小班數(shù)學(xué)教案[匯總6篇]

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2．認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。

　　3．知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋(píng)果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1． 音樂(lè)導(dǎo)入

　　小朋友，請(qǐng)你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動(dòng)）。小朋友，剛才是什么兒歌呀？對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

　　2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

　　今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說(shuō)：“小紅帽，來(lái)看看外婆吧，外婆想你了�！庇谑�，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆�？�，這是什么（拿出一個(gè)面包）？老師手里有幾個(gè)面包？小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么（拿出一個(gè)蘋(píng)果）？老師手里有幾個(gè)蘋(píng)果？小紅帽說(shuō)：“媽媽，一個(gè)蘋(píng)果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋(píng)果吧！”（老師分4次拿蘋(píng)果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)‘老師手里有幾個(gè)蘋(píng)果’）。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋(píng)果呀（引導(dǎo)幼兒說(shuō)有許多蘋(píng)果）？這許多的蘋(píng)果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。（老師再拿出5個(gè)橘子）小朋友，這是些什么？老師這里有多少橘子？（把面包、蘋(píng)果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋(píng)果和許多橘子去看外婆了。

　　小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問(wèn)小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽(tīng)到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說(shuō)：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧！”（老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽？（請(qǐng)每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！

　　3.鞏固

　�。▔ι蠏熘�大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個(gè)小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花��？草地上還有花嗎？它們都在哪了？對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的.籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小朋友手里還有嗎？ 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！

　　4.延伸活動(dòng)

　�。ǖ搅送馄偶遥�一位老師扮外婆，開(kāi)門。）外婆見(jiàn)來(lái)了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)：“小朋友，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西？”（請(qǐng)幼兒回答，最后老師

　　總結(jié)：

　　外婆聽(tīng)到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明！她又說(shuō)：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受按規(guī)律排列的美

　　2.鞏固對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)，嘗試按顏色規(guī)律進(jìn)行排列

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，紅、黃、藍(lán)色花若干

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置花園場(chǎng)景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標(biāo)記

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.禮物激趣

　　出示禮物盒，以神秘口吻引導(dǎo)幼兒想打開(kāi)禮物盒來(lái)看看

　　引導(dǎo)語(yǔ)：禮物盒里有什么？這些花是什么顏色的？數(shù)一數(shù)共有幾朵花？幾朵是黃色的花？幾朵是紅色的花？

　　2.一一對(duì)應(yīng)

　�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：這些花如果這樣放著它們很快就會(huì)枯萎。這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察花園場(chǎng)景中的標(biāo)記，了解花園場(chǎng)景的布局，看看里面有什么。啟發(fā)幼兒思考：花園里的.標(biāo)記有什么用？要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗？

　�。�3）小結(jié)：花園里的標(biāo)記是為了方便我們種花，大家種花的時(shí)候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方

　�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，把花一一對(duì)應(yīng)種到花園里去

　　3.感知規(guī)律

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察花園里種好的花，發(fā)現(xiàn)并找出排列規(guī)律，思考：種上花后的花園美嗎？這些花是怎么排隊(duì)的？

　�。�2）小結(jié)：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的，有規(guī)律地種花會(huì)使花園既整齊又好看

　　4.動(dòng)手種花

　�。�1）出示操作材料《種花》，提出任務(wù)：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒(méi)種完，請(qǐng)小朋友一起幫忙種花吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排 序。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：

　�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�

　�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　　（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　　（5）課件

　�。�6）圖書(shū)架（分大小、分顏色|

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)） T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？

　　想一想，商量一下，怎么排？ 咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)） T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，

　　排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，

　　討論： T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的'理貨員是 怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）

　　總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。 食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……

　　4、運(yùn)用遷移 T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別 幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。 T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、教案目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。

　　二、教案準(zhǔn)備：小房子圖片（3張），小動(dòng)物圖片（兔子。熊。刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。

　　三、教案過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1.用講故事的方式引出課題

　　森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒(méi)回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，"你們不聽(tīng)媽媽的話，幼兒園教案每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了，才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng)，就嗷嗷大哭起來(lái)，這可怎么辦啊，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來(lái)了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái)，一直在嗷嗷的`哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？

