【實用】中班科學(xué)教案范文合集七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標
1、體驗探索讓紙發(fā)出聲音帶來的樂趣
2、通過操作實踐，嘗試探索讓紙發(fā)出聲音的多種方法，體驗不同的紙發(fā)出的不同聲音
3、探索對比面巾紙和牛皮紙發(fā)出的聲音，從而了解兩種紙質(zhì)軟硬不同發(fā)出的'聲音不同
物質(zhì)準備：
圖畫紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙
活動過程
一、律動《豬小弟操》
二、試一試，說一說
1、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法
2、用不同的方法讓一張紙發(fā)出了不同的聲音
三、比一比，想一想
1、對比牛皮紙盒面巾紙發(fā)出聲音的不同
2、體驗用一種方法讓不同的紙唱歌
3、體驗多種方法使不同的紙發(fā)出不同的聲音
四、聽一聽，玩一玩
引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏
五、情感教育
小朋友們，今天我們用聰明的智慧發(fā)現(xiàn)了紙的秘密，你們太棒了！原來紙能為我們做這么多的事情，它的本領(lǐng)可真大，以后我們也要節(jié)約用紙，不能隨便的浪費。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目的：
1、讓幼兒通過探索了解生活中錘子的用處。
2、了解錘子的結(jié)構(gòu)及錘子的廣泛用處。
3、讓幼兒通過自己動手敲學(xué)習(xí)錘子的'正確使用方法。
活動準備：
剪刀，小刀，小棍子等一些生活常用工具，核桃及其他干果若干，人手一把錘子和一個里面墊有手紙的小罐子，課堂活動所需音樂，相關(guān)課件。
活動過程：
一、出示核桃并提問：
1、我們平時吃核桃的那個部分？
2、用什么辦法能打開核桃殼呢？{幼兒自由回答}。
出示已備好的常用工具讓個別孩子嘗試打開核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。
經(jīng)過嘗試后總結(jié)出錘子是最適合用來敲核桃殼的。
二、幼兒操作，讓幼兒學(xué)習(xí)用錘子敲開核桃殼，并讓孩子品嘗核桃仁，老師巡回作指導(dǎo)。
三、了解錘子的結(jié)構(gòu)：
提問：
1、你吃的核桃是什么味道的？
2、你是用什么辦法吃到核桃仁的？
3、你是用錘子的那個地方敲開核桃殼的？
引導(dǎo)幼兒認識錘子是由錘頭和錘柄組成的，在使用錘子時要手握錘柄，用錘頭敲打。
四、了解鐵錘：
讓幼兒來摸摸鐵錘的錘頭和錘柄，并提問：鐵錘可以干什么？
老師給已準備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強調(diào)安全：{鐵錘不可以當玩具，用時一定要讓大人來幫忙}。
五、了解錘子的廣泛用處：
1、讓幼兒看動畫課件，老師講故事《小鐵錘找朋友》，以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處：消防錘，叩診錘，法錘，逃生錘等。
2、通過提問讓幼兒加深印象。
六、出示各種干果，讓幼兒再次用小錘敲開外殼并品嘗，老師強調(diào)安全。
七、讓幼兒和老師一起整理教室衛(wèi)生，結(jié)束活動。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對各種的蔬菜的根進行分類。3、培養(yǎng)幼兒對生活的觀察力�；顒訙蕚洌�1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見蔬菜。
2、幼兒用書
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒常識按常見蔬菜的根進行分類。
1、出示多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察、認識多種蔬菜。
師：小朋友，今天鐘老師為你們帶來很多的禮物，看看都是什么吧?你們認識他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來認識他們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。
師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來看看吧!那今天我們專門來看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?
二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。
1、說一說分類的結(jié)果，鼓勵他們大膽發(fā)表不同的意見。
師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?
(引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述蔬菜的根)
教師：蔬菜根是不一樣的，有的`是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的)
2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，教師逐一植物的根。
師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會有一些細小的根，這樣的根叫直根。
(其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)
3、請幼兒再次對蔬菜進行分類。
4、根據(jù)根的種類相互對分類進行檢查，教師指導(dǎo)。
三、了解根的作用。
1、引導(dǎo)幼兒認識根的作用。
師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說一說根的作用吧!
