小班數(shù)學(xué)教案大全【5篇】
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、手口一致的點數(shù)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，并進行5以內(nèi) 的等量匹配。
3、能按活動規(guī)則進行操作，并樂于講述。
二、活動準(zhǔn)備：
1、四只小狗、四只小雞、五只小貓、五只小兔卡片各一張，骨頭、小蟲、小魚、胡蘿卜卡片若干。4和5的卡片各一張。
2、操作材料：“乘火車”人手一張。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、說說數(shù)數(shù)小動物。
1、教師：今天我們班來了很多客人老師，爸爸媽媽，還來了很多小動物，想知道它們是誰嗎？
2、出示小狗、小雞、小貓、小兔卡片，進行手口一致的點數(shù)。
�。ǘ�、小動物找朋友。
教師：小動物想找好朋友玩，找誰呢？它們想找和自己一樣多的'動物做朋友。說說小雞的好朋友是誰？為什么？
�。ㄈ┙o點卡找朋友。
教師：小動物都找到了自己的朋友，你們看還有誰也來了？點卡也喜歡和自己一樣多的動物做朋友，請你們幫它們找一找吧。
教師概括：小雞和小狗都是4個，我們就用4個點的點卡來表示，小兔和小貓都是5個，我們就用5個點的點卡來表示。
�。ㄋ模┪剐游锍允场�
教師：小動物們找到了自己的好朋友，它們玩呀玩，玩累了，肚子也餓了，我們來喂它們吃東西吧。
1、出示4種食物，請幼兒說說誰喜歡吃。
2、教師示范喂小雞：一只小雞吃一條蟲子、一只小雞吃一條蟲 子4只小雞吃了1、2、3、4四條蟲子。
3、請三位小朋友給小動物喂食，鼓勵幼兒邊喂邊說。
（五） 送小動物回家。
教師：吃飽了，玩累了，小動物們要坐火車回家了。
1、出示操作單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：火車有五節(jié)車廂，每節(jié)車廂上的點不一樣多。
2、介紹操作要求，教師示范送一個小動物上火車，要求幼兒邊送邊說。
3、幼兒回到桌子旁完成作業(yè)，完成后送給父母作為禮物。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【教案目的】
1、初步感知、了解量的保留與面積守恒的概念。
2、提高觀察比較、分析判斷和思維能力。
3、能不受圖形大小、顏色和排列形式等因素的影響，學(xué)習(xí)運用重合、拼擺的方法來比較兩組圖形面積的大小。
【教案準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖五幅：分別為兩個大小相同而位置、顏色、排列方式不同的幾何圖形或圖形拼圖、投影儀、小兔圖片一只。
2、操作材料：同樣大小的三角形拼圖片、幼兒用書、墊板若干。
【教案流程】
一、設(shè)置情節(jié)，引入課題。
師：春天到了，小兔要到花園里去種花了，我們跟著它一塊兒到花園去吧！
二、運用重合的方法，感知面積守恒。
A、圖形面積不因顏色的變化而變化。
�、俪鍪緬靾D一（兩個相同大小的正方形），請幼兒判斷大小。
提問：可以用什么方法知道它們到底是不是一樣大？（取下兩個正方形，用重合的方法比較大�。�
�、凇俺壸冏冏儭�，將其中一個正方形變成黑色，請幼兒判斷大小，并說出原因。（同樣用重合的方法進行驗證比較）
�、坌〗Y(jié)：圖形的大小不會因為顏色的變化而變化。
B、圖形面積不因位置的變化而變化。
①出示掛圖二（兩個大小、顏色、位置均相同的長方形），請幼兒判斷大小并用重合的.方法進行比較。
�、凇俺壸冏冏儭�，將其中的一個長方形改變擺放位置，請幼兒判斷大小并說出原因。（請幼兒用重合的方法進行驗證比較）
③教師小結(jié)：圖形的大小不會因為位置的變化而變化。
Ｃ、圖形面積不因顏色、位置的變化而變化。出示掛圖三（兩個同樣大小、顏色、位置相同的三角形），過程同上。
三、運用拼擺的方法，感知量的保留。
A、出示掛圖四（兩個大小相同但排列方式不同、形狀不同的圖案），請幼兒判斷大小，并說出原因。
B、引導(dǎo)幼兒觀察圖案的構(gòu)成，并比較構(gòu)成圖形的大小。
C、引導(dǎo)幼兒通過操作，運用拼擺的方法進行圖案間的比較。
D、引導(dǎo)幼兒尋找更為簡單的辦法比較兩個不同形狀圖案的大小。（計數(shù)）
E、教師板書構(gòu)成圖形的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進行比較并小結(jié)。
小結(jié)：原來，用相同大小、相同數(shù)量的圖形拼出來的圖案，雖然它們的形狀不一樣，大小卻是一樣的！
四、運用計數(shù)的方法，感知量的保留。
A、出示掛圖五（兩個排列方式不同、形狀不同、大小也不同的圖案），請幼兒判斷大小，并說出原因。
B、引導(dǎo)幼兒觀察圖案的構(gòu)成，并比較構(gòu)成圖形的大小。
C、引導(dǎo)幼兒運用計數(shù)的方法進行不同形狀圖案間的比較。
D、教師帶領(lǐng)幼兒一起用拼擺的方法檢驗比較結(jié)果。
五、操作活動：
提示語：小兔真高興，它送了一些花圃給小朋友們，讓我們都去種花！
�。�、書面練習(xí)：請能力較弱幼兒完成書面練習(xí)，描述結(jié)果并說出理由。
Ｂ、拼花園：給能力較強的幼兒提供數(shù)量不同的三角形拼圖片（6－8片），兩人一組，各自進行行拼擺，并比較大小。
�、傧葦�(shù)一數(shù)，自己有幾塊三角形的圖形片？
�、谠俦纫槐龋约号c朋友的三角形一樣大嗎？
�、墼倨匆黄矗闯鲎约鹤钕矚g的花園。
�、茏詈笳f一說，自己的花園和朋友的一樣大嗎？為什么？
六、請幾組幼兒上來用投影儀展示操作結(jié)果，講述比較結(jié)果，并用拼擺的方法驗證結(jié)果
七、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，理解數(shù)的實際意義，會按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。
2．培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。
3．愿意與同伴交流，分享，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒操作材料：三角形、圓形、正方形圖形片若干。
2．教學(xué)課件、動物、衣裙等圖片，錢幣箱。
活動重點：正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
活動難點：按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。
活動過程：
1．以“參觀動物新村”引入活動，全體幼兒念《五字歌》，感知點數(shù)節(jié)律。
師：小朋友，我們邊走邊念兒歌，去參觀動物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五�！�
評：用數(shù)字兒歌來引入活動，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。
