大班語(yǔ)言教案4篇（推薦）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
2．大膽表達(dá)自己對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．通過(guò)欣賞故事，知道黑暗對(duì)人的重要性。
4．欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
5．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件2.白天和夜晚的背景掛圖3．笑臉貼紙人手一張活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1.教師提問(wèn)，幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引出話(huà)題。
教師：小朋友，現(xiàn)在是白天還是晚上呢？白天過(guò)后呢？白天和黑夜有什么區(qū)別？（談話(huà)導(dǎo)入，了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）2.出示白天和夜晚的背景掛圖，并進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
�。�1）教師：那么你們喜歡白天、還是晚上呢？下面請(qǐng)小朋友們把你的笑臉貼紙貼到你喜歡的背景掛圖上，好嗎？
�。�2）教師：小朋友都做好選擇了！讓我們一起數(shù)數(shù)看喜歡白天的小朋友有多少個(gè)？喜歡夜晚的呢？哪個(gè)多？那么請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看你為什么喜歡白天（夜晚）呢？
二、講述故事，幼兒大膽猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性。
1．教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常神奇有趣的故事，是講關(guān)于黑暗的，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名字《吃掉黑暗的怪獸》）。
2.講述故事PPT1師：瞧，在這個(gè)黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從哪里看出來(lái)的？小男孩在害怕什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察力i、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。）師講述故事：晚上，到處都是黑黑的，有一個(gè)小朋友，他的名字叫球球。躺在床上，怎么也睡不著，眼睛睜得大大的，兩只手緊緊的抓著被子。讓我們一起學(xué)一學(xué)球球害怕時(shí)候是什么樣子的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。
PPT2繼續(xù)講述故事：球球非常害怕晚上，總覺(jué)得在晚上有怪獸，果然心里想著怪獸，怪獸就真的出現(xiàn)了�？矗∮幸恢恍⌒〉�，黑黑的怪獸。你別看它長(zhǎng)的小，可是呀，它肚子里有個(gè)好大好大的洞，怎么吃也吃不飽。
PPT3講述故事:這個(gè)怪獸它最?lèi)?ài)吃的就是黑暗，哪里有黑暗，他就去哪里。它在球球家里找到了一個(gè)大盒子，往盒子里的小洞一看。哇！里面藏著滿(mǎn)滿(mǎn)一盒子的黑暗，怪獸這么用力一吸，吸的'一點(diǎn)也不剩，真好吃！
PPT4繼續(xù)講述故事：吃了一盒子的黑暗，怪獸稍稍變大了點(diǎn)，但是它還是覺(jué)得好餓，它看看四周，想再找些東西吃。它到處去找更多的黑暗。
PPT5師講述故事：它發(fā)現(xiàn)，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。接著它又把地窖里、柜子里、窗簾的褶皺里、煙囪里、閣樓上的黑暗全都吞了下去。還從球球家里翻了出去！
PPT6師講述故事：從球球家出來(lái)后，他找到了一個(gè)大山洞，里面的黑暗多的不得了，他把這些黑暗一塊、一塊挖出來(lái)，一口、一口啃干凈。接著它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。可是，他還是覺(jué)得好餓、好餓。
PPT7師講述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了，沒(méi)有黃昏，沒(méi)有黎明，沒(méi)有陰影，也幾乎沒(méi)有夢(mèng)了。到處都是光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺(jué)得非常憂(yōu)傷，因?yàn)樗鼪](méi)有黑暗可以吃了。正在這個(gè)時(shí)候，怪獸突然聽(tīng)到地球上傳來(lái)了小朋友的哭聲。
（PPT演示畫(huà)面，師講故事，力爭(zhēng)給孩子呈現(xiàn)一個(gè)完整的故事情節(jié)。）PPT8師:這時(shí),怪獸聽(tīng)到一陣奇怪的哭聲,是誰(shuí)在哭？（球球）誰(shuí)能猜猜看,球球?yàn)槭裁磿?huì)大聲哭?如果我們的世界沒(méi)有夜晚只有白天會(huì)怎么樣？
（多提問(wèn)，充分激發(fā)幼兒想象力。）師講述故事：原來(lái)，所有的黑暗都被怪獸吃掉了，地球上沒(méi)有了黑夜，到處都是光亮，球球再也睡不著了，他難受的哇哇大哭。正在這時(shí)一件奇妙的事情發(fā)生了！
�。úシ疟尘耙魳�(lè)繼續(xù)講述故事）PPT9怪獸悄悄地來(lái)到了球球家里，他用黑黑的大大的手臂輕輕的把球球抱到懷里。搖啊搖啊，還唱起了搖籃曲，球球躺在怪獸的懷里，又軟又舒服，就好像躺在搖籃里，四周都是黑黑的。球球覺(jué)得很舒服，閉上眼睛慢慢地睡著了。怪獸也睡著了，還呼呼的打起了呼嚕。
