【精華】科學(xué)教案模板錦集六篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計意圖：
本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設(shè)計本次活動�？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認(rèn)識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學(xué)的興趣，積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的.過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。
二、活動目標(biāo)：
1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。
2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。
3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。
三、活動準(zhǔn)備：
1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán)）、三個大筐子（紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記）
2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍(lán)）
3、三色卡每種顏色四張。
四、活動重難點：
重點：幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣，并能準(zhǔn)確的對顏色進行分類與辨別。
難道：幼兒能自主的進行科學(xué)的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。
五、活動過程：
（一）活動導(dǎo)入
1、今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細(xì)看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！
2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”
3、引導(dǎo)幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！
3、幼兒操作搖瓶娃娃
4、檢驗?zāi)Х◣熓欠穸己细�，給魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒將瓶娃娃進行分類
1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。
2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒探究水變色的原因。
1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？
2、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）
3、小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。
�。ㄎ澹┳兩螒�
1、小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”
2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。
3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。
4、引導(dǎo)小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。
（六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚�，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。
1、托班體育：顏色找家
2、認(rèn)識紅黃綠—托班游戲教案
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道水果分有籽和無籽兩種。
2、知道籽是種子的一種
活動重點：
了解有籽和無籽的水果
活動準(zhǔn)備：
1、有籽和無籽的水果。
2、水果去皮放上牙簽裝盤。
3、水果小圖片。
活動過程：
1、水果品嘗會：
幼兒分別拿一塊水果品嘗
——“吃的是什么水果？味道怎樣？有不能吃的東西嗎？”
請幼兒將籽放在自己的盤子里。
幼兒互相觀察面前的盤子：
——“為什么有的小朋友的盤子里有籽，有的.沒有？”
小結(jié)：水果有有籽的和無籽的。
2、觀察有籽和無籽的西瓜：
觀察兩只西瓜，猜猜哪只是無籽的？
切開西瓜幼兒觀察，有籽和無籽的不同，無籽西瓜是不是真的無籽？（有籽，只是白色的、軟軟的，感覺不到。）
嘗嘗兩種西瓜的味道。
討論：
——“你喜歡吃哪種西瓜？為什么？”
“你還吃過哪些 水果沒有籽的？”
3、幼兒每人拿一張水果卡片。
按有籽和無籽分類，將卡片分別粘在兩棵樹上。
科學(xué)教案 篇3
8、莖的繁殖
1、知道用莖繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。
2、掌握用扦插、靠接來繁殖植物的方法。
3、能熟練運用工具完成扦插、靠接中各個步驟。
4、能進行簡單的扦插切面對比實驗，知道對比實驗中唯一能改變的條件切面的形狀不同。
5、能對不同切面的莖的生長狀況進行預(yù)測，并能與實際結(jié)果相比較。
6、能對實驗進行長期的觀察記錄，并知道在觀察的`過程中盡可能不干擾植物的生長。
7、能區(qū)分身邊哪些植物是用莖來繁殖。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：扦插、靠接操作分解圖。
2、分組材料：小刀、草灰、月季成株、凈砂、枝剪、培養(yǎng)槽、塑料膜、毛桃樹、良種桃樹。
3、課前準(zhǔn)備：收集利用莖繁殖植物的相關(guān)資料。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
一、激趣引題
1、前面我們知道了有些植物的幼苗是用莖繁殖出來的，那么，月季能用莖繁殖嗎？
2、這節(jié)課，我們就動手試試嗎！
二、組織學(xué)生動手實驗
1、分別截取兩段月季當(dāng)年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并將它們編號。
2、取土質(zhì)一樣的兩個花盆，并將截取的莖分別插下去，有興趣的可以猜猜哪根莖會生長得更好？
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察莖的生長情況并做好記錄。
4、設(shè)立獎品，根據(jù)三天后月季的生長情況，為猜中者發(fā)獎。
三、師講述并板書：
像上面實驗中這樣直接把植物的莖插入土壤中進行繁殖的方法，叫做扦插
四、讓學(xué)生說還有哪些植物是用扦插的方法進行莖繁殖的？
第二課時
一、復(fù)舊引新
1、點名說什么是扦插？
2、今天，我們來了解另一種植物的繁殖方法——嫁接
二、學(xué)生匯報在家觀察月季生長的情況，并為猜中的學(xué)生發(fā)獎品。
三、師講述：如果把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖，這種繁殖方法叫做嫁接。
四、組織學(xué)生進行實驗
1、將盆栽的毛桃樹，靠近良種桃樹。
2、選精細(xì)相近的莖，用鋒利的小刀削去莖直徑的三分之一，削出一個橢圓形切口。
3、把兩根莖上的切口對接，使切口的樹皮部分緊密接觸，用塑料薄膜事綁扎。
4、切口俞合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。
5、觀察嫁接后莖的生長情況，做好記錄。
五、師提問
在我們的生活中，還有哪些植物是用莖繁殖的。
六、活動：奪紅旗回答上述問題
七、小結(jié)：板書
