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢？
幼：......
回應(yīng)：誒 我聽見那個(gè)小朋友在說，經(jīng)常會(huì)看見但是不知道名字或者想不起來了對(duì)不對(duì)那讓我們知識(shí)淵博的x博士來告訴大家吧（出示圖片）X博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有 柳樹 石榴樹 槐樹 櫻花樹等...
常綠樹除了桂花樹還有 松樹 冬青 椰子樹 柑橘樹等...
師：謝謝x博士給小朋友們的講解。
4.找錯(cuò)游戲：辨認(rèn)圖片上的葉子是不是秋天會(huì)落葉的葉子現(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們找出圖片中的落葉樹葉（過程說明：用拋出問題的方式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒充分參與活動(dòng)，開動(dòng)腦筋想問題。讓孩子們通過實(shí)操去探索奧秘，加深理解記憶，感受獲得成功的滿足，并讓孩子們互相幫助來解決問題，學(xué)會(huì)分享。通過課件直觀展示，吸引孩子的注意，用游戲的方式鍛煉孩子的觀察力，鞏固孩子學(xué)到的知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。）
（三）結(jié)束部分以談話的形式結(jié)束活動(dòng)師：現(xiàn)在老師想問小朋友，你們知道樹葉有什么作用嗎幼：...額...做肥料...
回應(yīng)：有些小朋友知道一點(diǎn) 有些小朋友說不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧X博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時(shí)候擋風(fēng)遮陽，可以做很多精美的書簽，有許多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這么多的用途，所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹葉寶寶，我們要愛護(hù)她們哦！
謝謝x博士的講解。
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，原來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蠟質(zhì)的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有很多用處，我們不應(yīng)該傷害她們，要保護(hù)我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。（引導(dǎo)幼兒與老師共同回憶知識(shí)）結(jié)束語：現(xiàn)在小朋友們都知道了樹葉的奧秘，那等你們遇見小花的時(shí)候一定要講給她聽哦。
請(qǐng)小朋友們放學(xué)后把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽分享自己的發(fā)現(xiàn)，想一想，你可以用這些樹葉來做什么呢？下節(jié)課老師再和大家一起來探索，小朋友們?cè)僖姟?/p>
�。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)通過談話活動(dòng)總結(jié)讓孩子們了解樹木的作用，鞏固知識(shí)，感受大自然的神奇，并產(chǎn)生主動(dòng)去愛護(hù)環(huán)境的情感，為下節(jié)課的活動(dòng)做鋪墊）
七、活動(dòng)延伸：
1.語言活動(dòng)：
（1）散文詩：樹真好；（2）繪本：落葉跳舞
2.區(qū)角活動(dòng)：
�。�1）植物角：種樹；植物標(biāo)本（2）美工區(qū)：樹葉吊飾；剪紙樹葉；樹葉粘貼畫，（3）建構(gòu)區(qū)：搭大樹，拼樹葉
3.藝術(shù)活動(dòng)：
�。�1）美術(shù)：畫樹葉；（2）音樂：小樹葉。
4.日常生活：
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受四季的變化，觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境及人們活動(dòng)的變化，由一葉知秋延伸到四季更替。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛�，教育幼兒要愛護(hù)紙。
2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、讓幼兒初步了解紙是我們中國(guó)人發(fā)明制造的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙飛機(jī)一架，成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯?xiàng)l袋，紙巾、紙板等）
活動(dòng)過程：
1、教師出示一架紙飛機(jī)，引起幼兒的注意力。
問：小朋友，知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的.嗎？（紙）除了紙飛機(jī)，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來看看吧？
2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張，讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。
�、倏矗河^察紙的顏色和光度。
�、诿焊兄埖墓饣痛植�。
③折、吹：發(fā)覺紙的厚薄與軟硬
④撕：比較哪種紙容易撕
制作活動(dòng)：
制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙
活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
科學(xué)教案 篇6
我從事科學(xué)研究是出于一種不可遏止的想要探索大自然奧秘的欲望，別無其他動(dòng)機(jī)。——愛因斯坦
幼兒科學(xué)教育重在感官的充分運(yùn)用與訓(xùn)練。只有讓幼兒不斷地運(yùn)用各種感官，動(dòng)手又動(dòng)腦，才能讓幼兒不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙，激發(fā)其學(xué)科學(xué)的興趣。今天小編推薦一個(gè)“磁鐵找朋友”的科學(xué)活動(dòng)，希望能夠?yàn)榇蠹宜谩?/p>
游戲準(zhǔn)備
配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。
園所自備：其他形狀的磁鐵（如U形磁鐵）、鐵球、回形針、布條、白紙等。
游戲方法
玩法一：淘寶
取一些自然界的.沙粒，用磁鐵在其中來回移動(dòng)。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。
玩法二：找好朋友
�。�1）將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。
�。�2）用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì)被磁鐵吸引，哪些不會(huì)（如圖2）
�。�3）根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。
玩法三：回形針走迷宮
將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮（如圖3）
玩法四：太陽系
將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動(dòng)磁鐵改變小球的位置（如圖4）
游戲價(jià)值
1.在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。
2.通過探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。
3.激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。
4.在探究中發(fā)展溝通能力。
科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
熱脹冷縮是人們生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但幼兒對(duì)這一現(xiàn)象還缺乏感知，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過猜測(cè)、尋找、自我探索以及運(yùn)用生動(dòng)有趣的多媒體課件，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)、趣中思考、奇中發(fā)現(xiàn)、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個(gè)有趣實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)含的熱脹冷縮、壓強(qiáng)的原理，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。
