大班教案范文匯編9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在反復(fù)的欣賞體驗(yàn)中感受歌曲雄壯有力的曲風(fēng)，初步理解京歌的涵義。
2、知道長城是我國著名的名勝，為自己是中國人而感到自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對(duì)京劇和長城已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。
(材料準(zhǔn)備) 課件《爬長城》。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲:我愛天安門
注意樂句的連貫,氣息的.調(diào)節(jié).
二、聊聊“長城”
看圖片，說長城（教師小結(jié)長城的特點(diǎn)）
三、欣賞“京歌”
1、 播放歌曲欣賞一遍
教師引導(dǎo)幼兒說說歌曲的特別之處（開頭，十六分裝飾音，有點(diǎn)像京�。�
小結(jié)：加上了一些京劇元素的歌曲，我們可以稱為京歌。
2、 播放課件，幼兒學(xué)著走走臺(tái)步（歌曲開頭部分）
小結(jié)：開頭是京劇中很關(guān)鍵的出場亮相部分，它一般會(huì)由演員跟著節(jié)奏出場走一段臺(tái)步，到最后的“倉”處做一個(gè)亮相的動(dòng)作。
3、 播放歌曲欣賞第一段，圖片小結(jié)歌詞。（解釋：像條龍、臥、堅(jiān)又牢）
4、 播放歌曲欣賞第二段，圖片小結(jié)歌詞。（解釋：創(chuàng)造、祖先、功勞、自豪）
四、表演“京歌”
1、完整欣賞課件mtv。
2、同伴合作動(dòng)作表演歌曲。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道歌曲名稱，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能用自然的聲音唱歌，練習(xí)分句演唱。
3、對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣，情緒愉快，注意力集中。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。
教學(xué)過程：
一、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。
二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
1、教師有表情地示范演唱。
2、提問歌詞。
即時(shí)出現(xiàn)圖片，理解歌詞。
3、教師再次范唱。
引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。
三、練習(xí)演唱歌曲。
1、看圖片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。
四、邊唱邊出活動(dòng)室，結(jié)束。
說課
一、教材價(jià)值：
音樂是一種情感的藝術(shù)。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐�！泵绹囊魳方逃引R佩爾說：“人類需要科學(xué)表達(dá)外界，也需要藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)心的感情，音樂是最能直接表達(dá)人類的感情的，它不需要任何媒介，比語言更為直接�！�
綱要中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，音樂教育不僅要增長幼兒的音樂知識(shí)和音樂技能，而且要在音樂活動(dòng)中發(fā)揮它的特殊功能，培養(yǎng)孩子感受美、欣賞美的能力，激發(fā)孩子表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
《春天里來》這首歌曲旋律輕松、活潑，歌曲形象、生動(dòng)，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分直觀地描述了春天的情景。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。
《春天里來》的重點(diǎn)在于享受唱歌的樂趣。歌曲本身使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中，給幼兒提供了欣賞美、享受美的機(jī)會(huì)。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會(huì)歌曲，又使幼兒體會(huì)到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。
難點(diǎn)是唱清楚歌詞，應(yīng)該說，這是一首有一定難度的'歌曲，要在一個(gè)活動(dòng)中就學(xué)會(huì)比較完整地演唱歌曲，這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶。特別在“郎里格郎……”的演唱上，還要學(xué)會(huì)理解圖片的表征含義，分析辨別，著重練習(xí)。
三、教法、學(xué)法
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了直觀形象法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。
老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，記憶歌詞。
整體教學(xué)法及重點(diǎn)練習(xí)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，多形式地練唱方式有利于保持幼兒的興趣。
四、教學(xué)程序