PPT10就在怪獸打呼嚕的時(shí)候，黑暗一點(diǎn)、一點(diǎn)地流了出來(lái)，流到了天上，流到了世界的每個(gè)角落。球球躺在床上舒舒服服地睡著了，他覺(jué)得黑夜再也不那么可怕。一個(gè)小小的快樂(lè)的小不點(diǎn)躺在球球的懷里，球球和可愛(ài)的小不點(diǎn)幸福的，溫柔的睡著了。
師:看到這個(gè)畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？
�。ê軠嘏�，很幸福，這個(gè)詞真好聽(tīng)，對(duì)呀，球球睡不著大哭的時(shí)候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球，讓黑暗回到原來(lái)的地方！現(xiàn)在怪獸睡著了，球球也抱著它，他們相互關(guān)心著對(duì)方，覺(jué)得很幸福、很滿(mǎn)足，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢！）（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解怪獸和球球之間互相關(guān)愛(ài)對(duì)方的情感；并與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)。）師：那你們覺(jué)得它是一只什么樣的怪獸？
�。ㄒ婚_(kāi)始很可怕后來(lái)很可愛(ài)、很溫柔、善良）
三、討論故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒不害怕夜晚，知道夜晚和白天一樣重要。
1.教師：小朋友，故事講完了，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完這個(gè)故事你還覺(jué)得黑夜可怕嗎？喜不喜歡黑夜啊?
小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，我們需要白天也需要晚上。白天人們要做自己的工作，夜晚可以好好的睡個(gè)覺(jué)休息一下。如果沒(méi)有黑夜人們都在不停地工作，那我們的生活該有多么糟糕�。�
2.教師：晚上你們一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候害怕嗎？如果害怕怎么辦,有什么好辦法嗎？（閉上眼睛想開(kāi)心的事情，開(kāi)一盞小燈等）（培養(yǎng)孩子遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）小結(jié)：小朋友想了那么多的好主意，相信你們一定不會(huì)再害怕黑夜了對(duì)嗎？
3.師：那現(xiàn)在你們是喜歡白天，還是夜晚，還是都喜歡呀！請(qǐng)你們重新在做一次選擇吧！
四、播放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：現(xiàn)在大部分的小朋友白天和夜晚都喜歡，你們看外面的天氣多好呀，先讓我們一起享受白天的時(shí)光吧！
活動(dòng)反思：
怕黑，是人與生俱來(lái)的一大恐懼。晚上黑黑的，充滿(mǎn)了神秘感。不但是孩子，我們成人獨(dú)處的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)害怕。在平時(shí)的教學(xué)中，當(dāng)孩子怕黑時(shí)我們總是鼓勵(lì)他們要勇敢，孩子們也會(huì)響亮的回答：我不怕黑。實(shí)際上真正到了夜晚來(lái)臨時(shí)那種恐懼感又來(lái)了。我看到了這本由英國(guó)作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》，被其故事中生動(dòng)離奇的情節(jié)所吸引。畫(huà)面內(nèi)容精美，充滿(mǎn)了豐富的想象。在與孩子們的談話(huà)中了解到孩子們有時(shí)會(huì)想象黑暗中藏著怪獸。我通過(guò)對(duì)《吃掉黑暗的怪獸》故事的講述，引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面，再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實(shí)并不可怕，白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對(duì)我們?nèi)撕蛣?dòng)物都很重要。但是由于對(duì)于繪本的把握不夠，使得我的第一次教學(xué)過(guò)程存在好多的問(wèn)題。在導(dǎo)入部分孩子們對(duì)故事表現(xiàn)出了很大的興趣，但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)幼兒的回答，回應(yīng)的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓，其次第二部分教師設(shè)疑太少，沒(méi)有讓幼兒充分地說(shuō)，很多問(wèn)題教者代替孩子們回答了。最后一部分在描述黑夜的美好時(shí)不夠深入，孩子們還沒(méi)有體驗(yàn)到黑暗的美妙之處便匆匆進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，使得活動(dòng)的結(jié)束顯得有些倉(cāng)促，甚至于莫名其妙�；顒�(dòng)之后師傅對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教者的教態(tài)，情感的把握，語(yǔ)言的精煉都提出了很多建議，于是我又進(jìn)行了第二次活動(dòng)，這次我在前一次活動(dòng)的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)囍胂笥泄肢F，但怪獸并不都是壞的，也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，在想象黑暗的美好時(shí)，我插入了美麗的夜景如：世博、煙火，流星、霓虹燈等讓孩子們通過(guò)視覺(jué)的刺激體驗(yàn)黑暗給我們帶來(lái)的美好。