實(shí)用的中班教案合集十篇
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認(rèn)各種筷子，了解筷子的特點(diǎn)與用途，并學(xué)習(xí)歸類。
2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，初步學(xué)會(huì)撥、夾物品，做到持筷姿勢(shì)正確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品（如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。
活動(dòng)過(guò)程：
�、濉⒂^察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會(huì)。
1、看看桌子上有什么？我們來(lái)把它布置成展覽會(huì)。
2、交流：你帶的筷子是什么樣的？叫什么名字？有什么用處？
㈡、講述：各種各樣的筷子。
1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同？
2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的？
3、筷子有什么用？（餐具）（欣賞）（敲擊）
4、這么多的筷子是誰(shuí)發(fā)明的.？誰(shuí)造出來(lái)的？給我們的生活帶來(lái)了方便。
㈢、探索如何使用筷子？（學(xué)習(xí)使用筷子）
1、你會(huì)用筷子嗎？幼兒試用后講述。
2、示范、講解持筷的方法。
①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。
�、谧约壕毩�(xí)，教師個(gè)別幫助。
3、幼兒分六組進(jìn)行用筷子練習(xí)夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。
（自己一組的熟練后，可到其他組練習(xí)。）
教師給予指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)。
�、�、活動(dòng)延伸：
1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習(xí)。
2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動(dòng)室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。
中班教案 篇2
中班數(shù)學(xué)教案《6—9的相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1，通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《6—9的相鄰數(shù)》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)數(shù)字1~10有了正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我在本活動(dòng)中，通過(guò)游戲給小動(dòng)物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。
2、喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握6~9的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長(zhǎng)頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”）。
2、數(shù)字卡片1~10若干，點(diǎn)子圖若干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細(xì)繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、游戲——拍手回答，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。
⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。
———出示小狗的'圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識(shí)一下自己的鄰居，我們一起來(lái)幫幫它�！背鍪�6只小狗，提問(wèn)：“小狗家里有幾只小狗？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？”———小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。（教師翻開(kāi)動(dòng)物卡片后面的數(shù)字卡）6比5多1。
———提問(wèn)：“小狗后面的鄰居會(huì)是誰(shuí)呢？他們家應(yīng)有幾只小動(dòng)物呢？”幼兒猜想并說(shuō)明理由。
翻看7只動(dòng)物的家，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，提問(wèn)：6只小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。
⑵游戲“找鄰居”。
教師分別出示7頭小豬，請(qǐng)小朋友幫小豬找家和找鄰居。
用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。
二、游戲“朋友在哪里�！�
1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽(tīng)音樂(lè)傳球。音樂(lè)停，球傳到誰(shuí)，他就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字。<。本文來(lái)源：快思教案。網(wǎng)>如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友�！薄拔沂�8，我是8，我是7的大朋友�！�
2、開(kāi)始游戲，教師巡回指導(dǎo)。
三、分組活動(dòng)。
1、畫點(diǎn)子或添數(shù)。
2、舉數(shù)字卡片找朋友。
3、數(shù)字排隊(duì)。
四、活動(dòng)延伸：
1、完成幼兒用書P9~12。
2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對(duì)好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識(shí)連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。
中班教案 篇3
游戲1：喂老虎——室內(nèi)游戲
游戲重點(diǎn)：要求有準(zhǔn)確度的定點(diǎn)投擲
游戲準(zhǔn)備：直徑70cm的鉆洞1個(gè)、大型加厚的袋子1個(gè)、桌子1張、乒乓球若干、定點(diǎn)線、紙板繪制老虎頭2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：每人5個(gè)乒乓球，幼兒站立于定點(diǎn)線，瞄準(zhǔn)虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進(jìn)虎口的乒乓球剛好或者超出3個(gè)的得勝獲獎(jiǎng)勵(lì)。（小、中大班按兩個(gè)老虎頭的距離分別進(jìn)行投擲）
