大班數(shù)學教案（實用5篇）

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案 篇1

　　［活動目標］

　　1.學習6的加減，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

　　2.復習6的組成，練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　［活動準備］

　　投影機、投影片、算式卡片。

　　幼兒學具、娃娃電腦學習機、磁性學具。

　　［活動過程］

　　一、準備練習

　　復習6的組成。

　　1.游戲“拼6”。

　�。�1）按鍵發(fā)音：（采用娃娃電腦學習機）

　　老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。

　　（2）拍手對數(shù)：

　　老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下。

　　2.填數(shù)活動。

　�。�1）將6的組成填上合適的`數(shù)

　�。�2）引導幼兒歸納6的組成。

　　二、嘗試練習

　　1.出嘗試問題。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6 可分成4和2 ，在磁性板上擺圖、列出算式。

　　師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2 這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。

　　2.幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：

　　2+4=6 6-2=4

　　4+2=6 6-4=2

　　全班約20％的幼兒能列出四道算式，70％的幼兒列出2～3道算式，10％的幼兒列出一道加法。

　　3.相互交流、討論。

　　你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。

　　2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。

　　3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數(shù)學活動的快樂

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學會根據(jù)物體的某一種特征進行間隔排序。

　　活動難點：按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。

　　活動準備：課件、視頻體驗區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、

　　活動過程：

　　1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。（情景引入法）

　　2、觀看課件：（觀察法）

　　（1）理解什么是有規(guī)律的排序。引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。

　　（2）知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。

　�。�3）了解按規(guī)律排序的.方式及種類。

　　3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進入活動探索區(qū)，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導。

　　4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果，并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述給大家。

　　5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識，小結(jié)。

　　教學反思

　　本節(jié)課，我設計的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著教學目標的要求，以小兔子紅紅開生日舞會為線索，貫穿始終，層層深入。

　　通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。

　　但由于教師設計的活動：顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。

　　最后一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時較多，導致課內(nèi)沒有完成。今后教學中一定注意這些問題，充分備課，認真上好每一堂課。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標

　　1、知識方面: 理解和體驗“7”的守恒

　　2、技能方面: 掌握用不同變換方式，感知“7”的守恒

　　3、情感方面: 激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的樂趣，發(fā)展幼兒的思維想象力

　　重點難點

　　1、活動重點：通過物體不同大小，不同排列方式，不同顏色來理解“7”的守恒

　　2、活動難點：:學會用不同的方法來驗證“7”的守恒，并明白數(shù)是否一樣多和大小，排列形狀，顏色沒有關(guān)系

　　活動準備

　　1、準備3幅圓點圖畫

　　2、準備一些一塊錢的硬幣和一些五角錢的硬幣

　　3、分別準備7個小的魔方和7個大的魔方

　　活動過程

　　一、直接導入 (情景導入)

　　教師充當魔法師，用魔方給幼兒展示變魔術(shù)。首先擺出兩組魔方，告訴幼兒兩組都分別有7個魔方，再讓幼兒閉上眼睛，教師就排出不同形狀的圖形，讓幼兒睜開眼，仔細觀察作比較，猜猜這兩組魔方是否一樣多。教師先不急著告訴幼兒答案。

　　活動過程

　　二、展開部分

　　在變魔術(shù)的環(huán)節(jié)中，幼兒可能帶著疑問，接下來老師也將帶著這些疑問帶領著幼兒一起探討，一起尋找正確答案。

　�。�1）、觀察圖畫并進行比較

　　展示一幅不同大小的圓點圖。讓幼兒觀察它們

　　有什么不一樣的地方，它們是否一樣多。再通過老師帶領幼兒一起點數(shù)驗證

　　小結(jié)：7個小圓點和7個大圓點，都是各有7個，所以它們是一樣多。我們發(fā)現(xiàn)，看東西的數(shù)量是否一樣多，和大小沒有關(guān)系。

　　再展示一幅不同排列，相同大小的圓點圖讓幼兒觀察它們有什么不一樣的地方，它們是否一樣多。再通過老師帶領幼兒一起點數(shù)驗證。

　　小結(jié):雖然它們的排列方式不同，但它們都是有7個圓點。我們發(fā)現(xiàn)，看東西的數(shù)量是否一樣多和排列方式?jīng)]有關(guān)系。

　　最后展示一幅大小相同，排列相同，顏色不同的圓點圖。

　　讓兒仔細觀察它們有什么不一樣的地方，它們是否一樣多，再通過老師帶領功兒一起點數(shù)驗證。

　　小結(jié):紅色圓點有7個，紫色圓點也有7個。它們是一樣多，所以我們又可以發(fā)現(xiàn)，看東西的`數(shù)量是否一樣多和顏色沒有關(guān)系。

　　(2)回顧活動前的變魔術(shù)環(huán)節(jié)

　　通過觀察圓點圖的學習，再讓幼兒觀察老師排列出的魔方，它們有大的，有小的，和顏色不一樣的，通過再一次的觀察，回答老師它們是不是一樣多。（讓幼兒回顧活動時變魔術(shù)的環(huán)節(jié)，聯(lián)系剛才觀察圓點圖的學習，再貝思考留下來的問題，這是一種對幼兒學習掌

