【精選】大班教案范文錦集八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
【主題活動總目標】
1、感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。
2、通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。
3、學習花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。
4、大膽表達對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動一《花朵的秘密》
【活動目標】
1、知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。
2、學習觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。
3、萌發(fā)對大自然的探究欲望，熱愛大自然。
【活動準備】
物質準備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經(jīng)驗準備：對常見花朵有簡單的認識。
【活動過程】
一、觀察認識常見的花兒，感受花兒的美。
1、看看各種美麗的花，說說它們的'名字。
�。�1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花；它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。
�。�2）桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。
�。�3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。
�。�4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2、請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發(fā)放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。
1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。
2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結果，教師巡回指導。
3、幼兒分享觀察結果，教師總結。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
大班教案 篇2
目標:
1．了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)幼兒的`審美能力。
準備：
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
過程：
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今天，我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？
原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
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1．你們喜歡花嗎？為什么？
2．你們看到過什么花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
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1．出示材料
2．幼兒簡單講述各種材料的運用
3．教師提出要求
4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作
教師觀察并指導個別幼兒
（四）展示
幼兒展示作品，互相欣賞評價
大班教案 篇3
活動目標：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的'左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
活動準備：
漢字——左、右各一個，紅、綠色花塑每桌一筐，活動場地布置左右邊上掛東西。
活動過程：
1、謎語激趣。謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。
2、提問：小朋友有幾只手？兩只手都能干什么事情？那只手本領大？哪只是左手，哪只是右手？
3、區(qū)別左右手。
�。�1）請小朋友舉起拿花塑的那只手，招招手。
�。�2）交流做哪些事情需要右手。
�。�3）請伸出左手搖一搖。
（4）游戲：“聽口令舉手”。（分別選擇紅、綠顏色花塑，聽口令分清左右手舉起。）
4、師小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。并出示漢字：左、右教幼兒認識。
5、交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏腳）
分別引導幼兒練習用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、
右肩；用左手拍右肩，用右手拍左肩等
6、競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。）
7、感知左邊、右邊。。
（1）交流左邊有什么，右邊有什么？
A、你的左邊是誰？在活動室里你的左邊有什么？
B、你的右邊是誰？在活動室里你的右邊有什么？
�。�2）改變方位再交流左右邊有什么？
請幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習向右轉、向左轉，發(fā)展幼兒判斷力及空間方位知覺能力。
8、延伸活動：戶外《跳房子》，練習向左右跳。
大班教案 篇4
活動目標：
1、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。
2、傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。
活動準備：
小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。
活動過程：
一、學習童謠
教師可通過出示圖片，引出兒歌。
二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”
玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。
三、游戲二“根據(jù)教師提供的'圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……
規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。
四、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進行游戲”
玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……
規(guī)則：在規(guī)定時間內，迅速做出反應，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。
大班教案 篇5
活動目標：
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.學習用手指點畫的方法進行繪畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的美術常規(guī)。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
教學重點、難點：
重點：掌握手指點畫的方法。
難點：有創(chuàng)意的安排畫面。
活動準備：
1.一盆小蝌蚪、示范畫。
2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。
活動過程：
1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。
2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。
3.手指點畫小蝌蚪：
�。�1）出示示范畫，引導幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？
�。�2）老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。
（3）幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。
4.繪畫結束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術常規(guī)。
5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。
教學反思：
1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發(fā)幼兒的興趣。
2.在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的`喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術常規(guī)。
�。�1）幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展；
�。�2）自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展；
�。�3）師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3．本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。
4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。
�。ㄒ惶煊忠惶�，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）
小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養(yǎng)。
大班教案 篇6
教材分析：
之所以選取這篇故事，原因就在于它簡單詼諧，來自幼兒的日常生活經(jīng)驗，無論在家里還是在幼兒園，水果永遠是孩子們的最愛�！俺怨贤伦觾骸笔巧畛ＷR，而偶爾吃進肚子里通常也無甚大礙;缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著生活中實實在在的日常經(jīng)驗，另一頭則悄悄打開了文學創(chuàng)造中奇特有趣的想象空間。
活動目標：
1、喜歡聽詼諧的故事，并參與討論，從中體會閱讀的快樂。
2、聯(lián)系相關經(jīng)驗，說說吃瓜吐子的生活體驗。
活動準備：
1、故事《子兒，吐吐》的PPT。
2、洗凈的蘋果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見水果，水果刀，砧板。
3、盤中盛放若干瓣石榴。
活動過程：
一、導入：
今天給你們說一個小豬胖胖的故事吧，走，跟著胖胖上幼兒園去嘍!
二、邊講邊議論：(放PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)觀察畫面：這里有這么多的小豬，哪個是胖胖呀?從哪里看出來的?
(2)介紹：胖胖的臉比誰都胖。每次吃東西的時候，胖胖總是說：“真好吃!真好吃!”吃得又快又多。
2.觀察畫面參與討論下午吃點心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有許多黑黑的子兒)：“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一塊又一塊，啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?
(1)討論一：木瓜里黑黑的子兒能吃嗎?吃到肚子里會怎么樣?
