關于大班社會教案范文匯總八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
設計意圖：
云南是全國少數民族數目最多的省份。每個民族都有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活，歌舞、繪畫、雕刻等藝術表現形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱，正是這詩意的別稱，形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過《我的家鄉(xiāng)民族多》這個主題活動的開展，幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日，了解三月街的活動，初步了解白族服飾的特點。
2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的'樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、幼兒用書
2、電影《五朵金花》
活動過程：
1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻：
今天老師要帶小朋友去一個地方過一個很盛大的節(jié)日，現在老師要請小朋友們來看一個視頻，看完以后老師要請小朋友告訴老師這個節(jié)日叫什么名字?在這個節(jié)日里人們干些什么?
看視頻。
請幼兒回答之前提出的問題。
教師小結：這個三月街是我們白族最盛大的節(jié)日，每年農歷三月十五日至二十日在大理城西點蒼山腳下舉行，到這個時候就會有許許多多的人來到這里。三月街是一個盛大的物資交流會，在這個節(jié)日里，人們會拿一些東西去買賣，同時還會進行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街，一街趕千年"說的就是大理州民族節(jié)三月街。
2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?
那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。
現在我請小朋友拿出自己的書，看看我們現在的白族服裝。
讓幼兒閱讀幼兒用書。
問幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。
現在我們來看看頭飾請一個小朋友來說說一說，這個頭飾是什么形狀的?像什么?
這個頭飾上都有什么?(教師引導幼兒觀察)教師小結：這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關風，上關花(山茶花，杜鵑花)，蒼山雪，洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤著的繡花頭巾，猶如盛開在山頂的山茶、杜鵑花，代表大理四季盛開的鮮花;頭巾一側垂下雪白的纓穗飄飄灑灑，象征著終年吹拂的下關風;而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛，形象地表現了蒼山頂上那冰清玉潔、經夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中，象征洱海上空升起的一輪明月。
活動結束：
今天我們逛了三月街，再讓我們走進白族人家，嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
大班社會教案 篇2
【活動目標】：
1．體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。
2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】：
1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。2、記錄表活動過程：
一、交流：一分鐘有多長？
1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？
2、今天老師給大家?guī)硪恢粫r鐘，咱們來看看時鐘上都有些什么？（數字、針）3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢？
4、看到最細、最長，走得最快的針嗎？它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。
5、現在我們就來看著秒針轉一圈，感受一下一分鐘到底有多長。
6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎？一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。
二、體驗：一分鐘能干什么？
（一）第一次游戲1、一分鐘時間，我們能干些什么呢？
2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)�“和時間賽跑”的游戲吧。
3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。
4、請你們把你完成的事記錄在表格里。
5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。
6、同樣一分鐘，為什么每組的結果不一樣呢？
結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
7、請同一組的.幼兒上來比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同，可他們結果為什么不一樣？
結論：有的小朋友在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小朋友就是讓時間跑掉了。
�。ǘ┑诙斡螒�1、你們還想玩一次嗎？
2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結果會不會有什么不同。
3、交流第二次游戲結果。為什么這一次比上一次完成的任務多呢？
【總結】：
同樣一分鐘，做事情的結果會不一樣。經�？磩e人，不專心做自己的事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。
四、組織討論：如何珍惜時間？
1、前幾天，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計，結果怎樣呢？
2、幼兒說說自己花費的時間。
3、選三名幼兒，把統(tǒng)計結果公布在表格上，進行比較。
3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？你覺得誰最棒？為什么時間花的少就棒？
4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？
5、分析慢的幼兒的原因：***怎么會花了這么多時間呢？是做什么事的時候太慢呢？
怎樣才能快？
6、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣？時間花得少結果又會怎樣？
7、與同伴比較，看誰最會抓緊時間。
五、總結1、當我們成為一名小學生后，每天會有更多的任務和作業(yè)，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉結果會怎樣？如果你抓緊時間結果又會怎樣？
2、時間對每個人都是公平的，你動作慢就會浪費很多時間，失去很多玩和游戲的時間，所以我們現在就要學會怎么樣？抓緊時間、珍惜時間。
延伸活動：
在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內操作，看誰做得又快又好。
教學反思：
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學會珍惜時間抓緊時間。可是從中也有一定的問題，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。
2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學習的自信心。
3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重，難點：
1.重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求。
2.難點：了解小學生的學習和生活，做好入學準備。
活動準備
1.有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2.掛圖《學做小學生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程
一開始部分
1.談話導入：
師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?
