中班教案(經(jīng)典10篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動思路：
上次我們的主題活動是：我升中班了。孩子們都知道自己長大了，應(yīng)該變的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道應(yīng)該怎樣做才是長大了，才是懂事。有些話只是停留在表面上，到了具體事上不知該怎么辦。例如：近期出現(xiàn)孩子不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，有的孩子用石頭扔小動物等，我們這期的主題主要教育孩子要團(tuán)結(jié)友愛，和動物交朋友，要愛護(hù)小動物等。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、吸引幼兒參加集體活動，保持愉快的情緒。在活動中懂得互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。
2、與幼兒一起觀察各種動物，喚起其愛護(hù)動物的熱情，使其積極參與保護(hù)生態(tài)的活動。初步感知四季，能發(fā)現(xiàn)自然變化對人類和動植物的影響。
3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類和排序，比較寬窄、厚薄、快慢，幫助幼兒理解“7”以內(nèi)數(shù)的實際意義。
4、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)事物;用蔬菜、蛋殼、落葉等制作作品。
5、激發(fā)幼兒隨音樂的表現(xiàn)興趣，在音樂的游戲中學(xué)習(xí)碎步、跑跳步等。
6、在游戲中愛護(hù)玩具用品，知道愛護(hù)公物。
7、初步了解社區(qū)，熱愛自己生活的地方，認(rèn)識并尊重國旗。
8、組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽信好變速走、行進(jìn)跳、揮臂擲物等活動，鍛煉其體力和耐力。
9、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，調(diào)動幼兒對圖書的興趣，引導(dǎo)幼兒從后向前一頁一頁的翻看圖書。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、圍繞秋天到了這一主題，與幼兒共同布置活動室。
2、在自然角里擺放各種秋季水果，加深孩子對季節(jié)的認(rèn)識。在活動區(qū)內(nèi)擺放有利于幼兒認(rèn)識相反詞的.卡片。
3、進(jìn)行秋游活動，使幼兒多接觸大自然，了解大自然的神奇，從而更加熱愛生活。
四、家園共育
1、平時與幼兒交談時，結(jié)合生活中的實例，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實際意義。如：星期天家里幾個人?早上乘幾路公共汽車?
2、 放手讓幼兒做力所能及的事：如穿脫衣服，物品等。
3、帶領(lǐng)幼兒觀察秋季里植物生長狀況，并支持幼兒做記錄。
五、主要活動：
(一) 健康
1.我和沙袋做朋友
2. 黑貓警長
3. 螞蟻搬豆
4. 探險蛇城堡
(二)語言
1. 小松鼠過生日
2. 小花貓交朋友
3. 小雞和小鴨
4. 擊鼓傳花
5. 水是我們的好朋友
(三) 社會
1. 帶來玩具大家玩
2. 給朋友快樂
3. 去紅光農(nóng)場
(四) 科學(xué)
1. 我給卡片排排隊
2. 數(shù)字寶寶“6”和“7”
3. 逛商店
4. 小矮人
(五) 藝術(shù)
1. 這是什么
2. 給小動物蓋房子
3. 有趣的圓形
4. 好朋友
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點難點：
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2.vcd動畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。
3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。
2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3.討論：怎么會有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2.說一說它們有什么不同？
3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)啊啊啊��；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺?/strong>
有了蛀牙會怎么樣呢？
五、討論
怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）
1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
3.定期檢查牙齒。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.請小朋友說說做做。
2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的`刷牙方法。
3.幼兒跟教師一起做。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。
活動反思：
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動�？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
中班教案 篇3
活動：七彩蝦 語言
活動目標(biāo)：1．理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2．能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。 活動反思：
