【熱門】大班教案模板集錦九篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1、練習靈敏地快跑。
2、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備：
自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊。教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戲名稱及玩法。
教師：今天我們要玩一個新游戲——老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在“淺水池”里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在“水池”外�！袄衔獭笔痔嵝敉筮呁诉呎f：“小魚游游游，跟著燈光快快游�！薄靶◆~”接著說：“小魚搖搖尾巴點點頭。”這樣邊走邊說，直到“老翁”蹲下放燈說：“捉魚羅!”“小魚”趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進深水池。被捉到的“小魚”站到場外。游戲可反復(fù)進行。
2、交代游戲規(guī)則。
三、組織幼兒進行游戲。
教師小結(jié)游戲中幼兒存在的`問題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。
四、活動結(jié)束。
教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準備回教室了!
大班教案 篇2
活動目標
1.讓幼兒了解不倒翁不倒的秘密。
2.觀察、探索，發(fā)現(xiàn)物體有重心，物體搖擺和重心有關(guān)系。
趣味練習
準備活動
【自由選擇活動-科學領(lǐng)域】-Big eye small eye活動紙-搖搖晃晃的夾子玩偶（把不倒翁按倒的話會怎樣呢？）
活動內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看視頻資料【搖搖晃晃的'夾子玩偶】，想一想為什么不倒翁總會站起來。
- 你見過不倒翁嗎？
- 把不倒翁按倒，為什么它總會再站起來？
【展開】
2.看過視頻后，說說實驗?zāi)繕耍瑴蕚湮锲芬约皩嶒烅樞颉?/p>
- 今天我們要做的實驗叫什么？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡點。
- 看一看實驗順序 。
�。�1）把泡沫紙剪成三角形。
�。�2）把尖尖的部分朝下橫著放好，然后用夾子夾住。
�。�3）移動夾子找好平衡點。
【活動1：找平衡】
3.把三角形的泡沫紙的兩頭用夾子夾住。
- 用夾子夾住泡沫紙兩頭，使它樹立起來。
- 夾子的位置要怎樣移動才能使泡沫紙豎起來呢？
4.通過把玩偶立起來的過程說說其中你得到的知識以及感受。
- 夾子夾在哪里才能使玩偶立起來？
- 三角形立在圓柱上的樣子看起來怎么樣？
【結(jié)束】
5.實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙-搖搖晃晃的夾子玩偶（三角形站起來了）寫出實驗結(jié)果。
備注
- 用土豆做類似的活動，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起來。
活動評價
- 對是否積極觀察玩偶保持平衡進行評價。
- 對隨著夾子位置的變化，重心發(fā)生改變的理解進行評價。(jy46.com)
教師活動相關(guān)信息
物體的重心越低越安全，如果想讓三角形泡沫紙立起來就要使它的重心變心變低。
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過集體舞的表現(xiàn)，感受各種隊形變化帶來的驚喜和變化。
2、能隨音樂較合拍的做踏步進行、轉(zhuǎn)圈等動作，并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗來學習舞蹈。
3、探索理解圖譜內(nèi)容，探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。
活動重難點：
重點：理解圖譜內(nèi)容、在舞蹈中和同伴保持一致。
難點：在理解圖譜的基礎(chǔ)上，和節(jié)拍做踏步轉(zhuǎn)圈等動作。
活動準備：
音樂《郵遞馬車》 圖譜《花兒朵朵》
活動過程：
�。ㄒ唬┯變盒蕾p樂曲，并探索、理解圖譜多表達的內(nèi)容。
1、欣賞圖譜，理解手腕花和圖譜是一致的。
――你們帶的花和圖上花的.顏色是一樣的嗎？
――你做的是哪一種顏色的花？
（二）幼兒初步欣賞音樂，感受音樂旋律。
――這兒有一段音樂，就是說的小花朵的故事，我們一起來聽一聽把。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，并創(chuàng)編花開和花苞的動作。
――花苞與花有什么不同的呢？
――如果讓大家來當花苞，可以怎么做？花開了又可以怎么做？
2、展示第三、第四幅圖，探索箭頭是什么意思。
――這幅圖比前兩幅圖多了什么？
――這些箭頭表示山貓意思呢？
――能不能配上動作來做一做。
3、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。
（1）邊看圖片邊欣賞音樂。教師有節(jié)奏的指圖。
（2）引導(dǎo)幼兒用手指小幅度的做相應(yīng)的動作。
�。ㄈ┯變浩鹆⑻剿魑璧戈犘�。
――我們怎樣變成圖上的四朵花呢？
――怎樣變成花苞又開花呢？
――教師放慢速度哼唱旋律，讓幼兒練習。
�。ㄋ模┘w完整表演。
――引導(dǎo)幼兒反思：今天是什么幫助我們學會了舞蹈？
――舞蹈過程中怎樣才能讓自己和別人都感到很舒服？
大班教案 篇4
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2、能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3、鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
活動準備
1.下載歌曲-泥娃娃MP3
2.教具-泥娃娃
活動過程
一、導(dǎo)入播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒理解并學說歌詞
（1）出示泥娃娃提問：這是誰？它長什么樣子？教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞
�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞
2.學唱歌曲
（1）教師完整演唱歌曲
�。�2）幼兒跟隨教師清唱
（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲3.師幼互動，學習并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學習的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞5.幼兒完整表演
�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼兒分組表演
三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的快樂提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
活動反思：
