小班美術(shù)教案[集合]

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意參加玩色游戲，體驗(yàn)玩色的樂趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、故事《變色鳥》引出課題

　　師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)

　　師：哇!你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥也來找顏色，讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。

　　1.出示大書，講述故事。

　　2.觀察提問，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來美。

　　二、玩變色游戲

　　1.介紹操作材料。

　　師：(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來讓它變一變，一起喂它吃果果。

　　2.講解示范。

　　3.交代玩色要求。

　　師：寶貝們想不想玩?請你也來喂小白鳥吃果子!

　　4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂)

　　老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。

　　三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。

　　師：藝術(shù)家們，我們一起來欣賞一下，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍(lán)色)

　　那現(xiàn)在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)

　　小結(jié)：哇!出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

　　附故事：

　　變色鳥

　　灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的'聲音，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

　　活動反思：

　　《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以.繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動目標(biāo)。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動，對于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運(yùn)用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動中。

小班美術(shù)教案 篇2

　　考核計(jì)劃

　　執(zhí)教者：秦靜

　　一、運(yùn)動

　　1、分散活動（混班運(yùn)動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

　　2、提醒出汗的孩子及時(shí)擦汗、喝水

　　2、集體游戲：

　　3、早操、律動

　　二、學(xué)習(xí)

　　活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標(biāo)：

　　1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

　　2、感受小魚水中游的快樂情景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

　　1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，來，跟上嘍！

　　提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會有誰呢？

　　2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。

　　觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

　　小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

　　二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作

　　1、提問：小魚在池塘里游了會覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）

　　小結(jié)：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時(shí)最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂，滑滑

　　梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

　　2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

　　提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的.路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個(gè)問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

　　小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個(gè)跟著一個(gè)游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個(gè)跟著一個(gè)游啊�！�

　　表演：我也請幾條小魚和我一

　　起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！

　　2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

　　三、小游戲

　　隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

　　四、活動結(jié)束

　　好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動意圖：

　　春天到了，天氣越來越暖和，我們幼兒園的小操場里小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在草地上游戲，但是對小草的特征并不太了解，有的孩子還會去拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動，幫助幼兒運(yùn)用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征，知道小草與我們生活息息相關(guān)。從而懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征，初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

　　2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操場里的草地 畫有小蟲、小兔、小牛、小羊的大紙板一張 與幼兒人數(shù)相等小蟲、小兔、小牛、小羊的頭飾每人一個(gè)

　　水彩筆每人一盒

　　活動過程：

　　1、戶外散步，尋找食物。

　　——教師：今天，我們動物王國里的食物吃完了，我們沒有食物了，今天老師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ふ沂澄锖貌缓茫空埓蠹掖魃献约合矚g的頭飾，跟著老師出發(fā)吧！

　　教師一邊說兒歌一邊帶著幼兒到戶外的草地上

　　兒歌：草兒草兒青青，小蟲小蟲爬爬; 草兒草兒青青，小兔小兔跳跳; 草兒草兒青青，小羊小羊咩咩；草兒草兒青青，小牛小牛哞哞；草兒草兒青青，寶寶寶寶跑跑。（教師邊說兒歌邊帶幼兒做動作）

　　——教師：這些小動物都喜歡吃什么？（引出小草）

　　2、體驗(yàn)感受，了解小草的主要特征

　　教師帶幼兒來到草地上。

　　——教師：現(xiàn)在我們就用自己的.小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

　　3、交流分享

　　——誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

　　請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征

　　師幼小結(jié)：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

　　——?jiǎng)偛盼铱吹侥惆研〔葺p輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會不會彈起來。

　　——教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？

　　師幼小結(jié)：是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

　　感受小草的清香味

　　——教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

　　4、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。

　　教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

　　幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。

　　5、為小動物做草坪

　　教師帶領(lǐng)幼兒會活動室，出示大紙板。

　　——教師：這是小動物的家，樂事它們的家園什么都沒有，我們幫助它們添畫上它們最喜歡的青草好不好？

　　幼兒集體在大紙板上作畫，教師提醒幼兒注意小草的疏密分配，引導(dǎo)幼兒畫出不同種類的小草，不同形狀的葉片，進(jìn)一步了解小草的特征。

　　活動反思：

　　美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點(diǎn)）

　　2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。（難點(diǎn)）

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

　　活動過程

　　一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）

　　1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？

　　2、你最喜歡那幅畫？為什么？

　　小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時(shí)，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

　　二、繪畫蜻蜓（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

　　1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象？

　　小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會想到可能會下雨。

　　2，繪畫蜻蜓

　　·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

　　師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。

　　3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

　　4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

　　·老師示范用水暈染池塘中的水

　　·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

　　2、 手工活動時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 紙剪成的毛衣。

　　2、 彩紙條。

　　3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

　　活動過程：

　　1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

　　2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的'顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

　　3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

　　4、 幼兒再操作�；ハ鄥f(xié)作，完成作品。

　　5、 教師有意識地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。

　　設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

　　設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

　　活動延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。

　　活動反思：

　　從平時(shí)的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。通過這個(gè)活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：

小班美術(shù)教案01-03

（精選）小班美術(shù)教案07-10

【精選】小班美術(shù)教案07-09

小班美術(shù)教案12-17

小班美術(shù)教案[精選]07-20

《柳樹》小班美術(shù)教案09-30

小班創(chuàng)意美術(shù)教案09-30

小魚小班美術(shù)教案09-30

小班美術(shù)教案【精】01-31

【薦】小班美術(shù)教案02-01