以胖胖的口吻說啊?要開刀?好可怕!胖胖嚇得哭起來了，哭啊哭啊，越哭越傷心，天黑了，胖胖還在哭，哭著哭著，胖胖睡著了，還做起了夢。他夢見了自己怎么啦?
(2)討論二：好大的一棵樹頂在頭上，會怎么樣?(說說各自的理由)他回得了家嗎?這時小鳥飛來了，小鳥說：“咦?這里怎么會有一棵會走路的樹呀?”小鳥會在樹上干嗎?(做窩，捉蟲)
(3)討論三：木瓜樹越長越高，樹葉越長越密，接下來樹上還會結出什么?是不是真的會長出木瓜呢?木瓜樹上結了那么多木瓜，胖胖吃也吃不完，他會想到誰啊?胖胖咯咯咯笑起來，這一笑，胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭，樹呢?我頭上的木瓜樹呢?小朋友，你們看到了嗎?
(4)討論四：喔唷喔唷，胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么會疼的?(提醒：你們幫胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎么馬桶里都是一粒粒黑黑的、圓圓的什么啊?
哦!黑黑的木瓜子兒都跑到便便里去了!剛才胖胖肚子疼，原來就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊，吃多了會拉肚子的。
三、猜猜水果里有沒有子兒，切開證實一下。
我?guī)磉@么多瓜果，你們都認識它們嗎?這些瓜果里都有子兒嗎?
(1)切開一只蘋果驗證：真的嗎?它的子兒藏在哪里?
(2)我們切開看一下，你們看到什么啦?你們吃不吃蘋果里的子兒?
(3)(出示石榴)這是什么?你們都吃過嗎?有沒有子兒?子兒在哪里?
(4)(出示獼猴桃)這是什么水果?你們吃到過子兒嗎?到底有沒有?讓我們切開來看一看，有沒有?這一粒粒黑黑的.是什么?其實獼猴桃是有子兒的，它的子兒是可以吃的。看起來有些瓜果的子兒是可以吃的，有些瓜果的子兒是不可以吃的，那我們以后在幼兒園在家里吃水果的時候，可以去找一找，看一看，哪些子兒能吃，哪些子兒不能吃，把你找到的秘密來告訴大家吧!
(5)共同品嘗水果，體驗如何吐子兒。
活動反思：
對于幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內容以及所包含的意義，不是“旁聽”一下就能領會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話可說”。
在上述課例中，既有回憶中的感官經(jīng)驗，也有直接感官經(jīng)驗。“你還吃過哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，從這里一直到“請你吃一吃，把葡萄子吐在手心里”這是讓幼兒從抽象的回憶到直接的嘗試，進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。而從案例描述中我們也可以發(fā)現(xiàn)，孩子們在吃葡萄的過程中語言表達是最多的，并且表達出來的信息也是最豐富的。由此我們也可以證實，過往的生活經(jīng)歷是幼兒表達的一個重要源泉;而當下的感受是更能刺激幼兒表述的直接經(jīng)驗。
大班教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒掌握歌曲名稱，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2、體會歌曲中報童的困難生活，教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。
活動準備：猴子圖片。
活動過程：
一、律動：《蘋果豐收》、《采茶》、《手腕轉動》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
三、學習歌曲《賣報歌》。
1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的.頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮：“賣報!賣報!七個銅板兩份報!”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。
2、老師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?
3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)
4、學習按節(jié)奏念歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
6、集體演唱歌曲一遍。
7、對幼兒進行情感教育。
小朋友學了這首歌曲，心里有什么樣的感受?我們應該怎樣做?今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、老師、小朋友們的關愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。
四、復習歌曲《蘋果豐收》。
大班教案 篇8
活動目標：
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
活動準備：
PPT圖譜
活動過程：
一、導入活動。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是��？（春天）
老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。
二、學唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，你覺得看到了春天的什么景象？
2．學唱歌曲《歌唱春天》
�。�1）老師范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會？今天老師帶來了一個新的`方法，看看是什么方法？
�。�2）學習使用圖譜記憶。
這一張圖譜從哪開始看呢？（從圖的最上面開始往下看。）
A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要一邊聽，一邊看，一邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。
師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�
把空白格子的數(shù)字，報上來�。�1.2.3.4.5）
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？唱的是什么歌詞？
B．嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
“我們大家一起來” 應該是哪一張？想想。
�。ㄐ∪巳说�，撕下來貼上去，貼在幾的空格1里）。
師：那2應該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽2到底是什么？
�。ㄐ∈�，好撕下來，貼在2格子中）
又完成一張，還有幾張（3張）
師：3應該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。
師：還有2張，4.5，到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁啊！
是什么��？（小人人，撕下來）
哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
�。ㄗ⒁猓辉谝笥變鹤屑毬犧q思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
C.看圖，練習演唱。
師：好，我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜，一起來試試，看看能不能把這首歌曲唱出來。（兩遍）
D.分組演唱
看到這一張圖譜上的五角星了嗎？有兩種顏色，紅顏色代表女孩子，綠顏色代表男孩子，我們開始加難度了，看看你們能不能按照我給的要求唱。
教師總結：
師：好，今天我們是用什么方法來學習這首歌的（圖譜）
三、活動延伸
這張圖譜，幫助我們記住了歌詞，那下次要請小朋友自己畫圖譜，來學習新歌。好不好？
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