活動準(zhǔn)備：1．掛圖第16號，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、猜謎語。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？
二、聽故事。
1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖面的順序看圖講故事）
2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。
3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。
4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。
三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事
1、讓幼兒依次看圖，針對每幅圖提出問題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的.？
2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析）
3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
四、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？
2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1. 了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗。
2. 體驗?zāi)棠虗蹖殞�，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰�?dāng)?shù)恼Z言和表情進(jìn)行表達(dá)。
二、活動準(zhǔn)備
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
三、活動過程
（一） 導(dǎo)入活動，引起興趣
小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？
（二） 欣賞故事，體驗情感
1.放幻燈
1) 鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？
2) 奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。
3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動作）
4）我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的`？平時還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說一說。
2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。
奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。
3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈
1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）
2）鼠寶寶為什么又回來了呢？
4.放幻燈
1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學(xué)說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）
2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？
5.分角色表演送糖一段。
（三）結(jié)束活動，分享糖果
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能大膽地嘗試用點、線、色塊等來裝飾樹葉。
2、感受色彩的美，體驗玩色活動的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、音樂
2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉
3、展示用的草盤、紅黃藍(lán)綠水粉及棉簽
活動過程：
一、樹葉寶寶來了——激趣
教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的世界，引出樹葉寶寶。
二、樹葉寶寶穿彩衣——操作
1、 第一次嘗試：
簡單認(rèn)識作畫材料和工具，引導(dǎo)幼兒用棉簽在小樹也身上進(jìn)行打扮：你會用什么方法打扮呢，趕緊去試試。
2、 選幾張小樹葉集中看一看，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的？
3、 第二次操作：引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法再次給樹葉打扮。
三、樹葉寶寶變花朵——展示
1、欣賞作品，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么？
2、重點引導(dǎo)幼兒看些作品，然后進(jìn)行評價：你覺得哪片小樹葉好看？哪里好看呢？
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小樹苗的情感。
活動重點：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
活動難點：三人一組學(xué)習(xí)情境表演
活動準(zhǔn)備：大班幼兒的`情境表演“愛護(hù)小樹苗”，音樂磁帶。
