大班教案（精華10篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動《手印》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒完成動物動態(tài)的描畫以及對動物的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)印畫的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在手印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。
2、了解在手印上進(jìn)行添畫變出動物各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。
3、體驗(yàn)手印畫的樂趣，在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。
三、活動重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用手印的原形，組合添加成有趣的動物圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形及物象整體效果的處理。
四、活動準(zhǔn)備
1、畫紙、黑色勾線筆、多種顏色的顏料、抹布、桌布。
2、課件。
五、活動過程
�。ㄒ唬┦种赣螒�，激發(fā)興趣
1、師：“我們先來玩?zhèn)�手指游戲吧！”
手指游戲：
一個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！
兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個手指頭呀，變呀變呀，變成小螃蟹呀，橫著爬！
五個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2、師：剛才我們每個小朋友都是神奇的魔術(shù)師，用手指頭變出了許多什么？有哪些動物？
3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦，那手掌是不是要比它厲害多了，那你們能用手掌變出許多動物嗎？那你們能用印畫的方法變出來嗎？你們想知道是用什么方法嗎？
4、幼兒嘗試，操作！教師巡回指導(dǎo)。
5、教師總結(jié)，引出主題——手印動物。
�。ǘ┯^察手印添畫，了解繪畫步驟
1、出示課件：雪地里的，洞穴里的手印，你們看，這是什么？手印。它是什么形狀、什么顏色的？它是怎么印上去的呢？
2、師：原來是用我們的手掌蘸上顏料，印在紙上，印出來的。我們的手掌都是神奇的魔術(shù)師，你們猜猜看這個手掌會怎么變出小動物呢？
3、“小眼睛仔細(xì)看好了，這個手掌要變魔術(shù)啦！變—變—變—變成什么了？剛才的手掌變成了什么？又添畫了什么？”
4、師、這個手掌不光能變出大象，長頸鹿，還能變出許多其他的動物呢。出示第二個動物：這回又變成了什么動物�。吭谏厦嫣懋嬃四膸坠P？
5、剛才我們看到的小動物是用我們個手掌印出來的？
6、這些手掌有都什么不一樣的地方？大小、形狀，方向
它們能變化形狀來變成動物的頭，尾巴，腳、、、、、
7、剛才我們欣賞了這么多的'手印添畫，現(xiàn)在你們知道手印是怎么變出小動物的嗎？
�。ㄈ┙Y(jié)合兒歌，示范手印畫的步驟，提出要求
1、師：小朋友，你們想不想自己用手印來變出各種小動物呢？現(xiàn)在請你認(rèn)真看一看，我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時候不要移動，手臂抬高一點(diǎn)。
2、兒歌：手指輕輕蘸顏料，
用點(diǎn)力氣印一印，
擦干手指換顏色，
色彩干凈又美麗，
然后拿筆畫一畫，
馬上變成×××。
3、提出注意點(diǎn)：請小朋友注意哦，老師有三個要求：①用左手印，右手添畫；②輕輕蘸顏料，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
�。ㄋ模┓纸M操作，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作
1、師：請小朋友開動腦筋，想一想，除了圖片上的動物，你還會在指紋上添畫出什么動物呢？然后根據(jù)老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用手印重疊，轉(zhuǎn)變它的方向來印，再進(jìn)行添畫。請小朋友卷起袖口，趕緊試一試吧。
2、幼兒分組操作，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┯變鹤髌氛故�
讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評價作品。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
4.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。
活動準(zhǔn)備
1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
活動過程
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？
2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。
�。�1）蜜蜂忙著干什么？
�。�2）請?jiān)俾犚淮涡∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛怼?/p>
3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
�。�2）蜜蜂做工時會發(fā)出聲音？
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）
5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
�。�1）請多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動作。
�。�2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動延伸
1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的.動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)跑的動作，并能按信號做動作。
2、培養(yǎng)幼兒蹲下的動作。
活動準(zhǔn)備：
1.釣魚工具若干份
2.空曠場地
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要去上體育課，我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚》的游戲，請小朋友們排好隊(duì)我們一起去操場吧!
(帶領(lǐng)幼兒有序的'去操場，進(jìn)行熱身。)
老師：現(xiàn)在呢請小朋友們跟著老師一起做小動物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!