1、導(dǎo)語、引起興趣
興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
視聽結(jié)合，通過教師的范唱、設(shè)問，運(yùn)用直觀形象的圖片，能幫助幼兒記住歌詞。
3、幼兒練唱歌曲
通過整體教唱法加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，又通過師生合作、男女生合作演唱等方式進(jìn)一步學(xué)會(huì)唱整首歌曲。
大班教案 篇3
1、題目：做個(gè)小轉(zhuǎn)椅
2、活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒通過制作小轉(zhuǎn)椅，思考怎么才能讓轉(zhuǎn)椅穩(wěn)當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)起來，知道轉(zhuǎn)椅一般做得重心比較低才能比較穩(wěn)。
3、適用對(duì)象：5——6歲幼兒
4、活動(dòng)建議：這個(gè)活動(dòng)在有土豆的季節(jié)就可以進(jìn)行。
5、活動(dòng)資源：土豆牙簽小朋友玩電動(dòng)轉(zhuǎn)椅的圖畫
手工紙橡皮泥
6、活動(dòng)內(nèi)容及過程：
�。�1）看一看出示小朋友玩電動(dòng)轉(zhuǎn)椅的圖畫讓小朋友觀察
“公園里有很多小轉(zhuǎn)椅，你們看，小朋友們玩得多開心啊，你們知道公園的小轉(zhuǎn)椅是怎樣轉(zhuǎn)起來的嗎？”
（小朋友有的說用電，有的說用馬達(dá)……）
�。�2）畫一畫讓小朋友自己來設(shè)計(jì)小轉(zhuǎn)椅
請小朋友把自己設(shè)計(jì)的小轉(zhuǎn)椅畫在紙上。
�。�3）做一做讓小朋友用土豆來制作小轉(zhuǎn)椅
“今天我們就用這些土豆來制作一個(gè)能轉(zhuǎn)起來的小轉(zhuǎn)椅，看哪個(gè)小朋友做的小轉(zhuǎn)椅能轉(zhuǎn)得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)�！�
在制作過程中讓小朋友自己切土豆做小椅子，然后把小椅子固定在一個(gè)較大的.土豆上，讓小椅子轉(zhuǎn)起來。
�。�4）試一試在哪些情況下小椅子比較穩(wěn)當(dāng)
A、轉(zhuǎn)椅的轉(zhuǎn)軸高低位置不同，哪個(gè)轉(zhuǎn)得穩(wěn)？
B、轉(zhuǎn)椅的傾斜度不同，哪種轉(zhuǎn)椅穩(wěn)？
C、4把小椅子的大小不同，能不能轉(zhuǎn)得穩(wěn)？
D、用橡皮泥來做小椅子，情況會(huì)怎么樣？
�。�5）玩一玩讓小朋友盡情地玩小轉(zhuǎn)椅，可以放在手指上轉(zhuǎn)，也可以放在物體的平面上轉(zhuǎn)，還可以放在繩子上轉(zhuǎn)……
7、注意事項(xiàng)：在活動(dòng)中要提醒幼兒在削土豆時(shí)要小心手，不要讓小刀削到自己的手。在插小椅子時(shí)，要注意牙簽是比較尖的，用時(shí)要小心，不要發(fā)生意外。
大班教案 篇4
情況分析：
近幾年來，我園在音樂教育領(lǐng)域的教學(xué)改革步子大、成效好。對(duì)節(jié)奏樂、音樂欣賞、韻律活動(dòng)等大家都已有了清晰的思路，而對(duì)歌唱活動(dòng)探索較少。大家普遍認(rèn)為歌唱活動(dòng)教的方法單一，學(xué)的方法機(jī)械，幼兒演唱的興趣不高，演唱的水平不夠。而歌唱活動(dòng)在音樂教育中占有十分重要的地位。因此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)歌唱活動(dòng)作一小小嘗試，以起到拋磚引玉的效果。
歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對(duì)春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結(jié)構(gòu)短小工整，音調(diào)親切自然，似在輕輕訴說；歌詞形象生動(dòng)，似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)興趣較濃，已懂得一些簡單的歌唱知識(shí)和技能，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在感受曲調(diào)、歌詞、節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒能用較自然的聲音、表情和親切活潑的'情緒來演唱。讓幼兒懂得種子生長離不開雨露的道理。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解， 創(chuàng)造性地選擇演唱形式來演唱，并能在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與他人相協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與歌詞相適應(yīng)的圖一幅。
2、歌詞與節(jié)奏卡。
3、“小雨”“種子”的手飾若干。
4、錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過程：
1、練聲。
以歌曲中的一句作為練聲曲，師生問好。
�。ň毬暻悄吧�，但是在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠回答，而且起到了熟悉旋律的效果，為歌唱打好基礎(chǔ)。）
2、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
�、俅禾旖�(jīng)常下小雨，你們聽過小雨聲嗎？誰會(huì)用聲音來學(xué)一學(xué)？
②誰會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)下小雨？
