小班數(shù)學(xué)教案[必備]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時(shí)進(jìn)行排序。

　　3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動。

　　4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　準(zhǔn)備：

　　云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

　　過程：

　　一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）

　　2、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）

　　二、云朵和雨滴

　　1、數(shù)與量的對應(yīng)。

　　2、出示云朵，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

　　3、如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

　　三、雨點(diǎn)和水圈

　　1、小雨點(diǎn)落在地上，會變成了什么呢？（一個(gè)個(gè)小水圈）

　　2、你覺得地上的'這個(gè)小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖33、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！

　　四、游戲

　�。ㄒ唬┎人�圈

　　1、小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈，如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5，一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn)）

　　2、他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？

　　3、穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）

　�。ǘ�）雨傘、雨衣來避雨

　　1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個(gè)地方躲起來吧�。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢�

　　2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會看標(biāo)志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴，就請5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下）

　　3、如果個(gè)別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友）

　　五、收拾雨具

　　1、天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧�。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具）

　　2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）

　　六、結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)與量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：

　　（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

　�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　�。�5）課件

　�。�6）圖書架（分大小、分顏色|

　　三、活動過程：

　　1、實(shí)踐感知：（聽音樂進(jìn)場）

　　T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

　　咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）

　　T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的'貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，討論：

　　T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊(duì)。

　　食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　4、運(yùn)用遷移

　　T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。

　　2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

　　3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。

　　2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。

　　3、音樂《紅綢舞》。

　　4、場地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

　　活動過程：

　　一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。

　�。ㄒ唬├蠋熥兡�術(shù)。

　　1、師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。

　　把兩根相同的紙條變成一長一短。

　　2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

　　小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

　　3、告訴幼兒“變”的秘密。

　�。ǘ�）幼兒變魔術(shù)。

　　1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

　　2、說一說，哪根長哪根短。

　　二、操作活動，進(jìn)一步加深對長短的理解。

　　（一）兩個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

　　1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

　　說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

　　2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

　　引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）

　　3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。

　　4、檢驗(yàn)。

　　師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

　　（二）嘗試用一端對齊法對三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

　　幼兒從籃子里取出三根彩帶。

　　1、選一條自己喜歡的彩帶。

　　2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的'還是最短的。

　　3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

　　三、游戲：彩帶飄起來。

　　播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

　　課堂實(shí)錄：

　　一、小魔術(shù)導(dǎo)入

　　師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。

　　師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說）的紙。

　　我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）

　　師：看好了，我要變了……

　　師：現(xiàn)在它們一樣嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：哪兒不一樣？

　　幼：這個(gè)小了。（手指著短的一根）

　　幼：變短了。

　　師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？

　　幼：沒有變。

　　幼：變長了。

　　師：其實(shí)啊，這一根沒有變，跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條，短的這個(gè)呢，就叫短紙條。跟老師一起說——

　　師幼：長紙條、短紙條，長紙條、短紙條。

　　師：想知道這個(gè)魔術(shù)怎么變的嗎？

　　幼：想。

　　師：看仔細(xì)了！這個(gè)手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧！

　　師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個(gè)別孩子。

　　師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來說說哪根長哪根短。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能嘗試按大小差異給3個(gè)物體排序。

　　2、學(xué)習(xí)用簡單準(zhǔn)確的語言表述自己的排序活動。

　　3、積極參加排序活動，初步體驗(yàn)排序的有趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂，三個(gè)大火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。

　　2、鞋盒制作的火車（車廂三節(jié)），三面小紅旗。

　　3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　�。ǚ呕疖嚨囊魳罚�：

　　聽！這是什么聲音？火車在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請出來吧！

　　二、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥选?/p>

　　火車廂里住著一些神秘的.朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧（嗨嗨嗨！火車?yán)锏呐笥颜埑鰜�。）（打開蓋板）

　　第一節(jié)火車廂里是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（3個(gè)）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的�。�

　�。ń處熌闷鹱畲蟮奈骷t柿和中等大小的西紅柿）這一個(gè)大，這一個(gè)小一點(diǎn)。

　�。�拿起最小的）這一個(gè)比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、�。�

　　現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小朋友來幫它們排排隊(duì)。從哪里開始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開始往后排。誰來說一說，你想怎么排？上來試一試。

　　（如果排錯(cuò)，教師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會兒大，一會兒小，我們可以把大的排在第一個(gè)，然后是中等的，最后是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了�！比绻�排的對的，加以表揚(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來排的。真棒！”）