8、莖繁殖
月季 扦插——直接把莖插入土壤
毛桃樹嫁接——一段植物的莖接到另一株植物上
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”的秘密，激發(fā)幼兒的探索的興趣。
2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。
活動準(zhǔn)備
用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種不倒翁其中部分會倒，部分不會倒
幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥面團 泥團
活動過程
一、導(dǎo)入課題，提問形式引題，激發(fā)幼兒探索的興趣。
小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？今天老師也給大家?guī)硪粋�好玩的玩具，（出示不倒翁）
二、自由探索
1、師交代任務(wù)：你們玩時可要仔細(xì)的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)倒和不倒）
2、幼兒自由玩。
3、提問：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？這些不倒翁有什么相同的地方和不同的地方？”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的不倒翁會倒有的不會倒。
小結(jié)：小朋友在玩不倒翁時很認(rèn)真，還能邊動腦筋，發(fā)現(xiàn)了不倒翁的底下是半球體的，再比一比中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了不倒翁有的會倒，有的不會倒。
二、嘗試操作制作不倒翁
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�。�1）提示：老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團、塑料球、玻璃球、豆子、橡皮泥等東西，你們可以自由的.把每一種東西分別做一個不倒翁來試一試，他們都一樣嗎？
�。�2）組織幼兒討論：
說一說你是用什么材料做的不倒翁？
小結(jié)：原來，在不倒翁底部裝進重的東西，這樣下重上輕，不倒翁就能站住。當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時，發(fā)現(xiàn)了什么？（站住的不倒翁又倒了）裝進什么不倒？（橡皮泥）為什么？
三、演示對比實驗
孩子們我們把自己做的不倒翁，倒的放地一起，不倒的放在一起，進行對比，為什么有的倒有的不倒呢？
四、完成制作，玩一玩，體驗樂趣成就感
沒有制作完的小朋友繼續(xù)制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友拿著不倒翁去玩一玩吧！
結(jié)束：小朋友今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密，還自己動手做了個“不倒翁”現(xiàn)在，我們拿給小班的小朋友玩一玩好不好？
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)探究目標(biāo)：1、能利用統(tǒng)計表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。2、對于有關(guān)塑料性質(zhì)的題目，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證實自己的猜想是否正確。3、能從實驗結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新題目。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、能舉例說出人們?yōu)榱藵M足城樓而不斷地研究開發(fā)新材料。2、能分別舉出兩個實例說明塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環(huán)境題目。科學(xué)知識目標(biāo)：1、能說出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個以上的實例說明塑料的用途。2、能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。3、能舉例說出物品的特點與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。
教學(xué)預(yù)備：木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套
教學(xué)過程：
一、引進
塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成。
二、活動一：比較塑料尺子和木頭尺子
在書中的表中記錄兩種尺子的特性。
討論用塑料代替木頭有什么優(yōu)點？有什么不足？
同組比較塑料尺子和木頭尺子
同學(xué)記錄
全班交流
三、活動二：塑料杯碰到熱水會怎樣？
提示：分別向塑料杯或礦泉水瓶內(nèi)裝進冷水和熱水，觀察它們的變化。
學(xué)生自己猜測
學(xué)生分小組進行實驗驗證自己的猜測是否正確
學(xué)生交流
四、活動三：戴手套
一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的`感覺一樣嗎？
學(xué)生實驗
學(xué)生交流
五、學(xué)習(xí)科學(xué)在線——活動四：熟悉新材料
1、熟悉書中先容的新材料
2、談?wù)剬π虏牧系母惺?/p>
3、你想設(shè)計什么樣的新材料？
六、拓展
1、上學(xué)期我們曾經(jīng)做過埋垃圾的實驗，想一想埋的垃圾哪些沒有腐爛？
板書設(shè)計： 2、塑 料
塑料的用途
塑料的性質(zhì)
新材料
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 知道氣球變鼓是因為充入了空氣,從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。
2. 體驗與氣球一起做游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
氣球若干，打氣筒若干，小動物圖片。
活動過程：
一、 氣球喜歡吃什么？
故事：氣球蘭蘭的肚子餓了，看它的肚子餓的扁扁的，想吃東西，小動物們都來幫助它，小狗拿出自己最喜歡的骨頭給蘭蘭吃，蘭蘭說：“謝謝你，我不吃這個。” 小貓拿出自己最喜愛吃的魚給蘭蘭吃，蘭蘭看了搖頭說：“謝謝你小貓，我不吃這個�！毙⊥米右瞾砹�，它拿出胡蘿卜請?zhí)m蘭吃，蘭蘭還是搖搖頭說：“謝謝你，我不吃這個�！边@下可難住了小動物們，請你們幫小動物們想一想，氣球蘭蘭到底吃什么呢？它吃什么才能讓自己的肚子鼓起來？（空氣）
哪里有空氣呢，氣是怎么來的？請小朋友找一找。（嘴巴、打氣筒）
我們一起來試一試，幫它們吃吃空氣，讓它們的肚子鼓起來。
二、 剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了，空氣它有個怪脾氣，喜歡從氣球的肚子
里偷偷的跑出來，怎樣才能讓氣球吃的飽飽的，不讓空氣跑掉呢？請你們自己找找辦法。
老師示范講解如何抓住氣球的`嘴。
·感受氣球輕輕吹和快速吹在臉上的不同感覺。
請小朋友把氣球吹起來，把它的嘴巴露出一點縫隙，放在臉的旁邊，有什么感覺？
在把氣球的嘴巴放大一點，放在臉的旁邊感覺一下。
與幼兒一起討論后老師總結(jié)。
·玩氣球，把氣球吹起來，摸摸它的肚子，跟氣球碰碰，捏捏，說說有什么感覺？
·氣球吹起來以后，如果突然放飛會怎么樣？請一個幼兒示范，其他幼兒模仿氣球四處亂竄的樣子，提問：為什么氣球突然放飛后會到處亂竄？是誰給了氣球力量？
三、 游戲“流星氣球大戰(zhàn)”
請小朋友找個空地，我們把氣球吹起來，老師喊“一、二、三”，小朋友一起把氣球放飛，如果你找不到自己的氣球了，你可以到老師這兒來拿氣球。
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