【精華】大班語(yǔ)言教案合集五篇
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。（重點(diǎn)）
2、能用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，大膽表述自己的想法。（難點(diǎn)）
3、在體驗(yàn)中感受幫助別人給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
宣傳片《愛(ài)的傳遞》；歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《讓愛(ài)傳出去》；PPT、圖片；情境表演；幼兒已有樂(lè)于助人的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
談話導(dǎo)入：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在父親節(jié)當(dāng)天，為爸爸做了哪些事，談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p宣傳片：《愛(ài)的傳遞》
初步感受幫助別人也就是幫助自己，別人快樂(lè)自己快樂(lè)。
提問(wèn)：
1、剛才短片中發(fā)生了哪些事情？
2、他們?cè)趲椭鷮?duì)方時(shí)心情怎樣？
3、你是從哪里看出來(lái)的？
4、短片中維修工人出現(xiàn)了幾次，分別是以什么身份出現(xiàn)的？
�。ǘ┲饒D分析畫(huà)面，加深對(duì)內(nèi)容的理解與體會(huì)，感受愛(ài)的傳遞。
1、理解短片所要表達(dá)的'含義。
2、談一談自己看完短片的感受。
3、教師小結(jié)：短片中從維修工人幫助了一位摔倒的小男孩開(kāi)始引發(fā)了一系列的相互幫助的事，最后以維修工人又得到了餐廳女服務(wù)員對(duì)他的幫助而而結(jié)束，整個(gè)短片讓我們感受到了幫助別人也就是幫助自己，這種愛(ài)的幫助是會(huì)傳遞的。
�。ㄈ┬〗M討論相互交流自己曾經(jīng)幫助人的經(jīng)驗(yàn)。
（四）掌握正確幫助他人的方法。
1、老師舉出案例，幼兒思考。
師：老師也經(jīng)�？吹叫∨笥言跓嵝牡膸椭鷦e人，比如說(shuō)在晨間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小朋友都特別積極要將器械送回原位，結(jié)果卻發(fā)生了一些爭(zhēng)搶?zhuān)銈冋f(shuō)這時(shí)應(yīng)該怎么做，才能既不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶又幫助了老師呢？
幼兒討論找出解決問(wèn)題的方法。
2、情景再現(xiàn)，幫助弱勢(shì)群體過(guò)馬路。歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
在生活中有很多需要我們幫助的人，當(dāng)他們真正出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。
角色：孕婦、盲人、殘疾人、拿東西的人
3、教師小結(jié)：
剛才我看到了小朋友主動(dòng)幫助生活中需要幫助的人，我很感動(dòng)，其他同學(xué)雖然沒(méi)有參與上，但是老師能看出來(lái)你們也想去幫助他們對(duì)嗎？在生活中需要幫助的人和事有很多，希望小朋友能傳承這種樂(lè)于助人的美德，號(hào)召身邊每一個(gè)人去幫助更多需要幫助的人。
三、結(jié)束部分
1、“讓愛(ài)傳出去”啟動(dòng)儀式。
師：有句歌詞這樣唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。現(xiàn)在我們舉行一個(gè)“讓愛(ài)傳出去”的啟動(dòng)儀式，讓更多的人去傳遞愛(ài)，我們的口號(hào)是：“讓愛(ài)傳出去，世界更美好。”
2、播放歌曲《讓愛(ài)傳出去》幼兒跟隨音樂(lè)相互傳遞愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒把愛(ài)傳遞給生活中更多的人。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。
2、通過(guò)自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件：圖片、量詞歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、信件導(dǎo)入
1、配班老師送來(lái)一封信：寄給大一班的一封信。
2、教師打開(kāi)信：我看看是誰(shuí)給我們班小朋友寫(xiě)的信。讀信：親愛(ài)的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買(mǎi)了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。媽媽還買(mǎi)了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋(píng)果，請(qǐng)你們到我家來(lái)一起吃，好嗎？
3、聽(tīng)了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說(shuō)錯(cuò)了。（量詞）
4、我們一起來(lái)幫紅紅糾正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出量詞。