(幼兒回答，并且排好隊(duì)開始做操。)
老師：來來來，來來來，小動物真可愛。
小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，抓到蟲兒嘰嘰嘰。
小小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。
小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。
二、基本活動。
老師：好啦，小朋友們真棒!現(xiàn)在呢，老師要跟小朋友們玩一個很好玩的游戲，小朋友們看一看地上有兩條線。這條線外面是小花貓的家，另一條線外是小河，老師會在小河中放上了一些小魚。因?yàn)榻裉彀�，我們要玩什么游戲�?
(幼兒回答，準(zhǔn)備小貓釣魚的活動。)
老師：好的，那現(xiàn)在呢，老師會做貓媽媽哦，所有的小朋友當(dāng)“小花貓”。游戲開始時貓媽媽會說：“喵!喵!小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧!”這時大家一起跑到小河邊，小貓呢就去拿著魚竿開始釣魚，釣完了魚呢就把小魚放到貓媽媽這里，你們呢就把魚竿給后面的小貓，每人只能釣一條小魚哦。
注意游戲規(guī)則：
�、� “小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。
② 蹲在河邊釣魚，不要站在河里去。
③ 一人只能釣到一條魚。
三、活動結(jié)束。
老師：好啦，我的小貓釣了好多的魚啊，貓媽媽要請小朋友們回家整理看看我們都有什么魚哦!
大班教案 篇4
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合大班幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動中，從一根皮筋到三角寬，從單人到多人……即體現(xiàn)了由易到難、由簡單到循序漸進(jìn)的活動過程，又引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既鍛煉了幼兒的'腿部力量，提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂！
活動中教師《多媒體》的運(yùn)用，讓幼兒直觀地觀看了跳皮筋的基本方法，初步掌握了游戲的基本玩法，三位教師的配合，讓幼兒再次直觀地觀看了游戲的玩法。節(jié)奏的把握是活動的一個難點(diǎn)，什么時候做跨越動作，什么時候原地跳躍，跳幾下，教師加入了口訣的引導(dǎo)“跳呀跳呀，跑跑跑跑跑跑跑”，圖譜的運(yùn)用，幫助孩子讀懂口訣，在教師的口訣下，孩子們很快就能跟著音樂的節(jié)奏跳皮筋了。
游戲的創(chuàng)新活動中，從一根皮筋到三角寬，從單人到多人，教師給予了孩子探索的機(jī)會。請孩子想一想，你覺得可以怎么玩？并請孩子在集體面前演示。教師則在孩子們探索結(jié)果的基礎(chǔ)上加以整理，以更好的方式呈現(xiàn)。引導(dǎo)孩子站在皮筋的里面，往同一個方向跑，避免同伴與同伴相撞。
再次觀看視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看：什么時候跑，和同伴交換位置。在觀看視頻的基礎(chǔ)上，教師做了示范，邊示范邊念口訣，提醒幼兒聽準(zhǔn)節(jié)奏交換位置，當(dāng)唱到“二八二九三十一”的時候換到另一邊。
在練習(xí)的環(huán)節(jié)，教師也采用了多種練習(xí)方式來激發(fā)幼兒的積極性，請個別幼兒練習(xí)，幼兒分組練習(xí)等多種方式，孩子們玩的不亦樂乎。教師很好的引導(dǎo)孩子在游戲中達(dá)到了活動目標(biāo)。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人 們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發(fā)現(xiàn)人物身 體的變化。
2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對前識字活動感興趣,能大膽表達(dá)自己對作品的看法。
活動準(zhǔn)備：
1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……
3、水果圖片。
活動過程：
一、音樂活動導(dǎo)入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
——小豬嚕嚕睡覺起來后，東找找，西找找，不一會，肚子餓了，他到處尋找吃的，嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢？
二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進(jìn)哪里？
——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的.圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀
——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？
反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達(dá)自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，體會故事中所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
2．學(xué)習(xí)詞語：一叢叢、一簇簇；星星點(diǎn)點(diǎn)；飛檐翹角，并能用相匹配的肢體動作表現(xiàn)。
3．能大膽合作，用長卷畫的形式表現(xiàn)故事中的景物，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1．“今天，薛老師帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽一聽吧�！�
師進(jìn)行配樂講故事
“在這個故事中，你聽到了什么？”幼兒討論、講述。
“你們在什么時候也會感到孤獨(dú)呢？”
二、再次欣賞故事觀看PPT
觀看PPT師講述故事第二遍
1、剛才，你在畫面中看到的楓葉，是什么樣的`呢？
“什么叫一叢叢、一簇簇？”
2、烏蓬船是怎樣停在江面上的呢？
“那我們也來變成一條條烏蓬船，星星點(diǎn)點(diǎn)的停在江面上�！庇變河脛幼鞅硎�
3、遠(yuǎn)出一排排的寺廟是什么樣子的呢？
“飛檐翹角是什么樣子的啊？”
三、學(xué)習(xí)古詩
“你們表演得真像故事中的景物。詩人在這樣的景色中，寫了一首古詩，我們一起來欣賞一下。”
1、師朗誦古詩《楓橋夜泊》
2、集體動作朗誦“讓我們一邊朗誦，一邊來表演吧”
3、情景表演
四、繪畫創(chuàng)作
“現(xiàn)在，就讓我們把這美麗的景色畫下來吧。”
幼兒進(jìn)行古詩繪畫創(chuàng)作
活動反思：
