小班美術(shù)教案集合【7篇】
作為一名教學工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標 1、學習用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。
3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。
活動準備 1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認識綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點。
2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團，棉簽。
要點提示 教師應該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會更好。
活動過程 1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境，引導幼兒感受紙團拓印的畫面效果。
(1)故事導人，引起幼兒對云姑娘的興趣。
教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團、白顏料，引導幼兒了解作畫材料。
教師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。
2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?
(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。
(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!
(2)教師巡回指導，鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫，體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見草地上有許多小動物在玩耍，也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會變成什么呢?
(2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的'水粉顏料，給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。
(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?
活動建議
☆活動延伸 鼓勵幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。
☆區(qū)角活動 ①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書，引導幼兒認識不同種類的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。
☆環(huán)境創(chuàng)造 ①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。
☆家園共育 家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。
小班美術(shù)教案 篇2
活動名稱：
《滾珠畫——煙花》
設(shè)計思路：
春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的'歡樂時光，特開展?jié)L珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。
活動目標：
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動準備：
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程：
一、談話，引出主題
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），
那么放煙花時應注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發(fā)興趣
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
活動反思：
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動，不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、 認識七巧板中圖形的名稱。
2、 在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型進行聯(lián)想。
3、 喜歡玩七巧板游戲，對各種不同的形狀感興趣。
4、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解七巧板操作的`方法。
物質(zhì)準備：掛圖（老師用七巧板制作的圖），七巧板人手一套。
活動過程：
一、討論交流
教師：這是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。）
二、教師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。
1、教師拿出第一幅圖畫問孩子。
師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么？（小魚）這是由什么拼成的？（七巧板）這七巧板有幾塊呢？（教師與小朋友們一起數(shù)一數(shù)）這里面有什么形狀呢？（有三角形、正方形、平行四邊形；教師與孩子邊說邊拿出相應的圖形讓孩子記憶。）那三角形有幾個？正方形有幾個？平行四邊形有幾個？這七巧板還可以平成什么呢？
2、教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。
三、結(jié)尾。
師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼��？（想）由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活動：
孩子們，今天發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。
小班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花�，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。
活動準備：
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程：
一、 冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼�。谩⒛�，冬爺爺）
師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄 1、出示雪花
師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）
2、教師示范畫雪花
師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫(yī)院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人 師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）
師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）
出示雪人
師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的.鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）
師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、 幼兒繪畫 師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富幼兒語言
師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
小班美術(shù)教案 篇5
一. 活動目標：
1. 喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.
2. 嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮 ，“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達，增強語言表達能力.
二. 活動準備：
1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實物 黑板 輕音樂
2. 《大家來畫月亮》教學掛圖
三. 活動建議：
1. 猜謎語，引出故事
⑴猜謎語（打一天體） “有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像吧鐮刀。請小朋友來猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么形狀的 ，引出十五的月亮是圓圓的 ，小朋友你們會畫月亮嗎？今天有許多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮
2. 引導鼓勵幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言
�、沤處熤v述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的.月亮，（教師在黑板分別演示畫圖）請小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的月亮..引導幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的 月亮 ，“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達 教師依次畫在黑板上
�、谧詈笞屝∨笥逊殖蓛山M站在前邊 ，播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈 轉(zhuǎn)起來 小朋友會發(fā)現(xiàn)這個月亮更大 全世界的小朋友圍成一個圓圈會更大
3. 欣賞故事
�、判∨笥淹嫱昊氐阶焕^續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動物畫月亮 看看小動物們分別用什么畫的月亮？
�、谱層變悍謩e對比圓圈的大小 ，找找那個是最大的那個是最小的
4.活動延伸;
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽
小班美術(shù)教案 篇6
【活動目標】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現(xiàn)一片花。
3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
1、ppt課件。
2、幼兒經(jīng)驗準備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。
3、膠水、顏料、水粉紙。
【活動過程】
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣。
師：小朋友們，春天來了，我們一起開著小火車去森林里郊游吧�。úシ派直尘皥D片）
二、基本部分。
1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。
師：我們來到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什么顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）
2、介紹繪畫工具。
師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一只神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！
3、示范正確的'畫畫動作。
師：怎么畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
師：小朋友們記住了嗎？咒語是什么？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡回指導。
三、展示、評價。
教師展示幼兒作品并請幼兒夸一夸自己的作品。
幼兒園小班美術(shù)教案《活動一片花》
小班美術(shù)教案 篇7
教學目標：
1.了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動物“的方法。
2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動物“的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。
教學重點、難點：
培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學習的興趣。
課前準備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。
教學過程：
一、 導入：
檢查學生常規(guī)。
二、感悟 暢想
1.表演、猜謎
你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2.引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
3.學生分組討論、匯報：
·最喜歡哪種動物？為什么？
·你知道哪種動物的故事呢？
4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。
師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
三、思考、探索、創(chuàng)作
1.引導賞析學生制作的動物作品的美感。
2.師生總結(jié)制作動物的方法：
a.根據(jù)材料來決定要制作的“動物”
b.根據(jù)想好的“動物”來選擇材料
3.圍繞重難點有目的地進行討論。
4.提出作業(yè)要求：
小組合作制作一組自己喜歡的.動物
四、展示、評價、延伸：
1.各小組展示自己的作品
2.思考：
你學到了什么？了解了什么？
3.延伸:
你還知道其他關(guān)于動物的更多知識嗎？
教學反思：
學生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現(xiàn)。因此我在教學中處處給
學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動物只有一兩個人模仿創(chuàng)造，但學生一直處在愉悅中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。
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