(熱)中班音樂教案6篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567�！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。
教學(xué)活動建議：【活動目標(biāo)】
1、會玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
�。�1）感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時怎么走的.嗎？誰能用動作告訴我。
（2）引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。
（1）感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
�。�2）明確游戲規(guī)則。
�。�3）聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、蟲子一串，青蛙指偶兩個（老青蛙、小青蛙）。
活動過程：
1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。
師：小朋友,你們看，這是什么呀？哦！原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！（師生手持荷葉站在原地不動。）
2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。
師：風(fēng)兒吹來，荷葉會怎樣呢？聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)？（另一教師彈輕風(fēng)的音樂）請你們猜一猜，輕輕的風(fēng)吹過來，荷葉怎么動？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動。（師再次彈輕風(fēng)，師生共同輕輕抖動荷葉。）我們轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。（師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動2遍。）
師：聽，又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？（師彈狂風(fēng)音樂，幼兒聽。）你們聽了有什么感覺？我們邊聽邊抖動荷葉。（再次彈狂風(fēng)，師生抖動荷葉。）
師：噓！風(fēng)停啦，（師生停在原地）我們都知道風(fēng)是會變的.，讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動荷葉吧�。◤梼煞N不同的音樂，師生共同變化抖動荷葉。）
3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。
�。�1）師：風(fēng)停了，荷葉停在了水面上（師生把荷葉放在地上），小朋友，荷葉上是誰最喜歡坐得呀？（小青蛙）小青蛙們，我們一起來跳上荷葉休息一會！（師生共同跳上荷葉，坐下來。）
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
師：小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？（個別幼兒學(xué)叫）這只青蛙叫得真好聽，還有節(jié)奏呢？其實，青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話，聽我說：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢？（幼兒學(xué)說）說得真好！還有誰叫出不一樣的呢。（鼓勵幼兒學(xué)）
�。�3）傾聽音樂，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。
師：你們看，（出示指偶）荷葉上有兩只青蛙，他們在荷葉上愉快地唱歌，我們來聽聽是誰在唱？（配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂，幼兒傾聽。）
先是誰唱的？后面的呢？我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小青蛙唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細(xì)細(xì)的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的）老青蛙呢？（連連的、低低的、粗粗的）
師：老青蛙說：我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說：我也要去。（老師情景表演）他們見了面唱起了歌，（問幼兒）誰先唱？（老師示范唱一遍小青蛙）該輪到老青蛙唱了。（示范唱一遍老青蛙）我們跟著小青蛙唱一遍，好嗎？（幼兒學(xué)唱，師生一起唱。）小青蛙的聲音是細(xì)細(xì)的，老青蛙的聲音是粗粗的，和我一起唱。（師生一起清唱）
師：青蛙的歌好聽嗎？誰愿意做老青蛙呢？誰愿意做小青蛙呢？（教師幫助幼兒分組）記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦�。ㄓ變悍纸M唱2遍）
4、游戲：小青蛙捉害蟲，結(jié)束活動。
師：哎呀！我們唱得肚子好餓啊，我們?nèi)プ胶οx吧，一起把荷葉收起來。噢！對了！我們是怎么跳得？聽到高高的聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音呢？（配班老師放高低的音樂，幼兒聽音樂跳。）來捉害蟲啦！[教師手拿竹竿上的蟲子，高高低低，幼兒跳著捉。]哇！好累啊，我們回家啦！
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗用身體唱歌的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。 活動準(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。
活動過程：
（一）開始部分
1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。
2、 請幼兒有節(jié)奏的`回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。
（二）基本部分
1、 請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同 時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。
2、 教師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位
唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。
3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個部位“來唱歌”。
4、 再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。
5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。
（三）結(jié)束部分
1、請幼兒說一說今天的收獲。
2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋找更多更美妙的聲音。
中班音樂教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、充分體驗與同伴共舞的快樂。
2、通過肢體律動、道具樂器游戲，感應(yīng)柔美的樂句。
二、活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖，音樂
2、道具：飄帶、銅碰鐘
三、活動過程：
�。ㄒ唬┡砘顒樱阂魳放c律動
1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。
師：聽，什么動物來了？請小朋友聽著音樂，模仿你最喜歡小動物的動作。
引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動。
�。ǘ┖陀變阂黄鸹仡櫳弦徽n時的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。
1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事
師：上回說到，寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒有錢買，于是她想到什么方法？如果你是寶寶，你打算怎么做？
2、師幼共同交流：愛的禮物
�。ㄈ┲w律動：感應(yīng)柔美的樂句
1、手之舞
配合音樂，引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅
2、飄帶之舞：（用飄帶舞出樂句，感應(yīng)樂曲的'柔美樂句）
單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。
雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。
（四）樂器律動：
1、銅碰鐘之舞
單人：隨樂句/敲銅碰鐘，并在空中畫出優(yōu)美的線條。
雙人：在樂句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫出優(yōu)美的線條。
�。ㄎ澹分瑁�
1、找個朋友來跳舞：
幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對面站好。
樂器：演奏樂句
舞蹈：飄帶/舞動樂句
中班音樂教案 篇5
活動目的
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進(jìn)行表演。
2、鞏固“矮人走路”等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作。
3、教育幼兒要做個懂禮貌的.好孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。
2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的T恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。
1、第一遍以提問的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。 師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做？??對了，應(yīng)該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事？哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。
二、欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。（教師扮演小丑為大家表演節(jié)目）
1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么？
2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作？這個動作表示什么意思？并把這個動作表現(xiàn)出來。
三、教師表演動作
1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作：“矮人走路”。
動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習(xí)新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。
四、隨音樂進(jìn)行完整練習(xí)
1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍（結(jié)合部分創(chuàng)編動作）。
2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。
五、活動在音樂聲中自然結(jié)束
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用清楚，自然的聲音演唱歌曲。
2. 借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
3. 在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點、難點
幼兒能完整大方的帶動作表演。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。
2． 黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。
3． 幼兒用書。
活動過程
1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂，讓幼兒自由討論蜜蜂。提問：它是誰？他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音？他每天飛來飛去在干什么？
2. 教師范唱歌曲，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律，節(jié)奏。
3. 教師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的.高低起伏。
4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問：蜜蜂采蜜的時候，上下飛舞的很漂亮，我們也來學(xué)學(xué)。小朋友想一想，可以怎么飛呢？
5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。
7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。
8. 就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。
9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
活動反思：
每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
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