游戲2：打保齡球——室外游戲
游戲準(zhǔn)備：15個(gè)裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個(gè)、三條記事貼。
游戲玩法：游戲分為三組進(jìn)行，分別設(shè)為小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)。小班區(qū)五個(gè)水瓶并排一排沒(méi)有間距，中、大班各依次加大難度。起點(diǎn)到水瓶的距離為兩米。
游戲規(guī)則：要求幼兒把球滾過(guò)去（拋起來(lái)算犯規(guī)）就不能參與游戲。每組家庭參加滾球的次數(shù)不能超過(guò)5次，在五次之內(nèi)把球都打倒的家庭可獲得一個(gè)印章。
游戲3：釣魚——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：
1、魚桿磁鐵小魚若干。
2、用繩子圍一個(gè)圓圈作魚池。
游戲玩法：每次請(qǐng)6名幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，拿釣魚桿釣魚。用磁鐵將魚池里的小魚釣起。比比看誰(shuí)釣得多。釣到魚的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。
游戲4：套圈——戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：
1、小圈若干。印章。
2、玩具若干。
游戲玩法：每次請(qǐng)三名幼兒參加游戲，每個(gè)幼兒手拿三個(gè)圈圈站在起點(diǎn)線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì)。
游戲5：連環(huán)跳——戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：呼啦圈每組5個(gè)
游戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個(gè)呼啦圈一字排開(kāi)，幼兒跳一個(gè)圈，家長(zhǎng)把后面的圈撿起來(lái)套在幼兒身上，幼兒拿著圈接著跳下一個(gè)圈，直到把5個(gè)圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn)，在跑回起點(diǎn)，把圈交給下一組家長(zhǎng)。游戲完成可獲得一個(gè)印章。
游戲6：搶錢——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：大鼓一個(gè)
游戲玩法：游戲可由16人參加（家長(zhǎng)也可），每個(gè)人是一塊錢，老師邊說(shuō)搶錢了，搶錢了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，老師說(shuō)“5塊錢”5人抱在一起湊成5塊錢，7塊錢就7人抱一起，抱錯(cuò)的`、數(shù)目不正確的被淘汰。參與游戲的可獲得一個(gè)印章。
游戲7：小猴運(yùn)西瓜
游戲準(zhǔn)備：猴子頭飾16個(gè)、推拿球8個(gè)
游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)一起分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，把球從出發(fā)點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，先達(dá)到者舉起小球，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲8：烏龜爬爬爬
游戲準(zhǔn)備：烏龜殼4個(gè)、墊子4張、小魚若干。
游戲玩法：幼兒背上龜殼，在墊子上爬，音樂(lè)結(jié)束后在椅子上拿一份禮物。
游戲9：我喂媽媽吃果果
游戲準(zhǔn)備：高的篩子4個(gè)，紙球若干。
游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒分離站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽（爸爸）拿篩子接球�？茨且唤M投的球最多為勝。
游戲10：母鴨帶小鴨
游戲準(zhǔn)備：小鴨頭飾
游戲玩法：親子站在起點(diǎn)，游戲開(kāi)始孩子踩在家長(zhǎng)的腳背上，親子共同走到終點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲11：企鵝運(yùn)蛋
游戲準(zhǔn)備：水果玩具若干
游戲玩法：親子在起點(diǎn)上，游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒將簍中的水果運(yùn)送到指定處所，時(shí)間到由家長(zhǎng)說(shuō)出水果的總數(shù)，運(yùn)送的水果多的家庭為獲勝。
游戲12：小袋鼠
游戲準(zhǔn)備：袋鼠頭飾
游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的正確方法。
2、能用自然物測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。
3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兩個(gè)高矮不同的布娃娃，兩支長(zhǎng)短不同的鉛筆，兩根長(zhǎng)短不一的跳繩。
2、十本大小相同的書。
3、小貓、小狗、小猴子頭像各一個(gè)。
4、1×12的正方形表格。
5、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法。
(1)、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長(zhǎng)短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長(zhǎng)短呢?
(2)讓幼兒說(shuō)出比較兩物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法：讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上，將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。
(3)兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長(zhǎng)短。
2、初步建立將物體長(zhǎng)度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。
(1)出示1×12的正方形表格，上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問(wèn)：小狗到小貓家遠(yuǎn)，還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)?為什么?