　　除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應(yīng)該怎么放呢？請一個(gè)小朋友來試一試。

　�。ㄅ判蛘�確加以表揚(yáng)，告訴幼兒是從小到大的來放的，一個(gè)比一個(gè)大，如排錯(cuò)與幼兒一起糾正，或請另外一名幼兒來幫助）

　　西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢？（打開第二節(jié)車廂蓋板）

　　原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒有排整齊，他想請小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢，（示意小紅旗），對了，要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們？

　�。ㄕ堄變簛砼判�，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個(gè)是小的，原來你是按照從大到小的順序來排的）

　　西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰？原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰��？（小紅旗）從小紅旗開始往后排，請一個(gè)小朋友來幫幫他。

　�。ㄈ绻�有錯(cuò)幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得）

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，注意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請小朋友們到后面找個(gè)空位置開始吧！。

　　（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　　四、作業(yè)評析。

　　小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了，一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了，我們一起來看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒有都排整齊。（如有錯(cuò)，幫助幼兒改正順序）

　　這列火車送的是蘋果寶寶，這列火車送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂園吧！

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　目標(biāo)

　　1．體驗(yàn)游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

　　2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個(gè)雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計(jì)數(shù)板，數(shù)字點(diǎn)卡。

　　活動重點(diǎn)：感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動難點(diǎn)：按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

　　活動過程

　　1、 游戲：“聽鼓聲取積木”。

　�。�1）每敲一次鼓，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）

　　老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽，每聽到一次鼓聲，就拿出一個(gè)‘鼓娃娃’�！�

　�。�2）幼兒數(shù)一數(shù)，有幾塊積木。

　　老師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個(gè)‘鼓娃娃’蹦出來了，注意要從最左邊開始數(shù)，用手點(diǎn)著積木數(shù)。”

　　本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)的方法。

　　2、取雪花片，看數(shù)操作。

　　老師舉數(shù)字，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　老師：“小朋友看看老師手上的.卡片上是數(shù)字幾？請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片�！�

　　3、老師分別按次數(shù)敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù)，從計(jì)數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤子里。

　　4、游戲：“開火車”

　　游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫有圓點(diǎn)的卡片，老師拿數(shù)字卡片，當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)卡的幼兒就上車，組成一列火車。

　　老師：“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個(gè)圓點(diǎn)？”“數(shù)字5的小朋友請上車�！�

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo):

　　1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。

　　2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。

　　3、愿意參加游戲活動,能大膽地用語言表述操作的結(jié)果。

　　活動重難點(diǎn):

　　1、活動重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。

　　2、活動難點(diǎn):能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。

　　活動準(zhǔn)備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。

　　活動過程:

　　一、激發(fā)興趣,引出課題。

　　師:小朋友春天來了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰開的呀?

　　師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呢?請小朋友想一想小狗應(yīng)該怎么喊,才會有人來買花?

　　師:小朋友說的辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)

　　二、裝花

　　1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

　　師:小狗大聲吆喝后,咦!真的'有小動物來買花了�？�!是誰來了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。

　　2、提問:

　　(1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?

　　(2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?

　　小結(jié):原來花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?

　　3、按數(shù)取物——裝花。

　　(1)拿花籃——現(xiàn)在請你們到小狗的花店每人拿一個(gè)花籃,看一看,說一說花籃上的數(shù)字是幾?那請大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來表述)

　　(2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請大家一邊裝花一邊大聲地?cái)?shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。

　　師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。

　　4、展示幼兒作品,教師評價(jià)。

　　(1)請1-3個(gè)幼兒講述操作過程。

　　(2)幼兒相互檢驗(yàn)作品。

　　(3)幼兒放花籃。

　　師:請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。

　　三、數(shù)物匹配,結(jié)束活動。

　　1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請你們每人拿一朵小花。

　　2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個(gè)花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說一說)

　　3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?

　　4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說)

　　5、幼兒操作。

　　小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個(gè)舞吧!

【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：

小班數(shù)學(xué)教案（精選）07-23

小班數(shù)學(xué)教案06-10

小班數(shù)學(xué)教案06-15

(精選)小班數(shù)學(xué)教案07-20

[經(jīng)典]小班數(shù)學(xué)教案07-24

【精選】小班數(shù)學(xué)教案07-26

【通用】小班數(shù)學(xué)教案07-23

[合集]小班數(shù)學(xué)教案07-22

[必備]小班數(shù)學(xué)教案07-22

（熱）小班數(shù)學(xué)教案07-22