小班教案（常用6篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嘟贪�7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)聽覺的敏銳性，提高注意力。
2、樂意在集體中表演。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鐺一副；小狗頭飾一個(gè)；小鬧鐘4個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、聽一聽，有聲音嗎？
老師手背身后拿著小鈴鐺搖動(dòng)，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，看誰的小耳朵最靈敏，能聽見輕輕的聲音。
2、聽一聽，聲音在哪里？
請一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導(dǎo)幼兒辨別聲音的來源，會(huì)說出“聲音在門后面”“聲音在玩具柜后面”“聲音在......”
3、玩游戲：聽聲音找小鬧鐘。
玩法：老師將鬧鐘分別定時(shí)為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘，分別藏在教室內(nèi)，當(dāng)鬧鐘響時(shí)，分別請幼兒順著聲音找鬧鐘。
4、玩游戲：小狗守鈴鐺。
（1）老師介紹游戲玩法。
請一名幼兒扮“小狗”，背對大家坐在椅子上，椅背后放一副鈴鐺。讓另一名幼兒輕輕上來拿鈴鐺，拿的時(shí)候動(dòng)作要輕，不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。
扮小狗的.幼兒要靜靜地聽，聽到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表示勝利；幼兒取下鈴鐺時(shí)，如果“小狗”沒聽到，就算這個(gè)小朋友勝利。
�。�2）組織幼兒玩游戲，請輸?shù)挠變罕硌菀粋�(gè)節(jié)目。
小百科：鈴鐺指一種由晃蕩而發(fā)聲的鈴，球形或扁圓形（圣誕鈴鐺為鐘形）而下部或中部開一條口，里面放金屬丸或小石子，式樣大小不一。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2.掌握正確的漱口方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>
師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子
師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的`？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎？
三、幼兒自由討論
清潔牙齒的方法
四、教師總結(jié)
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
1.教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2.幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。
3.著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來。
4.唱著音樂結(jié)束活動(dòng)。
體育活動(dòng)：
1.早操：學(xué)習(xí)新操。
2.體育游戲：《我的家在哪里》
3.自選活動(dòng)：大型器械等。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)由上及下由遠(yuǎn)及近的觀察。
2、在“躲貓貓”的游戲中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、能說出梧桐樹的名稱，感知其外形特征，了解樹給人們帶來的.好處。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索梧桐樹的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒在生活中經(jīng)常能看到梧桐樹。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先在戶外選擇一棵梧桐樹。
2、用梧桐樹葉制作的小動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
1、出示樹葉拼貼畫，引發(fā)幼兒尋找樹葉的愿望。
教師：這是什么?它是用什么做的?這是什么樹的樹葉?
2、觀察梧桐樹，感知梧桐樹的特征，說出梧桐樹的名稱。
——教師：這是什么樹?我們站在遠(yuǎn)處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹的樹干、樹皮、樹葉是什么樣的。
——拾一片樹葉，幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象樹葉像什么?
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的好處。
——教師帶領(lǐng)幼兒站在太陽下和樹陰下，感受溫度的變化。
——教師：你喜歡梧桐樹嗎?為什么?
4、教師帶領(lǐng)幼兒玩“躲貓貓”游戲。
請幼兒找一棵梧桐樹站好，教師尋找躲藏起來的幼兒，找到幼兒后，請小朋友說出梧桐樹的一個(gè)特征，教師可以這樣提問：你怎么知道這是梧桐樹的?
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：大小不一的'透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場地的四角，當(dāng)做【停車場】。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn)：要求紙棍和【小車】不分開。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。
5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車】
不分開，為游戲做準(zhǔn)備。
6.游戲：推小車
(1)教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號可樂瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
(3)教師講評游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)
幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場地慢走一圈。
教學(xué)反思：
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容，初步掌握閱讀的一般方法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書一本。幼兒人手一份小圖書。二、三、四畫面人手一份。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，激發(fā)幼兒看書的興趣
師：“孩子們，你們喜歡看書嗎?”“今天老師帶來了一本大圖書，來和小朋友們一起分享。”
書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的名稱《下雨了》。
出示大圖書“圖畫中有誰呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們在哪?(屋檐下)知道什么時(shí)候(放學(xué)后)，你怎么知道的?(有書包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時(shí)的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒有辦法回家)“那你們替他們想個(gè)辦法讓他們回家。”幼兒自由發(fā)表自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀畫面上的字。
“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來看一看他們到底是怎么回家的�！�
二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面內(nèi)容，初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。
1、教師翻開書的第一頁，“這頁畫面中有什么?”(有字寶寶、圖畫)“畫面中出現(xiàn)了誰”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫，還有什么?”(字)那你認(rèn)識中間的`哪些字呢?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己認(rèn)識的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動(dòng)詞：頂(出示字卡)
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文中文字“你們看，在圖畫的旁邊就是畫面的內(nèi)容�！币龑�(dǎo)幼兒認(rèn)讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。
“還有一些其他的字，老師來告訴你�！睅ьI(lǐng)幼兒閱讀第一頁。并引導(dǎo)幼兒用手指一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫面，并能進(jìn)行簡單講述
“小白兔回家了，那其他人又會(huì)怎么樣呢?”“小朋友自己來說說，并且告訴旁別的小朋友�！保咳艘粡�，交流互閱。
4、最后出示圖五一句話帶領(lǐng)幼兒朗讀一次。
三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事，在講故事的過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個(gè)別、集體。
“老師把這本大圖書做成了小圖書，我們小朋友可以在下課的時(shí)候來讀一讀這個(gè)故事�！�
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇6
一、音樂活動(dòng)《好媽媽》引出主題
師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。�！�
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認(rèn)識。
請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/strong>
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的.爸爸了！
四、請幼兒在集體面前談?wù)?/strong>
我喜歡爸爸媽媽。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。
師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/strong>
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？
師：你想對爸爸媽媽說什么？
師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么？
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