　　基本部分：

　　1.啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

　�、僬�(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規(guī)律）

　�、谠僬�(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請(qǐng)幼兒討論，并且集體說(shuō)出來(lái)（如果小熊的路鋪對(duì)了，就把小熊換成微笑的，如果不對(duì)，還掛著哭著的小熊）

　　2.請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家（每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡）（水彩筆）

　�、俳處熤笇�(dǎo)

　�、谡�(qǐng)幼兒說(shuō)出你是怎么鋪的。老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。

　　結(jié)束部分：集體游戲：鋪路

　　玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽，看誰(shuí)鋪的又快又好。（游戲可玩N次）

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

　　2、感受為世博添精彩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有按照一定的規(guī)律排序（AB）。

　　材料準(zhǔn)備：多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入情景

　　1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問(wèn)題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？

　�。ㄉ虾Ｊ啦�會(huì)）播放課件第二頁(yè)。

　　2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問(wèn)題：這里是世博文化中心，是表演節(jié)目的`地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來(lái)了，猜猜看，誰(shuí)會(huì)來(lái)表演呢？

　�。ㄕ�(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)）播放課件第三頁(yè)。

　　二、孔雀表演

　　關(guān)鍵問(wèn)題：看看，是誰(shuí)來(lái)表演了？

　�。ㄔ瓉�(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁(yè)。

　　三、裝扮孔雀

　　1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：每次表演節(jié)目之前，我們都要打扮打扮自己�？兹敢惨粯优�。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮�？矗�孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

　　·幼兒操作，教師觀察幼兒是如何排序的·評(píng)析，并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。

　　裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題：評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。

　　播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè)，（根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)出現(xiàn)）。

　　2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：我們?cè)俳o孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn)，和別人不一樣的。

　　·幼兒操作，教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。

　　播放課件第十三頁(yè)。

　　四、演出開(kāi)始了

　　關(guān)鍵問(wèn)題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開(kāi)始咯，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。

　　播放音樂(lè)，幼兒邊念兒歌邊表演。

　　兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開(kāi)彩色的大尾巴，引出七彩太陽(yáng)光。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)紅色、藍(lán)色、黃色。能根據(jù)顏色標(biāo)記，進(jìn)行相應(yīng)的歸類練習(xí)。

　　2、能耐心的完成活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、藍(lán)、黃色的大卡片各一張，有三色標(biāo)記的白紙各一張;

　　2、三種顏色的'玩具若干，三種顏色玩具筐各一個(gè);

　　3、三色彩筆和幼兒操作材料幼兒人手一套;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色。

　　1、認(rèn)識(shí)紅色

　　請(qǐng)一個(gè)孩子扮演卡通造型的紅娃娃，向幼兒?jiǎn)柡茫骸靶∨笥褌兒茫�我是紅顏色�！苯處煟骸敖裉旒t顏色來(lái)我們班做客，我們小朋友準(zhǔn)備了一些禮物送給這個(gè)朋友，但是紅娃娃只喜歡紅色的東西，請(qǐng)小朋友把紅顏色的玩具送給紅娃娃。

　　2、小朋友找紅色

　　教師：你們剛才找出了許多紅色的玩具，還將它送給了紅娃娃，你們還能在教室里找出紅顏色嗎?

　　3、認(rèn)識(shí)藍(lán)色

　　(方法同認(rèn)識(shí)紅色)

　　4、小朋友找藍(lán)色

　　(方法同找紅色)

　　5、認(rèn)識(shí)黃色

　　(方法同認(rèn)識(shí)紅色)

　　6、小朋友找藍(lán)色

　　(方法同找紅色)

　　二、幼兒自由分小組進(jìn)行桌面操作

　　第一組請(qǐng)幼兒將紅、藍(lán)、黃三種顏色卡片分類擺放。

　　第二級(jí)按紅、藍(lán)、黃的標(biāo)記給白紙涂色。

　　第三組做紅、黃、藍(lán)三種顏色的水果串。

　　第四組進(jìn)行幼兒活動(dòng)材料的操作。

　　幼兒自由選擇，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　三、教師針對(duì)每組幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)

　　四、延伸活動(dòng)。

　　和紅、黃、藍(lán)三位卡通娃娃一起做游戲。

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