幼：不知道。
二基本部分
1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。
師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么?
幼兒進行討論回答
師：圖上的小學生都在干什么呀?
幼：升國旗、
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼：紅領巾
師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結;小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。
2. 播放ppt幻燈片(二、上課)
3. 引導幼兒觀察并進行討論:
師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?
幼：他們在上課。
師：那小學生是怎么上課的呀?
幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)
教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的.，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。
師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室
幼：跳繩，跳皮筋···等
師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5. 師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢?
(幼兒自由發(fā)言)：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識。
6. 出示掛圖《學做小學生》
師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三結束部分
1. 教師創(chuàng)設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包
2. 欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演并大膽歌唱
四延伸活動
1：參觀附近小學，觀察小學環(huán)境及地點，觀察小學生的學習活動。
教學反思
通過本節(jié)活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學的學習生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。
大班社會教案 篇4
【活動目標】
1、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。（重點）
2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準備】ppt、音樂。
【活動過程】
1、導入：幼兒跟隨音樂進場。
師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。
師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞并討論。
�。�1）出示龍崗公園圖片。
師：看，綠綠的山，高高的.樹，我們來到了什么地方呢？
師：對，這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園？可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎？還玩了什么呢？
教師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
（2）出示廣場圖片。
師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
�。�3）出示龍寨溝圖片。
師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？
教師小結：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。
師：小朋友們，我們去逛了這么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師：哇，有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的？你吃過嗎？它是什么形狀的？是什么味道的？
師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結：
今天，老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點，吃了這么多好吃的漢陰特色小吃，你心里是什么感覺呀？你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎？既然我們都這么的愛漢陰，我們應該怎么做呢？
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識和習慣。
2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節(jié)水宣傳畫”。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節(jié)日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動過程：
一、交流回憶各種節(jié)日重點提問：
1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個節(jié)日？為什么？
小結：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個節(jié)日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？
小結：今天是愚人節(jié)，這是外國人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。
二、了解“世界水日”
重點提問：
1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節(jié)日嗎？
3、要知道這是一個什么節(jié)日，我們先來看一段錄象（保護水資源的.公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）
【活動反思】
在我們的生活中，許多人還沒有節(jié)約用水的習慣。水是寶貴的'自然資源，為了讓學生從心里去行動，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準備。
本節(jié)課的教學引入，我從國家節(jié)水標志入手，運用地理信息來創(chuàng)設情景，能夠一下子就吸引學生的注意，引發(fā)學生的學習興趣。
課堂上我圍繞著水資源的分布、水資源危機產生的原因、應對的措施等方面，讓學生暢所欲言。水資源緊缺目前已經成為一個世界性的重大問題，通過對干旱地區(qū)圖片的欣賞及講解，可以使學生對水資源危機有更清醒的認識。此外，培養(yǎng)學生的節(jié)水、護水意識，也是本堂課需要達成的教學目的之一，所以我在課堂上組織學生進行節(jié)水措施的討論，進一步促進學生對“生活中的地理”的關注。
在這個時候，我讓學生運用美術特有的表現形式，將自己的所見所聞所感畫下來，可用多種形式表現保護水資源及防止污染的情景，并加上一句簡潔明了的宣傳口號。學生有了感情，作業(yè)起來也就特別認真，但是在表現形式和方法上我沒有很好地引導，過于強調情感教育而忽略了技能訓練，導致學生呈現的作業(yè)形式有些單一。
我更應該從美術這個起點出發(fā)再聯系其他，如在講解招貼畫時，就應該設計到色彩的搭配、造型的設計、對構圖的合理性，線條的處理、材料的選擇、招貼畫的功能、特點等方面關注。而且因為課前有讓學生進行資料準備，但課堂上學生自由討論交流的時間、深度還是不夠。在以后的課堂教學中還可以緊縮教學內容，突出重點，把更多的課堂時間留給學生。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1.欣賞動物幫助人類的故事，發(fā)現動物與人類之間的互相依存、友好相處。
2.體會人類與動物之間的感情，萌發(fā)關愛動物的情感。
活動準備：
繪本《巴警官與狗利亞》或課件
活動過程：
一、誰是人類的好朋友。
1.動物與人類的.故事。
動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們人類的好朋友呢?