(要求幼兒和同伴相互組織)
教師：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營養(yǎng)，幫助植物體固著，還可以進行繁殖作用。
四、收拾教具，結(jié)束活動。
中班科學(xué)教案 篇4
一、活動目標：
1、運用磁性原理制作并操作游戲材料，讓“跑步小人”動起來。
2、體驗科學(xué)探索和游戲帶來的快樂。
二、活動準備：
1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木，雙面膠；
2、幼兒活動材料人手一份；
3、硬卡紙制作的“跑道”3個；
4、“跑步小人”范例。
三、活動過程：
（一）、“怎么讓你的小人跑起來？”
1、每位幼兒手拿一個“跑步小人”進入場地。師：這里就是“跑步小人”參加比賽的場地了。我們要讓手里的小人在跑道上進行跑步比賽，那怎么樣才能讓他跑起來呢，請你想個辦法吧！請幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來。
2、請幼兒說說，試試，你是怎么讓“跑步小人”跑起來的？
（二）、“猜猜我的小人是怎么跑的？”
1、請老師的“跑步小人“出場。師：老師也帶來了一個“跑步小人”，我也有一個辦法讓他跑起來，想一起看看我的小人是怎么跑的嗎？教師操作“跑步小人”在跑道上動起來。
2、幼兒猜猜，為什么老師的“跑步小人”可以不用手推（或不用嘴吹等）便可以在跑道上跑起來呢？幼兒根據(jù)自己看到的，進行合理想象。
3、揭密神奇之處。
�。�1）、結(jié)合幼兒的回答，揭密：原來老師手里有一個神奇的東西——吸鐵石，小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題：那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢？
（2）、請第二個“跑步小人”（未在小人底部固定鐵制品）出場。請一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料，想一想，為什么這個“跑步小人”有了吸鐵石的幫助，但是還是沒有跑起來呢？第二次揭密：原來還得有一樣?xùn)|西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。那么，究竟小人還需要誰的幫助呢？
（三）、“你的小人也能這樣動起來嗎？”
1、請幼兒利用所提供的材料，運用磁性原理制作游戲材料，讓“跑步小人”動起來。師：桌上有很多材料，你去試一試這些不同的材料，看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的。幼兒探索，教師根據(jù)幼兒能力，適當給予指導(dǎo)；鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。
2、動一動。請幼兒帶領(lǐng)自己的`“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�1）、請幼兒說說，你找到了什么材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的吸引下，跑起來的？什么材料又不能幫到小人呢？
�。�2）、驗證。
（3）、找到規(guī)律，揭示磁性原理：原來吸鐵石是有磁性的，它可以吸起鐵制的物體，像鐵片、回形針，當把它們固定在小人的底部時，手在跑道上移動吸鐵石，小人就會跟著吸鐵石一起跑了；而當塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時，它不會跟隨吸鐵石一起走的。
（四）、“看看誰的小人跑得快！”
1、熱身運動。分組進行，看看哪隊的小人跑得又快又穩(wěn)。
2、調(diào)頭接力賽。分組進行；要求跑完跑道后調(diào)頭，中途小人停住不走了，要用吸鐵石吸住他繼續(xù)前行，不能借助手來幫忙；率先跑完六人的組獲勝。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標
1.知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。
2.產(chǎn)生探索顏色的興趣，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.圖片-七彩精靈
2.水盆，玻璃。
3.幼兒用畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程
一、看陽光，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!
