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關(guān)于中班科學教案范文匯編九篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班科學教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1.能積極主動的參與螞蟻小實驗活動。
2.學習觀察記錄的方法。
活動準備：
1."科學"：《螞蟻找食物》。
2.果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。
3.參考【附】自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份
活動過程：
1.每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。
實驗一：螞蟻愛吃什么？
--先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準備自己認為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。
--實驗方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的`地方，把自己準本的食物放在附近。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。
實驗二：螞蟻走的路線。
--實驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。
--幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。
--引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。
實驗三：螞蟻來排隊。
--實驗方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。
--請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。
--引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。
中班科學教案 篇2
活動目標：
1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
活動準備：
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
活動過程：
一、猜謎導入，引發(fā)興趣。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
引導語：有一樣東西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣東西是什么呢？
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱。
二、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的.？
2、經(jīng)驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。
提問：
�。�1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？
�。�2）你是怎么找到的？
�。�3）經(jīng)驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點，結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。
提問：
�。�1）請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小
�。�2）經(jīng)驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
�。�3）你喜歡哪種肥皂？
�。�4）經(jīng)驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。
四、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
五、結(jié)合生活經(jīng)驗學習正確使用肥皂的方法。
1、提問：你每天都用肥皂嗎？什么時間能用到肥皂？說說你是怎么使用香皂洗手的？
2、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：
�。ù蜷_水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）
3、經(jīng)驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
中班科學教案 篇3
一、設(shè)計思想：
一天戶外活動時，小朋友們在輪胎里發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個機會，通過讓孩子親手參加實踐活動，引導幼兒探索冰變化的奧秘，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，感受親手實驗的樂趣。
二、活動目標：
1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。
2、引導幼兒了解冰的形成及用途。
3、發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。
三、活動準備：
1、收集冰雕的圖片。
2、提前凍好的冰。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┯變河H手操作，探索冰的特性
1、每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。
2、看一看，想一想，冰是什么樣的？什么顏色的？冰放在手里感覺怎么樣？
小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的`冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
�。ǘ┩ㄟ^實驗，了解冰遇熱會融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。
1、每個小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。
“請小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得”？
2、每個組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）
3、請幼兒把冰放進去，看看冰有什么變化？（慢慢變小了，沒有了）
4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）
小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會化成水。
�。ㄈ┩ㄟ^觀看圖片和談話了解冰的用途 。
1、提問：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。
“冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發(fā)燒時能降溫……”，“路面上結(jié)冰容易滑倒”。
2、欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。
�。ㄋ模┯變簞邮种谱鞑噬谋� 。
1、共同討論制作彩色冰的制作方法。
2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。
活動延伸：把制作好的彩色水放到陽臺上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實驗的樂趣。
中班科學教案 篇4
［活動目標］
1、激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣和欲望。
2、能按一定順序操作，會整齊地擺放學具，培養(yǎng)良好的操作習慣。
3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化，初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用。
�。刍顒訙蕚洌�
1、教具：背景相同的圖片兩張：一張用清水畫動物，另一張用米湯畫動物。
2、學具：碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干，各裝在有標記的小瓶里（每桌一份）；棉棒、畫紙、抹布各若干。