活動過程：
1、請幼兒欣賞情境表演：
請幼兒欣賞情境表演“愛護(hù)小樹苗”，
“你看到了什么？”
“你想給這個節(jié)目取個什么名字？”
請幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰？為什么？”
2、請幼兒學(xué)唱歌曲：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語“栽”）
教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。
請幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲：
“現(xiàn)在，你知道我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗了嗎？”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演：
引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學(xué)習(xí)情境表演。
請幼兒邊唱邊表演。
鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的美好情感。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點；
2、通過動手操作，變廢為寶。
3、通過活動萌發(fā)環(huán)保意識。
活動重難點：
1、重點：認(rèn)識不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點。
2、難點：動手活動中的剪、貼、穿、系等操作。
活動準(zhǔn)備：
各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙
活動過程：
一、認(rèn)識包裝袋
今天老師收拾東西的時候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋，我覺得呀都很漂亮就帶來給小朋友們看看。
出示各種包裝袋。
1、我們來看看這么多漂亮的包裝袋，你最喜歡哪一個呢？為什么喜歡它？
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2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎？
布袋軟軟的很結(jié)實；紙袋容易撕破；塑料袋防水
（請幼兒摸一摸，撕一撕）
二、設(shè)計大師
1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境，老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請我們大班的哥哥姐姐給我們來一場時裝表演。
2、大班幼兒展示包裝袋制作的服裝。
3、簡單介紹我的制作方法。
4、真漂亮，我這個設(shè)計師還不錯吧。老師也給你們準(zhǔn)備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請你們來做做設(shè)計大師。請你們用包裝袋為自己設(shè)計一件衣服，看哪位設(shè)計師最能干，設(shè)計出跟別人不一樣的漂亮的衣服。
5、如果在做衣服的時候你不會剪或者不會系可以請旁邊的爸爸媽媽幫忙，不過爸爸媽媽只能幫一點點忙，還是要你自己來做。音樂響，我們的時裝表演就開始了。
6、幼兒動手，教師巡視指導(dǎo)。
三、時裝秀
請先做好的幼兒穿著自己設(shè)計的衣服進(jìn)行時裝秀。
四、整理
老師會把設(shè)計師們設(shè)計的衣服放在表演角里，以后大家還可以進(jìn)行時裝表演�？茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處，任何東西你動動腦筋都會有它的很好的用處。我們要一起保護(hù)環(huán)境，要扔掉的東西就先想想還有什么用處。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動名稱夏天的風(fēng)景 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的.小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。
幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫
幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫
活動目標(biāo)：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上�！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
�。�2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，
（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1） 師示范給印出來的畫添畫�！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�
�。�2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表
揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
中班教案 篇8
活動由來及設(shè)計思路：
班里一位小朋友帶來《阿里巴巴和四十大盜》的故事書，引起了幼兒對寶藏、強(qiáng)盜(海盜)題材的興趣，于是教師找到分享閱讀故事《尋寶》，利用興趣發(fā)展幼兒的觀察力及講述能力。在第一次看大書講述故事活動中，很多幼兒對圖片中出現(xiàn)的小男孩非常感興趣，進(jìn)而設(shè)計了第二次講述活動，通過進(jìn)一步觀察，鼓勵幼兒大膽想象續(xù)編出小男孩的故事。
