(精華)大班教案5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。由此設(shè)計了這堂數(shù)學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減.

　　2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的`簡單的加減問題.能根據(jù)分合式說出加減法算式.

　　3.在活動過程中體驗算式的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式2 +3=5 3 +2=55-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼兒書寫用具

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒已有5的分合知識.

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)5的分合。

　　1．出示5的分合式，請幼兒認(rèn)讀。

　　2．游戲：碰球（復(fù)習(xí)5的分合）師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來是5。（依次說完5的分合）

　　二、 新授5的加減。

　　A1.出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子？

　　A2.指定幼兒回答。

　　A3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

　　A4.請幼兒口頭說出算式。

　　A5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）

　　A6.提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應(yīng)該怎樣說出算式？

　　A7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式（3+2=5）

　　A8.比較兩道加法算式的異同。

　　A9.拓展練習(xí)：8+9=17

　　B1.老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子？

　　B2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

　　B3.請幼兒口頭說出算式。

　　B4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

　　B5.提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？

　　B6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）7.比較兩道減法算式的異同。

　　C游戲：你問我答師：小朋友，我問你，2 3=？生：老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算.

　　D搶答:看誰最快?

　　老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰最快?例如:河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對的為勝,可以得到老師的獎勵教師總結(jié)：表揚積極回答問題的小朋友，鼓勵相對不積極的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識.

　　活動延伸：請小朋友把今天學(xué)到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。

　　活動反思：

　　該活動教師能依據(jù)《綱要》的精神，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學(xué)手段，引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

　　2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。

　　2、難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、若干手形圖

　　2、學(xué)具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙

　　活動過程：

　　一、引題

　　伸出你的手，你的手能變什么？

　　二、出示范畫手開圖

　　1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

　　2、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？

　　3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

　　4、我又變了一只雞，你會變什么？

　　5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指�？次铱梢赃@樣放。（圖四）

　　6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

　　三、示范、講要求。

　　原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

　　老師來示范一遍，講解注意點。

　　四、幼兒作畫

　　教師指導(dǎo)，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。

　　五、展示幼兒作品

　　活動反思：

　　活動最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲"，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。

　　手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的.教學(xué)理念。本次活動的設(shè)計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的"興趣點"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會，深受他們的喜愛。

大班教案 篇3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：大班美術(shù)活動《正在落葉的樹》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

　　2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

　　3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

　　2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

　　3.“正在落葉的樹”范畫。

　　4.幼兒用書《正在落葉的樹》。

　　四、教學(xué)重點與難點：

　　用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等

　　六、教學(xué)過程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？ 回答相應(yīng)問題 通過提問，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。

　　（二）出示范畫，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

　　1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

　　教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的.落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？

　　2.請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。

　　3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

　　4.教師：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

　　5.思考問題且回答問題

　　6.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準(zhǔn)備。

　　（三）小朋友們分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.發(fā)放材料，教師講述作畫要求。

　　2.小朋友們作畫，教師指導(dǎo)。 小朋友作畫 通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

　　（四）展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

　　教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

　　小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點，彌補不足。

　　七、教學(xué)反思

　　在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子表達自己長大后想要做的工作。

　　2、學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同職業(yè)的人工作時的`部分錄像

　　2、紙、筆。

　　3、各種職業(yè)的人物圖片若干。

　　活動過程：

　　1、觀看錄像，了解不同職業(yè)的人的工作特點和性質(zhì)

　　2、朗誦詩歌《長大了做什么》，引起幼兒活動興趣，

　　3、開展“我的理想”交流活動，請幼兒說說自己長大了想做什么？想做些什么事？

　�。�1）小組內(nèi)交流。

　�。�2）全班交流。

　　4、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式表達自己“長大了想做什么”的愿望。

　　啟發(fā)幼兒畫出相應(yīng)的職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點，畫出人物的動態(tài)。

　　5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、作品展覽及交流。

　　活動延伸：

　　布置“我的理想”專欄，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的愿望。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　借助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

　　了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛民間藝術(shù)。

　　感受百葉龍舞動的姿態(tài)和氣勢，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　課前已聽過《百葉龍傳說》；

　　舞蹈視頻和音樂；草龍兩條

　　活動過程

　　1、說說神奇的“百葉龍”

　　與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。

　　2、欣賞舞動的“百葉龍”

　　（l）欣賞舞蹈第一遍

　　你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？

　　（2）欣賞舞蹈第二遍

　　百葉龍舞出了哪些形狀？

　�。〒�(jù)幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。）

　　（3）傾聽音樂，教師指畫隊形圖

　　（4）討論隊形與音樂的變化特點

　　3、試試合作舞龍

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。

　　（2）簡單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

　　（3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

　　（4）分享交流，自主討論解決活動中出現(xiàn)的困難。

　�。�5）幼兒再次舞龍。

　　活動延伸

　　百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的'民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請你們的老師帶你們學(xué)，好嗎？

　　動作建議

　　前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準(zhǔn)備。

　　A段：

　　[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動室場地跑動；

　　[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；

　　[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿勢過渡準(zhǔn)備。

　　B段：

　　在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂邊做慢速左右擺動（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

　　C段：

　　在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。

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