同時(shí)在活動(dòng)中我還穿插了一些克服恐黑的方法：如開(kāi)著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)也許就不會(huì)那么害怕了。同時(shí)在回應(yīng)孩子們時(shí)我也對(duì)自己的語(yǔ)言提出更高的要求，做到規(guī)范，簡(jiǎn)練�；仡檭纱位顒�(dòng)，雖然我感觸頗多，一次次的嘗試，一次次的成長(zhǎng)，今后我仍需在繪本教學(xué)的實(shí)踐中不斷的反思，同時(shí)通過(guò)教研活動(dòng)與老師們進(jìn)行廣泛的交流與溝通，提高自身的繪本教學(xué)能力和把握教育契機(jī)的能力。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。
2.感受大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂(lè)。
3.體會(huì)親人朋友們的關(guān)愛(ài)之情。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
出示課件畫(huà)面：一棵樹(shù)
師：你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹(shù)？
出示課件畫(huà)面：小男孩
師：這是誰(shuí)？一棵茂盛的大樹(shù)和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
�。ǘ┓侄胃惺芄适�
1．男孩在兒童期和大樹(shù)的故事
觀看課件畫(huà)面，欣賞故事后提問(wèn)：
師：你覺(jué)得大樹(shù)和小男孩關(guān)系怎么樣？為什么？
小結(jié)：是啊，大樹(shù)和小男孩相親相愛(ài)，他們每天都在一起玩耍，多么幸福快樂(lè)呀！
2.男孩在少年期和大樹(shù)的故事
觀看圖片講述故事后提問(wèn)：
師：大樹(shù)為什么感到很孤獨(dú)？
師：男孩摘走了大樹(shù)所有的蘋(píng)果，大樹(shù)為什么還很快樂(lè)？
小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)幫助男孩達(dá)成了心愿，所以它很快樂(lè)。
3．分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹(shù)的故事。
�。�1）幼兒分組排圖、自由講述
�。�2）將幼兒分組探討結(jié)果集中展示、講述。
4.完整欣賞故事，體會(huì)愛(ài)心樹(shù)的付出。
�。�1）欣賞課件、師完整講述故事。
�。�2）提問(wèn)
師：這是一棵什么樣的大樹(shù)？
小結(jié)：這是一棵充滿(mǎn)愛(ài)心的大樹(shù)，當(dāng)男孩從大樹(shù)身上摘走蘋(píng)果，大樹(shù)很快樂(lè)；砍走樹(shù)枝，大樹(shù)很快樂(lè)；砍斷樹(shù)干，變成光禿禿的樹(shù)墩，大樹(shù)還是很快樂(lè)！原來(lái)付出愛(ài)也是一種快樂(lè)呀！
（三）情感遷移，體驗(yàn)親人朋友們大樹(shù)般的關(guān)愛(ài)之情。
師：其實(shí)在我們身邊也有許多"愛(ài)心樹(shù)"，你覺(jué)得誰(shuí)是你生活中的"愛(ài)心樹(shù)"，為什么？
師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛(ài)心樹(shù)，你們?cè)敢庾鲆豢谜嬲?愛(ài)心樹(shù)"嗎？那你會(huì)怎么做？
（四）結(jié)束活動(dòng)：《讓愛(ài)住我家》。
課后反思：
這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是比較成功的。因?yàn)椋?/p>
1. 我敢于挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝自我。說(shuō)實(shí)話(huà)，語(yǔ)言領(lǐng)域的繪本教學(xué)，我一直沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)，但今天，我終于鼓起勇氣，向曾經(jīng)的朝思暮想的“它”靠近，付出行動(dòng)，并取得了成功。
2. 本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹�，以情激情的手段�?lái)教學(xué)�！稅�(ài)心樹(shù)》講述的'是一棵蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛(ài)”的哲理,非常的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情！
整個(gè)活動(dòng)，條理清楚、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)非常的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫(huà)面，感受著大樹(shù)對(duì)小男孩的愛(ài)，中間我巧妙設(shè)計(jì)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。
2、用比較豐富簡(jiǎn)潔的元以?xún)?nèi)展開(kāi)對(duì)好玩的圓的豐富想象。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂(lè)趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件、普米軟件、白板。