活動目標(biāo)：
1、通過對故事《尋寶》畫面細(xì)節(jié)的再次觀察，激發(fā)幼兒講述故事的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
2、在觀察基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理和想象，鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
重點、難點：
重點：觀察孩子的心理活動。
閱讀過故事《尋寶》，了解故事主要內(nèi)容。
《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情，進(jìn)而推測小男
難點：通過觀察，能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。
活動過程：
1、出示大書，提出問題。
教師：昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉臅�，你們還記得書的名字是什么嗎?
幼兒：《尋寶》。
教師：最后誰拿到了財寶?
教師：為什么只有小男孩拿到了財寶?小男孩究竟是什么人?你們想不想研究一下?
2、觀察大書，尋找線索。
教師與幼兒一起翻看大書，逐頁分析，提示幼兒在復(fù)習(xí)故事情節(jié)的同時關(guān)注小男孩與海盜的表情有何不同。
教師：進(jìn)山洞后海盜們發(fā)現(xiàn)什么了?你們看看他們的眼睛是什么樣子的?學(xué)一學(xué)!(做睜大眼睛狀，鼓勵幼兒模仿。)
教師：小男孩在做什么?他的表情是什么樣的?學(xué)一學(xué)1
3、教師帶領(lǐng)幼兒從封面開始再次閱讀大書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。
教師：海盜們在干什么?小男孩在干什么？
教師：為什么小男孩和海盜不一樣?你要是他(小男孩)，你這個時候會想什么?
4、自由討論，個別發(fā)言。
幼兒與身邊伙伴討論小男孩的故事，并請個別幼兒主動說一說自己的想法。
5、請幼兒講述小男孩的故事。
教師：今天有很多客人老師，她們也想聽聽你們編的故事，老師希望你們做勇敢的孩子，主動走到客人老師面前去給客人老師講一講。
個人反思：
1、活動中的優(yōu)點：
在《尋寶》的第一次活動中，我以藏寶圖為主要線索帶領(lǐng)幼兒對大書進(jìn)行了觀察和講述，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事中的小男孩特別感興趣，于是我與孩子們約定“下一次來講一講小男孩的故事”。
經(jīng)過認(rèn)真的分析和準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小男孩感興趣主要有兩方面的原因：一是小男孩看起來與幼兒差不多大，容易引起共鳴；二是幾乎每一張畫面中小男孩無論在表情還是行為上都與海盜們有很大的區(qū)別。
所以我將《尋寶》第二次講述的.重點放在對比小男孩與海盜的不同之處，由此來引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒大膽想象，說出自己心目中小男孩的故事，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、推理能力和想象能力。
在活動的具體實施中，我以大書中的四幅圖為重點，帶領(lǐng)幼兒邊回憶故事情節(jié)邊觀察和尋找四幅圖中小男孩與海盜的不同，而其他幾幅對比不是很明顯的圖則一筆帶過，這樣選擇的目的是為了更加有的放矢地引導(dǎo)幼兒觀察和思考。在提問的設(shè)計上，我循序漸進(jìn)，在觀察前幾幅圖時，先引導(dǎo)幼兒觀察“海盜們在于什么?小男孩在干什么?”再進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考“為什么小男孩和海盜不一樣?你要是他(小男孩)，你這個時候會想什么?”在觀察最后兩幅圖時我則直接問幼兒：“小男孩和海盜有什么不一樣?”幼兒習(xí)慣了前幾幅圖的思考方式后，面對這個問題已經(jīng)能夠較全面地思考和回答了，其思維方式得到了培養(yǎng)�；顒拥淖詈螅^大部分幼兒都能大膽、主動地走到客人老師面前講述小男孩的故事，并且每個幼兒都有自己獨特的想法，從這方面來看第二項活動目標(biāo)的完成情況較好。
2、活動中的不足：
在這次活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己留給幼兒自由表達(dá)的機(jī)會還不足，特別是在回憶和梳理故事情節(jié)的環(huán)節(jié)，很多幼兒因為比較熟悉故事情節(jié)所以非常有表達(dá)的愿望，在這種情況下教師應(yīng)該多留出一些時間，讓每個幼兒都有機(jī)會講一講《尋寶》的故事，盡量滿足幼兒表達(dá)的需要，然后再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)。
主要內(nèi)容：
1、教師根據(jù)幼兒年齡特征選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容。教師根據(jù)本班幼兒的實際情況，選擇了幼兒十分感興趣的海盜故事作為活動內(nèi)容，符合巾大班幼兒創(chuàng)造力、想象力豐富的年齡特征，包含神秘內(nèi)容的題材能滿足孩子對英雄的崇拜心理，為幼兒們所喜歡。在整個活動中，幼兒都保持著較高的興趣和注意力，表明活動內(nèi)容是適宜的。