2．播放課件，點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。
打開第一棟房子。
師：動物新村到了，我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧！(念咒)房門打開了，咦，里面住著誰？
幼兒：小鳥
師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？
師：可以用幾個圓點來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答）
用相同的方法打開第二、第三棟房子。
小結(jié)：數(shù)數(shù)時要伸出右手食指，手口一致點數(shù)，然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。
評：這個環(huán)節(jié)是重點部分，為了吸引幼兒的專注力，教師通過播放形象逼真的動畫情景，生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地來打開房門，然后引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣，孩子在輕松愉快的情景中進行學(xué)習(xí)，注意力非常集中。
3．引導(dǎo)幼兒思考：如何給小動物掛門牌號。
師：3只小鳥，4只小兔，5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好？為什么要用這個數(shù)？
評：給小動物掛門牌號，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進一步理解數(shù)的實際應(yīng)用意義，知道數(shù)學(xué)在生活中的運用，讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。
4．逛動物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購物，根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù)，付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如：圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買，花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。
評：本次活動“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點，為了更好地突破難點，教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲，購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買，還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高，幼兒不僅要認識圖形，還要手口一致點數(shù)圖形，并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動，把所學(xué)到的知識在游戲中加以應(yīng)用，非常感興趣，氣氛也是很活躍的，有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流，分享，體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂，
活動后反思：
這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動。對于我班的孩子來說，數(shù)學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前，我做了充分的準(zhǔn)備，考慮到小班的數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以在備課的時候，也考慮了很久，想通過用簡單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動的收獲有以下幾點：
1．情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
興趣是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極主動性的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)活動的效果，在很大程度上決定于幼兒對學(xué)習(xí)是否有興趣，所以在組織教學(xué)時，我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進行。一開始，全體幼兒念《五字歌》走進動物新村，感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件，依次打開三棟房子，讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)動物，并按動物數(shù)量來編門牌號碼。由于小班幼兒在認知過程中好模仿，學(xué)習(xí)目的性差，任務(wù)意識淡薄等特點，老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi)，這樣難易度適合，幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足，增強了幼兒自信心，課堂上的氣氛也是很活躍的，孩子的發(fā)言很積極，有效突破了重點。
為了突破“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的`物品”這個難點，我引導(dǎo)幼兒在動物新村“逛超市”， 幼兒以顧客身份參與購物，在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù)，還要付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片進行購物，這樣對幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強的趣味性，色彩鮮艷，如;水果、衣裙的運用有良好的課堂效果，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知，培養(yǎng)幼兒的動手動口能力，有效突破了難點。
