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          科學(xué)教案

          時(shí)間:2023-07-30 10:58:59 教案 我要投稿

          科學(xué)教案常用【9篇】

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          科學(xué)教案常用【9篇】

          科學(xué)教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受襪子的不同特征和用途,大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

            2在、游戲中逐步形成“雙”的概念,嘗試自己整理襪子。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、各種各樣的襪子、襪子收納盒、

            2、PPT課件。

            活動(dòng)過程:

            一、猜猜說說,感受襪子的.不同特征和用途。

            1、教師和孩子們圍在一起。教師出示紙盒子,請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么。(幼兒隨意回答)。

            2、請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、說一說,感受襪子的不同特征和用途。

            3、請(qǐng)幼兒觀察自己的襪子,并向同伴介紹自己的襪子。

            4、提問:你還看見過什么樣的襪子?

            (引導(dǎo)幼兒回答,幼兒回答不出,教師可出示PPT圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圣誕襪、足球襪、五指襪。)

            5、教師小結(jié)。

            二、觀察比較,形成一雙襪子的概念。

            通過教師只穿一只襪子這一環(huán)節(jié),使幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問題:“老師少穿了一只襪子”,幫助幼兒輕松地理解、形成“一雙”襪子的概念:長(zhǎng)短一樣、大小一樣、花紋一樣的兩只襪子就是一雙襪子。

            三、操作活動(dòng):幫襪寶寶收拾家。

            1、給襪寶寶找朋友。

            2、送襪寶寶回家。

            四、結(jié)束活動(dòng)。

            和襪寶寶回班玩捉迷藏的游戲。

          科學(xué)教案 篇2

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

            2、對(duì)動(dòng)物的生存方式感興趣。

            3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

            4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            動(dòng)物小卡片若干,動(dòng)物頭飾等。

            【活動(dòng)過程】

            一、導(dǎo)入

            1、提問:小朋友,如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候,它們會(huì)怎么樣?

            為什么它們都縮到殼里?

            二、看圖交流

            找一張動(dòng)物圖片,和旁邊的小朋友說說它們?cè)鯓颖Wo(hù)自己的?

            三、動(dòng)物自我保護(hù)方法分類

            1、快跑逃生的:兔、羚羊、鹿等。

            2、保護(hù)色蒙蔽敵人的:變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。

            3、釋放氣味的':放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。

            4、裝死的:毛毛蟲、狐貍、金龜子。

            四、幼兒分類擺放圖片。

            對(duì)動(dòng)物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護(hù)自己的方法作小結(jié)。

            五、游戲:動(dòng)物王國探秘

            1、扮演各種動(dòng)物,戴好頭飾,到動(dòng)物王國探秘,每個(gè)關(guān)口都有兇猛的動(dòng)物把關(guān),我們小動(dòng)物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。

            2、出示動(dòng)物王國探秘路線圖,帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動(dòng)物,做相應(yīng)的保護(hù)自己的動(dòng)作。

            活動(dòng)自然結(jié)束。

            小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

          科學(xué)教案 篇3

            設(shè)計(jì)理念:

            玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn),在不知不覺中感知沙的特性,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn),選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過玩沙活動(dòng)感知沙的特性。

            (1)沙是細(xì)細(xì)的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水

            2、了解沙的用途。

            3、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

            活動(dòng)過程:

            1、玩沙

           。1)把幼兒帶到沙坑旁,請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩,學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

            (2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)

           。3)教師講解玩沙的要領(lǐng)!巴嫔车'時(shí)候要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛,注意不要揚(yáng)沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

           。4)在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

            1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導(dǎo)幼兒說出沙是細(xì)細(xì)的,是一粒一粒的。

            2)讓幼兒感知沙是松散的

            教師提問:“小朋友用面團(tuán)過湯圓,那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎?”小朋友自己做實(shí)驗(yàn),讓幼兒思考,這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說出沙是松散的。

            2、實(shí)驗(yàn):讓幼兒感知沙是不溶于水的。

            (1)教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙,說出它們的相同之處。

            (2)做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn),教師先示范,然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。

            3、小節(jié)沙的特點(diǎn)。

            “我們剛才玩了沙,認(rèn)識(shí)了沙,誰來把它的特點(diǎn)完整地說一遍!苯處熣(qǐng)小朋友回答,(個(gè)別和集體回答相結(jié)合)“沙是細(xì)細(xì)的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

            4、沙的用途。

            教師提問:“沙有很多種用途,你們?cè)谀睦镆娺^沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說出“沙子可以用來鋪路,沙子可以用來造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水。”

            5、制作樂器――沙錘

            教師出示自制沙錘!靶∨笥褌?cè)谏弦魳氛n的時(shí)候都玩過沙錘,老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽,今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過程,請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結(jié)束活動(dòng)。

          科學(xué)教案 篇4

            設(shè)計(jì)思路:

            在本活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒園里的樹木有了一些認(rèn)識(shí)和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng),做到人人參與,從而讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解,增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識(shí),可以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。在活動(dòng)中,老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動(dòng),并讓幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并和同伴一起分析問題,解決問題。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在認(rèn)識(shí)各種樹的基礎(chǔ)上,了解樹的用處,能運(yùn)用已積累的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

            2、萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識(shí)過幼兒園里的大樹

            已經(jīng)學(xué)習(xí)過詩歌《樹真好》

            活動(dòng)流程:

            一、周圍的樹

            (出示漢字"樹")這是"樹",你在哪里看見過樹?

