（熱）大班教案4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。

　　2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

　　3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。

　　學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)。

　�。�1）目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。

　　教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來(lái)的？教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是。

　�。�2）學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

　　教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)xx？說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。

　　教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

　　2、操作活動(dòng)。

　�。�1）看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

　　比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

　�。�2）統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

　　觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　�。�1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。

　�。�2）對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　所謂目測(cè)就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，在數(shù)學(xué)方面，中班幼兒能目測(cè)1—5的數(shù)量，也就是說(shuō)，小朋友不用一個(gè)一個(gè)的邊用手指點(diǎn)，邊在心里數(shù)，而是一看就能報(bào)出數(shù)量，再通過(guò)接著數(shù)，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的'一共是幾個(gè)（一下就看出來(lái)，先可以少一點(diǎn)，慢慢的可以加多再練習(xí)）再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測(cè)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了孩子會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心的，

　　集體活動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教授方法可以由簡(jiǎn)單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候，幼兒還不會(huì)應(yīng)用目測(cè)的方法，通過(guò)反復(fù)幾次的練習(xí)，幼兒很快會(huì)掌握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個(gè)，再用手指點(diǎn)數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺(jué)得這個(gè)方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個(gè)小結(jié)：目測(cè)數(shù)群是很簡(jiǎn)單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動(dòng)。

　　不足：在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)辦法數(shù)的快就更好了。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒；

　　2．創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程；

　　3．在與同伴共同表演時(shí)，會(huì)尋找空地方，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音；

　　2．花卉圖片PPT、魔法棒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入--賞花會(huì)1.教師出示PPT，幼兒欣賞。

　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開(kāi)的造型。

　　（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

　　2.引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的`方式來(lái)表現(xiàn)花朵的盛開(kāi)，教師扮演攝影師給鮮花拍照。

　�。ǘ�）創(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》

　　1．教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　2.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂(lè)。

　�。�1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動(dòng)作

　　（2）幼兒討論出門路線與回去路線。

　　（3）播放A段音樂(lè)，幼兒表演出門和回去動(dòng)作與隊(duì)形。

　　3．重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂(lè)。

　　討論（1）在音樂(lè)中1朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

　�。�2）在音樂(lè)中幾朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，個(gè)別小組幼兒表演）

　　（3）在音樂(lè)中所有花都盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，幼兒集體表演）

　　（4）播放B段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長(zhǎng)）自由站位。）

　　（三）表演律動(dòng)《趕花會(huì)》

　�。�1）完整播放樂(lè)曲，幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》

　�。�2）邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂(lè)開(kāi)花的盛況。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道藕與荷花之間的關(guān)系，了解蓮藕的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2.通過(guò)多種感官感知荷花、蓮蓬、蓮子的特征。

　　3.能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物，喜歡探究其中的奧秘。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)相關(guān)PPT。

　　2.蓮藕一根、蓮蓬7個(gè)3.小簍子、小盤子每組1個(gè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：了解蓮藕的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　難點(diǎn)：通過(guò)多種感官感知荷花、蓮蓬、蓮子的特征。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.感知荷花的特征。

　　教師出示荷花PPT引導(dǎo)幼兒觀察并自由交流已知經(jīng)驗(yàn)。

　　師：這是什么呀?（荷花）它是什么樣子的?（有很多花瓣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的根，有圓圓的大大的荷葉，還有一個(gè)蓮蓬，像家里洗澡用的花灑噴頭呢。）長(zhǎng)在哪里?（水里）那你們知道荷花是在什么季節(jié)開(kāi)放的嗎?（夏天）小結(jié)：荷花是在夏季的時(shí)候開(kāi)放，它是生長(zhǎng)在水里的植物。