2、遵守實(shí)驗(yàn)的規(guī)則進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。
3、能積極思維，主動(dòng)探索生活中的科學(xué)小秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的`鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒊鍪径嗝襟w課件，激發(fā)幼兒的興趣
課件展示兩個(gè)蛋寶寶玩。一個(gè)在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個(gè)也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進(jìn)不去，怎么辦？
引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。
（二）、老師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細(xì)觀察。
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述出實(shí)驗(yàn)過程。
3、展示多媒體課件并歸納總結(jié)原理：
瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當(dāng)瓶身冷了后，空氣寶寶變瘦，外面的空氣寶寶又想再進(jìn)來→蛋被擠進(jìn)瓶里了。
�。ㄈ�、幼兒動(dòng)手操作并交流分享。
實(shí)驗(yàn)前，老師強(qiáng)調(diào)具體的實(shí)驗(yàn)規(guī)則，并要求幼兒按規(guī)則進(jìn)行試驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽，相互交流分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過程。
�。ㄋ模┩卣顾季S，提出新的挑戰(zhàn)――思考如何從瓶里取出蛋。
師：“小朋友們真能干，讓蛋寶寶都進(jìn)到瓶子里了，但這個(gè)蛋寶寶太調(diào)皮了，它現(xiàn)在呀又想出來了，你們?cè)趺崔k呢？”
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦思考出不同的方法。(如：再用熱水燙；擠壓瓶身。)
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
2、能辨認(rèn)出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
3、體驗(yàn)圖形拼圖的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、活潑音樂、不同形狀積木
活動(dòng)過程：
一、開始導(dǎo)入部分教師以好朋友送禮物作為開始，今天有個(gè)好朋友要送我們禮物，你們想知道是誰嗎？通過小花貓送禮物給小朋友所走的路線，引出三角形形狀。分析三角形的特點(diǎn)，有三條邊和三個(gè)角。
二、基本部分1、教師給幼兒準(zhǔn)備每人一個(gè)三角形積木，用實(shí)物操作的方法了解三角形的特征，并請(qǐng)幼兒從不同形狀的積木里面找出三角形積木2、教師請(qǐng)幼兒在圖片中觀察，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。
3、教師問幼兒：'"你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎？"激發(fā)幼兒好奇心，從而打開小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請(qǐng)幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。
四、幼兒通過認(rèn)識(shí)了有三角形的熱帶魚，延伸引導(dǎo)幼兒說說生活中還有哪些東西是三角形的，并請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)一些三角形的物品。
五欣賞三角形拼圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力。
三、結(jié)束部分幼兒在歡快的音樂中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的'興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
科學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：知道昆蟲的主要特征，初步對(duì)昆蟲進(jìn)行分類。
2、技能目標(biāo)：會(huì)利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。
3、情感目標(biāo)：知道昆蟲與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、昆蟲標(biāo)本、模型。
2、昆蟲圖片、頭飾。
3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動(dòng)物、除害、不除害等字的卡片。
【活動(dòng)過程】
1、自由參觀昆蟲標(biāo)本和模型。
老師：今天，老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標(biāo)本和模型，我們一塊來看一看吧。
老師和孩子一塊兒邊看邊說出他們的名字及特征。
小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。
2、參觀完后，回到小椅子上坐好：
森林里傳出一個(gè)消息：森林里要成立一支昆蟲保安大隊(duì)，希望昆蟲前來報(bào)名。小動(dòng)物們聽到這個(gè)消息，紛紛前來報(bào)名。
3、教師出示“報(bào)名者”的卡片（有順序的擺放）：
�。�1）每出示一種小動(dòng)物圖片，幼兒說出它的名字。
報(bào)名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動(dòng)物，若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點(diǎn)什么？教師可引導(dǎo)孩子說：是呀，小兔不是昆蟲，可它特別想來當(dāng)保安，所以就想蒙混過關(guān)，她既然報(bào)上名了，我們就讓它出來露一露面，等一下，我們看看還有誰也是想蒙混過關(guān)的，我們一塊兒把它找出來好嗎？
�。�2）出示完卡片后，和幼兒一塊兒數(shù)一數(shù)有多少報(bào)名者。
（3）和孩子一塊找出非昆蟲：
如：小兔。大家來看一看小兔排在第幾？幼：從左數(shù)第四個(gè)。還有排在第幾個(gè)的誰不是昆蟲？
�。�4）找完非昆蟲后，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物被淘汰？（并在他們的圖片上面出示“非昆蟲”字樣。）還剩幾個(gè)報(bào)名者？（并在他們的圖片上面出示“昆蟲”字樣。）
4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片后，教師引導(dǎo)幼兒尋找出非昆蟲：小動(dòng)物想進(jìn)入這支保安大隊(duì)要符合三個(gè)條件：
第一個(gè)條件：必須是昆蟲。和幼兒一塊兒找出非昆蟲。[同上（3）（4）]
第二個(gè)條件：必須是益蟲。和幼兒一塊兒找出害蟲。
數(shù)一數(shù)有幾只害蟲？（并在他們的圖片上面出示“害蟲”字樣。）還剩幾只益蟲？（并在他們的圖片上面出示“益蟲”字樣。）為什么說他們是害蟲？
第三個(gè)條件：必須能除害。
幼兒分類：
數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害？他們分別是誰？（并在他們的圖片上面出示“能除害”字樣。）還剩幾只益蟲不能除害？他們分別是誰？（并在他們的`圖片上面出示“不除害”字樣。）
5、最后，孩子們一塊兒公布昆蟲保安大隊(duì)的名單。
6、情感教育：
昆蟲有很多的作用，比如說蜜蜂，他有什么作用？（請(qǐng)小朋友說說他們的作用）教育幼兒愛護(hù)益蟲、愛護(hù)我們共同成長(zhǎng)的環(huán)境——大自然。
7、請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的昆蟲頭飾，并分類站好隊(duì)，一塊兒到外面玩一玩。
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