　　握情況的檢驗方法，看看幼兒是否真的理解了數(shù)的守恒。）

　　(3)幼兒動手操作

　　老師將硬幣分配給每個小朋友，使每個小朋友手里都有7個一塊錢和7個五角錢的硬幣。讓幼兒用手里的硬幣任意擺出兩組形狀，請幾個小朋友來給大家分享他擺出的形狀，

　　并且點數(shù)驗證兩組硬幣是否一樣多。

　　（4）結(jié)束部分（游戲環(huán)節(jié)）

　　老師組織一個游戲，叫做“隊形變變變”游戲場所是在課室的空曠位置進行，老師在地上圈出3個大圓，要求每個大圓只能站7個小朋友，當老師開始播放音樂時，小朋友自由

　　找搭檔在大圓里任意排隊形，音樂一停，讓還沒有站在大圓里的小朋友來驗證每個大圓里是否都有7個小朋友。可循環(huán)玩幾遍。

　　總結(jié)：通過觀察圓點學習，排列硬幣和玩游戲，小朋友現(xiàn)在對觀察數(shù)量是否一樣多都有一定的認識啦，小朋友們要記住，看東西的數(shù)量是否一樣多和大小、排列方式、顏色，都沒有關(guān)系喲。

　　活動延伸：

　　其實在我們身邊還有許多大小不一，排列不同，顏色不同

　　的相同數(shù)量的物體。在課余時間，老師可以帶著幼兒

　　到戶外觀察，一起找找。

　　活動總結(jié)

　　1、通過本次教學活動，大部分幼兒能理解“7”的守恒并能用不同的變換方式來進行自由排列。

　　2、情景直接導入，幼兒動手操作和玩游戲，都比較有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒更好的參與活動學習。

　　3、在學習過程中，還有利于發(fā)展幼兒的觀察能力和思維想象力。

　　4、在今后的科學活動中，還可以運用各種感官，動手動腦，引導幼兒一起探究問題。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

　　2、在活動中學習掌握5的分解與組合

　　3、通過感知分解組合的關(guān)系，提高對數(shù)學活動的興趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…

　　2、經(jīng)驗準備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入：《�?shù)字問答游戲》

　　二、活動環(huán)節(jié)

　　1、觀看并操作課件《分草莓》

　　(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?

　　(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

　　(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。

　　教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧!

　　(4)教師小結(jié)：5顆草莓可以分成

　　1顆草莓和4顆草莓

　　4顆草莓和1顆草莓

　　2顆草莓和3顆草莓

　　3顆草莓和2顆草莓

　　一共有4種分法。

　　2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。

　　(1)認識分合號

　　教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。

　　(2)教師示范分合式及讀法

　　教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

　　3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。

　　教師: 請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

　　4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

　　教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應的分合式記錄下來。

　　三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

　　教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。

　　幼兒：4種。

　　教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？

　　幼兒：按順序記。

　　教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。

　　教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

　　四、分組活動

　　第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，

　　第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應的數(shù)字。

　　第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

　　五、交流小結(jié)

　　1.幼兒講述操作過程

　　2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應的總結(jié)。

　　3.師幼兒共同收拾整理材料

　　六、活動延伸

　　在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

　　活動反思：

　　在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的.分出的一組數(shù)字合起來不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導幼兒學習有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

　　孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段，于是，在教學中我便為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。

　　整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標

　　1、嘗試用數(shù)字或點、線等符號標記記錄活動，能較清楚地表示活動結(jié)果。

　　2、能較積極地參與討論，分析多種記錄方法的優(yōu)缺點。

　　3、有一定的記錄與表達的能力。

　　活動準備經(jīng)驗準備：

　　幼兒學寫過1-10的數(shù)字，并會制作點、線等標記。

　　物質(zhì)準備：

　　1、《幼兒用書》P 21、22頁，雙色魚操作材料。

　　2、《幼兒用書》P 10頁，雙色魚記錄表，小簍子、黑、紅、黃三色水彩筆人手一份。

　　活動過程

　　1、教師出示班級飼養(yǎng)的`魚，請幼兒介紹魚的名稱，并引導幼兒說說家里養(yǎng)的魚。

　　教師：這兒還有一些奇怪的魚。教師出示雙色魚，引導幼兒觀察，知道引門叫雙色魚，有兩種顏色，一面是紅色，另一面是黃色，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾條 魚，想一想可以用數(shù)字幾表示。好玩的雙色魚。

　　教師：今天我們大家來玩撤小魚的游戲。把5條小魚抓在手里，輕輕地撤在小簍子里，看看幾條是紅色的?幾條是黃色的？請個別幼兒示范，大家來說一教師出示三色筆：這兒有一些筆，怎樣才能把撒小魚的結(jié)果記錄清楚呢?引導幼兒思考，并提己的意見。

　　二、小組操作活動：好玩的雙色魚。

　　1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己簍子里的小魚，先記錄總數(shù)。

　　2、引導幼兒撒小魚，每撒一次記錄一次，用不同顏色的水彩筆將結(jié)果記錄清楚。

　　3、鼓勵幼兒用自己的方法進行記錄，如：用數(shù)字或點、線等標記進行記錄。展示、交流操作結(jié)果。

　　4、展示幼兒的記錄單，請幼兒看看自己和同伴的操作結(jié)果有什么相同和不同的地方。

　　5、師幼共同分析，討論各種記錄方法的優(yōu)缺點，引導幼兒把多種優(yōu)點結(jié)合起來，概括出一種比較好的記錄方法。

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