            小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。

            --這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧,所以都可以圍繞中心來進(jìn)行。

            二、幼兒園中的樹

            1、你們知道這些樹的名稱嗎?

            桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊,垂絲海棠并掛上了樹的名稱

            2、小結(jié):幼兒園里有許多樹,這些樹到底有什么用呢?。

            三、樹有哪些用處

            1、和幼兒共同討論樹的用處:防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。

            小結(jié):大樹可以幫助我們,它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻。?/p>

            四、保護(hù)我們的樹朋友?

            1、討論:如何讓大家都能來愛護(hù)這些小樹。

            2、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。

            分組設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。

            鼓勵(lì)幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。

            五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

            小結(jié):樹真好,所以我們要關(guān)心、愛護(hù)它,幼兒園的樹多了,幼兒園就更美了。

            詩歌:《樹真好》

            樹真好。

            小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。

            樹真好。

            能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧,到處亂跑。

            樹真好。

            我家屋子里清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

            樹真好。

            我們?nèi)以跇涫a下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

            樹真好。

            天熱了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

            樹真好。

            如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗"汪汪"叫。

            樹真好。

            我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖,搖啊搖。

            樹真好。

            夏天的夜晚靜悄悄,只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。

            樹真好。

            樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。

          科學(xué)教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、結(jié)合具體情景,感知、認(rèn)識(shí)“上”和“下”的空間方位。

            2、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            認(rèn)識(shí)“上”和“下”的空間方位,并運(yùn)用方位詞進(jìn)行描述。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            引導(dǎo)幼兒了解上和下是相對(duì)而言的,會(huì)根據(jù)具體事物發(fā)生改變。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、《樹葉的旅行》PPT課件。

            2、幼兒在進(jìn)活動(dòng)室的路上與大樹打招呼。

            活動(dòng)過程:

            一、認(rèn)識(shí)樹葉。

            1、談話導(dǎo)入,剛才我們?cè)跇渖险业搅苏l呀?

            2、PPT1,引出課題。

            出示樹葉,小朋友一起有禮貌地打招呼。

            秋天到了,樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹,呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行?

            樹葉寶寶到哪里去旅行了呢,我們來看看吧。

            二、樹葉去旅行。

            1、出示PPT2,感知、認(rèn)識(shí)“上”、“下”方位。

            你看到了什么?

            輔助提問:樹葉飄到了什么地方?跟花朵在干什么?

            我們把樹葉飄到哪里,在干什么,用一句完整的話說出來。

            2、出示PPT3,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上”、“下”方位。

            樹葉又旅行到了哪里?跟風(fēng)車是怎么玩的?

            請(qǐng)你象剛才一樣用一句話說清楚,先說樹葉飄到哪里,再說跟風(fēng)車怎么玩。

            3、出示PPT4,鞏固對(duì)“上”、“下”方位的認(rèn)識(shí)。

            樹葉還會(huì)飄到哪里,干什么呢?請(qǐng)小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說,然后告訴大家。

            幼兒討論后再學(xué)習(xí)運(yùn)用句式完整講述,要求幼兒說清楚方位。

            4、出示PPT5,了解“上”和“下”是相對(duì)而言的。

            最后,樹葉飄到了哪里?

            它在滑梯的什么地方,在小草的'什么地方?

            咦!怎么一會(huì)兒是上面,一會(huì)兒又變成下面了呢?

            師幼小結(jié):樹葉和小草在一起,樹葉在上面,小草在下面;樹葉和滑梯在一起,樹葉在下面,滑梯在上面。

            5、出示PPT6,師幼共同小結(jié)前面四幅圖。

            我們一起把樹葉到哪里去旅行了說一說,要說清楚樹葉在什么東西的什么地方,是怎么玩的。

            6、出示PPT7,學(xué)習(xí)用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。

            樹葉還到好多地方去旅行了,我們來看一看,等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。

            師幼共同看PPT說說樹葉的旅行。

            三、游戲:我和樹葉去旅行。

            如果你是小樹葉,你想飄到哪里?去做什么呢?

