大班語(yǔ)言教案5篇(必備)
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠較連貫地講述兩貓相爭(zhēng)的故事情節(jié)，體驗(yàn)漫畫(huà)的詼諧趣味。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。
3、尊重他人的發(fā)言，樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)自己。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖《兩貓相爭(zhēng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，引入主題。
今天森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來(lái)到草地上集合，可是左等右等都不見(jiàn)貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
師：原來(lái)貓兄弟倆在這里啊！
圖一：貓兄弟長(zhǎng)得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來(lái)白貓會(huì)發(fā)生什么事情？
圖二：老鼠看到貓來(lái)了什么反應(yīng)？它們的表情、動(dòng)作會(huì)是怎么樣的？貓身后的`線表示什么？他們心里是怎么想的？請(qǐng)小朋友模仿。后來(lái)它們又會(huì)怎么做呢？
圖三：他們?cè)谧鍪裁矗勘砬樵趺礃�？�(jī)韶堉車木�表示什么？他們可能在說(shuō)些什么？最后誰(shuí)會(huì)搶到魚(yú)呢？
圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請(qǐng)小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么？
1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每幅圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語(yǔ)。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
1、教師運(yùn)用詞匯生動(dòng)、幽默講述。
2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察，傾聽(tīng)幼兒講述情況，適時(shí)參與指導(dǎo)。
3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，提醒聽(tīng)眾認(rèn)真傾聽(tīng)。
4、啟發(fā)幼兒為故事取名。
四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
今天啊，我們知道了"兩貓相爭(zhēng)"的故事，可故事中兩只貓有吃到魚(yú)嗎？貓為什么吃不到魚(yú)？它們要怎么做才能吃到魚(yú)？ [友好協(xié)商，互相禮讓]
我們平時(shí)在玩玩具時(shí)要怎么做呢？
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想魚(yú)到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來(lái)可以告訴老師，看誰(shuí)的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)過(guò)于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開(kāi)放性的問(wèn)題，問(wèn)題更加簡(jiǎn)練�；顒�(dòng)中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭参克�，表達(dá)自己的愛(ài)心。
2。能感受他人的不同情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。前期積累的天氣預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)
2。PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)引入活動(dòng)
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)播報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。（若干幼兒）
二、幼兒觀看視頻，認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”
師：天氣預(yù)報(bào)能讓我們知道每一天的不同天氣，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。還有一種預(yù)報(bào)也很有趣、很特別，它叫“心情預(yù)報(bào)”。森里電視臺(tái)每天都會(huì)播報(bào)心情預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)看看吧！
1。幼兒觀看PPT，初步認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”。
2。教師提問(wèn)：
——心情播報(bào)說(shuō)小兔子今天的心情是什么樣的？
——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說(shuō)小兔子今天的心情是雨天呢？
——小動(dòng)物們聽(tīng)到這則心情預(yù)報(bào)是怎么做的？如果你聽(tīng)到了這則心情預(yù)報(bào)，你會(huì)怎么做呢？
——為什么小兔子的`心情又變成了晴天呢？
3。連線游戲——表情連線
請(qǐng)幼兒將小兔子的表情和相對(duì)應(yīng)的心情圖片連線。
三、我的心情
1。教師出示不同心情的圖片，提問(wèn)：
——在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么？
——你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時(shí)候是“陰天”，什么時(shí)候是“雨天”？
——心情不好的時(shí)候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？
四、幼兒觀看PPT
教師出示各種場(chǎng)面的圖片，提問(wèn)
——他們的心情是什么樣的？為什么會(huì)有這種心情？
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢？
五、活動(dòng)延伸
幼兒繪畫(huà)——怎樣奉獻(xiàn)愛(ài)心。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：圖畫(huà)書(shū)《有個(gè)性的羊》
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言 班次：大班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受圖畫(huà)書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
2、提高閱讀圖畫(huà)書(shū)的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)聽(tīng)故事、看圖畫(huà)了解綿羊的特點(diǎn)，大體掌握故事的情節(jié)。豐富詞匯：個(gè)性。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)是了解綿羊的特點(diǎn)，大體掌握故事的情節(jié)。
難點(diǎn)是懂得個(gè)性的限度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《有個(gè)性的羊》、毛絨玩具“小綿羊”
活動(dòng)進(jìn)程：
（一）導(dǎo)入：
出示毛絨玩具“小綿羊”引出課題。師：你知道它是誰(shuí)嗎？（她是一只很特別的羊，也是一只與眾不同的羊，她的名字叫赫爾伯特。）
�。ǘ┱归_(kāi)：
1、講述故事《有個(gè)性的羊》的前半部分。
提問(wèn)：赫爾伯特會(huì)怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言，發(fā)表自己的想法）