(2)小結(jié)：我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來(lái)比較兩個(gè)地方之間的距離。
3、教師示范正確的測(cè)量方法。
4、打開(kāi)幼兒用書，完成操作練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法。
(1)、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長(zhǎng)短。如一個(gè)高個(gè)子的'布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長(zhǎng)短呢?
(2)讓幼兒說(shuō)出比較兩物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法：讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上，將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。
(3)兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長(zhǎng)短。
2、初步建立將物體長(zhǎng)度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。
(1)出示1×12的正方形表格，上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問(wèn)：小狗到小貓家遠(yuǎn)，還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)?為什么?
(2)小結(jié)：我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來(lái)比較兩個(gè)地方之間的距離。
3、教師示范正確的測(cè)量方法。
4、打開(kāi)幼兒用書，完成操作練習(xí)
中班教案 篇5
教材意圖：
鍛煉幼兒身體發(fā)展，會(huì)用小棍有方向的驅(qū)趕球。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的'一半，小椅子2~4張。
2、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)流程：
1。開(kāi)始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作：走路、洗澡、跳舞等。
�。�2）自由拍球。
2、基本部分。
�。�1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)
�。�3）比賽"趕小豬"。
3、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
教后反思：
本節(jié)活動(dòng)課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動(dòng)讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)由來(lái)
幼兒通過(guò)觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)了許多與圓形很像的東西，并愿意與老師和同伴分享。在本次活動(dòng)中，幼兒可以把自己的發(fā)現(xiàn)通過(guò)編故事的形式講出來(lái)，將更加激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進(jìn)行故事續(xù)編。
2．引導(dǎo)幼兒能夠清楚完整地表達(dá)故事情節(jié)。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠結(jié)合生活中對(duì)圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行故事續(xù)編。
難點(diǎn)：續(xù)編故事時(shí)內(nèi)容和語(yǔ)言表述要完整。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)活動(dòng)和家庭中已經(jīng)引導(dǎo)幼兒在生活中尋找過(guò)很多與圓很像的東西。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片六幅，圓形寶寶一個(gè)，自制書冊(cè)若干，頭飾卡紙若干。
五、活動(dòng)過(guò)程
1．教師出示圖片并引出故事：圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國(guó)的國(guó)王，國(guó)王送給它一塊魔力寶石作為禮物，并告訴他說(shuō)：“圓形寶寶，你在生活中用處非常多，這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來(lái)，當(dāng)你需要它時(shí)，只要說(shuō)聲‘圓圓變變變’就可以實(shí)現(xiàn)愿望。希望你用它多去幫助別人做一個(gè)有愛(ài)心的圓形寶寶。”
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片進(jìn)行思考，結(jié)合教師的講述回答問(wèn)題并進(jìn)行續(xù)編：
圖片中的小兔因?yàn)闆](méi)有樂(lè)器，無(wú)法參加小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。圓形寶寶變出了圓圓的什么幫助了小兔子？
3．引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行思考和續(xù)編講述：圓形寶寶遇到了誰(shuí)？它遇到了什么困難？
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A．指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容。
B．清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內(nèi)容。
4．引導(dǎo)幼兒分成小組看圖片進(jìn)行續(xù)編故事。
教師提問(wèn)：在小動(dòng)物們遇到不同的困難時(shí)，圓形寶寶會(huì)怎樣幫助它？
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A．幼兒能夠結(jié)合生活中對(duì)圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行想象創(chuàng)編。
B．鼓勵(lì)幼兒多想幾種不同的方法，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行故事續(xù)編。
5．請(qǐng)幼兒把自己續(xù)編和添畫的故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。
重點(diǎn)指導(dǎo)：聲音響亮、語(yǔ)句完整、有表情地進(jìn)行故事講述。
6．活動(dòng)延伸：在語(yǔ)言區(qū)投放“有愛(ài)心的圓形寶寶”的自制圖書，有興趣的幼兒可以續(xù)編更豐富的故事，并把自己續(xù)編的故事內(nèi)容畫下來(lái)豐富自制圖書。
六、活動(dòng)評(píng)析
1．本次活動(dòng)是班級(jí)開(kāi)展的《有趣的圓》主題活動(dòng)的系列之一。我們?cè)谥黝}活動(dòng)中開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域與圓形有關(guān)的活動(dòng)，使主題內(nèi)容更加豐富，更加全面地滿足幼兒發(fā)展需要。此活動(dòng)在目標(biāo)設(shè)計(jì)上把重點(diǎn)放在了中班幼兒看圖說(shuō)話和續(xù)編故事的語(yǔ)言發(fā)展上，對(duì)中班幼兒的語(yǔ)言教育目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確。