�、畚覀円黄饋沓∮臧�！
�。ㄓ寐曇裟７滦∮曷�，用動(dòng)作表現(xiàn)下小雨，用歌聲哼唱小雨聲，不僅是引子導(dǎo)入活動(dòng)，更是為后面學(xué)唱歌曲、表演歌曲作好鋪墊。）
�、苷l喜歡下小雨？為什么？
�。ㄍㄟ^該問題讓幼兒懂得了萬物生長都離不開雨露的滋潤這樣一個(gè)道理，同時(shí)該問題也起到了承上啟下的作用。）
3、學(xué)習(xí)歌曲。
�、俪鍪緢D，引出歌詞，欣賞歌詞。
�。ù河昃d綿、種子發(fā)芽的圖首先向幼兒展示了生動(dòng)、廣闊的現(xiàn)實(shí)世界。在此基礎(chǔ)上再向幼兒提供形象、有趣的歌詞。幼兒不僅易于理解，而且能引起幼兒的興趣和情感共鳴。）
②出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（有節(jié)奏的朗誦是一種由語言和音樂相結(jié)合的藝術(shù)形式。由于節(jié)奏比較簡單，又沒有旋律，幼兒很容易掌握。這又是為后面幼兒自己學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備。）
�、劾蠋熖峁┣{(diào)，讓幼兒自己將歌詞填進(jìn)去并嘗試著唱出來。
（由于前面的練聲、哼唱，幼兒對(duì)歌曲旋律已有些熟悉，加上幼兒已能有節(jié)奏地朗誦歌詞，讓幼兒隨著旋律自己來歌唱是完全可能的。而且幼兒會(huì)覺得這歌是他們自己學(xué)會(huì)的，積極性會(huì)更高，同時(shí)又培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。）
�、茉谛蕾p歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱。
�。ㄐ蕾p錄音，既讓幼兒的嗓子得到休息，又能學(xué)習(xí)他人好的演唱方法，不失為歌唱活動(dòng)中值得采納的又一好形式。）
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地選擇演唱的形式并演唱。
（長時(shí)間地用同一形式演唱歌曲，幼兒易于疲勞，會(huì)抑制幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣的歌唱活動(dòng)過于單調(diào)，不夠深入，也很難培養(yǎng)幼兒較好的音樂素質(zhì)。通過讓幼兒來創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)演唱形式，不僅進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也將本次活動(dòng)向深度推進(jìn)。）
5、給歌曲起題目。
6、戴上手飾，聽著錄音表演歌曲。
�。ㄗ層變捍魃闲∮辍⒎N子的手飾，聽著錄音來表演，會(huì)給幼兒一種身臨其境的感覺，能讓幼兒充分地表達(dá)情感，同時(shí)，這環(huán)節(jié)又能將本次活動(dòng)推向高潮。）
7、活動(dòng)延伸。
�、俟�(jié)奏卡及歌詞放入音樂區(qū)，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇演唱形式并演唱。
�、诠膭�(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
附歌曲 小雨沙沙
1＝D2／4
5 3│5 3│11 1│ 11 1│
─ ─
小 雨 小 雨 沙沙沙 沙沙 沙，
6 4│6 4│22 2│ 22 2│
─ ─
小 雨 小 雨 沙沙沙 沙沙 沙，
53 3│53 56│ 5—│
— ─ ─
哎呀呀，雨水真正 甜，
53 3│ 21 23 │ 1—‖
─ ─ ─
哎喲 喲，我要 快發(fā) 芽。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
通過這個(gè)活動(dòng)，觀察孩子們的情感、想法的交流，進(jìn)而支持孩子們的社會(huì)、情感發(fā)展，并提供積極的引導(dǎo)。這個(gè)活動(dòng)提供了一個(gè)分享材料的機(jī)會(huì)，也提供了他們分?jǐn)傌?zé)任的機(jī)會(huì)，同時(shí)要求他們能解決具體的問題。最重要的是孩子很喜歡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)適合不同年齡的孩子。
活動(dòng)材料:
繞成球的粗繩子
十個(gè)或更多一些孩子
活動(dòng)方法:
1． 引起興趣。問孩子他們是否可以像蜘蛛一樣織一張網(wǎng)，這個(gè)問題會(huì)引起孩子們的好奇。接下來就要和孩子們談?dòng)螒虻囊?guī)則。建議全組的人嘗試用繩子做一張網(wǎng)。
2． 大家坐下來圍成大圓圈，出示繞成球的粗繩子。
3． 向孩子解釋如何織網(wǎng)，一個(gè)孩子先拿住繩頭，將球遞給自己的一個(gè)朋友，這個(gè)朋友抓住繩子再將球遞給自己的一個(gè)朋友，……
4． 注意，孩子們一定要抓緊拿到的繩子。
5． 這個(gè)活動(dòng)一直到繩球用完。也許有的`孩子還沒有拿到繩子，教師可考慮盡可能多提供繩子。直到網(wǎng)織成。
6． 讓孩子們能感覺到能織成一張網(wǎng)很有趣，而且是不用任何工具就能織成網(wǎng)。
評(píng)論：
用這種方法進(jìn)行社會(huì)性學(xué)習(xí)在我們幼兒園里還是比較少見的。社會(huì)性學(xué)習(xí)在幼兒園究竟該如何進(jìn)行？如何擴(kuò)展我們幼兒園中的社會(huì)性學(xué)習(xí)內(nèi)容是值得進(jìn)一步考慮的。希望能看到我們幼兒園里有好的社會(huì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿進(jìn)行排圖，大膽運(yùn)用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面，感知黑熊的動(dòng)作、表情、心理以及對(duì)話，理解畫面內(nèi)容。