�。刍顒舆^程］
1、引起興趣，導入課題
�、趴匆豢矗胍幌耄撼鍪狙b有碘酒的瓶子，引導幼兒看一看，聞一聞，說一說這是什么？什么時候會用到這種藥水？
注意教給孩子正確聞化學藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。
�、瞥鍪緬靾D，引出課題：
小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲�？尚⌒苷已秸已�，找了房前，找屋后，還是找不到伙伴們，請小朋友幫他找一找。
�、钦垈�別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹——找動物。
引導幼兒觀察：一張圖上的小動物找到了，而另一張圖上的小動物沒有找到。（一張圖上的動物用淀粉液繪制，另一張圖上的動物用清水繪制）
鼓勵幼兒自己動手探索，揭開謎底。
2、試一試，講一講：幼兒探索，教師參與指導。
�、乓龑в變嚎匆豢矗勔宦劊悍直媲逅�、米湯或淀粉液。
�、浦笇в變悍謩e用清水和淀粉液分別畫一幅畫。引導幼兒觀察：晾干后的畫，什么也看不見了。
�、侵笇в變河米丶t色的'碘酒涂色，觀察兩張畫的變化，并向同伴講述。
�、冉M織幼兒討論，使幼兒知道：用淀粉液畫的畫遇碘酒后變成藍色，顯示出小動物；清水畫的畫遇碘酒后沒有變色，顯示不出小動物。
3、啟發(fā)、鼓勵幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。
4、引導幼兒觀察大蘇打水（無色、透明、但有一種氣味），啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動物隱形，觀察碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的變化，并討論變化的結(jié)果。
中班科學教案 篇5
活動目標
1、在操作、探索活動中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。
3、積極參與探索活動，愿意和同伴交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、師幼共同收集可轉(zhuǎn)動的風車。
2、呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。
3、繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。
活動過程
一、導入部分
1、播放大風車音樂，幼兒隨老師拿著風車轉(zhuǎn)動到放完音樂。
2、教師：剛才老師、小朋友的風車都轉(zhuǎn)動起來了，為什么我們手上的風車會轉(zhuǎn)動？
教師：是什么力量讓它轉(zhuǎn)起來的？
3、如果教師不動，小朋友有什么辦法讓老師手上的風車轉(zhuǎn)動起來，小朋友想一想。
二、幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的.各種有趣現(xiàn)象
1、幼兒自由操作課轉(zhuǎn)動的物品，觀察感知轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象。
教師：今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西，每個小朋友選擇一樣東西，拿到中間試一試，
你是用什么辦法轉(zhuǎn)動的？但玩之前老師有個約定，當小朋友聽到音樂時，就將物品放回原處。
2、幼兒操作探索，師觀察并與幼兒交流。
3、交流與分享，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴小朋友。
小結(jié)：這些東西都會轉(zhuǎn)動。
三、了解日常生活中的轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
教師：想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動？
轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處？
1、洗衣機里面的桶能轉(zhuǎn)動，衣服放在里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就干凈了。
2、風扇會轉(zhuǎn)動，夏天的時候，風扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就有風吹過來。
3、時鐘里面的指針會轉(zhuǎn)動，它可以告訴我們現(xiàn)在幾點了。
小結(jié)：小朋友說的真好，轉(zhuǎn)動的確給我們的生活帶來了很多方便之處。
四、探索讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。
1、教師：剛才我們了解這么多轉(zhuǎn)動的物體，現(xiàn)在我們請一個小朋友找一找不會轉(zhuǎn)動的物體，
那么哪個小朋友能不能想辦法讓不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來？
2、小朋友看看老師。這是什么？（代表什么意思）數(shù)字、剪刀、兔子耳朵？
還代表兩件東西，還可以代表成功，你們想成功嗎？
現(xiàn)在我要請小朋友選兩件東西，想辦法讓它轉(zhuǎn)動起來。老師為你們準備了好多不容易轉(zhuǎn)動的東西，
請小朋友想辦法讓他們轉(zhuǎn)動起來，你可以一個人探索，也可以和小朋友一起來。
3、幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。
4、集體交流與分享。
教師：我發(fā)現(xiàn)小朋友想了許多辦法，讓那些不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來了，
現(xiàn)在誰愿意講你探索的最好玩的方法告訴其他小朋友？
評價語：真棒！原來可以用那么多中方法使這些不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來。
五、結(jié)束活動
剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來，那怎么樣才能讓這些物體轉(zhuǎn)動更持久呢？
請小朋友在課外繼續(xù)探索并把你們的發(fā)現(xiàn)告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。
幼兒園科學游戲教案，幼兒對于科學都是有著一定的好奇心的，教師們?nèi)绻胍囵B(yǎng)幼兒對于科學的興趣，教師們可以讓幼兒通過一些簡單的科學小游戲來培養(yǎng)，讓幼兒在玩的同時學到科學知識。
中班科學教案 篇6
活動目標：
1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。
2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感
材料準備：
制作好的青蛙成長過程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一只小青蛙》、實物蝌蚪、青蛙
活動重難點：
掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個主要過程
活動流程：
激趣導入——經(jīng)驗再現(xiàn)——欣賞故事——引導交流——游戲鞏固——情感教育
活動過程：
一、激趣導入：
二、經(jīng)驗再現(xiàn)：
1、你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）
2、小蝌蚪長的什么樣子？
3、小青蛙長的又是什么樣子呢？
三、故事欣賞：
四、引導排序、交流：
1、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時候先后發(fā)生什么變化？
2、請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長過程排隊。
3、指名幼兒上臺排序。
五、游戲鞏固：
六、情感教育：
1、小結(jié)
2、隨音樂律動出教室
活動反思：
“蝌蚪變青蛙”這個活動設(shè)計，來源于幼兒生活中的一個興奮點。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村，但是現(xiàn)在基本上都是獨生子女，再加上中班幼兒年齡又小，大人也舍不得帶他們到田里、山上，或者大自然中去，所以他們對一些小動物的認識都很少。而在幼兒的`眼中，動物是最能吸引他們的，只要一遇到動物就會迫不及待的想去親近他們，那就讓我們給幼兒多一些與動物近距離接觸的機會。所以，我就選了這樣一個活動，利用農(nóng)村的優(yōu)勢，去弄了蝌蚪和青蛙的實物來，讓幼兒更直觀的了解，從而激發(fā)了幼兒熱愛動物、保護動物、關(guān)注動物的美好感情。