2、教師積極地回應(yīng)能促進(jìn)幼兒的表達(dá)。教師對幼兒的積極回應(yīng)，可以引發(fā)幼兒的表達(dá)愿望�；貞�(yīng)有幾種方式：第一是語言鼓勵和肯定，教師對幼兒的鼓勵很重要，給幼兒肯定，幼兒就會有信心表達(dá)。教師的鼓勵要適時，集體活動和日常生活中教師都應(yīng)以簡短的方式給幼兒以鼓勵。第二種方式是以動作和表情回應(yīng)幼兒，如夸張的表情和肢體語言，這樣的回應(yīng)更加形象，符合幼兒具體形象性思維的特點。第三種回應(yīng)是教師專心地傾聽，教師的傾聽對于幼兒來說也很重要，在整個活動中教師能認(rèn)真傾聽，這種回應(yīng)很好。但是有一個幼兒說了四遍教師沒有聽見，教師的提問如果更具開放性，就會激發(fā)更多幼兒的參與，教師應(yīng)該在對幼兒的回應(yīng)中加人適當(dāng)要求，如“高興”都能用什么詞匯表達(dá)。給幼兒的鼓勵應(yīng)該采取多種方式，而且要具體，讓幼兒知道自己什么地方做得好，不要泛泛鼓勵；要鼓勵幼兒的努力，不要只鼓勵幼兒的聰明。
綜合評析：
1、教師選擇了中班幼兒喜歡的話題——“海盜”的內(nèi)容，準(zhǔn)確地抓住了幼兒的興趣點，有效地激發(fā)了幼兒參與討論活動的積極性。在活動中教師創(chuàng)設(shè)了很多問題情境，引發(fā)幼兒深入思考，并給幼兒提供多個表達(dá)的機(jī)會。如，鼓勵幼兒給客人老師講故事、幼兒間相互交流等方式，鼓勵幼兒當(dāng)眾講話，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。在活動中教師以語言、動作鼓勵幼兒進(jìn)行表達(dá)，能夠接受幼兒不成熟或不同的意見和看法，引導(dǎo)、鼓勵幼兒在活動中能針對一個話題進(jìn)行激烈討論，并表達(dá)自己不同觀點，表達(dá)愿望得到滿足。
幼兒語言的發(fā)展要求教師關(guān)注個體，對于有個體需求的幼兒，教師應(yīng)注意提供更多的機(jī)會，特別是與客人老師交流中，要給予幼兒個別的指導(dǎo)和鼓勵，尤其是語言的鼓勵，才能更好地實現(xiàn)活動目標(biāo)。
2、小組研討中對活動素材的選擇進(jìn)行了分析：本次活動的內(nèi)容遠(yuǎn)離幼兒生活經(jīng)驗，但幼兒卻十分感興趣，主要原因是什么?故事的選擇不僅要關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗，還要關(guān)注孩子心理發(fā)展的階段特點，中班幼兒渴望獨立參與各項活動，但是他們獨立活動的能力與自身需求有一定的矛盾，教師的選材可以滿足幼兒心理需求。教師以中班幼兒心理發(fā)展的特點為依據(jù)分析，具有較強(qiáng)的說服力，使參與研討的教師得到啟發(fā)。
語言活動中師生間的互動、教師對幼兒的回應(yīng)尤為重要，就這一問題開展深入研討可以使教師明白：積極的回應(yīng)是給予幼兒鼓勵、信心的有效策略，回應(yīng)除了語言還可以有其他的方式，這一點對所有教師而言都是非常重要的。
附：內(nèi)容梗概 《尋寶》
在一個小島上藏著一批財寶。一天，一艘海盜船來到了這里，船上下來了四個人，第一個是獨腳的海盜船長，第二個是大塊頭的海盜，第三個是一個女海盜，最后跟著一個小男孩。船長拿著一個藏寶圖，他們按藏寶圖指引的方向先找到一棵椰子樹，來到一塊大石頭旁，最后他們終于發(fā)現(xiàn)了藏有寶藏的山洞。海盜們手舞足蹈地跑進(jìn)山洞，滿地的財寶讓他們欣喜若狂，只有小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走進(jìn)山洞似乎發(fā)現(xiàn)了什么。突然，從山洞里竄出一條噴火龍，趕走了海盜。最終，只有小男孩得到了財寶。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、感知蘿卜的外形，并了解其種類及公用。
2、體驗收獲的喜悅以及勞動的樂趣。
活動重點：
能用語言講述蘿卜的外形特征。
活動難點：
了解蘿卜的用途。
活動準(zhǔn)備：
實物蘿卜若干只。
活動過程：
1、 收獲蘿卜：
與幼兒一起到種植園地收蘿卜。
洗蘿卜。教師指導(dǎo)有人使用抹布、刷子等工具給蘿卜洗澡。
分蘿卜。請幼兒給洗好的蘿卜分家，分別裝在各個籮筐里，然后請各組的代表介紹自己小組的分法。
小結(jié)蘿卜的種類。
2、說蘿卜。
請幼兒選擇一種蘿卜并介紹它的'外形特征。
教師小結(jié)。
上午活動二：
蘿卜（藝術(shù)）
活動目標(biāo)：
1、 感知水粉顏料作品的特點。
2、嘗試用于實物相似的顏色表現(xiàn)蘿卜。
準(zhǔn)備：
油畫棒、實物蘿卜。
活動過程：
1、感知觀察：
幼兒自由結(jié)伴觀察外形特征、顏色等。
幼兒圍坐在一起談?wù)動^察后的新發(fā)現(xiàn)。（蘿卜的大小、形狀、顏色、種類等不一樣。）
2、幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蘿卜的大小、形狀、顏色、種類進(jìn)行創(chuàng)作。
3、互相欣賞作品，并講評。
幼兒作品展示。
中班教案 篇10
設(shè)計意圖：
數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：認(rèn)識數(shù)字4、5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動過程：
一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物
（1）、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3.
�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
�。�3）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
�。�4）、教師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的.關(guān)系）
三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。）
四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚（2）、拼龍
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