《泥娃娃》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有趣易記，好多幼兒都曾聽過這首歌，所以在欣賞歌曲的時候，便有部分幼兒興奮地喊著：“老師，我會唱的！”特別是重復(fù)“泥娃娃、泥娃娃”一句的時候，為了表示他們會唱，聲音特別大�？吹胶⒆觽儗@首歌這么感興趣，我覺得是這個活動好的開始。
在活動記歌詞的過程中幼兒顯得對歌詞不太感興趣，但是在請幼兒唱的時候多數(shù)幼兒卻可以模糊的記憶歌詞，也許是歌曲對于幼兒來說并不是很陌生。在教師邊拿著木偶娃娃根據(jù)歌詞表演動作時幼兒能夠感受歌詞的含義覺得泥娃娃是一位很可憐的娃娃。當我問到他們對于泥娃娃的感受時，有的小朋友答道：“老師！他很可憐，他沒有爸爸媽媽”。那你們該如何去幫助泥娃娃時，有的小朋友很可愛的回答：“我把我的爸爸媽媽給他分享”。大家都愿意做他的親人，他是各種回答都不一樣，幼兒還沒想過要做他的爸爸媽媽，因為小朋友們都把泥娃娃當成了自己的朋友。
在教授歌曲時，還是發(fā)現(xiàn)了雖然孩子們對歌曲是熟悉，但對歌詞不是那么清楚，歌中唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”這兩句時，有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的`聲音十分的混亂，于是我就請小朋友面對面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在臉上哪個部位，從而感知是按照從上往下唱的，有了這一個點撥，孩子們就非常明確的唱準了。歌曲的另外一個難點是“他沒有親愛的爸爸也沒有媽媽”這一句，由于是弱拍起，剛開始孩子們很難把握，總是把這一句的第一個字“他”唱在第一拍起的時候，于是我就在空拍上加了一個“啊”字，反復(fù)練習幾遍后，我就要求孩子唱“啊”時不要發(fā)出聲音來，剛開始的幾遍孩子們還是控制不住自己大聲的“啊”了出來，練習幾遍后，總算真正的掌握了正確的唱法，很容易的就達到了我所預(yù)期的效果，孩子們也都表現(xiàn)的非常興奮，是解決了一個大難題，唱的可帶勁了……
《綱要》中指出，幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標是豐富幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的初步審美感。在這節(jié)音樂活動中幼兒很好的體會到了歌詞的意境，感受到了歌詞中的美。但在活動過程中很多環(huán)節(jié)幼兒沒能積極響應(yīng)，多數(shù)幼兒沒能大聲的唱歌曲。這次活動給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時一定要多動腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因為沒有失敗就不會有成功，這其實也是老師和孩子一起學習的很好的機會，把困難當成是一種挑戰(zhàn)，只有這樣的勝利才會有那種特別強烈的成就感。
大班教案 篇5
活動目標：
1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力 。
2、知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會打火警電話。
3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關(guān)愛動物的情感。
活動準備：
1、椅子、云梯、輪胎。
2、滅火器、若干小動物。
3、背景音樂
重點難點：
能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1、教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎？我們先一越來學學本領(lǐng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運動。
二、大膽學習過獨木橋本領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。
2、師：我們先來學習過獨木橋的本領(lǐng)。
3、幼兒自由探索練習。
4、請表現(xiàn)好的幼兒示范下。
5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨木橋的，注意要點：第一點兩手打開放平保持身體平衡；第二點過獨木橋時一只腳踩一個板凳；第三點走到頭雙腳并攏落地。
6、幼兒按要求練習。
小結(jié)：不錯消防員們都很認識的學習，第一個本領(lǐng)掌握了，走我們學習第二個本領(lǐng)。
三、大膽學習攀爬本領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。
2、了解情況，尋找辦法。
�、賻熞龑�(dǎo)：我們消防員要練習攀爬的本領(lǐng)②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的.幼兒給予保護。
�、壅埗嗝變貉菔九逝赖膭幼鳎瑤煟簞倓傆袔讉�小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。
�、軒熒餐u頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？
幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。
師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。
幼：屁股抬起來。重心向前。
師：不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點：第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點兩腳爬在云梯的中間；第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。
3、幼兒按要求練習。
小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個本領(lǐng)都學會了，真棒！
四、營救小動物
1、教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被困住了，需要我們?nèi)I救。我們救小動物，一定要保護自己和小動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發(fā)。
2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。
3、幼兒合作營救小動物。
4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。
五、放松運動
師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放松下送小動物去安全的地方吧。
大班教案 篇6
活動目標：
1．欣賞音樂，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，感受音樂的歡快和幽默
2．能根據(jù)音樂的變化，用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
3．體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
1．知識經(jīng)驗準備：幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了解
