（實(shí)用）大班教案7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。
2、在操作活動中探索5的四種分法，用語言表達(dá)，并學(xué)會記錄。
3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大、中、小塑料圈若干,記錄表，筆
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要和小朋友們一起做一個游戲，叫做《老狼老狼幾點(diǎn)了》。小朋友們都玩過這個游戲吧?但是今天的`這個游戲和以前不一樣哦!
二、教師出示小圈，請2組各5名幼兒游戲，并說明游戲規(guī)則：
1.小羊只要站到圈內(nèi)，就不會被抓住;2.每個圈內(nèi)只能站一只小羊;小結(jié)：每個圈里站1個人，有5個圈， 合起來一共是5只小羊。
三、教師出示中圈，請5名幼兒游戲。
1、師：如果拿掉一個圈，還剩幾個圈?
(幼兒回答：4個)小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?(不能)那想個什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈，并且說明中圈能站2只小羊。
3、教師提問：小圈和中圈各用幾個能站下5只小羊。
幼兒思考并回答，回答后請幼兒游戲檢驗(yàn)看是否能剛好站下5只小羊。
小結(jié)：可以用3個小圈，1個中圈;也可以用2個中圈，1個小圈。
4、填寫記錄表。
(1)師：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)可以用3個小圈和一個中圈就能夠站下5只小羊，3個小圈代表數(shù)字寶寶幾?
幼兒：3一個中圈代表數(shù)字寶寶幾?
幼兒：23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?
幼兒：5那么5可以分成幾和幾呢?
幼兒：5可以分成3和2。
師：小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請小朋友們把數(shù)字寶寶填寫在下面的表格里。
教師在黑板示范，幼兒填寫。
(2)師：小羊還可以怎樣站?(幼兒：2個中圈，1個小圈)師：2個中圈代表數(shù)字寶寶4，一個小圈代表數(shù)字寶寶1。
加起來是5只小羊，所以5可以分成幾和幾?
幼兒：5可以分成4和1。
教師在黑板示范記錄，幼兒填寫記錄表里。
四、教師出示大圈，5人游戲。
1、教師說明游戲規(guī)則，大圈能站3只小羊。
2、教師提問：現(xiàn)在請小朋友們開動腦筋，用小圈、中圈或者大圈來保護(hù)5只小羊，可以怎樣放圈?
幼兒：可以放1個大圈，1個中圈;可以放1個大圈，2個小圈，3個小圈，1個中圈(教師和幼兒一起鞏固：5可以分成3和2)幼兒：可以放2個中圈,1個小圈;(教師和幼兒一起鞏固：5可以分成4和1)3、師：怎樣用最少的圈把5只小羊都保護(hù)起來?
幼兒思考：用一個大圈，一個中圈。
五、結(jié)束活動教師小結(jié)：小朋友們真能干，用最少的圈保護(hù)了小羊�，F(xiàn)在大灰狼還沒有離開，我們一起送小羊回家吧!
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
準(zhǔn)備：
1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
2、配樂詩歌錄音磁帶。
3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。
4、拍攝的大自然景象圖一套。
5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。
過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
游戲“指五官”，引起幼兒興趣。
師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對！
小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的'語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！
�。ǘ┗静糠�
1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。
師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？
2、欣賞詩歌。
a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？
過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！
b、教師有表情地朗誦一遍。
C、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�、僭姼枥镎f了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）
�、诖笞匀坏恼Z言與人的語言有什么不同？（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）
d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。
過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。
�、且龑�(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。
2。通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。
活動準(zhǔn)備：
1。課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。
2。課件—音樂《How lucky I am�。ㄎ叶嘈疫\(yùn)） 》
活動過程：
一、導(dǎo)入
猜謎語，引起幼兒興趣
凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）
二、展開
1。課件聲音：嘆氣
你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？
2。課件—照片：金魚
�。�1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）
教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
�。�2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？
（引導(dǎo)幼兒說出，找個好朋友）
課件—照片：兩條金魚
我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點(diǎn)頭）
教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3。我們再幫小雨找朋友好嗎？
課件——照片：許多小金魚
（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）
（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）
教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。
4。欣賞兒歌《小金魚》
現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？
�。�1）教師完整朗誦一遍。
你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）
兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）
許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）
5。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
我們一起來朗誦一遍這首好聽的.兒歌，好嗎？
（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）
三、結(jié)束
請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am�。ㄎ叶嘈疫\(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。
【附】
小金魚（兒歌）
一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，
兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，
許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。
大班教案 篇4
適用范圍：
這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
活動目標(biāo)：
1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲準(zhǔn)備：
相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的`小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。
活動反思：
通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
小椅子在幼兒園中，孩子們每天都與它親密接觸，椅子成了孩子最熟悉的物品。平常孩子們喜歡用椅子做玩具，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制�！毒V要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源，于是，我利用椅子結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)開展本次活動《快樂小椅子》。滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1、利用椅子練習(xí)平衡、跨、跳等動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、喜歡與同伴合作，體能運(yùn)動的挑戰(zhàn)性與快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一把小椅子、錄音機(jī)等。
活動過程：
1、進(jìn)入角色，活動身體。
（1）幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊(duì)。
�。�2）老師：“小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@，我們一起走到車站�！庇變郝犚魳饭�(jié)奏繞小椅子走跑交替。
�。�3）老師：“車站到了，我們乘上小汽車。”幼兒坐上椅子邊聽音樂邊模仿開汽車動作：上肢運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。
�。�4）“車站到了，我們下車吧！”
2、走“山路”。
（1）老師：“前面有幾條山路，我們走過去吧�！币龑�(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成“山路”。
