[精]小班美術(shù)教案6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗(yàn)不同繪畫(huà)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。（重點(diǎn)）

　　2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動(dòng)中，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色彩的豐富。

　　3、樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)《小刷子的舞蹈》。

　　2、各種造型的道具。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)小刷子，請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

　　1、今天我給小朋友們帶來(lái)一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友們問(wèn)：小刷子好！

　　2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。

　　3、如果讓小刷子在圖畫(huà)紙上跳個(gè)舞，你們想一想它會(huì)怎么跳呀？

　　4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

　　5、教師總結(jié)，在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫(huà)紙上跳舞的方法。

　　（二）以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務(wù)。

　　1、以和商店叔叔來(lái)電話的形式引起幼兒興趣，明確任務(wù)。

　　商店里的商品都賣(mài)完了，叔叔想請(qǐng)我們班的'小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

　　2、認(rèn)識(shí)顏色，討論：涂色的過(guò)程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦？

　　小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。

　�。ㄈ�）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

　　2、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

　　欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

　�。ㄋ模┮允迨逖�請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品。

　　請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來(lái)當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家欣賞。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

　　2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。

　　3、樂(lè)意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗(yàn)。

　　小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師，它會(huì)把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？

　　二、觀察

　　引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）

　　師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出西瓜）提問(wèn)：小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會(huì)變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）小熊可真棒，它還會(huì)變什么呢？小熊在圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）

　　小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛(ài)的東西。

　　三、啟發(fā)想象

　　師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的東西？

　　啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)幼兒把見(jiàn)過(guò)的圓形的東西都說(shuō)出來(lái)。教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃的、玩的、教室里、馬路上見(jiàn)過(guò)的圓形的東西。

　　四、創(chuàng)造、操作

　�。�1）出示小熊吹泡泡的形象。

　　師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來(lái)吧。

　�。�2）教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫(huà)。對(duì)能力弱的.幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引

　�。�3）對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵(lì)其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。

　　五、交流講評(píng)

　　（1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰(shuí)變的東西和大家的不一樣？

　　（2）老師講評(píng)：小朋友變出了這么多圓圓的可愛(ài)的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎(jiǎng)勵(lì)給我們?cè)S多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

　　延伸活動(dòng)建議：

　　1、觀賞活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

　　2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：教師將畫(huà)有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫(huà)，并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫(huà)好的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，我較好的把握了三個(gè)結(jié)合：

　　1、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合

　　幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已今非昔比，他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)實(shí)生活中隨機(jī)生成出來(lái)的事物，因此我從既定的教材中走出來(lái)，尋找到易為幼兒接受的題材，開(kāi)拓了新的教材教法。從本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，尤其是幼兒的作業(yè)單再現(xiàn)了教師的創(chuàng)新亮點(diǎn)。此作業(yè)單最突出的特點(diǎn)是美觀、游戲性強(qiáng)、具有反復(fù)利用性。作業(yè)單是用封塑膜過(guò)塑的，畫(huà)錯(cuò)了可以擦去重新再畫(huà)，并且反正面都有數(shù)量不同的泡泡，滿足不同需要的幼兒，使幼兒能更為愉悅、成功地作畫(huà)。

　　2、示范法與觀察法、談話法結(jié)合相結(jié)合

　　示范法的運(yùn)用，使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫(huà)的規(guī)律。但如果示范法過(guò)前、過(guò)全，則容易束縛幼兒小手和大腦，阻礙其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在本次活動(dòng)中，我只示范了三個(gè)范例，（西瓜、太陽(yáng)、小貓頭）但其展現(xiàn)的內(nèi)容卻是三個(gè)類(lèi)別的內(nèi)容（水果類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、宇宙類(lèi)）。從三個(gè)范例中可以引發(fā)幼兒進(jìn)行相似聯(lián)想，拓展幼兒的的想象力。

　　觀察法是我把繪畫(huà)內(nèi)容變成了幼兒看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得著、感受深的東西，讓幼兒“有物可畫(huà)”。因此前展性感知經(jīng)驗(yàn)的積累是非常重要的。在本次活動(dòng)前我就有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)�生活中圓形的物品，以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)。孩子們之所以能說(shuō)出這么多圓形的物品是因?yàn)樗麄冇辛饲捌诘挠^察經(jīng)驗(yàn)。

　　談話法是我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松開(kāi)放的談話環(huán)境，讓幼兒把繪畫(huà)構(gòu)思都表達(dá)出來(lái)，提高思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)力，談話中教師及時(shí)捕捉幼兒閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的不足，讓幼兒“有物想畫(huà)”。

　　三種方法的靈活運(yùn)用，體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者、支持者與合作者的新型師生關(guān)系。如在活動(dòng)中，晨晨小朋友只畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，就不知該畫(huà)什么了，于是我說(shuō)了句“一粒芝麻掉下來(lái)”，幼兒思維馬上被激活了，他在圓形里面點(diǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，還告訴我這是芝麻餅。我想這就是因人、因情施教，它既幫助了弱者，又不限制強(qiáng)者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫(huà)”。

　　3、教師評(píng)價(jià)與幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，讓幼兒在自我表達(dá)中展現(xiàn)有個(gè)性的創(chuàng)意.（如：我們成人看孩子的作品，線條不流暢，結(jié)合比例不合常規(guī)（添畫(huà)人頭時(shí)眼睛太往上）；有的色彩深淺也不合實(shí)際（綠太陽(yáng)）），幼兒自我創(chuàng)意是：這個(gè)西瓜切成了兩半、綠太陽(yáng)會(huì)覺(jué)得涼快……幼兒的奇思妙想讓我很吃驚。因此也讓我把更多贊賞和鼓勵(lì)的語(yǔ)言“普灑”給每個(gè)孩子。我覺(jué)得每一幅畫(huà)都沒(méi)有好壞之分，只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別。因此，教師對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)只有和幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合，才能防止片面和偏頗，起到尊重幼兒創(chuàng)作成果，全面教育幼兒的作用。