一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚(yú)三根黃瓜四個(gè)蘋(píng)果⒌量詞能不能說(shuō)錯(cuò)啊？說(shuō)錯(cuò)了會(huì)怎樣？（量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。）
二、學(xué)習(xí)量詞
1、說(shuō)量詞⑴你們會(huì)不會(huì)也把量詞說(shuō)錯(cuò)呢？讓老師來(lái)考考你們。⑵出示量詞歌里涉及到的物品請(qǐng)幼兒逐一把正確的'量詞說(shuō)出來(lái)。
2、誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì)說(shuō)量詞呢？現(xiàn)在，我們用這些圖片來(lái)編一首量詞歌吧，請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了。
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量詞歌
一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚(yú)，八只鴨，九棵樹(shù)，十枝花，量詞用對(duì)頂呱呱。
3、老師編得好嗎，你們聽(tīng)清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，
三、創(chuàng)編量詞歌。
1、量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學(xué)會(huì)更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會(huì)編嗎？
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，是怎樣編的？要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去，最后結(jié)尾時(shí)要加上一句什么話？
3、桌子上準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌�？梢詢扇松塘恳幌拢缓蟀褕D片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
四、活動(dòng)小結(jié)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識(shí)
經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動(dòng)畫(huà)課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、依次出示動(dòng)物圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。
導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物朋友,我們一起看看都有誰(shuí)?(依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動(dòng)物用不同的方式吸引幼兒，運(yùn)用難點(diǎn)前置的方式，引導(dǎo)幼兒了解老牛、小松鼠對(duì)很水深淺的理解)分析： 他們之中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?小馬呢?
過(guò)渡語(yǔ)：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些事情呢?
請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)。
二、 教師完整清講故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析：
1、故事的名字是什么?
2、故事講了一件什么事?
三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析:
1、老馬交給小馬一個(gè)什么任務(wù)?
(把半袋麥子馱到磨房去)
2、在送麥子去磨坊的過(guò)程中遇到了什么困難?
3、老牛是怎樣說(shuō)的?小松鼠是怎樣說(shuō)的?小馬是怎樣做的?
4、老牛為什么說(shuō)河水很淺?
5、小松鼠為什么說(shuō)河水很深還淹死過(guò)他的小伙伴?
6、老牛和小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎?(解決難點(diǎn)，理解大與小，深于淺的相對(duì)性，無(wú)論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個(gè)說(shuō)的都對(duì)。)這說(shuō)明了什么?(不同的人對(duì)相同的事物有不同的感受)在"小馬難為情地說(shuō)"中斷，"難為情"是什么意思?(豐富詞匯：難為情)媽媽是怎樣說(shuō)的?小馬最后過(guò)河了嗎?"趟"是什么意思豐富詞匯：趟
四、看動(dòng)畫(huà)課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。
五、通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理?
六、拓展:聽(tīng)完《小馬過(guò)河》的故事分析：
1、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
2、當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候你會(huì)怎樣做?