2．物質(zhì)的準備：音樂，ppt課件，螞蟻和蟈蟈的圖片、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張，英文子母卡ABA、大沙帶
活動過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒欣賞的樂趣，
1．以律動《郊游》進入活動室，引導(dǎo)幼兒坐好。
2．小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內(nèi)容
1．完整欣賞音樂，欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問："聽了音樂后你有什么感受？"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。
2．對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題"你們真聰明，小耳朵真靈"，這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》，它里頭有著一個有趣的'故事
3．結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事（講述故事：秋天到了，果樹成熟了，住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……）從而激起幼兒的感知欲望
三、再次欣賞音樂，采用圖譜教學法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。
1．再次欣賞音樂，教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu),提出思考性的問題"小朋友，聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎？
2．運用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知ＡＢ樂段的不同，提問"Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎樣的，Ｂ段是怎樣的""你認為那一段是螞蟻，那一段是蟈蟈"
3．教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢？"
四、嘗試游戲表演，加深對音樂的記憶
1．鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔當角色表演，用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助
2．熟悉游戲以后，把幼兒分成2——3組同時游戲活動結(jié)束評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)
活動延伸：
1．學習用打擊樂為樂曲伴奏
2．在角色扮演區(qū)分角色表演
3．在歌唱活動中學唱這首歌曲的歌詞版
活動反思：
整堂課有兩個知識目標，但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標（1）——體會歌曲情感，正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點，時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面，情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡，人生坎坷引入，在情感方面調(diào)動學生的情緒，感受作者內(nèi)心的情感，讓學生多去演唱或是聽老師范唱，讓學生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時，老師講的稍微多了點，其實這里可以讓學生之間以多參與討論、以提問的形式讓學生去自主學習，這樣可以既可以提高學生自己的動手能力，又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時，可以引入生活中的各種例子，如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯，形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系，這樣學生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面，老師也不需要講得太多，重要的是讓學生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，讓學生辨別強弱的地方，這樣學生演繹起來更容易點。一堂課下來，我覺得不在乎用了什么方法或手段，重要的是學生有沒有學到東西。
小百科：歡樂是一個漢語詞匯，拼音是 huān lè，形容內(nèi)心十分開心，高興。語出《莊子
大班教案 篇7
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們"以自我為中心"的性格明顯展露，這時，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》，目的在于通過活動，讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時，他們會產(chǎn)生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。
活動目標
1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
活動準備
1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》
2、心情課件
3、心情卡片、不同表情的心情樹
4、小黑人、小紅人
活動過程
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）
伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧�！薄霸缟�，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）
二、心理測試游戲《快樂心情》
教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的.小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。
幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。
小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。
三、出示課件
�。ㄔO(shè)問想象）
1。師：小朋友看海綿寶寶怎么了？（PPT播放海綿寶寶不開心的圖片）
2。師：它為什么不高興？
3。師：小朋友有沒有不開心的時候？
4。師：不開心的時候有什么感覺？
5。師小結(jié)：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香……。。（PPT出現(xiàn)小黑人圖片）
6。師：用什么辦法讓自己開心起來呢？幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。（啟發(fā)幼兒用各種辦法。）
小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