2.教師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？
二、了解探索陽光的`材料。
1.老師這里有很多的材料，看看有些什么？
（幼兒說說材料的名稱）
2.用這些材料可以干什么呢？
�。ㄓ變鹤杂山涣鳎�
三、利用材料探索陽光的顏色。
1.教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。
（1）將水盆放在陽光下，請幼兒觀察水面，看看能發(fā)現(xiàn)什么？
隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？
幼兒自由交流后在集中交流。
�。�3）引導(dǎo)幼兒利用彩色透明紙觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.教師與幼兒一起得出結(jié)論
陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。
3.出示圖片-彩虹精靈
通過觀察圖片，鞏固對七種顏色是認識。
四、用油畫棒記錄陽光的顏色。
1.教師：小朋友真能干，用自己的聰明才智發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，
你們想不想畫一個七彩的太陽寶寶呢？
2.幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。
中班科學(xué)教案 篇6
一、活動目的
1. 感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。
2. 嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3. 在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
二、活動準備
1.資源準備教師演示包：
�。�1）漩渦圖片
�。�2）實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿
�。�3）記錄活動表格幼兒資源包：
（1）實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的`攪拌器皿
�。�2）記錄活動表格親子活動包：
�。�1）容器、攪拌器皿、沙。
自行準備：
（1）課桌。
�。�2）示頻儀、電源插座。
�。�3）黑板。
2.經(jīng)驗準備教 師：需要了解漩渦的形成。
幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。
3.環(huán)境準備在科學(xué)區(qū)準備各種不同的攪拌器皿以及容器。
三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
四、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。
操作：用不同的物體制造漩渦。
記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
五、活動建議
1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。
2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認識了漩渦，請幼兒說說在哪兒見過漩渦？你看見的漩渦是什么樣的？你覺得漩渦像什么？
3. 幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)己看到的漩渦。
1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？
�。�1）用手攪。
（2）用嘴吹一吹。
（3）用筷子攪水。然后用老師準備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過程關(guān)注。
在幼兒進行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。
5.教師。
原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動延伸
�。�1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。
�。�2）家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標：
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動重點： 能夠大方的說出動物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。 活動難點： 通過觀察，看出并說出動物的本領(lǐng)。
活動準備：
1、動物的超級本領(lǐng)視頻
2、五禽戲圖片
3、課件、音樂
活動過程：
1、看一看動物的超級本領(lǐng)，初步了解動物的各種本領(lǐng) 導(dǎo)入，動物要開運動會，引起幼兒興趣。
T：小朋友們，動物王國要開運動會了，猜一猜都有哪些小動物來參賽？小朋友覺得動物里誰跑的最快？誰跳的最高？誰的力氣最大？我們來看一看到底誰最厲害。
播放《動物的超級本領(lǐng)》
2、試一試動物的本領(lǐng)，理解動物的'到底本領(lǐng)有多大
教師將視頻中幼兒無法理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式，讓幼兒理解。
T：剛剛我們看了動物的超級本領(lǐng)，請小朋友想想，里面誰長跑最厲害？鹿每小時可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。 誰跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。 動物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動十倍體重的東西。 請十個小朋友抱在一起，再請一個小朋友抱抱試試。
長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢？老師給你們比一比。 小結(jié)：動物的本領(lǐng)都很厲害，我們?nèi)祟惻芴e重都比不過小動物，那我們?nèi)祟愑惺裁幢绢I(lǐng)，我們一起來看看。
3、動物與我們。引起幼兒探索興趣，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 教師引導(dǎo)幼兒說說人類哪些運動是由動物那里學(xué)來的。
T：小朋友們看過過運動會比賽嗎？都有哪些項目？我們?nèi)祟惡軈柡�，�?chuàng)造出這么多運動，但是小朋友知道嗎，很多運動都是人類看了小動物的運動而創(chuàng)造的，我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)就是模仿，我們來看看圖片，猜猜他們都是學(xué)的哪些小動物。 播放課件圖片提示。
4、比一比學(xué)習(xí)動物的本領(lǐng) T：動物的本領(lǐng)都很厲害吧，小朋友們想不想一起學(xué)習(xí)動物的本領(lǐng)呢？我們先仔細觀察動物的動作，再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請幼兒模仿
T：小朋友都做的很棒，我們來比一比誰做的最像，老師請小朋友來展示。
總結(jié)：動物都各有各的本領(lǐng)，小朋友們也要學(xué)動物多運動，鍛煉自己的本領(lǐng)，經(jīng)常運動可以擁有健康的身體。
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