            來,小樹葉飄起來了,飄呀飄呀,飄到書本上,想和寶寶一起看圖書……(幼兒學(xué)樹葉飄出活動(dòng)室,鼓勵(lì)“樹葉”尋找合適的場(chǎng)景……上面……下面旅行。)

            設(shè)計(jì)意圖:談話直接導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,也為活動(dòng)的開展做好鋪墊。

            讓幼兒帶著問題有目的的觀察PPT。

            引導(dǎo)幼兒觀看課件1,仔細(xì)地閱讀畫面,開放式的提問,引導(dǎo)幼兒大膽表述看到的內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)上下的位置關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞較完整描述樹葉的行蹤。

            幼兒學(xué)習(xí)用剛才的句式完整講述。

            引導(dǎo)幼兒自主觀察,交流討論,運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)小樹葉的行蹤進(jìn)行描述。

            引導(dǎo)幼兒了解上和下是相對(duì)而言的,會(huì)根據(jù)具體事物發(fā)生改變。

            結(jié)合課件對(duì)前面部分進(jìn)行梳理、小結(jié),學(xué)習(xí)用較完整的語言進(jìn)行講述。

            增加難度,引導(dǎo)幼兒共同講述六幅圖的內(nèi)容。

            采用游戲的形式,把自己想象成為一片樹葉,結(jié)合具體情景,感知上下方位,并積極主動(dòng)地講述。

          科學(xué)教案 篇6

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            幼兒操作材料:家用電器、交通工具、植物、動(dòng)物(每組幼兒一套),再增加一套大的操作材料。

            幼兒記錄用的表格人手一份(記錄有生命的和無生命的),記號(hào)筆人手一支。

            字卡:有生命的、無生命的。

            白紙兩張,記號(hào)筆一支。

            活動(dòng)目標(biāo)

            通過活動(dòng),使幼兒了解生命的含義。

            能夠區(qū)分生活中有生命的和無生命的物體。

            活動(dòng)過程

            1、出示操作材料,引起幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的興趣。

           。1)師:"今天,老師給你們帶來好多物體的卡片,請(qǐng)你們按它們的特征分類。"(請(qǐng)3--4位幼兒到前面進(jìn)行操作)。

            (2)幼兒操作的過程中,教師觀察幼兒的分類情況,做到心中有數(shù)。

            (3)請(qǐng)幼兒介紹自己的分類情況,并說出自己是按照物體的什么特征進(jìn)行分類的。重點(diǎn):按照家用電器、交通工具、植物、動(dòng)物這四個(gè)類別進(jìn)行分類。

            2、引導(dǎo)幼兒理解什么是有生命的、什么是無生命的。

           。1)引導(dǎo)幼兒說出植物的特征,并用幼兒認(rèn)為合適的標(biāo)記記錄下來。(植物能夠長(zhǎng)大、會(huì)呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營養(yǎng)……)

            (2)引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的.特征,并用幼兒認(rèn)為合適的標(biāo)記記錄下來。(動(dòng)物能夠長(zhǎng)大、會(huì)呼吸、能夠繁殖后代、會(huì)運(yùn)動(dòng)、需要喝水、需要營養(yǎng)……)

            (3)引導(dǎo)幼兒找出植物和動(dòng)物相同的地方。

            教師小結(jié):像植物和動(dòng)物一樣,能夠長(zhǎng)大、會(huì)呼吸、需要營養(yǎng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、能夠繁殖后代的物體,我們叫他有生命的物體。(出示字卡"有生命的")

           。4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家用電器、交通工具是沒有生命的。

            教師小結(jié):像家用電器、交通工具一樣不能長(zhǎng)大、不會(huì)呼吸、不會(huì)繁殖后代的物體,我們叫它無生命的物體。(出示字卡"無生命的")

            3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍有生命的和無生命的物體。

            師:"我們周圍還有許多物體,請(qǐng)你找一找哪些物體是有生命的,哪些物體是沒有生命的,好嗎?"請(qǐng)幼兒用語言表達(dá)出來。

            活動(dòng)延伸

            請(qǐng)幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體,并用記號(hào)筆把它們記錄下來。

          科學(xué)教案 篇7

            材料準(zhǔn)備:杯子、鵪鶉蛋三個(gè)、鹽、醋若干

            活動(dòng)過程

            1. 教師以“變魔術(shù)“的形式,激發(fā)幼兒的興趣:今天,老師要用蛋寶寶來變個(gè)魔術(shù)。你們看看,桌上有什么呢?

            2. 教師將蛋放入水中,引導(dǎo)幼兒觀察:蛋寶寶放入水里后怎樣啦?

            3. 引導(dǎo)幼兒猜測(cè):把鹽水到入杯子后,蛋寶寶會(huì)怎樣呢?