3、喜歡參加排圖講述活動(dòng)，增強(qiáng)想象力、推理能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。
三、活動(dòng)過程：
1、出示黑熊圖片導(dǎo)入
�。�1）提問：這只黑熊手里拿的.是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）
�。�2）黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）
2、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。
（1）出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片里。
�。�2）講述排圖時(shí)的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。
�。�3）幼兒自主排圖，自由講述。
（4）請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
3、集體討論圖片內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D一）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在做什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動(dòng)作。
�。ǔ鍪緢D二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時(shí)累得滿頭大汗時(shí)的心情。
�。ǔ鍪緢D三）這是什么季節(jié)？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時(shí)的心理活動(dòng)。
�。ǔ鍪緢D四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動(dòng)物們會(huì)說什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對(duì)話。
4、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒嘗試使用各種辦法取米，并能記錄和分析結(jié)果。
2、在活動(dòng)中幼兒能大膽地與同伴相互交流自己的操作過程，并能用合適的詞來描述動(dòng)作。
3、幼兒通過親身的感知，體驗(yàn)科技進(jìn)步對(duì)人們生活帶來的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：稻子若干，小刀、剪刀、錘子、石舀、石磨、石塊等工具；教師一張大記錄表，三張幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表；錄像短片；
2、科學(xué)術(shù)語及詞匯：碾米、舂米、砸、敲、壓、剝等；
3、可能的難點(diǎn)：幼兒對(duì)取米工具的使用；
4、實(shí)驗(yàn)記錄：
5、時(shí)間安排：40～50分鐘。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒興趣。
教師出示稻子，提問：今天老師帶來了許多稻子，請小朋友動(dòng)手又動(dòng)腦，讓這些稻子變成米，你們有什么好辦法嗎？
二、幼兒猜想，提出自己的`辦法，教師逐一記錄在大記錄表上。
教師引導(dǎo)幼兒用科學(xué)合適的動(dòng)詞來描述具體辦法。如石頭砸、榔頭敲等等。
三、教師與幼兒總結(jié)想出的取米辦法，然后提出分二個(gè)層次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，實(shí)驗(yàn)時(shí)四人一組，其中選一人做記錄。
層次一：不出示工具，讓幼兒用自己的身體和周圍現(xiàn)有的東西試一試，教師巡回指導(dǎo)，然后總結(jié)交流。
層次二、：幼兒嘗試選各種工具取米，進(jìn)一步做記錄，教師巡回了解幼兒操作的情況。
�、�、是否試一個(gè)記一個(gè)；⑵、嘗試工具的個(gè)數(shù)；
�、�、使用工具的專心程度；⑷、提醒幼兒不要浪費(fèi)稻子。
幼兒分組取米，并在“我的實(shí)驗(yàn)”里用自己的方式對(duì)辦法作出評(píng)價(jià)，如：認(rèn)為好的可以打“√”，不好的可以打“×”。
四、幼兒共同交流。
1、展示三組記錄表，幼兒交流。
“你們一組用了什么工具取米的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？”
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)工具進(jìn)行質(zhì)疑。（如：用石磨和石臼取的米不干凈，不易把米和稻殼分開）
五、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒感受取米方法從古到今越來越先進(jìn)的變化。
1、播放現(xiàn)代碾米機(jī)工作的錄像，引導(dǎo)幼兒觀看，體驗(yàn)現(xiàn)代科技的進(jìn)步，機(jī)器給人們帶來的方便。
2、教師小結(jié)：人類非常聰明，科技也越來越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在好多機(jī)器都代替了我們?nèi)祟惙敝氐墓ぷ�，給我們生活帶來了很多方便。所以我們小朋友平時(shí)要多注意觀察，多開動(dòng)腦筋，長大后也能發(fā)明一些給我們?nèi)祟悗矸奖愕臇|西。