二、狗的故事。
1.說說狗對人們的幫助。
狗對人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現導盲犬、警犬等。)
2.欣賞故事。
狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。
三、動物與人類是好朋友。
1.我還知道其他人與動物的故事。
你還知道哪些動物對人類有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)
2.交流與補充：動物仿生學。
人們還利用動物身上的哪些特點發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿魚鰭，雷達模仿蝙蝠等。)
3.教師小結：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！
大班社會教案 篇7
活動目標
1、通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關懷，懂得感恩。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達能力及動手能力。
3、引導幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
1、多媒體課件：媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》《猜猜我有多愛你》
2、卡紙紙片若干、剪刀若干、彩筆若干
活動過程
�。ㄒ唬┣榫案腥緦�
1、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動作。
“嗨，小朋友，大家好，今天看到你們；我好開心呀！我從心底里愛上了你們�！苯處熋變侯^，拉拉手，親親額頭，擁抱幼兒等。
2、師幼、幼兒之間相互擁抱，營造愛的氛圍。
師：“現在你們讓我感受到了濃濃的愛意”。
�。ǘ剀罢勗�，說說媽媽的愛
1、師：你們的可愛感染了我，是誰把可愛的你帶到了這個世界？
幼：是媽媽把我們帶到這個世界上來的。
2、播放PPT,講述故事《猜猜我有多愛你》
師：“有一只小兔子和大兔子也來到我們這里，讓我們一起聽聽它們的故事”聽完之后請小朋友告訴我，故事中小兔子是怎樣來表達對大兔子的愛的。
�。牴适拢⿴煟汗适吕锏男⊥脨蹕寢屵@么多|—|，媽媽愛小兔那么多|———|，誰的愛多一些？
幼：大兔子的愛多一些。
師：故事中大兔子很愛很愛小兔子，那么在生活當中我們的媽媽也很愛我們，那媽媽是怎樣來表達她的愛的呢？
�。ㄈw會媽媽的愛
1、幼兒看課件，進一步感受媽媽的愛。（配樂《獨光里的媽媽》）。
師：“我們的媽媽一直是愛我們的，讓我們一起來感受一下媽媽的愛吧！
（放課件照顧孩子（安撫寶寶；給寶寶喂奶、喂飯；教寶寶學走路、學說話；接送寶寶上學；教育寶寶；天熱為寶寶打扇；天冷為寶寶織毛衣、加衣服；下雨為寶寶撐傘；天晴為寶寶遮陽；生病照顧寶寶；夜晚哄寶寶睡覺等）。
2、師：孩子們，看完之后，你心里有什么感受（教師激發(fā)幼兒說出內心的動人的話：我很感動；媽媽很辛苦；我愛媽媽；媽媽很偉大；媽媽真好……）
3、小結：是的，孩子們，最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠是誰？（媽媽），媽媽為我們洗衣、買菜、做飯、做家務、買學習用品等。媽媽的愛是世界上最偉大的愛。
師：那么小朋友們，讓我們一起來唱出心中對媽媽的那份愛吧！。（唱《世上只有媽媽好》）
�。ㄋ模榇蠹抑谱鲪坌亩Y物（配樂《感恩的心》）
�、賻煟含F在我們心中充滿了濃濃的愛意；讓我們一起來分享這份愛意，把愛制成禮物送給大家吧！
�、趲煟褐谱鞫Y物需要工具呀！哦，土豆，神秘妙妙工具！小朋友看妙妙工具在哪里？（桌子上）妙妙工具是些什么？（剪刀、卡紙）小朋友輕輕地走到后面的桌子旁，請小朋友動腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。
（幼兒操作）師：生活中，除了我們的媽媽給我們很多很多的愛，還有爸爸、爺爺奶奶，我們的好朋友，還有身邊的很多很多人，現在我們一起把愛心卡送給他們好嗎》
幼：好！
�。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚�
活動反思
一、以情動人、以情促學
《音樂課程標準》中表述：以音樂審美為核心是音樂教育中最基本的理念。要理解音樂作品的思想內容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音樂中的情緒和形象，則必須通過學生自己的音樂實踐來感受和體驗才能獲得。這個過程就是音樂審美體驗的過程。因此，整課以濃濃的師生情貫穿始終，注重以情動人、以情促學。例如：（1）我的開課是以一個學生寫日記的形式來表達學生對老師的喜愛；（2）引導學生通過對“悄悄地”和“著急等待”的樣子的模仿，唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發(fā)現禮物時的心情；（3）通過播放三（6）班小朋友和他們老師平時在一起學習、生活、游戲的照片，為老師送上一句最甜蜜的話語等活動，激發(fā)學生心中對老師那濃濃的愛意并升華師生之間的感情。學生通過老師一系列的教學手段，他們從不會唱歌曲到會唱到能有感情地演唱表演歌曲，他們的演唱能力有了很大的進步，他們對老師的情感得到了升華。
二、關注全體學生，讓學生做學習的主人。