            4. 教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

            5. 提問:將蛋放到醋里會(huì)怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里,引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)

            戶外活動(dòng)

            1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床,提醒幼兒要注意安全,不要互相推擠。

            2.為幼兒提供會(huì)唱歌的公雞、皮球、籃球架,讓幼兒自由選擇。

            離園活動(dòng):

            預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展目標(biāo):

            能選擇各種工具、材料,大膽地表現(xiàn)各種水果,體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

            指導(dǎo)重點(diǎn):

            1.出示材料,介紹活動(dòng)內(nèi)容:今天下午,,我們來和水果娃娃做游戲。你們看,老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么 材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像) 這里有牙刷、有模板和顏料,可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個(gè)是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們?cè)谕饷嫱孀矫圆氐挠螒,我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)

            2.提出要求:

           。1) 游戲結(jié)束后,小朋友們要記得把材料送回家。

            (2) 刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫。

            3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)

            (1)給水果娃娃畫相(寫生):鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出水果的形象,引導(dǎo)形象畫得小的孩子,再畫個(gè)大點(diǎn)的.;提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色。

           。2)漏印畫:引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來,粘貼在盤子里

           。3)捉迷藏:引導(dǎo)幼兒說說:在哪里找到了什么水果娃娃?

           。4)給水果娃娃設(shè)計(jì)新衣(印章畫)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫,提醒能力強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后,添畫五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。

            4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。

          科學(xué)教案 篇8

            【教學(xué)目標(biāo)】:

            過程與方法:學(xué)習(xí)掌握播種技能;在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn),觀察種子的萌發(fā)過程;根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要,確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法;根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè),確定本階段觀察的重點(diǎn)。

            情感態(tài)度價(jià)值觀:樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí),即科學(xué)的實(shí)證思想;培養(yǎng)合作意識(shí)。

            【教學(xué)重點(diǎn)】:播種的方法

            【教學(xué)難點(diǎn)】:長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。

            【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。

            【教學(xué)過程】

            一、學(xué)習(xí)播種方法

            1、師:“一年之計(jì)在于春”,春天是播種的好季節(jié)。今天,我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢?

            2、師:請(qǐng)大家看P4頁中的“播種方法”。

            3、生:閱讀P4頁中的“播種方法”。

            4、師:指一名學(xué)生說說播種的方法。

            5、師:播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

            二、關(guān)注種子變化

            1、師:播種了鳳仙花以后做什么?

            2、生:說出自己的想法。

            3、師:播種了鳳仙花以后,我們要關(guān)注鳳仙花種子的.變化。請(qǐng)大家閱讀P5頁順數(shù)1~10行內(nèi)容。

            4、生:閱讀P5頁順數(shù)1~10行內(nèi)容。

            5、師:注意觀察透明玻璃杯中的種子生長(zhǎng)變化情況;注意觀察花盆中的鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。

            三、記錄生長(zhǎng)日記

            1、師:種植植物是一項(xiàng)長(zhǎng)期研究的觀察活動(dòng),要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況。每周要測(cè)量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。

            2、師:把你測(cè)量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。

            3、師:期末,每個(gè)學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長(zhǎng)變化的日記”。

            四、實(shí)地指導(dǎo)播種

            1、師:實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花;在玻璃杯里種植鳳仙花。

            2、師:督促學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

            【作業(yè)布置】

            家庭作業(yè):在自己家的陽臺(tái)上,種植鳳仙花。

          科學(xué)教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.能夠大膽的說出自己已有的經(jīng)驗(yàn),樂意與人分享。

            2.了解芝麻的營養(yǎng)價(jià)值以及其芝麻的各種吃法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.芝麻制品的圖片。

            2.脆餅每人一小袋。

            活動(dòng)延伸:

           。1)導(dǎo)入活動(dòng)

            師:今天老師剛從田里收了一些芝麻,你們想不想看一看呀?

           。2)認(rèn)識(shí)芝麻,討論芝麻的營養(yǎng)價(jià)值。

            師:小朋友們,你們來猜一猜芝麻有哪些營養(yǎng)價(jià)值呢?

            ——黑芝麻作為食療品,有益肝、補(bǔ)腎、養(yǎng)血、潤(rùn)燥、烏發(fā)、美容作用,是極佳的保健美容食品,它還有養(yǎng)血的功效,可以治療皮膚干枯、粗糙、令皮膚細(xì)膩光滑、紅潤(rùn)光澤。

            (3) 吃芝麻

            師:哇,我們小朋友聽了一定很想吃咯,可是這么多的芝麻,我們應(yīng)該怎么吃呢?

            ——芝麻油、芝麻餅、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫蘆、涼拌菜和油炸食品的佐料、芝麻醬等等

           。4)欣賞圖片

            今天老師帶來了一些芝麻做成的'美味食品的圖片,我們一起來看看吧。

           。5)品嘗美味

            老師今天還帶來了芝麻做的脆餅?zāi)兀覀円黄饋韲L一嘗吧!