2．有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的.注意力，孩子們非常感興趣。
3．此活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節(jié)，啟發(fā)了孩子們對(duì)生活中圓形物品的聯(lián)想，并從中學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中，教師有效地激發(fā)起幼兒的無(wú)限想象和表達(dá)。
4．在看圖續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中，教師靈活運(yùn)用集體和小組討論的活動(dòng)形式，使每一個(gè)幼兒都有充分的機(jī)會(huì)參與講述，對(duì)每個(gè)孩子都能照顧到。
5．由于魔力寶石是一個(gè)不確定的物體，所以幼兒在進(jìn)行想象時(shí)不受拘束，能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法，選材角度比較好。
6．本次活動(dòng)如果能夠再加入一些電教手段，會(huì)讓活動(dòng)形式更加新奇。
中班教案 篇7
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事動(dòng)畫、不同長(zhǎng)短的圍巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)
去過(guò)超市嗎？里面有些什么東西？（幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn)：有賣衣服的、小商品、食品的）
二、欣賞故事
1、邊思考邊傾聽(tīng)故事：
1）出示大象：認(rèn)識(shí)嗎？大象喜歡開(kāi)花點(diǎn)，知道為什么嗎？（用鼻子澆水比較方便。）大象想買皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢？它需要什么樣的皮帶？
2）出示河馬：河馬也有個(gè)店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開(kāi)氣球店？（用大嘴巴吹氣球最方便）河馬想買口罩，為什么熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢？它需要什么樣的'口罩呢？
3）出示長(zhǎng)頸鹿：猜猜長(zhǎng)頸鹿會(huì)開(kāi)個(gè)什么店？為什么呢？
長(zhǎng)頸鹿為什么買不到合適的圍巾呢？它需要什么樣的圍巾呢？
4）出示小烏龜：猜猜小烏龜是開(kāi)什么店的？（燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅�？狙娇狙�，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋）它會(huì)來(lái)買什么呢？為什么需要呢？（溜冰鞋）
2、完整欣賞。教師小結(jié)：聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂(lè)”。）
三、遷移運(yùn)用
看看熊貓百貨商店還有那些東西？
四個(gè)大筒靴子適合誰(shuí)？
兩個(gè)小筒靴子又適合誰(shuí)呢？
魚竿誰(shuí)會(huì)需要？錄音機(jī)誰(shuí)需要？
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫面，了解主人公的活動(dòng)和感受。
2、通過(guò)語(yǔ)言或肢體動(dòng)作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動(dòng)詞。
3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的自行車的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：大書，教師或幼兒騎車的相片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示一張騎自行車的照片，問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡騎自行車嗎？接著請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)騎車都到過(guò)哪里？看到了些什么？幼兒討論后，教師進(jìn)行小結(jié)。
二、閱讀圖畫：
封面：先出示題目，明確“我”指的是誰(shuí)：這讀本的題目叫“我的自行車”，“我”指的是誰(shuí)？你們覺(jué)得他可能要騎去哪里？
第1頁(yè)：他騎車來(lái)到了哪里？前面有棵樹(shù)，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢？
第2頁(yè)：他又騎車到了哪里？要是從小橋上騎過(guò)去，可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括這個(gè)動(dòng)作呢？
第3頁(yè)：（遮住“來(lái)到樹(shù)下”）請(qǐng)幼兒看圖補(bǔ)充“我”騎車來(lái)到了哪里？
第4頁(yè)：教學(xué)同2頁(yè)
第5、6頁(yè)：分別觀察“騎上”“沖下”的動(dòng)詞
第7頁(yè)：發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣？
三、總結(jié)分享：
教師小結(jié)小男孩去過(guò)的地方及用到的動(dòng)詞。
�。ū景咐齾⒖冀處熤笇�(dǎo)用書）
教學(xué)反思：
這讀本素材來(lái)源于生活，這是幼兒身邊見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，參與性很高。通過(guò)對(duì)讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個(gè)故事是按時(shí)間順序來(lái)描寫的，以一周的時(shí)間展開(kāi)，每過(guò)一天句子就相對(duì)的擴(kuò)展。
在教學(xué)過(guò)程中我注重動(dòng)作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動(dòng)詞，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解。存在的不足有:所提的問(wèn)題不是很具有開(kāi)放性，有點(diǎn)限制了孩子的'想象思維能力，同時(shí)在課堂上過(guò)多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
小百科：自行車，又稱腳踏車或單車，通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車后，以腳踩踏板為動(dòng)力，是綠色環(huán)保的交通工具。
中班教案 篇9
幼兒園中班談話教案：我從哪里來(lái)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）
2、班上聯(lián)系懷孕的老師
3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏醪搅私庠袐D在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷�、我�(guī)退烈巫印Ｓ變?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。
評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教育的過(guò)程。
（二）看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。
評(píng)析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的'事情。