學生是學習的主體，教師在教學過程中只是一個領路人。我在教學中努力追求人性化、個性化的音樂教學，盡可能地變教師的“指令性”為學生的“選擇性”，讓學生自主地發(fā)現問題、解決問題。例如：我在教授學生學習歌詞時，問：“你覺得歌詞中哪里最能表現我們對老師的愛呢？”，他們有的說“把橘子放進老師的抽屜里”這一句，有的說是“啊，老師啊”等，通過這樣自由選擇樂句并指導有感情地練讀后，他們比原來更熟練更富有感情了。設計創(chuàng)編演唱形式時，讓學生以自主設計——自主編排——闡述意圖——展示的形式進行。結果，有的學生能用獨唱、對唱的形式，更讓我意想不到的是，他們還能設計出輪唱、領唱加齊唱的'演唱形式，真是五花八門，讓我驚喜連連。學生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學習氛圍中無所顧忌地發(fā)表自己的見解，思維能力得到了拓展，創(chuàng)編能力得到了提高。同時，我還關注學生學的過程，既關注整體，又關注個別，進行有效的教學。例如：我讓學生跟著我隨音樂拍四四拍的節(jié)拍，感受歌曲的旋律時，有個別學生沒有跟著拍，我走到他跟前，用我的表情、我的動作告訴他：“來，和我一起拍”學生在我的帶領下都拍起了他們的小手。
三、以評激趣，互評互學
評價作為一項活動，存在于教師的教與學生的學之中，它是激發(fā)學生學習的動力。因此，評價的機制、評價的形式和評價的方法就尤為重要。適當、巧妙的評價能激勵、教育學生，自評、互評、他評的評價手段，能促進學生共同發(fā)展。這一節(jié)課，我主要以《課程改革標準》的理念為原則，積極圍繞著學生發(fā)展性評價為核心，以發(fā)展的眼光看待每一個學生。無論是我和學生之間，還是學生和學生之間的評價，我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學生積極評價學會評價。例如在整個學習過程中我時刻注意學生的每一次發(fā)言，對學生的表現給予了不同層次的評價，制作了小笑臉標志利作為獎品，大大鼓勵了學生，關注了學生的學習過程。其次，我還在教學中注重了把學生的自評、他評、互評作為評價的重點，讓學生自己說出對自己、對他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學生最寬松、和諧、團結的評價空間，學生能暢所欲言，體現了評價的民主性。結果，有的孩子會說：“我覺得他們設計得很好！”，有的則說：“我覺得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽！”，還有的卻說：“那個……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了�！钡鹊龋瓦@樣通過評比、獎勵的形式激發(fā)學生學習的興趣，通過自評、同學評、老師評的評價手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點與不足，促進自己的學習，讓他們更加愛上音樂課，更喜歡、更有信心的表現自己。
課后，我感到自己在教學中稍微有些遺憾的地方是還有一些學生不能夠熟練的演唱這首歌，我也關注到了，但是一節(jié)課的時間有限，我還要關注到整體，不能在這里停留太多的時間，但是我覺得課已停——意尤存！我相信，經過后續(xù)教學，孩子們一定會唱得越來越熟練，更加有感情。
小百科：愛意，顧名思義就是心中充滿對別人喜歡依戀的意味。這不止限于愛情，你可以對親人表達愛意也可以對孩子萌生愛意，它是人類的一種正常心理活動。
大班社會教案 篇8
活動目標
1、知道垃圾的來源及處理方法。
2、激發(fā)保護環(huán)境的情感。
活動準備1.ppt課件：垃圾分類與處理
活動過程
一、美麗的公園
1.觀察圖片：公園
教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？
2.激發(fā)幼兒產生保護環(huán)境的意識
圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論：隨意亂扔的`行為對嗎？應該怎樣做？
知道應該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內。
二、了解垃圾的來源及處理方法
課件：垃圾分類與處理
1．哪些地方會產生垃圾？
�。üS、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
3．教師小結：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。
大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護。
有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。
三、了解垃圾的回收利用
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。
討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；
�。�2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒后，可以重復使用；
（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
四、不會腐爛的垃圾
觀看課件
1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。
2.樹葉，紙制品等時間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。
五、討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的？
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