五：游戲《開心扭一扭》
——嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
3、“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
六、音樂活動《開心樂園》
教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼目鞓�。幼兒與老師一起跳起來吧。
七、心理測試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。
教學反思
1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應(yīng)注意讓孩子進行體驗，感受、交流。
2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動中，堅持“教師在前、幼兒在后”的教學原則，把教學目標的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學活動，使教學重點得以鞏固，教學目標得以實現(xiàn)。
（1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進行談話，引導(dǎo)幼兒體驗不同的情緒對自己的影響，為突破重難點做好準備。
�。�2）、討論法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小朋友們分組討論：怎樣可以讓不好的情緒好起來呢？通過討論，引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。
4、。對活動效果的評析。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：運用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。ǘ┱归_部分：
1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。
�。�1）鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。
幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不同情緒的感知。
�。�2）與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜歡這個開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問：你有笑得這么開心的時候嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的經(jīng)驗和感受，讓幼兒對自己的情緒有初步的了解。
�。�3）引導(dǎo)幼兒看課件，通過這種比較權(quán)威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解情緒并沒有絕對的好與壞，哭是不良情緒，如果運用得當，也是人們排解壓力的方式。
4、這節(jié)課是我參加一次大賽準備的，為了能使本次活動得教學目標真正在活動中實現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應(yīng)對措施，不斷的創(chuàng)新教學方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思——實踐——在反思———實踐，會讓自己更加成熟和進步�。�！
大班教案 篇8
活動名稱：
乘坐公共汽車(秋初幼兒園活動教案)
活動前言：
平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁牛m然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們!
活動目標：
1、體驗乘坐公共汽車的快樂。
2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
3、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
活動準備：
與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?。為什么車門不朝里開也不朝外打開?
4、看看汽車是怎么發(fā)動的?
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
活動反思：在這次活動中，為了調(diào)動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設(shè)計了“猜一猜”的內(nèi)容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的'說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的�！彪m然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調(diào)動了起來，有了這個基礎(chǔ)我們開始了今天的活動，在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內(nèi)部，在車內(nèi)遵守的文明規(guī)則的行為，最后小結(jié)這樣一個順序展開這次活動。
大班教案 篇9
活動目標：
1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現(xiàn)大森林的茂密。
2、大膽用各種方法制作大森林里的各種動物，并合理構(gòu)圖，將制作的動物布置在大森林中。
3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、大小、疏密并想象動物生活的快樂。
活動準備：
1、幼兒在日常生活中對大森林的動植物已有初步的印象。
2、供畫大森林背景的白紙（約四大張紙）、水彩筆、油畫棒、各種材質(zhì)的紙、剪刀、膠水等。
活動過程：
1、森林為主題，引導(dǎo)幼兒進行討論。
教師：“我們要在這張大紙上畫一片森林，什么叫大森林呢？”“大森林里除了樹以外，還有什么呢？”“森林里住著哪些動物呢？”
2、論如何表現(xiàn)大森林。
怎樣安排大森林的畫面呢？如何分工？哪些小朋友畫森林里的'樹木？哪些小朋友制作各種動物？可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。
教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。
3、幼兒制作。
一部分幼兒大紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導(dǎo)幼兒正確布置畫面，使構(gòu)圖合理。
4、組織幼兒講講自己的作品表現(xiàn)了大森林里的什么？為什么這樣做？要充分肯定幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。
5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。
活動延伸：
在美勞區(qū)繼續(xù)提供多種材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
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