（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1、我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒(méi)睡覺(jué)，陪著我。
幼兒2、小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來(lái)走去。
幼兒3、爸爸每天要給我泡很多奶粉，說(shuō)我是吃奶粉長(zhǎng)大的。
評(píng)析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過(guò)程，更是融洽了親子關(guān)系。
（四）激發(fā)幼兒愛(ài)父母、感激父母的情感。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來(lái)怎樣報(bào)答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(zhǎng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(zhǎng)大了要掙錢，給媽媽看病。幼兒4：我長(zhǎng)大了要買新房子給爸爸媽媽住……
評(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們從心底里愛(ài)自己的親人。通過(guò)相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
幼兒帶一套自小到大的照片，在語(yǔ)言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、樂(lè)意通過(guò)畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt；數(shù)字4、5、6、卡片，實(shí)物卡人手6張，動(dòng)物紙盤人手1只；點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：你們看,它是誰(shuí)（播放ppt圖1小豬靠樹(shù)下）小豬怎么了？（很無(wú)聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）
2、看，樹(shù)林里有什么？房子（5間）我們來(lái)數(shù)一數(shù)。 5間房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字5）
3、師：又看見(jiàn)了什么？花（4朵）我們來(lái)數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
4、師：還看見(jiàn)了什么？樹(shù)（6棵）我們來(lái)數(shù)一數(shù)。6棵樹(shù)可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字6）
二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）
1、師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧�？矗钦l(shuí)呀？（斑馬6只）請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，6只斑馬可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字6）出示數(shù)卡6，數(shù)字6像什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）小豬也來(lái)點(diǎn)數(shù)了，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢。（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬）
2、這是長(zhǎng)頸鹿，有幾只呢？（6只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿。）
3、啊，小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了。太好了，我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象（6只）6只大象是用數(shù)字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。）
4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用數(shù)字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。）教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來(lái)表示呢？讓我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。
6、啊呀，小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了，快活得打起滾來(lái)，小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧，我們來(lái)給它們喂食物吧。
三、午餐會(huì)
1、配合課件，給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。
分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物，三個(gè)盤子中選擇一份，如果答對(duì)了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。
2、數(shù)操作：給動(dòng)物喂食。
�。�1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6），"小豬要吃幾塊餅干，請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放？"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了，放得對(duì)不對(duì)？為什么？（它們都是6個(gè)）喂袋鼠吃點(diǎn)心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6），"袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心，你要怎么放？"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對(duì)不對(duì)？為什么？（它們都是6個(gè)）
�。�2）小組活動(dòng)第一、二組，給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三、四組，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的`給它。
第五組，給動(dòng)物送花片。第六組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
�。�3）點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。
餅干上的數(shù)字是6，即點(diǎn)畫6個(gè)點(diǎn)子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花；四、動(dòng)物回家天黑了，動(dòng)物們要休息了，小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物，看圖點(diǎn)數(shù)。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
教案幼兒中班教案02-15
我升中班了中班教案06-26
中班詩(shī)歌教案12-01
中班藝術(shù)教案06-30
《聚寶盆》中班教案06-24
中班昆蟲教案06-24
中班序數(shù)教案06-25
中班教案：買菜06-26