2、講述故事的后半部分。
提問(wèn)：你知道這個(gè)故事的名字是什么嗎？
3、出示圖畫(huà)書(shū)，向幼兒介紹圖書(shū)《有個(gè)性的羊》，提問(wèn)：你知道個(gè)性是什么意思？（個(gè)性就是很特別、與眾不同的意思。）有個(gè)性的羊就是一只很特別的羊，與眾不同的羊。
4、教師翻閱圖畫(huà)書(shū)完整地講述故事，邊講邊提問(wèn)：
�。�1）為什么說(shuō)那厚厚的.羊毛是她最好的掩護(hù)？
�。�2）她把草垛滾得最大、最寬，仔細(xì)看一看她把草垛滾到了哪里？
�。�3）她為什么能玩跳水炸彈游戲呢？
�。�4）仔細(xì)看一看她的發(fā)型怎么與眾不同呢？
�。�5）為什么說(shuō)赫爾伯特的毛給大家?guī)?lái)了溫暖？每一只羊都戴上了什么？
5、教師向幼兒介紹有關(guān)“有個(gè)性的羊”的真實(shí)記載。
�。ㄈ┙Y(jié)束：
討論：你喜歡赫爾伯特嗎？為什么？該不該擁有個(gè)性？
大班語(yǔ)言教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什么。孩子對(duì)顏色相當(dāng)敏感，不至有一位小朋友跑來(lái)問(wèn)我，老師為什么秋天一來(lái)，葉子就變黃了呢？
孩子們好奇多問(wèn)是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。
2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。
3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹(shù)葉。
4、讓孩子們照著樹(shù)葉的形狀畫(huà)一幅圖畫(huà)。
5、讓孩子們彼此合作手工撕樹(shù)葉粘成一幅漂亮的畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
1、給孩子放帶有舒緩音樂(lè)的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)下感受大自然的美，激發(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心。
2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問(wèn)孩子們看到了什么樣的'美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹(shù)海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。
3、陽(yáng)光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹(shù)下，撿掉下來(lái)的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。
4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫(huà)筆，開(kāi)始照著葉子的形狀畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開(kāi)始三人三人一組組合起來(lái)，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫(huà)樣子。
6、讓孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)，以及手撕畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問(wèn)題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。
互動(dòng)過(guò)程：
1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫(huà)的畫(huà)或者是撕的畫(huà)一張一張地展示給孩子們看。
2、讓孩子們講出看到畫(huà)的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫(huà)里以及撕的畫(huà)里最漂亮的幾張，老師以口頭表?yè)P(yáng)他們。
總結(jié)：
秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂(lè)，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過(guò)這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音，并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說(shuō)話，培養(yǎng)在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置游戲情境。將"動(dòng)物列車"玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)"是誰(shuí)發(fā)出的聲音"、"它是怎樣叫的"。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用"小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!"的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語(yǔ)言導(dǎo)入：小動(dòng)物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則：
(1)、一人先扮演火車頭，邊開(kāi)邊說(shuō)："嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐?"大家齊聲答："我來(lái)坐。"
(2)火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說(shuō)："我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，"回答正確者方能乘動(dòng)物列車。
(3)"火車"繼續(xù)向前開(kāi)，每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話，而要換一個(gè)動(dòng)物形象，如說(shuō)："我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。"如回答與前一幼兒相同，則不能登上動(dòng)物列車。
3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的'胸飾，游戲開(kāi)始時(shí)說(shuō)："嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐?"大家齊聲回答："我來(lái)坐。"教師請(qǐng)一幼兒起立后，幼兒說(shuō)："我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。"隨后走到前面來(lái)，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出"嗚-"的聲音，在教室里開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、1-2名幼兒掛上火車頭的胸飾，扮演司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展"動(dòng)物列車"的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
由于大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力薄弱，不善于和別人開(kāi)**流，由于不會(huì)說(shuō)，導(dǎo)致幼兒不愿意說(shuō)，久而久之，相當(dāng)一部分幼兒成了等待教師點(diǎn)名發(fā)言的被動(dòng)“交往者”�！毒V要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的，是積極互動(dòng)的，也是允許出錯(cuò)的。所以我設(shè)計(jì)了用完整句式表述的這節(jié)課。
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