2、幼兒每人一只筆、一張操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒想象：看誰(shuí)說(shuō)得多。
1、幼兒想象一個(gè)圓像什么。
2、幼兒想象二個(gè)圓像什么。
3、幼兒想象三個(gè)圓像什么、
4、想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么。
�。ǘ┲w表現(xiàn)：看誰(shuí)演的好。
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。
2、用身體變二個(gè)圓。
3、用身體變?nèi)齻�(gè)圓和四個(gè)圓。
4、小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓。
5、第三關(guān)：看誰(shuí)記得牢。
�。ㄈ┩暾麑W(xué)習(xí)理解兒歌
1、完整欣賞兒歌。
2、完整學(xué)習(xí)兒歌，運(yùn)用"看誰(shuí)記得牢"幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。
�。ㄋ模┙K極PK賽。
第一關(guān)：個(gè)人搶答。
第二關(guān)：團(tuán)體接龍。
第三關(guān)：兒歌創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸：
1、用美的視角觀察周?chē)钪械膱A，發(fā)現(xiàn)圓形的`用途，體會(huì)圓形裝飾物的美。
2、進(jìn)行圓的聯(lián)想繪畫(huà)，匯編成"好玩的圓"故事書(shū)，在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行講述。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)
1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。
2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
3.充分利用周?chē)沫h(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4.在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1.知道地球是人類(lèi)的家，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系；
2.主動(dòng)關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，樂(lè)意動(dòng)腦、動(dòng)口講述畫(huà)面內(nèi)容；
3.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)積極的環(huán)保行為的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)地球儀，欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、“動(dòng)物世界錄像帶”、動(dòng)物玩具、圖片、輕柔音樂(lè)等。
一、回憶戶(hù)外活動(dòng)時(shí)觀察到的環(huán)境：
教師提問(wèn)：
1.花草樹(shù)木生長(zhǎng)在什么地方？
2.花草樹(shù)木的生長(zhǎng)都需要什么？（水、空氣、陽(yáng)光、土壤等。）
二、欣賞錄像帶
世界各地自然景觀圖片。
提問(wèn)：
1.你看見(jiàn)了什么？你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？
2.它們生活在哪里？(山、河、湖、海等)
三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。
教師：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了？
幼兒發(fā)揮想象，自由講述。
四、自主閱讀，進(jìn)一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.引：
教師：沒(méi)有了地球，植物會(huì)怎么樣了？動(dòng)物又發(fā)生什么變化呢？
2.閱讀要求：
（1）用正確的.指法翻閱圖書(shū)；
�。�2）仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，輕聲地講述畫(huà)面內(nèi)容。
3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導(dǎo)。
4.交流分享。
教師提問(wèn)：
�。�1）你從圖畫(huà)書(shū)里看到了什么？
(2)如果這些事情都是真的，我們?cè)趺崔k呢？
�。�3）地球會(huì)滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？
�。�4）所以，我們應(yīng)該怎么做呢？（保護(hù)地球）怎樣做才是保護(hù)地球呢？
教師：地球上的每一樣?xùn)|西對(duì)我們都是重要的，如果真的不保護(hù)環(huán)境與動(dòng)植物，地球總有一天會(huì)被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓我們成為地球的守護(hù)者。
四、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂(lè)趣。
播放音樂(lè)，教師與幼兒共同完整閱讀圖書(shū)。
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