　　不足之處：因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主體，在活動(dòng)中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)教師沒(méi)有預(yù)設(shè)到的問(wèn)題與行為，這就需要教師要有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，我覺(jué)得自己在這方面還需加強(qiáng)，解決的方法一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備，二是要對(duì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的反思、總結(jié)。只有這樣，才能有效提高教學(xué)組織能力。

　　小百科：“ 圓圈 ”一詞意思是指：圓形的圈。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

　　2．能?chē)L試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

　　2．材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤(pán)。

　　3．掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　1．用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　（1）教師：“兔媽媽給小兔新買(mǎi)了一塊漂亮的.花布做衣服，花布上還有小兔子最?lèi)?ài)的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

　�。�2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

　　2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

　　（1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢！”

　　（2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來(lái)試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

　�。�3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。

　�。�4）教師示范印畫(huà)：“小小印章手中拿；用力印，輕輕��；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章�！�

　　3．教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

　�。�1）教師：“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

　�。�2）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。

　�。�3）教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

　�。�4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫(huà)面。

　　4．欣賞與評(píng)價(jià)。

　　教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝�；顒�(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：

　　語(yǔ)言情境：用“兔媽媽給小兔子買(mǎi)的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕�。挥⊥陰讉�(gè)再換色，換色要用新印章�！� 幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧。

　　情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

　　在本次活動(dòng)中語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。

小班美術(shù)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用拓印圓后添畫(huà)的方式，表現(xiàn)常見(jiàn)的小動(dòng)物形象。

　　2、知道朋友越多越快樂(lè)，感受共同作畫(huà)的有趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒有拓印作畫(huà)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用拓印的'方法畫(huà)過(guò)小雞和小鴨

　　2、ppt課件、拓印工具、背景畫(huà)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)魯拉魯先生的花園

　　1、介紹魯拉魯先生（和魯拉魯先生問(wèn)好）

　　2、聽(tīng)聽(tīng)魯拉魯先生的故事

　�。ǘ�）看看魯拉魯先生的新朋友

　　1、第一個(gè)朋友出現(xiàn)了

　　指：咕嚕嚕，咕嚕嚕，小圓球滾來(lái)了，咕嚕嚕，咕嚕嚕，又滾來(lái)一只小圓球，小圓球按一按、停一停……一串小圓球在一起。

　　——我們一起把小圓球滾到魯拉魯先生的院子里去好嗎？（全體感受拓�。�

　　2、第二個(gè)朋友出現(xiàn)了

　　——魯拉魯先生一看院子里多了那么多的新朋友，心里可高興啦！小圓球開(kāi)始變了�。ń處熓痉短懋�(huà)小兔）

　　——魯拉魯先生心想如果還能再有一只小兔子那可有多好呀！誰(shuí)能幫助魯拉魯先生實(shí)現(xiàn)愿望呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)一只小兔）

　　：原來(lái)，只要小圓球用力按一按、停一停，然后添上幾筆，就會(huì)變出可愛(ài)的小白兔啦！

　　3、第三個(gè)朋友出現(xiàn)了（教師拓展示范）

　　——看看，這里的小圓球又會(huì)是誰(shuí)呢？（教師再次，示范作畫(huà)）

　　——猜猜，還會(huì)有哪些朋友來(lái)到魯拉魯先生的花園呢？（出示ppt一些范例）

　�。ㄈ�）幫魯拉魯先生找朋友

　　請(qǐng)幼兒嘗試用拓印后添畫(huà)的方式，表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。過(guò)程中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的變化，感受快樂(lè)

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)雪花

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、音樂(lè)《雪絨花》。

　　2、白色顏料、碟子、棉簽。

　　3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫(huà)教案《下雪了》含PPT課件

　　二、演示點(diǎn)畫(huà)方法：

　　1、介紹繪畫(huà)工具： 棉簽、白色顏料

　　2、教師示范。

　　師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎?畫(huà)完的棉簽放在哪啊?(放在盤(pán)子里)

　　師：有的'雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹(shù)上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒(méi)雪花，不高興了，說(shuō)：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂(lè))

　　要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，別淋的到處都是。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說(shuō)：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過(guò)一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

小班美術(shù)教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、主動(dòng)參與裝飾裙子的活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進(jìn)行裝飾。

　　3、能大膽裝飾，學(xué)會(huì)使用彩筆。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　沒(méi)有圖案的裙子紙張，幻燈片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　教師：我們班有一個(gè)小朋友要過(guò)生日了，我要給她送一件禮物，送什么呢？

　　出示花裙子圖片。

　　教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的裙子？

　　請(qǐng)幼兒交流，大膽介紹自己見(jiàn)過(guò)的裙子。

　　二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。

　　教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受不同裙子的.花紋及裝飾特點(diǎn)。

　　1、選出有代表性的裙子教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應(yīng)用及色彩搭配的效果。

　　四、自主裝飾裙子，表現(xiàn)裙子的美。

　　1、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾裙子。

　　2、裝飾后請(qǐng)幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。

　　3、教師及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，引導(dǎo)幼兒正確使用彩筆。

　　五、作品展示。

　　1、幼兒相互欣賞。

　　2、教師集中引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

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