在活動中，教具準備充分，能運用新的教育理念和身邊實時的自然條件，通過操作、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，讓孩子們從活動中了解、在游戲中學習，從而達到了教學的目的。不足的地方是教師語言不夠嚴密、簡練，實際操作較少，在游戲這個環(huán)節(jié)中顯得比較亂。
中班科學教案 篇7
活動目標
1、通過活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習慣。
3、體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。
活動準備
1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。
2、方籃若干個（標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志）。
3、課件《可以食用的葉子》。
活動過程
一、談話引入活動。
1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>
（1）師：小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？
（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？
2、教師：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。
二、分類活動。
1、第一次分類：
師：今天，老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應(yīng)的籃子里。
（依次出示三種標志并作解釋）。
2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。
師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。
3、，請幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了，你是怎么分的。
4、師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一看好嗎？
�。�1）幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。
�。�2）顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。
5、提問：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的.嗎？是誰種出來的？
教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。
三、以談話的形式進行品德教育。
1、知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。
2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。
活動延伸
1、制作葉子拼盤。
2、制作生菜沙拉。
3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。
中班科學教案 篇8
活動目標：
1、根據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2、了解瓶蓋的作用。
活動準備：
各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋
活動過程：
1、導入語：小朋友今天老師給小朋友帶來一個新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。
2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋
師：老師今天給大家?guī)砹艘恍┖猛娴臇|西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認識一下并仔細觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。
3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請小朋友先仔細觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒有羅紋并比較瓶口的.大小幫助他們找到適合他們的蓋子。
4、老師動手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動手實驗嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。
5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。
中班科學教案 篇9
【活動目標】
1、嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，觀察這些泡泡的特征，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。（重點）
2、能看懂記錄表的意思并能清楚地記錄在相應(yīng)的表格內(nèi)。
3、能參與討論，大膽地說出自己的想法。（難點）
【活動準備】
幼兒有用圓形器具吹泡泡的經(jīng)驗；
記錄紙若干張記錄筆；
實驗材料：有鐵絲圍成的圓形，正方形，長方形，三角形吹泡泡器具。
【活動過程】
一、導入活動《吹泡泡》。
師：小朋友們你們玩過吹泡泡的游戲嗎？
1、我們吹出來的泡泡是什么形狀的？（幼兒答圓形的）
2、你們看老師手里的吹泡器是什么形狀的？吹出來的泡泡是什么形狀的？（教師用圓形的吹泡器試吹一次，讓幼兒觀察）
二、展示不同形狀的吹泡器，討論猜測；不同形狀的器具吹出來的泡泡都是圓的嗎？
圓形的吹泡器吹出來的泡泡是圓形的，那三角形，正方形，長方形的吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的呢？我們來猜一下。
1、出示記錄表，幼兒認識記錄表
師：（老師準備記錄表格貼于黑板上，讓幼兒認識）。這張記錄表上把我們要用的吹泡器具都畫下來了，上面有一些什么形狀呢？（幼兒答：三角形，正方形長方形）你們覺得圓形的吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的？那正方形呢？三角形呢？長方形呢？教師請幼兒大膽說出自己的想法。
2、幼兒進行大膽猜測，記錄幼兒猜測結(jié)果（幼兒覺得不確定的可以用？表示）
師：剛剛有幾個小朋友已經(jīng)說了自己的意見了，現(xiàn)在請小朋友把你們自己的想法畫下了，畫在這個表格的第二行，也就是我的猜想那行，一整行都要填滿哦，如果你覺得不知道的話，那就打個？號。
3、教師對記錄表上的猜測進行總結(jié)。
師：畫好的小朋友請你們來介紹下。（選取兩到三個小朋友進行介紹）
三、幼兒實驗，并將實驗結(jié)果記錄在記錄表上。
教師將班級幼兒兩個為一組，教師強調(diào)實驗紀律與要求。
師：今天老師為你們準備了許多不同形狀的吹泡器，你們看看有什么形狀？請你們每個人拿一個放進肥皂水里，蘸一蘸，然后等到水不再滴下的時候，將吹泡器放到嘴邊，輕輕的吹出泡泡。吹完以后和你一組上的小朋友交換，換一種形狀進行試驗，仔細觀察每一種形狀的器具吹出來的泡泡是什么樣子的？四種形狀都吹完后將你們的實驗結(jié)果記在記錄表上。如果吹出的泡泡是圓的，就在相應(yīng)的圖案下面畫上一個圓圈。
實驗結(jié)束后，請幼兒回到自己的小椅子上坐好。將幼兒記錄卡收回。
四、猜測結(jié)果與實驗結(jié)果作對比。
把幼兒記錄卡收回，貼與大記錄卡下面。
教師再做一次實驗（如幼兒還有不同意見）
師：我們剛才做了實驗，實驗的結(jié)果我們已經(jīng)貼出來了，現(xiàn)在讓我們來看看猜測結(jié)果與實驗結(jié)果有什么不一樣呢？用三角形吹泡器吹出的泡泡是圓形的'，正方形，長方形吹出來的泡泡也是圓形的。
共同討論，為什么不同形狀的吹泡器吹出的泡泡都是圓的呢？
�。ㄓ變捍竽懻f出自己想法）。
教師小結(jié)：我們通過實驗發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的吹泡器具，只要器具中間是空的，它吹出來的泡泡都是圓的。（記錄表格上與小朋友們操作的結(jié)果是一樣的舉手，得到表揚）
五、活動結(jié)束。
今天我們用不同形狀的吹泡器進行了實驗，驗證了《泡泡都是圓的》，老師覺得小朋友們表現(xiàn)很棒，都參與了實驗，積極性很高，我們下課以后一起去玩吹泡泡吧，看誰吹的泡泡最多，好嗎？
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