這首詩描述了一個秋天的深夜，詩人夜泊楓橋的所見所聽所感。整個畫面給人孤獨(dú)、寂寞、憂愁、寂靜的感覺。教學(xué)設(shè)計(jì)中，抓住“愁眠”這個關(guān)鍵詞展開教學(xué)，讓幼兒說說這個愁眠的夜晚，詩人看到了什么聽到了什么又感受到了什么。再結(jié)合詩人的心境，讓幼兒展開想象，力求想象出畫面，入情入境。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識，萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
活動準(zhǔn)備：
各種打擊樂器4-5件，音樂伴奏帶、錄音機(jī)；嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。
活動過程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣——小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？
1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的.。
2、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
二、認(rèn)識身體樂器——這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。
Ａ、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
�。�、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
�。ǎ病ⅲ常┉h(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、兩兩同樂
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們兩個人一組，一位扮演寶寶，一位扮演媽媽，讓我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生寫信的興趣，嘗試給朋友寫信。
2、體驗(yàn)給朋友寫信的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
信紙、信封人手一份，自制郵筒一個，背景音樂，實(shí)物投影儀。
活動過程：
一、說說想寫的信
1、師幼共同回憶故事：點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫了幾封信，分別說了什么?
2、你想給誰寫信?想對好朋友說些什么呢?
3、幼兒互動討論。
4、請1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。
二、談?wù)勑旁趺磳?/p>
1、提問：寫信時要注意些什么?
2、幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結(jié)：收信人姓名寫上面，點(diǎn)好冒號把話講，寄信人姓名寫下面，時間地點(diǎn)干什么，寫滿一行換一行。
三、試試獨(dú)立寫信
1、播放背景音樂，幼兒嘗試寫信。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用適宜的圖畫和符號表達(dá)信的內(nèi)容，并注意信的格式。
3、幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。
四、讀讀朋友的信
打開自制郵箱。哇!里面好多信!會有誰的'信呢?誰會寫信給你呢?我們一起來看看吧!
活動反思：
1、這次活動選擇了整合教材的內(nèi)容，對整合教材的研討起到推動作用，活動流程也較清晰，活動重點(diǎn)突出。
2、課前鋪墊內(nèi)容比較豐富，幼兒對“信”有了初步的了解，在整個活動中幼兒參與性比較好，效果還可以。
3、幼兒在整個活動中的講述能力不是很好，說明平時對幼兒語言講述能力培養(yǎng)不夠，今后還對幼兒的語言表達(dá)能力方面多下功夫。
4 、幼兒對用畫畫表達(dá)自己對別人的愛，很感興趣，今后可多開展。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。
活動目地：
1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
2、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、 能大膽進(jìn)實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。
活動過程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）
2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。
1、 出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的`畫面。
2、 幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
活動延伸：
葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）
活動反思：
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非�；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備：
"糖梅仙子"的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。
活動過程：
一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。
教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽�。ń處熗绞肿鰟幼鳎怀�，幼兒欣賞）
二、欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）
三、出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點(diǎn)譜）
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。（送了幾次糖果）
五、聽A段音樂學(xué)做動作。
六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。
七、接龍游戲"送糖果"每個幼兒說出自己喜歡吃的'糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒"送"給下一位同伴。）
八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。
十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。
1．精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？
2．聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？
十二、結(jié)束活動：送糖果。
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