2.多媒體課件運用，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班幼兒對顏色鮮艷，能動會跳的畫面非常感興趣，為了把枯燥的數(shù)學(xué)知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹R，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用了多媒體課件。設(shè)計了“動物新村”畫面，顏色鮮艷，生動、形象、有趣的情景，更能生動直觀地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在愉快的心境中掌握了數(shù)學(xué)知識，同時，也愛上了數(shù)學(xué)。
對于本次活動，雖然從整體上看完成了教學(xué)目標(biāo)，但我覺得也存在著一定的不足之處：
在最后環(huán)節(jié)“逛動物超市” 的游戲，幼兒很感興趣，老師請幼兒與同伴交流分享時情緒激動，無法安靜，老師無法檢查評價幼兒的操作結(jié)果，如果能把幼兒購買東西時拍下影像來評價，效果可能會更好，幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動的年齡特點。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1. 會將物體按從大到小或從小到大的順序排列。
2. 學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，會講述出排列的順序。
3. 能用語言講述排列的結(jié)果
活動準(zhǔn)備：
教具： 動物圖片（烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）
學(xué)具： 各小組各一套動物排隊的圖片
活動過程：
1. 情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加。可是參加這個音樂會有個要求，就是小動物們必須得整齊的隊伍去，這可難倒了小動物們了，因為他們從來沒有排過隊呀！這可怎么辦呢？
小朋友們，我們?nèi)蛶退麄兒貌缓茫?/p>
2. 集體活動
(1)認識大小不同的小動物
師：看，有小動物來參加音樂會了，我們來看看是誰來了？（出示圖片烏龜）我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣��？
引導(dǎo)幼兒說：有大烏龜，小烏龜（并用身體動作來表示烏龜?shù)?大�。┙處熞龑�(dǎo)幼兒說出圖形的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。
�。�2）按順序給烏龜排隊
師：請小朋友們來想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊？排完后，請小朋友們一起來說一說排列的順序（最大的、大的、小的或小的、大的、最大的）
�。�3）出示其它動物，鞏固練習(xí)
師：在小朋友的幫助下，小烏龜們順利的進入了音樂會，又有其它的笑動物來了，來看看是誰來了？（蝴蝶）有幾只呀？（四只：最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）
師：現(xiàn)在難度可變大了呀，現(xiàn)在這么多蝴蝶應(yīng)該怎樣整齊的排隊？仔細想一想（請幼兒到黑板上排序）
�。�4）依樣接放，交替排序
師：看，又有小動物來了，是誰呀？（出示圖片小狗和小兔子各兩只）這次來的小動物更復(fù)雜了，小朋友們有沒有信心幫助小動物們整齊的排好隊？（1、兩只兔子，兩只小狗2、兩只小狗兩只兔子 3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）
3 .小組活動
接著給動物排隊
每3人一組，每組準(zhǔn)備不一樣的動物卡片，小組討論共同商討如何整齊排隊，將小動物整齊的排列在準(zhǔn)備好的卡紙上。
請小朋友帶著排列好的小動物圖片到前面展示，說一說他們是怎樣幫助小動物們排隊的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
活動準(zhǔn)備：
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標(biāo)記）
2、錄音機、磁帶、《兔子舞》音樂。
3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）。
活動過程：
一、開始部分
1、組織幼兒到活動場地
�。ń處煱缪萃脣寢專谕米游璧�.音樂中集合“今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧�！�
2、幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”，我們一起來跳跳吧�！�
�。�1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作
�。�2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作）
3、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳 同時向前跳
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)�？隙芎芸斓氐竭_兔奶奶家，我們請他來跳一跳 �！�
�。�1）請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
�。�2）幼兒練習(xí)雙
腳向前跳。
4、開展游戲“拔蘿卜”
�。�1）設(shè)置情境：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
�。�2）交待玩法；“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘿卜地里碰面，好嗎？”
（3）幼兒自主選擇路線開展游戲。
�。�4）小兔拔蘿卜；幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。
�。�5）送蘿卜
5、結(jié)束部分
�。�1）老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動
（2）在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒回活動室。
�。�3）老師以兔奶奶的口吻表揚幼兒幫助他人的行為。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數(shù)學(xué)教案（精選）07-23
小班數(shù)學(xué)教案06-10
小班數(shù)學(xué)教案06-15
(精選)小班數(shù)學(xué)教案07-20
[經(jīng)典]小班數(shù)學(xué)教案07-24
小班數(shù)學(xué)教案糖果11-03
小班數(shù)學(xué)教案比長短03-28
小班數(shù)學(xué)教案【熱門】02-12
【精】小班數(shù)學(xué)教案02-12
【推薦】小班數(shù)學(xué)教案02-12