活動(dòng)反思：
《小馬過(guò)河》文章篇幅長(zhǎng)，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美，我希望利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語(yǔ)氣、語(yǔ)言的感情色彩不同，老馬是“媽媽”，說(shuō)話該用親切的語(yǔ)氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時(shí)聲音要粗，語(yǔ)氣穩(wěn)重。小松鼠從樹(shù)上跳下時(shí)講的話，語(yǔ)氣要急切。小馬天真、有禮貌，讀時(shí)要用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我先示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。接著再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀。這樣訓(xùn)練朗讀，可以讓學(xué)生在愉悅的'氛圍中感受故事中蘊(yùn)含的美。
當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當(dāng)時(shí)的情境，進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同，說(shuō)話的表情、語(yǔ)氣也不同，然后鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作和表情，把課文的對(duì)話“表演”出來(lái)。這樣做，既能加深對(duì)課文的感受，又能激發(fā)閱讀的興趣。
老馬說(shuō)的話是理解的難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說(shuō)水很深。他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？2.如果是一頭大象和一只小白兔要過(guò)這條河，問(wèn)問(wèn)你，你該怎樣回答它們？在整個(gè)教學(xué)中，我尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，然后全班進(jìn)行交流。從而使學(xué)生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，忽視了小馬的實(shí)際情況而下結(jié)論，它們說(shuō)法不一，是因?yàn)樗鼈冏陨淼母叨炔煌５诙䝼�(gè)問(wèn)題讓學(xué)生明確，處理問(wèn)題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。
總之，《小馬過(guò)河》是經(jīng)典的童話，它包容的東西太多，孩子們從中悟得的也應(yīng)該是多方面的多層面的。閱讀是極具個(gè)性化的東西，只有給個(gè)性化的閱讀交流的時(shí)間，我們才能聽(tīng)到“花開(kāi)的聲音”。但是，我總感覺(jué)本節(jié)課上學(xué)生個(gè)性化閱讀交流的時(shí)間比較少，每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的看法表達(dá)不夠充分。以后教學(xué)中，還要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維上多下功夫。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
2、運(yùn)用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂(lè)曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插入式圖片、卡片、記號(hào)筆、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解故事的結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭+中間+結(jié)尾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事火車(chē)，發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu)：
1、請(qǐng)幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車(chē)”。（講述故事的首尾內(nèi)容）
2、提問(wèn)：
�、偈裁吹胤胶芴貏e？
3、引導(dǎo)幼兒以火車(chē)的`結(jié)構(gòu)來(lái)感知故事的結(jié)構(gòu)：
車(chē)頭——故事的開(kāi)頭
車(chē)廂——故事的過(guò)程
車(chē)尾——故事的結(jié)尾
二、創(chuàng)編主要情節(jié)，交流討論、體驗(yàn)樂(lè)趣：
1、提問(wèn)：中間的車(chē)廂里到底藏著一個(gè)什么好方法呢？
2、分組討論，創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。（配樂(lè)、幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)）
3、集體分享小組的創(chuàng)編成果。
三、對(duì)比欣賞樂(lè)曲，嘗試選配、完整分享：
1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂(lè)曲。
2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩，選配相應(yīng)的樂(lè)曲。
1、師生共同講述故事，分享完整的“音樂(lè)故事火車(chē)”。
四、延展故事火車(chē)，再認(rèn)結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新：
1、提問(wèn)：故事火車(chē)到底有多長(zhǎng)？
2、欣賞老師的音樂(lè)故事火車(chē)，留下空白的車(chē)廂，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。
大班語(yǔ)言教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
"5.12"汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理發(fā)展過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對(duì)象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問(wèn)題。本次活動(dòng)提出了"害怕"這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過(guò)理解害怕，訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕，幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒āＥR近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō)，將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，能面對(duì)自己的害怕，并大膽地講述。
2、初步了解一些對(duì)付害怕的.好辦法。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、大張的紙、各色花瓣若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話。
重點(diǎn)提問(wèn)：
周?chē)苏f(shuō)她是個(gè)小啞巴，你覺(jué)得呢？
（聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話：訴說(shuō)自己的害怕。）
她為什么不說(shuō)話？她在害怕什么？
小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。
2、大膽訴說(shuō)：（能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕）
過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì)有不一樣的害怕。
重點(diǎn)提問(wèn)：
你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
�。ń處熂磿r(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。）
小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。
3、交流討論：（初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法）
過(guò)渡語(yǔ)：想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái)，這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
對(duì)于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長(zhǎng)大，就會(huì)慢慢消失；有些害怕……）
小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái)，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕，更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
4、拓展延伸：
對(duì)付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示"圖畫(huà)日記"：這本日記中，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂(lè)的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了，一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物，一個(gè)就是害怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)幼兒教育，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(lèi)；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師。
小百科：害怕是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為hàipà，英文可譯為afraid，解釋為面臨險(xiǎn)境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。
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