六、結(jié)束活動(dòng)。
請幼兒整理實(shí)驗(yàn)材料和場地，自然結(jié)束。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識(shí)各種不同的野菜，知道野菜的營養(yǎng)價(jià)值。
2、體驗(yàn)品嘗野菜的樂趣，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、野菜的ppt。
2、幼兒自備一份野菜，并事先了解野菜的名稱及制作方法。
活動(dòng)過程：
一、參觀菜肴
1、事先教師布置菜肴展示桌，帶幼兒進(jìn)入教室。
師：小朋友你們看，今天我們桌上準(zhǔn)備了什么呀？
師：這些都是小朋友帶來的野菜制作成了一道道美味的菜肴，讓我們一起來參觀一下吧！
2、播放輕音樂，教師帶領(lǐng)幼兒參觀菜肴。
二、認(rèn)識(shí)野菜
1、師提問：剛剛你看到了那些野菜？（幼兒說到一樣教師就出示ppt展示）
2、觀看ppt，認(rèn)識(shí)野菜。
�。�1）馬蘭：
外形特征：一種植物，綠色的葉子，地下有細(xì)長根狀莖，匍伏平臥。
生長環(huán)境：原野、路旁、河邊。
食療作用：清熱解毒，利濕消食，止血、散結(jié)消腫作用。
食用方式：可炒食、涼拌或做湯，香味濃郁營養(yǎng)價(jià)值：用馬蘭來治療傳染性肝炎和菌痢的，也均有良效。蔬中佳品，諸病可食。馬蘭含豐富的維生素，
（2）薺菜：
外形特征：莖直立，有分枝，呈蓮座狀，具長葉柄，葉片大頭羽狀分裂，長可達(dá)12cm，寬可達(dá)2.5cm，頂生裂片較大，卵形至長卵形。
生長環(huán)境：田邊地里食療作用：涼血止血、補(bǔ)虛健脾、清熱利水。
食用方式：焯過后涼拌、蘸醬、做湯、做餡、炒食都可以，還可以熬成鮮美的`薺菜粥。
營養(yǎng)價(jià)值：所含營養(yǎng)素平衡，并含豐富的維生素C和胡蘿卜素。
三、烹調(diào)方法
1、師提問：你知道這些野菜的制作方法嗎？（幼兒介紹）
2、了解簡單的烹調(diào)方式--涼拌。
3、教師當(dāng)場涼拌野菜。
四、品嘗延伸
1、請大家品嘗野菜。
2、食用野菜的注意事項(xiàng)：
第一，野菜不可多吃。因多數(shù)野菜性涼致寒，易造成脾寒胃虛等病。有的野菜就有微毒，多吃有害，蕨類等野菜含過敏物質(zhì)，多吃可能引起身體不適。因此食野菜不能偏食貪多。
第二，不認(rèn)識(shí)的野菜不要吃。容易發(fā)生誤認(rèn)的野菜不要食，以免中毒。
第三，久放的野菜不能吃。野菜最好是現(xiàn)采現(xiàn)吃，久放的野菜不但不新鮮，而且營養(yǎng)成分減少，味道很差。
第四，需要浸泡的野菜：山藥菜、山蒜等一些野菜有微毒，不經(jīng)浸泡，食后周身不適。這類野菜在煮食前，務(wù)必要在清水里浸泡兩小時(shí)以上進(jìn)行解毒處理。
活動(dòng)反思：
到了活動(dòng)時(shí)間，我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打開蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來，有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著，聊著，評(píng)著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS，耶！……孩子們吃得不奕樂乎，整個(gè)活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、習(xí)使用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱。要吐字清楚，以表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創(chuàng)編新歌詞，基本做到獨(dú)立地即興編出新詞并即興唱出。
3、學(xué)習(xí)三人一組、合作地編和唱，體驗(yàn)合作游戲的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情，并把它說來。
活動(dòng)過程：
1、唱第一段歌曲。
�。�1）教師請幼兒談?wù)劊呵诳烊嗽趶N房里可以干什么事情。
�。�2）教師示范唱第一段歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱第一段。
2、創(chuàng)編第二段歌詞。
教師創(chuàng)設(shè)情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌里，并把它唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。
4、創(chuàng)編新歌詞。
（1）教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在廚房里干的其他事情，并把這些事情編成歌詞填到曲調(diào)唱出，且對(duì)應(yīng)地唱出懶惰人不干這些事情的情景。
�。�2）教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在其他地方干的事情。且對(duì)應(yīng)地唱出勤快人干這些事情的情景。
5、合作地編和唱。
教師提醒幼兒連貫的唱出第三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整地唱出，并注意強(qiáng)弱、快慢的變化。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案06-08
大班的教案11-28
大班手工教案07-09
大班手工教案06-12
大班健康教案06-21
大班手工教案（精選）07-07
(精選)大班手工教案07-08
[精選]大班手工教案07-08
大班手工教案(精選)07-08
【精選】大班手工教案07-08