　　2.感知蓮藕的特征。

　�。�1）教師出示蓮藕PPT引導(dǎo)幼兒觀察并自由交流已知經(jīng)驗(yàn)。

　　師：這是什么呀？哦，小朋友都不知道，別著急，老師來(lái)告訴你們。這是荷花的莖，它有一個(gè)小朋友熟悉的名字，叫"藕"。它是什么樣子的?（像竹子一樣一節(jié)一節(jié)的）長(zhǎng)在什么地方?（水底的泥土里）為什么說(shuō)蓮藕是一節(jié)一節(jié)的'?從哪里可以看出來(lái)?摸上去有什么感覺(jué)?（很光滑）猜猜藕的內(nèi)部是什么樣的?（和黃瓜一樣里面有許多籽，和蘋果一樣里面有五角星）到底是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)看一看。

　　（2）教師切開(kāi)藕，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察藕的內(nèi)部構(gòu)造。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?（切開(kāi)的藕有絲連著）小眼睛觀察的真仔細(xì)，真棒！它有一個(gè)好聽(tīng)的成語(yǔ)，叫"藕斷絲連"。切開(kāi)的藕是什么樣子的?（有很多圓圓的洞）師：你有吃過(guò)蓮藕?jiǎn)�？它是什么味道的�?/p>

　　小結(jié)：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的，切開(kāi)后里面有許多孔，藕絲還會(huì)連著，它有一個(gè)好聽(tīng)的成語(yǔ)叫"藕斷絲連"。

　　3.感知蓮蓬、蓮子的特征。

　�。�1）教師出示凋謝的荷花圖片。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）荷花怎么了?（凋謝了）荷花凋謝以后出現(xiàn)什么了?荷花中間長(zhǎng)成的果實(shí)叫什么?（蓮蓬）

　�。�2）教師出示蓮蓬圖片，引導(dǎo)幼兒感知蓮蓬的特征。

　　師：蓮蓬是什么樣子的?（像傘）上面有什么?（許多小圓圈）好多小圓圈里面是什么?剝一個(gè)下來(lái)看一看。

　�。�3）幼兒動(dòng)手操作,感知蓮子的特征。

　　師：看一看,聞一聞，摸一摸，蓮子是什么樣子的?

　　師：蓮子外面是什么顏色、形狀?（綠色的小球）剝開(kāi)后又是什么顏色的呢?（白色）蓮子的中間有什么?（蓮心）請(qǐng)你將剝下來(lái)的皮放在中間的簍子里，蓮心放在小盤子里。

　　總結(jié):荷花謝了長(zhǎng)出蓮蓬,蓮蓬里面有許多個(gè)蓮子，蓮子里面還有蓮心。

　　活動(dòng)延伸：

　　感興趣的小朋友可以在自然角種植蓮藕，平時(shí)觀察蓮藕的生長(zhǎng)情況，并記錄下來(lái)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試按某一特征進(jìn)行肯定和否定的歸類。

　　2、能按提問(wèn)的方法進(jìn)行比較和判斷。

　　3、能積極參與游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制ppt，禮物盒圖片十張，禮盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 傾聽(tīng)故事，感知小矮人的`不同特征。

　　1、小矮人有幾個(gè)

　　2、他們有什么不同

　　二、 猜測(cè)城堡的主人，感知分類方法。

　　1、幼兒繼續(xù)傾聽(tīng)故事；

　　小矮人們看到食物被小熊一家吃了，非常生氣，最后決定玩?zhèn)�游戲，讓小熊一家用提問(wèn)的方法來(lái)猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，小矮人回答“是”或“不是”，若小熊一家猜對(duì)了就原諒他們。

　　2、幼兒聽(tīng)教師講解如何提出第一第二個(gè)問(wèn)題。

　　3、幼兒嘗試提出第三個(gè)問(wèn)題。

　　4、 幼兒結(jié)合圖示回顧以上三個(gè)問(wèn)題，梳理分類方法，逐一排除不符合條件的，最后找到答案。

　　三、 進(jìn)行猜測(cè)游戲，運(yùn)用分類方法。

　　1、游戲一——猜猜禮物盒

　　幼兒觀察禮物盒的特征，運(yùn)用前面的分類經(jīng)驗(yàn)，先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進(jìn)行游戲。

　　2、游戲二——禮物送給誰(shuí)

　　由教師或個(gè)別孩子來(lái)選擇“接受禮物的朋友”大家以提問(wèn)方式進(jìn)行分類，最后找到答案。

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