�。�2）幼兒魚貫從椅面上走過，跳下。（練習(xí)2—3遍）
3、走過“小山”。
�。�1）老師：“現(xiàn)在我們走過了山路，來到了山坡下”。引導(dǎo)幼兒椅背對椅背成“小山”。
（2）幼兒踏上一個椅面跨過椅背，站到另一椅面上，然后跳下。請一名幼兒示范，老師講解：要求腿抬高上跨過椅子，跳下時，前腳掌著地，屈膝半蹲，輕輕落下。（練習(xí)2—3遍）
4、走超級“獨(dú)木橋”。
老師：“前面有一條小河，我們怎么過河呢？”引導(dǎo)幼兒自由撘椅子，想出玩椅子的方法。師最后把椅子全都放倒，讓幼兒從椅子的棱角上走過。
5、占“椅子”。
�。�1）老師：“我們來到公園了，讓我們一起來做個占椅子的游戲好嗎？”
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，三人以上一組，老師組織發(fā)令，幼兒進(jìn)行占椅子游戲。未占到椅子的幼兒即搬把小椅子在游戲場院地旁邊休息。
6、放松身體、小結(jié)講評。
（1）老師：“今天我們玩得真高興，也有點(diǎn)累了，我們放松一下�！保ㄅ呐募�、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰）
�。�2）老師：“我們今天玩了許多小椅子的游戲，又學(xué)了許多本領(lǐng)，天不早了，我們開著車子回家吧！”幼兒每人搬一把小椅子模仿開汔車動作離開場地。
教學(xué)反思
整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。
第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動的價值。
第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的`需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點(diǎn)無法否認(rèn)，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。
第三，教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康，這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量？因人而異，不同的孩子有著不同的身體素質(zhì)，所以教師必須認(rèn)真對待，切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況，切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動。
第四，教師在活動中要樹立強(qiáng)烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的，安全也是其他教學(xué)活動順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長，一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上，瘋狂的跑，用力的掄，也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前，我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動能夠安全有效地進(jìn)行。
不足之處：
在今后的教育教學(xué)過程中我應(yīng)合理安排動運(yùn)密度和運(yùn)動強(qiáng)度，使幼兒身體的各個部位、各器官、各系統(tǒng)的機(jī)能及各種基本活動能力，都能得到鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。讓幼兒在體育課中達(dá)到更好的鍛煉效果，體現(xiàn)體育課的價值。
總之，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。
大班教案 篇6
設(shè)計思路：
自從主題活動“我們的城市”開展以來，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場以及各種商店之后，對于城市的設(shè)施有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中也逐漸形成了合作意識，今天以三口之家的形式進(jìn)行關(guān)于數(shù)的活動，讓幼兒既體會到“逛街”的樂趣，又培養(yǎng)了他們相互幫助，愉悅合作的能力，同時也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、會運(yùn)用簡單的加減運(yùn)算，和同伴合作游戲。
2、了解錢的用途，知道要節(jié)約用錢。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
班級環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。
活動過程：
(一)、游戲“今天我當(dāng)家”
1、今天我們來做家里的小主人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。
2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢)
相互交流工資是不是10元錢。
3、外出消費(fèi)：
指導(dǎo)語：外出消費(fèi)時，三個人進(jìn)行分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢?購物時買家里最需要的東西，合理用好工資。
(二)、交流分享：
1、匯總消費(fèi)情況
你們今天到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢?
2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(收電費(fèi))
提問：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想辦法。
小結(jié)：平時我們要節(jié)約一些，省一點(diǎn)花錢，因?yàn)樯钪羞�有很多地
方需要用到錢。
活動反思：
本次活動中，孩子們的自主意識得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們在購物的過程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中，并且了解自己在活動中是按照自己的需要去買東西，而且還要記好自己的帳本和價錢，無形中又在進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在第一個“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀察能力很強(qiáng)，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計算出錢幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不論是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢。進(jìn)行逛街購物了，小朋友一個個興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而出現(xiàn)了東西集中在一個人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買賣東西和在游樂場游戲的快樂，合作意識的加強(qiáng)是本次活動的重點(diǎn)。還有，做好相應(yīng)的記錄也是一個關(guān)鍵點(diǎn)，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢，身邊的錢是否夠用接下來需要購買的`東西……活動中發(fā)現(xiàn)，部分家庭都是有意無意地買光了10元錢，即使是剩下了錢的，他們在收銀臺那里也都能正確報出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會精打細(xì)算，買一些必需的生活用品，吃的和玩的花費(fèi)不多，基本上所有的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今天的“逛街”活動。交流的時候，大家都講出了自己選擇商品的理由，體現(xiàn)了照顧家人和關(guān)愛別人的情感。
整個活動都是貫穿著逛“逛街”的形式展開，將計算、情感、生活能力有機(jī)地整合在一起，孩子們在活動中情緒愉快積極投入，討論也很熱烈，這種主題背景下的學(xué)習(xí)活動富有趣味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中掌握了知識技能。
進(jìn)一步反思：
在活動中發(fā)現(xiàn)家庭中的爸爸媽媽有了能力有了發(fā)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進(jìn)行此類活動家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有，在這樣的活動中，對于最后出現(xiàn)的“如何節(jié)約用錢”這一個環(huán)節(jié)中，孩子們的認(rèn)識不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，老師在組織過程中也是草草帶過，沒有請幼兒進(jìn)行細(xì)致深刻的討論，這也是我們老師在活動中容易產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動的每個環(huán)節(jié)中都能幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)，這種能力還需要我們教師在以后的活動中進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。
活動過程：
一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。
1、出示圖片，引起興趣 今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）
2、那你們都見過哪些魚？“文章。出自大�？�。吧幼。師網(wǎng)。"你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？
3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié)
4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？
5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。
二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的`興趣。
三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。
四、幼兒制作：
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評價作品，結(jié)束活動。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
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